Atributos para los rescatadores del juego de historia. Plan de lección del juego de rol temático “Jóvenes rescatistas del departamento de bomberos del Ministerio de Situaciones de Emergencia” (grupo preparatorio) sobre el tema
Lyudmila Larionova
Me gustaría presentarte el juego de rol"Ministerio de Situaciones de Emergencia", que registramos en nuestro grupo. Desde que nosotros introducir niños en proceso de aprendizaje con diferentes profesiones, uno de ellos es profesión - salvador del Ministerio de Situaciones de Emergencia.
Todos los días en nuestro país hay ciertas emergencias. situaciones: incendios, inundaciones, terremotos, etc. Personas que acuden en nuestra ayuda en estas situaciones - rescatistas, las personas son valientes, decididas, fuertes y valientes, dispuestas a sacrificar su propia vida por el bien de los demás. El salvador es una persona., que incluye tales profesiones, como bombero, médico, buzo, escalador. Deben poder proporcionar tanto primeros auxilios a la víctima como realizar intervenciones de emergencia. trabajo de rescate. Ayudan a las personas en tiempos difíciles. situación: abre la puerta, saca al gato del árbol, ayuda a encontrar a una persona en las montañas después de una avalancha. Si ocurriera alguna emergencia en cualquier lugar de nuestra Patria o en otros países, nuestra rescatistas Inmediatamente se apresuran a ayudar a la gente. En nuestro pais dia salvador celebrado el 27 de diciembre.
No sólo vencimos Diferentes situaciones con los niños y encontrar formas de solucionarlos, también cultivamos en nuestros hijos cualidades como la capacidad de respuesta, el respeto por las personas, la determinación y el coraje.
Hicimos cubos con imágenes de situaciones pegadas. Los niños tiran los dados y eligen la situación de emergencia que necesitan representar.
Contamos con un despachador que recibe una señal de emergencia.
Nuestros padres nos ayudaron a equipar a un bombero.
El uniforme estaba cosido con los símbolos del Ministerio de Situaciones de Emergencia.
Un médico que se necesita para proporcionar primeros auxilios.
Hizo los elementos necesarios socorristas para salvar a la gente en el agua.
Para salvación personas en situaciones cotidianas.
Y por supuesto, ¿cómo pueden arreglárselas? rescatistas sin perros de servicio.
También utilizamos tablas mnemotécnicas. Establecemos normas de seguridad en diversas situaciones de emergencia.
Por ejemplo, las reglas de evacuación y lo que debe llevar consigo en este caso.
O reglas de conducta durante una inundación.
Normas de conducta en caso de incendio.
Todos queremos que nuestros hijos crezcan como personas dignas, y por eso está en nuestra mano intentar inculcarles las mejores cualidades y esto nos ayudará juego de rol"Ministerio de Situaciones de Emergencia".
Juego de rol: "¡El Ministerio de Situaciones de Emergencia corre al rescate!"
Objetivo:
- Fortalecer el conocimiento de los niños sobre seguridad contra incendios y reglas tráfico.
- Amplia tu vocabulario.
-Consolidar conocimientos sobre situaciones peligrosas y cómo afrontarlos.
-Inculcar en los niños la necesidad de cuidar su seguridad.
-Desarrollar la curiosidad, la memoria, el pensamiento lógico.
Materiales:
2 juegos de emblemas para cada equipo, carteles de seguridad contra incendios, 20 peluches, muestras de señales de tráfico, 2 señales de tráfico cortadas en pedazos, 8 alfombras de punto, 2 vendas, 2 sobres con una descripción de las señales y la ubicación de los sospechosos.
Progreso del juego:
(Participan 2 equipos de 10 personas cada uno de los grupos senior y preparatorio)
Educador:
¡Hola, chicos! Hoy jugaremos un juego llamado: “¡Ministerio de Situaciones de Emergencia al Rescate!” ¿Qué clase de palabra es ésta: Ministerio de Situaciones de Emergencia? ¿Cómo se descifra?
Y significa Ministerio de Situaciones de Emergencia y en él trabajan personas especialmente capacitadas, que se llaman rescatistas.
Niño 1:
Si llegan problemas a la casa,
Los rescatistas siempre están ahí para ti,
Llegarán al sonido de una sirena.
Y te ayudarán al instante.
Un equipo muy bien unido
De chicos ingeniosos.
Todos son valientes, amables y hábiles.
Pocas palabras, pero mucha acción.
Hay muchas situaciones en la vida,
donde tienes que intentarlo
Salva a la gente de los problemas.
Ustedes son los salvadores del país.
La Patria realmente los necesita.
Educador:
Bueno chicos, descubrimos quiénes son los rescatistas.
Hoy tenemos dos equipos de rescatistas en nuestra guardería que nos mostrarán lo diestros, hábiles que son y cómo pueden afrontar diversas situaciones.
Conozcámoslos:
1er equipo – “Joven Rescatador”.
Equipo 2 – “Rescatadores”.
Educador:
Ahora haremos un calentamiento e inmediatamente entenderás la primera situación de la que estamos hablando. Les plantearé acertijos a los equipos uno por uno y ellos deberán responderlos.
Es hermoso y de color rojo brillante, pero arde, caliente y peligroso. (Fuego)
Un caballo pequeño con luz en lugar de melena. (Fósforo)
Una grúa con brazo sobre un coche rojo se apresura a apagar rápidamente ese peligroso incendio. (Camion de bomberos)
Si el humo se eleva en las nubes, las llamas golpean las lenguas y hay fuego y calor por todas partes, esto es un desastre... (fuego).
Niño 2:
Sí, puede ocurrir un incendio, incluso si no es culpa nuestra,
En ese caso, también sabemos cómo comportarnos:
Si podemos salir por la puerta, lo haremos, nos iremos,
Sacaremos a todos los animales del apartamento con nosotros.
Cerraremos la puerta con más fuerza y reportaremos un incendio.
Y pediremos a todos los vecinos que llamen “cero uno”.
Competición 1: ¿Quién puede salvar más rápido a todos los animales de una casa en llamas?
(los niños se turnan para correr hacia la trona, tomar un peluche cada uno y regresar a su lugar, etc. qué equipo es más rápido)
Educador: Situación dos -
Como teníamos prisa por llegar a algún lado,
Y corrieron hacia adelante.
Todos los autos estaban desacelerando
Nos alejamos de ellos.
De debajo de las ruedas apenas
Logramos escapar con vida,
Y nuestro guardia gritó severamente:
“¡No salgas corriendo a la carretera!”
Educador:
¿Qué no observaron los niños en este poema?... - Así es. Leyes de Tránsito. Y para que tú y yo crucemos siempre la calle correctamente, debemos conocer las señales de tráfico. Ahora los rescatistas nos ayudarán con esto.
Concurso 2: Recoge un cartel
(cada equipo recibe un conjunto de fragmentos separados Señal de tráfico, qué equipo recopilará la imagen completa más rápido)
Una vez que los equipos completen la tarea, los niños leerán poemas sobre estos signos.
Niño 4:
Firmar " Paso de peatones»:
Hay un cruce terrestre aquí.
La gente camina todo el día.
Tú, conductor, no estés triste,
¡Dejen pasar al peatón!
Niño 5:
Cartel "Niños":
Hay niños en medio del camino,
Siempre somos responsables de ellos.
Para que su padre no llore,
¡Cuidado, conductor!
Educador: Situación tres -
Hielo hielo...
Hielo en la casa, en la puerta.
Me encanta deslizarme sobre el hielo.
Puedo ir a cualquier parte del hielo.
Pero tan pronto como di un paso,
Inmediatamente al camino: ¡bofetada!
¿Cómo puedo llegar al jardín de infantes?
¡¿No deberíamos arrastrarnos hasta allí?!
Hielo hielo...
Me deslizo un poco hacia adelante.
Competencia 3: Ayuda a un amigo a llegar jardín de infancia.
(Usando alfombras de mimbre, pisándolas solo, suba a la silla y retroceda. ¿Qué equipo es más rápido?) Educador: Situación cuatro -
Me lastimé la mano con un cristal
Y soporto tal tormento,
camino con una venda
¡No soy amigo del vidrio!
Educador: Nuestros rescatistas deben poder brindar primeros auxilios. Ahora veremos cómo afrontan esto.
Competición 4: Vendar a la víctima.
(La "víctima" se sienta en una silla. Los miembros del equipo corren hacia él uno por uno: el primero le venda la mano, el segundo le quita la venda. ¿Quién es más rápido?) Educador: Situación cinco
Vine al jardín de infantes hoy
Ciudadano extraño
Se coló en el grupo,
Todo el mundo simplemente estaba cargando.
Y nadie lo vio
Era el único del grupo.
Miró a su alrededor furtivamente
Sacó algo de su bolsillo
Tiró algo a la esquina
Y rápidamente salió del jardín de infancia.
¿Quiénes eran estos tipos?
¿Quizás nuestro invitado o un artista?
Pero lo más probable es que, por supuesto.
Aun así, es un terrorista.
De repente nos trajo una bomba al jardín,
Ácido, o tal vez veneno.
Si algo sucede de repente
El terrorista estará feliz.
Si alguno de ustedes nota un objeto sospechoso
¡Llame a los adultos de inmediato!
¡Y llama a los rescatistas!
¡No recojas el artículo!
Educador: Ahora nuestros rescatistas buscarán personas sospechosas. La policía tuvo una idea de cómo serían y dónde podrían estar ubicados. Tu tarea es encontrarlos.
Competición 5: Encuentra al sospechoso.
(A cada equipo se le da una descripción del sospechoso, el color de cabello, qué lleva puesto, si es hombre o mujer y dónde podría estar. Por ejemplo: en la segunda fila, el noveno desde la izquierda. ¿Quién encontrará más rápido a la persona adecuada? .) Educador: Bueno, muchachos, nuestro juego ha terminado. Resumamos.
Presentamos a los participantes...
Niño 8:
No importa a dónde vayas, no te meterás en problemas.
Mientras estés vivo, no estás muerto.
Existe un “Ministerio de Situaciones de Emergencia” en el mundo
Y esperamos milagros de él.
Equipo de rescate
No hay chicos más maravillosos.
Te encontrarán en el bosque profundo
Y te salvarán del fuego.
Bajo una avalancha de montaña
Te encontrarán y te sacarán.
Equipo de rescate
¡No hay chicos más confiables!
Archivos adjuntos
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal
ciudad de Kerch, República de Crimea “Kindergarten No. 6 “Rainbow”
ABSTRACTO
JUEGO DE ROL DE HISTORIA
"RESCATADORES - BOMBEROS"
Educadora: Serbina Natalia Petrovna
Kerch
HISTORIA – JUEGO DE ROL “RESCATADORES”.
Objetivo: Consolidar los conocimientos y habilidades de los niños sobre las reglas de seguridad contra incendios incluyendo en proceso educativo Situaciones de juego especialmente diseñadas. Consolidar y ampliar el vocabulario infantil de terminología profesional. Popularización del servicio de salvamento popular. Fomentar el patriotismo, la ciudadanía, el deseo de acudir al rescate en una situación peligrosa.
Suena música. Los niños entran a la sala de música.
Presentador: Chicos, hoy jugaremos. El juego se llama "Rescatadores - Bomberos". Nos familiarizamos con las reglas. comportamiento seguro, seguridad contra incendios. Después de todo, a cualquiera le pueden pasar historias y situaciones desagradables. En cualquier momento. Sabemos que el fuego puede ser bueno y malo. Debes tener cuidado, ayudarte a ti mismo y a tu amigo y, lo más importante, recordar y seguir las reglas que conoces bien. He preparado los atributos para el juego, están en las tablas, ven y elige lo que necesitas en el juego.
Suena música inquietante. Durante la música, todos los participantes caminan.
y toma los atributos.
Los enfermeros toman vendas y equipo médico. Se está preparando la camilla. Los bomberos se pusieron cascos. Toman palas, un gancho, extintores, sacos de arena y construyen.
DANZA DEL FUEGO.
El teléfono suena.
Despachador de servicios de emergencia: El despachador de emergencia escucha
Despachador de servicios de emergencia: Mantén la calma, él viene hacia ti.
servicio de salvamento operativo.
Suena la sirena.
El comandante del Ministerio de Situaciones de Emergencia anuncia por radio: ¡Atención! Hubo un incendio en el bosque, todos los servicios están en plena disposición de combate. El equipo de rescate está a punto de comenzar.
acción. Llame al 101 – Ambulancia – puede haber víctimas en el bosque.
Servicio veterinario: los animales afectados requieren atención inmediata.
¡ayuda!
Comandante de Situaciones de Emergencia: El equipo debe desplegar las mangueras y construir una línea de fuego.
extinguiendo. Apagar el fuego del caballo.
Los niños colocan una línea de extinción de incendios. Se sirve agua.
Informan que el fuego montado ha sido derribado. Sube las mangas.
Proceden a apagar el fuego.
Periodista: Yo, periodista del Canal 1, estoy informando desde el lugar.
Dos niños encendieron un fuego, pero de repente el fuego rápidamente
Se arrastró por la hierba seca. Los niños se asustaron y huyeron
bosques en casa. Las llamas siguen ardiendo, en peligro.
Residentes del bosque y otras personas que estaban presentes en ese momento.
En el bosque.
Doctor: La víctima tiene quemaduras de segundo grado y una pata rota: prepárese
sala de operaciones. (entablillado la pata)
Periodista: Dígame en qué condiciones se encuentra la víctima, si hay
amenaza a la vida?
Doctor: Quemaduras de segundo grado, pata rota. Se han proporcionado primeros auxilios.
Hay una operación en camino.
Periodista: ¿Ha habido muchas víctimas?
Doctor: Sí, hay víctimas. Brindamos atención médica a todos.
Doctor: Intoxicación por humo de carbono. Había una amenaza a la vida, pero ahora
el paciente está conectado a un aparato de respiración artificial. quemaduras
menor. La víctima fue rescatada.
Periodista: Hay víctimas. Médicos de urgencias y veterinarios.
Los servicios funcionan en modo mejorado. fuego poco a poco
retiros. Los bomberos y socorristas luchan desesperadamente contra el incendio.
Se acerca al salvador. ¿A dónde llevas a los animales heridos?
Salvador: A la urgencia veterinaria. Porque los animales y los pájaros
siendo tratado en un hospital veterinario.
Periodista: El fuego ha sido extinguido.
Bomberos: Apagamos el fuego juntos.
Cubrimos el fuego con arena.
Lo apagamos con agua de un broisboy (manguera)
Salvamos a los animales y pájaros heridos.
La gente fue evacuada.
Periodista: ¡Gracias a todos! Adiós. Tengo prisa por informar.
El comandante de rescate informa: Camarada comandante. Fuego
liquidado. Las víctimas recibieron asistencia; no hubo víctimas.
La causa del incendio fue un niño que jugaba con fuego.
Comandante de Situaciones de Emergencia: Los bomberos combatieron desesperadamente el incendio, actuando con rapidez y
armoniosamente, según las instrucciones. El resultado es un incendio en el bosque.
se extinguió. Todas las víctimas recibieron atención médica.
ayuda. El equipo de rescate actuó correctamente. Muy
El servicio de prensa cubrió bien los acontecimientos del incendio. A mi
Me gustó mucho tu juego. recordemos de nuevo
reglas para un comportamiento seguro en el bosque.
Regla 1: El fuego es el mayor peligro en el bosque. Por lo tanto no
hacer fuego sin adultos.
Regla #2: Los niños recogieron fósforos.
El pobre pájaro no tiene hogar.
Después del terrible incendio
No queda ni un muñón
Regla #3: No juegues con fuego. En tiempo seco y caluroso es suficiente
una cerilla o chispa de un fuego artificial para prender fuego al bosque.
Regla #4: Si comienza un incendio, salga inmediatamente del bosque.
Intenta correr en la dirección desde la que sopla el viento.
Regla #5: Al salir del bosque, asegúrese de informar a un adulto sobre el incendio.
Los niños cantan el himno de rescate y se van.
Galina Rodicheva
Juego de rol “¡Ministerio de Situaciones de Emergencia al Rescate!” ( grupo de personas mayores)
Tareas:
Desarrollar la imaginación creativa, la capacidad de desarrollar un juego juntos, coordinando su propio plan de juego con los planes de sus compañeros;
Anime a los niños a organizar el juego a su manera, a seleccionar y crear de forma independiente los elementos que faltan para el juego;
Cultivar la buena voluntad y la voluntad de ayudar a un compañero; la capacidad de tener en cuenta los intereses y opiniones de otros jugadores y resolver disputas de manera justa.
Materiales:
Grabación de audio con sonidos de explosión, zumbido de motor, sirena. "Ambulancia ayuda» ,
Grandes módulos de juego suave,
Transformación de tela para construir un coche. "Ambulancia ayuda» , "Ministerio de Situaciones de Emergencia"
Atributos para cuentos"Conductor", "Comercio", "Ministerio de Situaciones de Emergencia", "Operador", "Ambulancia ayuda» , "Despachador", "Familia", walkie-talkie, teléfonos móviles,
Trabajo preliminar:
Conversaciones con niños sobre temas, “Programa de televisión "Emergencia", “Cómo me trataron los médicos”, "Cómo llamar al Ministerio de Situaciones de Emergencia", "Ambulancia ayuda» , “¿Por qué podría haber una explosión?”,
juegos de rol"Familia", "Comercio", "Conductor", "Hospital",
Reunión con empleados del Ministerio de Situaciones de Emergencia servicio de Bomberos ciudades,
Ver videos de programas de televisión "Emergencia",
Trabajar con álbumes "Profesiones",
Didáctico un juego"Quién necesita qué para trabajar".
Progreso del juego.
Educador. Chicos, ayer estaba leyendo el periódico y vi un artículo sobre cómo los trabajadores de emergencia ayudó a adultos y niños que se encontraron en una situación difícil después de una explosión en una casa (mira fotografías en el periódico). ¿Cuántos de ustedes saben qué es el Ministerio de Situaciones de Emergencia? (Ministerio de Situaciones de Emergencia). Y en el Ministerio de Situaciones de Emergencia trabajan personas de diferentes profesiones, incluidos los rescatistas. Dime, ¿qué cualidades deben tener las personas en esta profesión? (coraje, valentía, fuerza, determinación, resistencia, aptitud, destreza, valentía). ¿A cuántos de ustedes les gustaría convertirse en rescatistas en el futuro? (respuestas de los niños). Y ahora mismo me ofrezco a convertirme en rescatadores del juego. "Ministerio de Situaciones de Emergencia viene al rescate!» .
Preguntas:
¿Qué situaciones de emergencia conoces en las que necesitas? ayuda de rescate? (incendios forestales, inundaciones, accidentes aéreos, accidentes de tráfico, terremotos, explosiones en edificios residenciales y etc.).
¿Qué situación elegiremos para el partido de hoy? (se deciden por la opción de una explosión en un edificio residencial).
¿Qué profesiones necesitamos en este juego? (rescatistas, médicos, despachador, conductor).
¿A quién salvarán los rescatistas? (víctimas).
¿Adónde envían a las víctimas? (en el hospital).
¿A qué número debo llamar? (112) .
¿Qué debe decirle la persona que llama al despachador sobre el incidente? (lugar del incidente, qué pasó, nombre de la persona que llama).
En nuestro juego, ¿quién informará al despachador sobre el incidente? (respuestas de los niños). Que sean madre y bebé. Ella caminaba con ella, fue a la tienda y la vio. Entonces necesitaremos un vendedor en la tienda. Y tengamos también un corresponsal de televisión. Realizará un reportaje desde el lugar del incidente, que luego será transmitido por televisión. El vídeo será tomado por el operador.
Educador. Para comenzar el juego, debemos asignar roles. A Las tarjetas nos ayudarán con esto..
Los niños se turnan para sacar tarjetas que representan roles. La maestra pide permiso a los niños para asumir el papel de corresponsal. Los niños preparan el ambiente de juego y ocupan sus lugares. En este momento, los niños están comprando en la tienda. Mamá con bebé. Detrás de él hay un corresponsal y un camarógrafo.
Madre. ¡Hola! Pese un kilogramo de uvas.
Vendedor. 7 rublos tuyos.
Madre. Tómalo, gracias.
Se escucha una explosión y la casa se cae.
Madre (se dirige al vendedor y a la gente). ¡Llama urgentemente!
Vendedor (en pánico). ¿Dónde? ¿Qué número?
Madre. En el Ministerio de Situaciones de Emergencia - 112, dámelo yo mismo (toma el teléfono del vendedor)- “Hola, hola, ¿este es el servicio de rescate? ¡Ven rápido! Hubo una explosión en el número 15 de la calle Leningradskaya Embankment, llamó Nastya Kravchenko”.
Despachador. ¡Equipo de rescate! Vete inmediatamente. Terraplén de Leningradskaya, edificio 15, explosión en la casa (los rescatistas suben al coche con el equipo "Ambulancia ayuda» )
Corresponsal. Vanya, enciende la cámara, ¡empecemos a trabajar!
Rescatistas en el lugar.
Salvador. Bajamos rápidamente del coche y comenzamos a limpiar los escombros.
¡Estoy poniendo una valla!
¡Hay un hombre ahí!
¡Trabajamos con rapidez y cuidado! ¿Estás vivo? ¿Cómo te sientes?
¡Vivo, pero mi mano quedó aplastada bajo una losa!
¡Chicos, levantémoslo juntos!
Los equipos de rescate sacan a la víctima y los médicos de la ambulancia. ayudar a controlar el pulso, aplica una férula, pone una inyección. Te acompañan hasta el coche.
Corresponsal. Estamos informando desde el lugar. Primera pregunta al comandante de rescate. ¿Dime lo que pasó?
Rescatistas. Se produjo una explosión, como resultado las paredes de la casa se derrumbaron, una persona resultó herida, lo bueno es que no hubo incendio.
Corresponsal. Los rescatistas continúan trabajando, retirando los escombros. el equipo esta trabajando "Ambulancia ayuda» . Ve a un médico. "Por favor, dígame, ¿cuántas víctimas hay y qué tan graves son sus heridas?"
Doctor. ¡Una víctima masculina! Tiene graves contusiones, presumiblemente una fractura cerrada del brazo. Le pusimos una férula y le pusimos una inyección anestésica. Ahora llevémoslo al hospital.
Los socorristas suben al coche, los médicos y la víctima a la ambulancia. ayuda.
Corresponsal. Los rescatistas terminaron de retirar los escombros y no encontraron más víctimas. Con esto concluye nuestro informe; seguiremos la evolución.
Despachador. ¡Primero primero! ¡Qué audible!
Rescatistas. Te escucho perfectamente, hemos terminado el trabajo, el herido está en la ambulancia. ayuda lo lleva al hospital.
Despachador. Bien hecho, te espero en la base.
Mamá e hija regresan a casa, encienden la televisión y ven un reportaje sobre el incidente.
Presentador de TV. Hola bienvenido a la compañía de televisión. "arándano rojo" y su presentadora Anastasia Bogdan. Hoy a las 10 de la mañana en nuestra ciudad, en la calle Leningradskaya Embankment, edificio 15, se produjo una explosión, presumiblemente de gas, en uno de los apartamentos, como resultado, parte de la casa quedó destruida. Un equipo de rescate y una brigada llegaron al lugar de la explosión. "Ambulancia ayuda» . Los rescatistas retiraron los escombros y liberaron a la víctima. Los médicos proporcionaron primero ayuda. El hombre rescatado se encuentra en el hospital. Se siente bien. Agradecemos a los rescatistas por su valentía y heroísmo. Nuestro equipo de filmación trabajó en el lugar del incidente. grupo.
Educador. Expreso mi agradecimiento a todos los servicios de rescate, trabajaron bien, de manera armoniosa y amigable. Bien hecho. Mañana sacaremos uno nuevo. trama y continúa el juego.
preescolar municipal institución educativa"Jardín de infancia "Zvezdochka"
Título del trabajo: “Seguridad contra incendios”
Tema: Juego de rol "Fuego en el bosque"
Nominación: “escenarios para eventos públicos con estudiantes sobre temas de seguridad contra incendios”
Profesor de 1ª categoría de titulación
Pereslavl-Zaleski
enero 2017
Objetivo: Capacidad para navegar situaciones de emergencia y prevenir desastres naturales. Consolidar las acciones del juego de acuerdo con un rol determinado al crear una nueva trama sobre el tema del juego "Bomberos".
Tareas:
Educativo:
Promover el uso de los conocimientos adquiridos a partir de la percepción del mundo circundante y de las obras literarias para desarrollar la trama del juego. Desarrollar la capacidad de dividirse en subgrupos de acuerdo con la trama del juego y, al final de una determinada acción del juego, unirse en un solo equipo. Aprenda a seleccionar juguetes y sustituir objetos de acuerdo con el rol y, en el rol aceptado, transmitir el sistema de acciones y el carácter del personaje del juego. Continuar aprendiendo a leer diagramas gráficos y planos.
De desarrollo.
Crear condiciones y fomentar la creatividad social, la actividad y la curiosidad. Desarrollar el habla dialógica, la motricidad general, la imaginación, la memoria y el pensamiento de los niños. Desarrollar una actitud amistosa hacia los demás y habilidades de comunicación.
Educativo. Despertar el interés por las profesiones: bombero, socorrista, veterinario, inculcar cualidades propias de estas profesiones (coraje, destreza, determinación, responsabilidad). Fomentar una actitud humana hacia la naturaleza viva. Promover la formación de amistades entre los niños. Fomentar el espíritu de equipo.
Trabajando con los padres: Involucre a los padres en la producción de atributos para el juego de rol e involucre al padre del niño, un empleado del Ministerio de Situaciones de Emergencia, en el juego.
Equipo: maquetas de árboles, fuego, extintores, walkie-talkies, micrófono, carta, mapa, 2 bolsas - botiquín de primeros auxilios, mascarillas protectoras, río, camillas, alfombras, cámara de video, ropa para médicos, bomberos, rescatistas; objetos sustitutos: ladrillos, cubos; bastones de gimnasia; esteras; equipamiento deportivo: 2 - 3 arcos, cuerda, 3 - 4 cubos, círculos de colores. Fonograma de un incendio en el bosque, el aullido de un lobo, la canción “Fuego en el bosque”, una canción sobre bomberos, una marcha de bomberos, bomberos rusos, un anuncio de radio “¡Sigue las reglas de seguridad contra incendios!”
Trabajo preliminar:
Leyendo las obras de S. Marshak "La historia de un héroe desconocido", "La casa del gato", E. Khorinsky "La cerilla pequeña". Familiarización con el camión de bomberos, la pantalla cortafuegos y el equipo de extinción colocado en él. Presente a los niños nuevas palabras: rescatistas del Ministerio de Situaciones de Emergencia, servicio de rescate, walkie-talkie, despachador, oficial de servicio, operador de video. Juegos didácticos "Arde, no arde", "Los objetos son fuentes de fuego", "Para qué". Exposición de dibujos “Fuego del Bien y del Mal”. Creando atributos para el juego. Consulta para padres “Seguridad contra incendios para niños”. Aprendizaje de cánticos y poemas sobre bomberos.
En una parte separada de la habitación, con la ayuda de modelos de árboles, se decora el borde del bosque, donde los animales son juguetes y hay fuego por todas partes.
Progreso del juego:
1. Momento organizativo - 2 minutos
Un profesor (corresponsal) con un micrófono y un niño (videooperador) con una cámara de vídeo al hombro entran al pasillo.
Corresponsal: ¡Queridos invitados! Hoy nuestro equipo de filmación y yo, corresponsal del programa Vesti Pereslavl, informamos desde el jardín de infancia Zvezdochka, donde se entrena el cuerpo de bomberos del Ministerio de Situaciones de Emergencia del grupo Mariquitas.
Démosles la bienvenida. (Los niños entran al son de la “Marcha de los Bomberos”)
Chicos, miren cuántos invitados han venido a nosotros, démosles la bienvenida. Son profesores de otros grupos e incluso de otros jardines de infancia; tienen muchas ganas de ver cuán valientes, diligentes, diestros, decididos y responsables son los niños de nuestro grupo.
Corresponsal: Antes de comenzar el ejercicio, diga:
¿Cómo deberían ser los bomberos? (valiente, valiente,...)
¿Qué tipo de personas no serán contratadas como bomberos? (vago, cobarde, ...)
¿Qué necesitas hacer para convertirte en bombero? (hacer deporte, ser amable,...) Corresponsal: Ahora sabemos cómo deberían ser los bomberos.
Suena un anuncio por radio: "¡Observe las normas de seguridad contra incendios!"
Alguien llama a la puerta. Se entrega un telegrama.
El corresponsal lee: “¡Ayuda! ¡Ahorrar! ¡Hay un incendio en el bosque! Los muchachos Fedya y Vitya encendieron un fuego. Y de repente el fuego se extendió rápidamente por la hierba seca. Los niños se asustaron y huyeron del bosque a casa. La llama sigue ardiendo. Los habitantes del bosque están en peligro. Nuestra dirección: pos. Kupanskoye. Bosque de pinos. Gran claro. ¡Por favor! ¡Ayuda!"
2. Parte principal – 10 - 15 minutos
K: ¿Qué vamos a hacer? (escuche las declaraciones de los niños).
D: Ayudemos a apagar el fuego.
K: ¡¡¡Esta es una propuesta audaz!!!
K: ¿Quién apaga los incendios?
D: Así es, bomberos.
K: ¿Qué puede pasar durante un incendio?
D: Los animales pueden sufrir.
K: ¿Quién puede ayudarlos?
D: Veterinarios.
K: Bueno, prepárate para un incendio, usa ropa especial.
(Los niños eligen independientemente la ropa y el equipo necesario al son de la canción "Bomberos de Rusia")
K: Mientras los chicos se preparan, quiero decir. que tendrán que apagar un incendio en el bosque por primera vez, ¡pero esperamos que puedan con ello! Entonces, ahora el comandante formará su equipo (los niños eligen su propio comandante).
Reb.: ¡Equipo, formaos! ¡En posición de firmes! ¡Paga en orden!
Cor. Te enfrentas a una tarea muy difícil e importante: llegar rápidamente al lugar, la tarea de los bomberos es apagar el fuego, el equipo de rescate es salvar a los habitantes del bosque y el equipo veterinario de emergencia es proporcionarles la asistencia necesaria. ¿Están claros los objetivos?
Equipo: Sí.
K: Bombero, Alyosha, ¿qué harás?
R: Yo apagaré el fuego con un extintor. K: Veterinaria, Tanya, ¿qué harás?
R: Trataré y brindaré asistencia a los animales.
K: Salvador Vanya, ¿qué harás?
R: Llevaré animales del bosque a los médicos (veterinarios)
K: Tienes que irte de viaje. El mapa te ayudará con esto. Veámoslo. Aquí es donde está nuestro jardín de infancia. ¿Qué es esto?
K: ¿Cómo cruzar el río?
D: Navegar en un barco, en un barco, en un yate.
K: No será posible en barco, ya que el río es poco profundo. Tampoco funcionará en un barco, ya que el motor puede enredarse en el barro. Mayoría la mejor opción en el barco.
K: ¿Qué es esto? Así es, un pantano. ¿Cómo podemos superar el pantano?
D: Saltemos de un bache a otro.
K: ¿Qué es esto?
D: Árboles caídos.
K: ¿Cómo los superaremos?
D: Nos arrastraremos bajo los árboles.
K: ¿Qué es esto?
D: Cortar tocones.
K: ¿Cómo los superaremos?
D: Daremos un paso al costado.
K: ¿Qué es esto?
D: Este es un puente angosto.
K: ¿Cómo lo superaremos?
D: Caminemos por él de lado.
K: Y nos encontraremos en un bosque de pinos en un claro del bosque.
Suena la canción de L. Kulitskaya "Fire in the Forest". P: Entonces, el bote está en el agua (los niños extienden la colchoneta), se sientan uno tras otro. Empiezan a remar.
Manos adelante, atrás, adelante, atrás. Cruzaron el río nadando. Nos acercamos al pantano. El pantano fue superado. Hay árboles caídos en nuestro camino. Y logramos hacer frente a esto. Bien hecho. Nadie se queda atrás.
Pasamos por un claro de tocones. Cruzamos el estrecho puente de lado. Aquí estamos en un claro del bosque. Hemos llegado.
Suena el fonograma “Aullido del lobo”. ¡Veo humo, fuego! El profesor finge que en el claro no se ve nada a causa del humo, le cuesta respirar y tose. Hay fuego, humo y gritos de animales pidiendo ayuda por todas partes.
P: El fuego será caliente, el fuego será fuerte.
R: Que sea en una nube de humo.
Nos cuesta respirar
Pero haremos todo lo posible para ganar.
estamos por encima de el
¡No tengamos miedo y contengamos las llamas!
Suena el fonograma de “Bonfire”.
R: ¡Atención! ¡Ponte a trabajar!
Preparar extintores, apuntar el cañón al origen de la llama, abrir el grifo, etc.
Los bomberos apagan un incendio: lleven extintores. Si el fuego se apaga, dé la vuelta a la imagen.
K: Los veterinarios colocan suministros médicos sobre la mesa.
Los rescatistas sacan con cuidado y cuidado a los animales en camillas, cuentan a los veterinarios lo que le pasó a tal o cual animal y piden ayuda (pata, cola, nariz quemadas). Los veterinarios los ayudan: untan las zonas dañadas con verde brillante y yodo, les dan pastillas, vendan las zonas quemadas y los sientan en la alfombra.
Una vez extinguido el fuego, los animales curados regresan al bosque.
R: Luces apagadas. El fuego ha sido extinguido. Ponte en orden.
R: Informar de la situación.
Equipo de bomberos: misión cumplida. El fuego ha sido extinguido.
Equipo de rescate: los habitantes del bosque se salvan.
Veterinario: Todos los animales recibidos. cuidado de la salud.
3. Resumen del juego 5 minutos
El comandante del destacamento del Ministerio de Situaciones de Emergencia sale con el uniforme de gala (el padre del alumno)
¡Equipo, alinéense! ¡Bien hecho! Expreso mi agradecimiento al equipo de rescate por el coraje mostrado durante el incendio y por salvar a los habitantes del bosque. Los rescatistas recibieron una medalla: Kirill y Vanya por su rapidez de acción. Los veterinarios reciben una medalla: Tanya, Ksyusha por brindar asistencia a los animales. Los bomberos reciben una medalla: Yaroslav, Alyosha por extinguir rápidamente el fuego.
K: Veo tus caras felices, ¿qué puedes decir?
R. Elegimos nuestra parte,
¡Ella es masculina, sí, masculina!
Y ahora siempre estamos en batalla.
Esta es nuestra profesión.
R. Pero no basta con ser valiente, atrevido,
Para derrotar al fuego malvado e insidioso.
Y deberías saber y poder hacer mucho,
Superar el fuego de forma clara y rápida.
R. Y somos iguales que tú, -
Chicos con fuerza infinita.
Quitémonos las máscaras de la cabeza,
¡Y que las chicas se enamoren!
R. Seré bombero, un bombero valiente, y salvaré a la gente del fuego
En un auto con señal
correré hacia el fuego
Pide ayuda y espérame.
R. Si el perro tiene fiebre
Necesita un veterinario.
Te ayudará a sanar
Incluso el tigre y la loba
R. Animales, pájaros, todo aquel que esté enfermo,
¿Quién está insatisfecho con su salud?
llamandote veterinario- Lo vendará y le dará una decocción.
R. Tengo un talento especial,
La lente son mis ojos.
¿Puedo mostrarte un cuento de hadas?
Cómo nace el rocío.
La cámara siempre está en tu mano,
tomo fotos mucho
Sobre todo y todos
Siempre lo sé todo.
El equipo camina en círculo alrededor del claro, diciendo el canto:
¡Uno dos tres CUATRO!
Hola equipo, hagan fila.
Siempre tenemos prisa por ayudar,
Porque somos un escuadrón.
¡Somos un escuadrón de rescate!
Jóvenes amigos de los bomberos.
Y todos hablan de nosotros
¡“Estrella” de los valientes!
Comandante de Situaciones de Emergencia: Y ahora regresamos a la unidad de entrenamiento por la misma ruta. Es posible que nos aguarden nuevas llamadas de ayuda. Hay una canción sobre los bomberos.
¿Te gustó el juego? ¿A quién jugamos hoy?
D: Rescatistas, bomberos, veterinarios.
P: Si hay un incendio en una casa, ¿a qué número de teléfono se debe llamar a los bomberos?
P: ¿Cuál es la regla principal a recordar?
D: “¡No juegues con fuego tú mismo y no dejes que los demás!”
El comandante del Ministerio de Situaciones de Emergencia entrega sellos de animales rescatados y el reportero de vídeo presenta una libreta con imágenes de animales.
K: “Informamos desde el jardín de infancia Zvezdochka, donde se entrenaba el cuerpo de bomberos del Ministerio de Situaciones de Emergencia, e incluso pudimos participar en la extinción del incendio, gracias a los chicos del grupo Ladybug”.
K: ¡Nos vemos de nuevo!
