Ilja kolme reisi lugemise tunniplaan. Õppetund "Ilja kolm reisi"

Kirjandusliku lugemise tunni märkmed.

Teema: Kirjanduslik lugemine

Programm: Venemaa kool

Klass: 4 B

Õpetaja: Plotnikova E.S.

Tunni tüüp: Uue materjali õppimine.

Teema:Eepos "Ilja kolm reisi"

Sihtmärk: Kujundada eepose mõiste ja arusaam selle kui folkloorižanri tunnustest.

Planeeritud tulemus

Teema.

Oskus: korrektne, väljendusrikas; eepose teadlikult lugemine; rakendada kõnes kirjanduslikke mõisteid "eepiline", "algus", "kordused", "liialdus", "eepilised jutuvestjad"; tõsta esile eepose tunnuseid, võrrelda seda muinasjutuga.

Vorm UUD:

- Isiklik UUD: loova suhtumise avaldumine õppeprotsessi; õpilaste teadlikkus vastutuse määrast rahva, Isamaa saatuse eest läbi eepiliste kangelaste tegude ja tegude.

- Regulatiivne UUD:

Oskus: töötada õpetaja pakutud plaani järgi, hääldada tunnis tegevuste jada; Seadke eesmärk, mis põhineb korrelatsioonil selle vahel, mida õpilane juba teab ja mis on veel teadmata; koostada koos õpetajaga tegevuskava; jälgida tunnis töötulemusi, tuvastada kõrvalekaldeid valimist.

- Suhtlus UUD:

Oskus: sõnastada oma mõtteid suulises kõnes, väljendada oma seisukohta, sõnastada õigesti väidet; teha teistega koostööd, leppida kokku tegevuste jada ja tulemused, tutvustada teistele oma töö edenemist ja selle tulemusi, kuulata ära teiste arvamus.

- Kognitiivne UUD:

Oskus: töödelda saadud teavet, teisendada teavet ühest vormist teise; leida sarnasusi ja erinevusi eeposte ja muinasjuttude vahel; leida vastuseid küsimustele, kasutades oma elukogemust ja tunnis saadud teavet; hinnata oma tegevust, hinnata tulemusi.

Varustus:

Õpik “Kirjanduslik lugemine” 1. osa, 4. klass. L. F. Klimanova, V. G. Goretski, M. V. Golovanova

Arvuti, meediaprojektor. Tugileht.

Ruumi korraldus: Esitöö, töö paaris.

Tundide ajal.

I . Motivatsioon õppetegevuseks

(2 minutit)

Vaata tahvlit, näed joonistust “Kivi ristteel”.(1. slaid.)

Millistes teostes olete kohanud peategelase märke? (eepostes).

Mis on eepos?

Teie töölaudadel on kirjarullid, lugege neid aeglaselt.

Nagu kuulsusrikkas Kiievi linnas,

Nagu südamlik prints Vladimir,

Siin elasid ka ristkõhuga bojaarid,

Nad ütlesid seda Ilja vastu Murometsa vastu,

Oh, milliste sõnadega ta uhkustab:

"Ma elan üle prints Vladimiri,

Ma ise istun tema asemel Kiievis,

Ma ise olen Kiievis ja printsi prints!"

Lugege ilmekalt. Mida sa just lugesid?

(Alusta).

II . Tunni teema sõnastamine, eesmärgi püstitamine (3 min)

Mis te arvate, mida me täna tunnis teeme?

Mis on meie eesmärk?

( Tutvuge eeposega "Ilja kolm reisi". Õppige analüüsima, võrdlema eeposte ja muinasjutte, otsima sarnasusi ja erinevusi.)

Kes ja kuidas eeposi esitab?

Kes olid eeposte kangelased?

Miks inimesed armastasid Ilja Murometsa?

(Ta armastas jõudu, õiglust, võitlust vaenlastega. Ta tegi vägitegusid rahva, kodumaa heaks, kaitses rahumeelsete inimeste tööd.)

III . Uute asjade õppimine. (15 minutit)

1.Töötage paaris.

Mis vahe on teie arvates eeposel ja muinasjutul?

Erinevus muinasjutud eepostest.

Muinasjutt .

1. Nad ei usu tegelikkusse.

2. ühtlane koostis (konstruktsioon);

3. Kangelased: inimesed, printsid, loomad

Eeposed.

1 Nad usuvad reaalsusesse.

2. Individuaalne koosseis;

3. Kangelased-kangelased.

Kindral : ilukirjandus.

Mõelge, kuidas eeposed ilmusid?

2. Eepose "Ilja kolm reisi" lugemine.

Ava oma õpik leheküljele 12.

Millise eeposega me täna kohtume?

(Tutvume eeposega “Ilja kolm reisi”)

Enne kui alustame eeposega tutvumist, räägib Maria Alekseeva meile sõnumi peategelasest.

Mida sa selle loo peategelase kohta teada said?

Mis te arvate, millest eepos räägib?

Millest see räägib?

Kontrollime teie eeldusi.

(Lugevad õpetaja ja lapsed, kes hästi loevad)

Milliseid tundeid eepose kangelased sinus tekitasid? Miks?

Milliseid võõraid sõnu sa kohtasid?

Kust leiame nende tähendused?

3. Sõnavaratöö. (Grupitöö)

Rosstani (õpikusõnastik) -IGrupp.

Damaski terasest soomus - iidne mustriga teras.-IIGrupp.

see -IIGrupp.

Mace - paksenenud otsaga raske nui.-IIIGrupp

Süda – 2134 m-IIIGrupp.

4. Töötage loetu kallal.

Miks on eepose nimi "Kolm rongi"? Milline hetk eeposes oli teile kõige põnevam?

Kangelase omadused.

Valikuline lugemine.

Miks valib Ilja Muromets sirge tee?

Kuidas ta arutleb kivi juures ristteel? P.14

Millistele iseloomuomadustele see viitab?

(Julge, otsustav, ei otsi lünki ega lahendusi.)

Leidke röövlite kirjeldus.

Miks kasutatakse röövlite kirjeldamisel järelliidetega sõnu - onk, ichek, echek.

Mis tähenduse need järelliited annavad?

(Vähendaja.)

Miks seda tehakse?

(Eks kontrastiks Ilja Murometsa tugevusega).

Kuidas kirjeldatakse Ilja Murometsa lahingus röövlitega?

5. Töötage paaris .

Eelija kuvandi üldistus.

Valige need sõnad, mis on seotud Iljaga.

(Julge, arg, tagasihoidlik, viisakas, lahke, südamlik, julge, julge, tugev, julge, ahne, helde, ebaviisakas, õiglane).

IV . Tunni kokkuvõte (15 minutit)

Mis tööd me täna tunnis kohtusime?

Kuidas selle teose žanriks nimetatakse?

Mida see eepos meile õpetab?

VII . Õppetegevuste refleksioon klassiruumis (3 min)

Õpilase eneseanalüüs ja enesehinnang.

(Slaid 2)

Täna sain teada...

See oli huvitav…

Raske oli…

täitsin ülesandeid...

Ma taipasin, et..

Ostsin...

Nüüd saan..

Ma olin üllatunud...

Kodutöö. (Diferentseeritud)

Irühmad. 12-18 lugeda ilmekalt.

IIrühm - õppige oma lemmiklõik pähe.

IIIrühm - joonistage eepose jaoks pilt.

Sellel lehel saate lugeda eepost “Ilja Murometsa kolm reisi” erinevates versioonides. Teatavasti on eeposed üks rahvakunsti vorme. Iidsetest aegadest on inimesed kuuldud lugusid edasi andnud suust suhu. Ja seetõttu pole üllatav, et leiame esitluse erinevatest versioonidest sama loo. Mugavuse huvides kasutage artiklite navigeerimist.

Algne eepos “Ilja Murometsa kolm reisi” kogust “Onega eepos”, mille on salvestanud A.F. Hilferding.

Kas Muromi linnast,
Sellest külast ja Karatšajevist
See oli kangelaslik reis siia.
Hea sell lahkub siit,
Vana kasakas ja Ilja Muromets,
Kas ta sõidab oma hea hobuse seljas?
Ja kas ta sõidab välja sepistatud sadulas.
Ja ta kõndis ja kõndis ning oli hea mees,
Noorusest peale kõndis ta kõrge eani.
Hea mees ratsutab lagedal väljal,
Ja hea mees nägi Latyr-kivi,
Ja kivikesest on kolm astet,
Ja kivile kirjutati alla:
"Kui sa lähed esimesele teele, siis sind tapetakse,
Võtke teist teed - abielluge,
Minge kolmandale teele ja saate rikkaks."
Vanamees seisab ja imestab,
Nad raputavad pead ja ütlevad:
"Mitu aastat olen käinud ja sõitnud lagendikul,
Ja sellist imet pole ma veel näinud.
Aga mida ma sellel väikesel teel teen ja kus ma rikkaks saan?
Mul ei ole noort naist,
Ja noor naine ja armastatud perekond,
Pole kedagi, kes hoiaks ja raiskaks kuldset varandust,
Kedagi käes ei ole ja värvilisi kleite.
Aga miks ma peaksin seda teed minema, kus ma peaksin abielluma?
Lõppude lõpuks on kogu mu noorus nüüdseks läinud.
Kuidas saab noor inimene seda vastu võtta – aga see on kellegi teise omakasu,
Kuidas ma saan vana võtta - lihtsalt lama pliidil,
Lama pliidil ja sööda teda tarretisega.
Kas ma lähen, hea mees?
Ja sellel väikesel teel, kus teid tapetakse?
Ja mina, hea mees, olen elanud selles maailmas,
Ja hea mees läks lagedale väljale jalutama.
Mitte hea mees läks teele, kus ta tapeti,
Just nägin seda head meest pärast istumist,
Kuidas nad ei näinud pärast reisimist noormehe headust;
Lagedal väljal on suits,
Kureva seisab seal ja tolm lendab kolonnis.
Hea mees hüppas mäelt mäele,
Hea mees hüppas mäelt künkale,
Lõppude lõpuks lasete jõgedel ja järvedel oma jalge vahel voolata,
Ta on meresinine, sa kihutasid ringi.
Hea mees möödus just neetud Korelast,
Hea mees ei jõudnud rikka Indiani,
Ja hea mees jooksis mudas Smolenskisse,
Kus seisab nelikümmend tuhat röövlit?
Ja need öised pätid?
Ja röövlid nägid head meest,
Vana kasakas Ilja Muromets.
Suur röövlipealik hüüdis:
"Ja te lähete, mu vend-seltsimehed
Ja te olete julged ja lahked kaaslased!
Hoolitse hea kaaslase eest,
Võtke talt ära värviline kleit,
Võtke temalt mõni hea hobune ära."
Vana kasakas ja Ilja Muromets näevad siin,
Ta näeb siin, et häda on tulnud,
Jah, hädad on tulnud ja on vältimatud.
Hea mees ütleb siin ja see on sõna:
„Ja sina, nelikümmend tuhat röövlit
Ja need öövargad ja jahubanaanid!
Lõppude lõpuks, ükskõik kui palju sa peksad ja peksad, pole sul kedagi võita,
Kuid teil pole vanalt midagi võtta.
Vanal mehel pole kuldset varandust,
Vanal mehel pole värvilist kleiti,
Kuid vanal pole isegi vääriskive.
Ainult vanal mehel on üks hea hobune,
Vanal ja kangelaslikul hobusel on hea hobune,
Ja heal hobusel on vanal sadul,
On sadul ja kangelaslik.
See pole ilu jaoks, vennad, ega bassi jaoks -
Kindluse ja kangelasliku nimel,
Ja et saaksite istuda ja olla hea kaaslane,
Võitle ja võitle hea kaaslase eest lagedal väljal.
Aga vanal mehel on ka pitsvaljad hobusel,
Ja kas selles valjas või pitsis
Kuidas on ette nähtud ühe kivikese korraga söömine,

Kindluse ja kangelasliku nimel.
Ja kuhu mu hea hobune jalutamas käib?
Ja pimedate ööde vahel kõnnib,
Ja sa näed teda viieteistkümne miili kauguselt;
Aga vanal mehel müts ikka kahiseb peas,
Kork ja nelikümmend naela kahisevad.
See pole ilu pärast, vennad, mitte bassi jaoks -
Kindluse ja kangelasliku nimel.
Ta karjus ja karjus kõva häälega
Röövel ja suur ataman:
“Noh, sa andsid vanamehele nii palju aega, et teda noomida!
Asume sõjalise töö juurde, poisid.
Ja siin on vanamees hädas
Ja suureks pahameeleks tundus.
Siin võttis vanamees vägivaldse pea maha ja kahises mütsi,
Ja tema, vanamees, hakkas kiivriga vehkima.
Niipea kui ta küljele lehvitab, on tänav käes,
Ja ta lehvitab selle sõbrale – see on kõrvaltänav.
Ja röövlid näevad siin, et häda on tulnud,
Ja kuidas hädad tulid ja olid vältimatud,
Siin karjusid röövlid kõva häälega:
"Jäta see, hea mees, vähemalt seemnete pärast."
Ta lõi maha kogu uskmatu jõu
Ja ta ei jätnud röövleid seemneks.
Pöörab Latyri poole kivikese poole,
Ja ta kirjutas kivile oma allkirja, -
Ja kas see sirge tee on puhastatud?
Ja vanamees läks teele, kus ta abiellub.
Vana mees läheb lagedale väljale,
Nägin siin vana valge kivikambrit.
Vana mees tuleb siia valgetesse kivikambritesse,
Ma nägin siin ilusat neidu,
Tugev raiesmik on julge,
Ja ta läks välja hea kaaslasega kohtuma:
"Ja palun tulge minu juurde, sa oled hea mees!"
Ja ta lööb teda laubaga ja kummardub madalalt,
Ja ta võtab hea mehe ja tema valged käed,

Ja ta juhatab hea mehe valgekivikambritesse;
Ta pani hea mehe tammepuust laua taha,
Ta hakkas kohtlema head meest,
Hakkasin healt mehelt küsima:
„Ütle mulle, hea mees!
Mis maa sa oled ja milline hord sa oled,
Ja kelle isa ja ema sa oled?
Mis su nimi veel on?
Kas nad austavad sind isamaa järgi?”
Ja siin vastas üks hea sell:
„Ja miks sa seda küsid, kas tüdruk on ilus?
Ja nüüd olen väsinud, aga hea mees,
Aga nüüd olen väsinud ja tahan puhata."
Kui ilus neiu ja hea mees siia viivad,
Ja kuidas ta võtab teda valgetest kätest,
Valgete käte ja kuldsete sõrmuste jaoks,
Kuidas hea mees siia juhib?
Kas magamistoas, rikkalikult sisustatud,
Ja siis paneb ta selle hea mehe sellele petlikule väikesele voodile.
Hea mees ütleb siin ja see on sõna:
"Oh, sina, kallis, ilus neiu!
Sa ise heidad sellele puuvoodile pikali."
Ja kuidas see hea mees selle siin haaras
las tüdruk punastab,
Ja ta haaras tal jalgevahest kinni
Ja ta viskas selle väikese peenra tuja peale;
Kuidas see väike voodi üles kerkis,
Ja kaunis neiu lendas minema sellesse sügavasse keldrisse.
Siin hüüdis vana kasakas kõva häälega:
"Ja sina, mu vennad ja kõik teie kaaslased
Ja julged ja lahked kaaslased!
Aga võta kinni ja siit ta tuleb.
Avab sügavad keldrid,
Vabastab kaksteist ja head sellid,
Ja kõik tugevad ja võimsad kangelased;
Jätsin Edina üksi sügavasse keldrisse.
Nad löövad oma otsaesist ja kummardavad madalalt
Ja julgele ja tublile mehele
Ja vanale kasakale Ilja Murometsale.
Ja vanamees tuleb Latyri kivikese juurde,
Ja kivikesele kirjutas ta alla:

Ja hea mees juhib oma hobust
Ja kas see on õigel teel, kus olla rikas.
Lagedal väljal jooksin kolme sügavasse keldrisse,
ja kelle keldrid on täis kulda ja hõbedat,
Kuld ja hõbe, vääriskivid;
Ja siin röövis hea mees kogu kulla ja hõbeda
Ja ta jagas selle kulla ja hõbeda vaeste vahel vendade vahel;
Ja ta jagas kulla ja hõbeda orbudele ja kodututele.
Ja hea mees pöördus Latyri poole kivikese poole,
Ja kivikesele kirjutas ta alla:
"Ja kui selge see sirge tee on."

Allikas: Onega eepos, mille lindistas A.F. Hilferding 1871. aasta suvel. Ed. 4. 3 köites. M. - L., 1950, kd 2. nr 171.

Ilja Murometsa kolm reisi (ümberjutustanud A. Netšajev)

Vana kasakas Ilja Muromets sõitis mööda lagedat põldu mööda laia avarust ja jõudis kolme tee hargnemiseni. Hargi juures on põlev kivi ja kivile on kirjutatud: "Kui lähed otse, siis sind tapetakse, kui lähed paremale, siis abiellud ja kui lähed vasakule, saad rikkaks .” Ilja luges pealdisi ja mõtles sellele:
"Minu, vana mehe jaoks pole surm lahingusse kirjutatud." Las ma lähen sinna, kus on surnud mees.
Sõltumata sellest, kui kaua või kui lühikest aega ta sõitis, hüppasid vargad ja röövlid teele. Kolmsada jahubanaanipätti. Nad karjuvad ja vehivad rättidega:
- Tapame vana mehe ja röövime ta ära!
"Lollid inimesed," ütleb Ilja Muromets, "kui te karu ei tapa, siis jagage nahk ära!"
Ja ta vabastas oma ustava hobuse nende seljas. Ta ise lõi odaga ja lõi mõõgaga ning ellu ei jäänud ainsatki mõrtsukat-röövlit.

Ta naasis hargile ja kustutas sildi: "Kui lähete otse, siis teid tapetakse." Ta seisis kivi lähedal ja pööras oma hobuse paremale:
"Mina, vana, ei pea abielluma, aga ma lähen ja vaatan, kuidas inimesed abielluvad."
Sõitsin tund-kaks ja sattusin valgete kivikambrite peale.
Kaunis tüdruk-hing jooksis temaga kohtuma. Ta võttis Ilja Murometsa kätest kinni ja viis ta söögituppa. Ta toitis ja jootis kangelast ning meelitas teda:
- Pärast leiba ja soola mine puhkama. Tõenäoliselt väsin teel ära!
Ta juhatas mind spetsiaalsesse tuppa ja osutas sulgvoodile.
Ja Ilja, ta oli taiplik, osav inimene, märkas, et midagi on valesti.
Ta viskas kauni neiu sulevoodile ja voodi läks ümber, läks ümber ja armuke kukkus sügavasse vangikongi.
Ilja Muromets jooksis kambritest välja õue, leidis selle sügava kongi, lõhkus uksed ja vabastas maailma nelikümmend vangi, õnnetud kosilased ning lukustas omaniku – kauni neiu – tugevalt maa-alusesse vanglasse.

Pärast seda jõudsin kahvlini ja kustutasin teise kirja. Ja ta kirjutas kivile uue pealdise: "Vana kasakas Ilja Muromets puhastas kaks teed."
- Ma ei lähe kolmandasse suunda. Miks peaksin mina, vana, üksildane, rikas olema? Las keegi noor saab rikkuse.
Vana kasakas Ilja Muromets pööras hobuse ja ratsutas pealinna Kiievisse, et täita sõjaväeteenistust, võidelda vaenlastega, astuda suure Venemaa ja vene rahva eest!
Sellega lõppes lugu kuulsusrikkast, võimsast kangelasest Ilja Murometsast.

Eepose “Ilja Murometsa kolm reisi” arranžeering

Vana kasakas Ilja Muromets rändas läbi Suur-Vene, kuid sattus imelisele imele. Tee peal lebab valge tuleohtlik kivi nimega Alatyr ja kivil on kolm kirja. Nendele pealdistele kirjutatud sõnad on järgmised:

"Kui lähete vasakule, saate rikkaks,
Kui lähete otse, siis abiellute,
Kui lähete paremale, siis teid tapetakse."

Ilja hakkas sügavalt mõtlema:

Miks peaksin mina, vana mees, rikas olema? Mul pole kunagi olnud oma rikkust ja vanas eas ei vaja ma kellegi teise rikkust. Miks mina, vana mees, peaksin abielluma? Noore võtmine on kellegi teise kasu, aga vana ma ise ei võta. Ma lähen sinna, kus mind tapetakse.

Ilja Muromets läks paremale. Ilja jõudis pimedasse metsa, talle hüppas pimedast metsast välja nelikümmend röövlit. Ilja rääkis nendega ja ütles:

Oh, te hulkuvad röövlid! Pole au, et sa mind, vana mees, tapsid, ja minult pole midagi ära võtta – sul pole omakasu. Kokku on mul taskus seitse tuhat raha, hobusel punuvaljad tuhande väärtuses ja sepistatud sadul kümne tuhande väärtuses. Aga ma ei tea isegi oma hobuse hinda: tal on pärlid lakkas ja poolvääriskivid põlevad kõrvade vahel, mitte ilu pärast, vaid pimeda sügisöö pärast, et ma näeksin, kus minu hea hobune läheb.

Röövlid vastasid talle:

Oh, sa vana koer, sa mõnitad! Kui kaua sinuga rääkida!

Jah, nad ründasid Ilja Murometsa.

Siin hüppas Ilja oma tubli hobuse seljast, võttis metsikul peast mütsi maha ja hakkas mütsi vehkima. Kus ta lehvitas, seal oli tänav; kui ta tagasi lehvitas, oli kõrvaltänav, ta ajas kõik nelikümmend röövlit laiali.

Ilja läks ja helistas Alatyri kivikese juurde, kustutas vana pealdise, kirjutas uue pealdise:

"Ilja Muromets sõitis paremale, kuid ei hukkunud."

Ilja valis abiellumiseks sirge tee. Kui pikk, kui lühike, ta näeb: keset lagedat põldu on lai õu, selles õues on kõrge torn - valged kivikambrid, neisse kambritesse viib nikerdatud mustriline veranda. Sellel verandal seisab ilus tüdruk, kellel on vöökohani pruun pats, ja ütleb Iljale järgmised sõnad:

Oh, sa oled julge, hea mees! Tule minu kõrgesse torni, ma annan sulle juua ja toidan leiva ja soolaga.

Ilja astus oma tubli hobuse seljast, jättis hobuse lahti, ronis mustrilisele verandale ja läks koos punase neiuga kõrgesse torni. Nad istusid tammepuidust laudade taga ning sõid ja jõid terve päeva kuni õhtuni.

Õhtul tuleb laua tagant välja kaunis kallis neiu ja ütleb vanale kasakale Ilja Murometsale:

Oh, sa oled julge, hea mees! Kas sa ei lähe sooja magamistuppa, plankvoodisse, sulgvoodisse – magama ja puhkama pärast pikka teekonda?

Tüdruk viis Ilja Murometsa sooja magamistuppa, viis ta laudisega voodisse ja ütles:

Sina, hea mees, heida pikali vastu seina ja mina heidan servale pikali.

Ilja Muromets vastab talle:

Ei, heida pikali, ilus neiu, vastu seina, aga minul, vanal mehel, on mugavam ääre peal magada.

Ta haaras tüdrukust kinni ja viskas ta pehmele sulgvoodile. Aga too voodi osutus valeks, kukkus sügavatesse keldritesse ja koos sellega ka petlik kaunis neiu.

Ilja jooksis tänavale ja leidis selle keldri uksed: need olid palgiga blokeeritud, liivaga kaetud. Ilja lükkas jalgadega kaevu, puistas kätega liiva laiali, lõi jalaga sepistatud uksi, lõi need konksudest välja, damaskilossidest välja, lasi Jumala valgusesse nelikümmend kuningat ja printsi, nelikümmend kuningavürsti, nelikümmend tugevat vägevat. kangelased. Ja ta lõikas selle petliku punase neiu pea õlgadelt maha.

Siin istus Ilja Muromets oma heal hobusel, naasis Alatyri kivikese juurde, kustutas vana pealdise, kirjutas uue pealdise:

"Ilja Muromets läks otse, kuid polnud kunagi abielus."

Siis läks Ilja mööda viimast teed - kus olla rikas. Kui pikk, lühike – jooksin kolme sügavasse keldrisse. Ilja läks neisse keldritesse ja nägi, et neis oli lugematul hulgal kullast, hõbedast ja valgetest kõrvetavatest pärlitest aardeid. Ilja kinkis vaestele vendadele punast kulda, kinkis kalikidele ja palveränduritele puhast hõbedat, ehitas ümmarguste pärlitega kirikuid ja kloostreid, kuid ei jätnud endale midagi.

Ta naasis Alatyri kivi juurde, kustutas vana pealdise ja kirjutas uue pealdise:

"Ilja Muromets sõitis vasakule, kuid polnud kunagi rikas."

Sellega lõppesid Ilja Murometsa reisid.

Ilja kolm reisi (poeetiline versioon)

Keset puhast põldu,
Päikeseloojangul on päike punane,
Päikesetõusu ajal on kuu selge
Kangelasliku eelposti juurde
Koguneti marsinõukogule
Kuulsusrikkad vene kangelased.
Mõtlesime ja mõtlesime duumast,
Panime end riidesse vastavalt oma riietusele.

Sain selle Ilja Murometsa kätte
Mine lääne poole
Suurel kangelaslikul kellal.

Ilja Muromets läks välja,
Ta jõudis Rosstanasse,
Läänepoolse ööpilve all.
Ilja jooksis vastu valget kivi.
Kuu piilus pilvede tagant:
Lugege seda seal kivi peal
Teeäärne kiri
Selgelt ja selgelt graveeritud:

„Mine otse ja sind tapetakse!
Vasakule minemine tähendab abiellumist!
Paremale minna - olla rikas!
Kõik see on saatuse poolt ette kirjutatud! »

Ilja on sügavas mõttes.
Ta seisab seal ja ütleb endale:
"Jumal olgu teiega, mis on saatus:
Olen valmis saatusega võitlema!
Lihtsalt vali, milline saatus
Et ma saaksin temaga tülli minna?
Ma ei vaja matkamiseks naist,
Ma ei vaja rikkust.
Oh, ma lähen, hästi tehtud, ma olen kohal,
Kus mõrvatut näidatakse? »

Must pilv on langenud,
Ta neelas helge kuu alla.
Ja Ilja Muromets läks
Surma, nagu ette nähtud
Pimedal, pimedal ööl.
Järsku ööpimedusest välja
Madalate põõsaste tõttu
Tulekivikivide pärast
Vaatas välja, hüppas välja
Jalutavad röövlid,
Koerad on öised jahubanaanid.
Nende hääled on valjud,
Ja nende kilbid on ristikujulised,
Nad kannavad kiivreid nagu tagurpidi ämbrid
Hobused damaskuse raudrüüs.
Ja tiitlikoer on röövel
See surub peale ja ähvardab:
„Stopp! Kuhu, hillbilly?
Palvetage enne surma! »

Hea mees ei palveta,
Ta ei kummarda koera ees.
Helge kuu on taas välja tulnud,
Valgustasin kõik Ilja kaunistused:
Neljakümne tuhande kiiver säras,
Jahikivid hakkasid särama
Sada tuhat hobuse lakas,
Hobune ise on hindadest kõrgem, hinnangutest kõrgem!
Siin on röövlid
Me saime rikkaks,
Nad munavad üksteist
Nad õhutavad, õhutavad:
"Me tapame ta, röövime ta
Eraldagem ta hobusest! »
Ilja kõigutas nuia
Jah, ta tabas juhti kergelt,
Ja juht pehmenes löögist,
Ta kõikus, kukkus, ei tõusnud püsti.
Amburist on vibu pingul,
Noolest viskasin noole
Ilja võttis selle välja ja lasi sisse
Pragunenud tamm on plahvatusohtlik.
Rebenenud ja noolega poolitatud
Vana tamm hakkeks ja raieks.

Pistikud ja viilud
Hajutatult jäid nad vahele
Röövliteks ja igaüheks neist
Nad hävitasid selle järjest üleöö!
Ilja pöördus kivi poole.
Ma kriipsutasin vana kirja maha,
Ta lisas uue pealdise:
"Bogatõr Ilja Muromets
Oli seal, aga ei tapetud.
Ma sõitsin mööda teed,
Tühjendas laia! »

Allikas: Klimanova L.F. Kirjanduslik lugemine. 4. klass. Üldhariduse õpik. organisatsioonid kahes osas. 1. osa.

Eepos "Ilja kolm reisi" (proosaversioon), mille on ümber jutustanud I. V. Karnaukhova

Ilja ratsutas üle lagendiku, kaitstes Venemaad vaenlaste eest noorusest kuni vanaduseni.

Vana hea hobune oli hea, tema väike Burushka-Kosmatuška. Burushka saba on kolme sülda pikkune, tema lakk on põlveni ja tema karv on kolm ulatust pikk. Ta ei otsinud fordit, ei oodanud transporti, hüppas ühe köidikuga üle jõe. Ta päästis vana Ilja Murometsa surmast sadu kordi.

Mitte udu ei tõuse merest, valge lumi põllul ei lähe valgeks, vaid Ilja Muromets sõidab üle Venemaa stepi. Tema pea ja lokkis habe muutusid valgeks, selge pilk häguseks.

- Oh, sa vanadus, sa vanadus! Sa püüdsid Ilja lagedal väljal kinni ja hüppasid alla nagu must ronk! Oh, noorus, nooruslik noorus! Sa lendasid minu juurest minema nagu selge pistrik!

Ilja sõidab kuni kolm rada, ristmikul on kivi ja sellele kivile on kirjutatud: “Kes läheb paremale, see tapetakse, kes läheb vasakule, saab rikkaks ja kes läheb otse, see abiellub. ”

Ilja Muromets arvas:

"Milleks mul, vanamehel, rikkust vaja on?" Mul pole naist, lapsi, kedagi, kes kannaks värvilist kleiti, ega kedagi, kes kulutaks riigikassat. Kas ma peaksin minema, kuhu ma peaksin abielluma? Miks peaksin mina, vana mees, abielluma? Mul ei ole hea võtta noort naist, vaid võtta vana naine ja lamada pliidil ja lörtsida tarretist. See vanadus pole Ilja Murometsa jaoks. Ma lähen mööda teed, kus surnud mees peaks olema. Ma suren lagedal väljal nagu kuulsusrikas kangelane!

Ja ta sõitis mööda teed, kus surnud mees pidi olema.

Niipea, kui ta oli sõitnud kolm miili, ründas teda nelikümmend röövlit. Nad tahavad teda hobuse seljast tõmmata, röövida, surnuks tappa. Ja Ilja raputab pead ja ütleb:

"Hei, te röövlid, teil pole mind millegi pärast tappa ega minult röövida." Mul on ainult viiesaja rubla väärtuses märjakasukas, kolmsada rubla soobelkübar, viissada rubla ja tšerkassi sadul kaks tuhat. No veel üks seitsmest siidist tekk, tikitud kulla ja suurte pärlitega. Jah, Burushkal on kõrvade vahel kalliskivi. Sügisõhtutel põleb see nagu päike, kolme miili kaugusel on valgus. Pealegi on võib-olla hobune Burushka - nii et tal pole kogu maailmas hinda. Kas tasub vanal mehel nii väikese asja pärast pead maha raiuda?!

Röövlipealik sai vihaseks:

"Tema teeb meie üle nalja!" Oh, sa vanakurat, hall hunt! Sa räägid palju! Hei poisid, lõigake tal pea maha!

Ilja hüppas Burushka-Kosmatuška maha, haaras hallist peast mütsi ja hakkas mütsiga vehkima: kus ta lehvitab, sinna tuleb tänav ja kus lehvitab, sinna tuleb kõrvaltänav.

Ühes hoos on kümme röövlit maas, teises - mitte kakskümmend kogu maailmas!

Röövlipealik palvetas:

- Ära peksa meid kõiki, vana kangelane! Võtke meilt kulda, hõbedat, värvilisi riideid, hobusekarju, jätke meid lihtsalt ellu!

Ilja Muromets naeratas:

"Kui ma võtaksin kõigilt kullakassa, oleks mul keldrid täis." Kui ma võtaksin värvilise kleidi, oleks selja taga kõrged mäed. Kui ma võtaksin häid hobuseid, järgneksid mulle suured karjad.

Röövlid ütlevad talle:

- Üks punane päike siin maailmas - Venemaal on ainult üks selline kangelane, Ilja Muromets! Sa tuled meie juurde, kangelane, seltsimehena, sinust saab meie pealik!

- Oh, vennad röövlid, ma ei lähe teie seltsimeheks ja teiegi lähete oma kohtadesse, oma kodudesse, oma naiste juurde, oma laste juurde, te seisate teede ääres, valades süütut verd!

Ilja pööras hobuse ja kihutas minema. Ta naasis valge kivi juurde, kustutas vana pealdise ja kirjutas uue: "Sõitsin paremale rajale - mind ei tapetud!"

- Noh, ma lähen nüüd, kus peaks olema abielus mees!

Ilja sõitis kolm miili ja tuli välja metsalagendikule. Seal on kuldse kupliga häärberid, hõbeväravad pärani lahti ja väravatel kirevad kuked. Ilja sõitis avarasse sisehoovi, temaga jooksis vastu kaksteist tüdrukut, nende hulgas kaunis printsess.

- Tere tulemast, vene kangelane, tule minu kõrgesse torni, joo magusat veini, söö leiba ja soola, praetud luik!

Printsess võttis tal käest kinni, viis häärberisse ja pani tammepuust laua taha maha. Nad tõid Iljale magusat mett, ülemereveini, praetud luiki, teralisi rulle... Ta andis kangelasele juua ja toita ning hakkas teda veenma:

- Oled teest väsinud, väsinud, heida pikali ja puhka plankvoodil, sulgvoodil.

Printsess viis Ilja magamisruumi ja Ilja kõndis ja mõtles:

"Pole asjata, et ta pole minu vastu lahke: et kuninga poeg pole lihtne kasakas, vana vanaisa." Ilmselt on tal midagi plaanis.

Ilja näeb, et seina ääres on peitlitud kullatud voodi, mis on maalitud lilledega, ja ta arvab, et see voodi on keeruline.

Ilja haaras printsessist kinni ja viskas ta voodile vastu plankseina. Voodi pöördus ja avanes kivikelder, kuhu printsess kukkus.

Ilja sai vihaseks:

"Hei, nimetud sulased, tooge mulle keldri võtmed, muidu lõikan teil pead maha!"

- Oh, tundmatu vanaisa, me pole kunagi võtmeid näinud, aga me näitame teile keldrikäike.

Nad viisid Ilja sügavatesse koopasse; Ilja leidis keldri uksed: need olid kaetud liivaga ja kaetud paksude tammedega. Ilja kaevas kätega liiva üles, lükkas jalgadega tammepuid ja avas keldriuksed. Ja seal istub nelikümmend kuningat-vürsti, nelikümmend tsaari-vürsti ja nelikümmend vene kangelast.

Sellepärast kutsus printsess kuldkuplitega oma häärberisse!

Ilja ütleb kuningatele ja kangelastele:

"Teie, kuningad, minge läbi oma maade ja te, kangelased, minge oma kohtadesse ja pidage meeles Murometsa Iljat." Kui mind poleks olnud, oleksite oma pead sügavasse keldrisse pannud.

Ilja tõmbas kuninganna tütre punutiste abil maailma välja ja lõikas tema kurja pea maha.

Ja siis naasis Ilja valge kivi juurde, kustutas vana pealdise, kirjutas uue: "Ma läksin otse - ma polnud kunagi abielus."

- Noh, nüüd lähen ma teele, kus rikas mees võib olla. Niipea kui ta kolm miili sõitis, nägi ta suurt kolmesaja naelast kivi. Ja sellele kivile on kirjutatud: "Kes suudab kivi veeretada, saab rikkaks."

Ilja pingutas, puhkas jalgu, läks põlvini maasse, andis oma võimsa õlaga järele – veeretas kivi paigast.

Kivi all avanes sügav kelder - ütlemata rikkused: hõbe, kuld, suured pärlid ja jahid!

Ilja Burushka laadis talle kalli riigikassa ja viis Kiievi-gradi. Sinna ehitas ta kolm kivikirikut, et oleks koht, kus vaenlaste eest põgeneda ja tule eest välja istuda. Ülejäänud hõbeda, kulla ja pärlid jagas ta leskedele ja orbudele ega jätnud ainsatki pooltki endale.

Siis istus ta Burushkale, läks valge kivi juurde, kustutas vana pealdise ja kirjutas uue pealkirja: "Ma läksin vasakule - ma polnud kunagi rikas."

Siin läks Ilja hiilgus ja au igaveseks ning meie lugu jõudis lõpuni.

Tunni eesmärgid:
- Jätkake Ilja Murometsa eeposte lugemist.
- Arendada oskust eristada eeposte teistest kirjandusžanridest, arendada väljendusrikast lugemisoskust ja laiendada sõnavara.
- Õpetage lapsi valima materjali kangelase iseloomustamiseks, iseloomustama kirjanduslikku kangelast.
- Moraalse väärtuse “tervis” kujundamine.

Varustus: multimeediaprojektor, arvuti, ülesanne õpilastele paberilehtedel, muusikaline katkend A. P. Borodini süidist "Bogatõrskaja eelpost", S. Namini grupi laul "Eh, me peaksime ilusti elama".

Tundide ajal.

1. Organisatsioonimoment.

Ekraanil on guslar. Harf on kuulda . (Slaid 2)
- Tere, head inimesed. Istu maha ja kuula. Oleme kogunenud heaks ja sidusaks vestluseks. Et meil oleks rahu ja harmoonia. Samuti tahan soovida, et osaleksite vestluses ja kuulaksite kõike tähelepanelikult. Kõik, mida kuulete, võib teile kasulik olla.

2. Kodutööde kontrollimine.(Leidke vanasõnu, ütlusi, mõistatusi kangelaste kohta, lõpetage eepose lugemine)
Ekraanile ilmub ütlus: "Vene maa on hiilgav oma kangelaste pärast." (Slaid 3)
- Mis on tahvlile kirjutatud?
- Mis on ütlus? Milliseid suulise rahvakunsti liike te veel teate?
- Tooge näide mõistatusest.
- Kuulake mu mõistatust:
Hästi kohandatud
Tihedalt õmmeldud
Tähendab vene maad.
(Bogatyr)

Vaadake vanasõna ja proovige tuvastada selle põhisõna (kangelased)

Kellest me siis räägime? (4. slaid)

Kui kõrge on taeva kõrgus,
Kui sügav on ookeani sügavus - meri,
Venemaa jõed on kiired ja heledad.
Ja tugev, võimas,
Bogatyrs kuulsusrikkal Venemaal.

Pidage meeles sõna "kangelane" päritolu ja tähendust (5. slaid)

Sõna "kangelane" tähendust saab kõige paremini kindlaks teha sõnaraamatu abil. Teie ees on paberilehed. Leidke neist sõnaraamatu kirje.
Lapsed lugesid artiklit:
Bogatyr - 1.Vene eeposte kangelane, kes teeb vägitegusid kodumaa nimel.
2. (kujundlik) Mees, kellel on mõõtmatu jõud, kindlus ja julgus. Ebatavaline inimene.
- Mitu tähendust sellel sõnal on? Mida me saame tema kohta öelda? (see on kahemõtteline)
- Proovige valida sõnu, mis on tähenduselt lähedased.
Tugev mees , sõdalane, kaitsja, rüütel
- Usuti, et kangelased on võimsad rüütlid, kellele Jumal on andnud erakordse mõistuse ja leidlikkuse.
- Mida peaks kangelasel peale jõu ja intelligentsuse veel olema? (Tervis)
-Kuidas su tervis on? Kas see on ainult füüsiline? (Vaimne) Mida see tähendab, kuidas te sellest aru saate?
- Kas arvate, et meie ajal on kangelasi?

Tõesta seda selle põhjal, millest me eelmises õppetükis rääkisime.

Millistes teostes kohtame kangelasi kõige sagedamini?
- Mis on eepos? (6. slaid)

Millise vene rahvakunsti žanriga on see tihedalt seotud?
Mis on eeposel veel ühist muinasjuttudega? (struktuur: algus, kordused, peategelased võitlevad koletistega, võitlevad õigluse eest, kaitsevad oma kodumaad) Tõesta näidetega tekstist.
Milliseid eepose omadusi me viimases õppetükis esile tõstsime? (värsi meloodia, riim, pidevad epiteedid, hüperbool, arhaismid) Tõesta näidetega tekstist (Slaid 7)
- Mis on hüperboolid ja epiteedid?
Me kohtusime sinuga arhaismid . Mis see on?
Kontrollime, kas mäletate nende sõnade tähendust hästi.

Selgitage sõnade ja väljendite tähendust:
Damaski soomusrüü(damaski teras - iidne mustriga teras - teras ja mustriga),
klubi(paksenenud otsaga raske nupp),
rosstan(kahe või enama tee ristmik, ristmik)
Nad lubavad sulu, lubavad(lubadused)
aru saada(2,134 meetrit – 3 aršinit)
Alasti, alasti(ragamuffinid, vaesed inimesed, kerjused),
ait(kuurid toiduvarude, saagi hoidmiseks).
Petma(katoliku usku pöörduma)
kapuutsid(soe peakate, mida kantakse mütsi peal, riidest kapuuts pikkade otstega..
Hinnang(lugematu, loendamatu rikkus)
matma(lukku keldrisse)
alatuid kõnesid(õli – oliiviõli kirikutseremooniateks, piltlikult tähendab hellitavalt rahustav).
Hävitas pesa(lõhkus salajase peidupaiga),
ära aja seda tuksi(ära lase end petta) latinism(Lääne vallutajad).

Millise teise kirjandusžanriga eepos sarnaneb? (luuletusega: rütm, riim, hüperbool, epiteedid)
Sobitage eepose tsitaadid kirjandusliku seadme nimega. (Slaid 8,9)
(Rakendus)
Kehalise kasvatuse minut(S. Namini all “Oh, me peaksime ilusti elama”) (10. slaid)

Nad tõusid koos püsti - üks, kaks, kolm -
Oleme nüüd kangelased.
Me paneme peopesad silmade ette,
Ajame oma tugevad jalad laiali.
Pöörake paremale
Vaatame majesteetlikult ringi.
Ja sa pead ka vasakule minema
Vaata oma peopesade alt,
Ja paremale ja ka üle vasaku õla.
Ajame jalad laiali L-tähega,
Täpselt nagu tantsus - käed puusas,
Kaldus vasakule, paremale
See osutub suurepäraseks!

3. Töö tekstiga . (11. slaid)
1.-Pöördume eepose teksti juurde. Otsige ja lugege lõike, mis räägivad Ilja Murometsa tegelaskujust. (Eepose episoodide ilmekas lugemine. Kangelase karakteristikud. (memo tööle)

Kangelase loo ülevaade
1. Rääkige meile oma lemmiktegelasest. (Mulle väga meeldis... see jäi tõesti meelde... mulle tundus huvitav... imetlen seda... väga ei meeldinud...)
2. Kirjeldage kangelase välimust (nägu, riided, käitumine, kuidas ta on relvastatud).
3. Pea meeles, millistes tegudes, mõtetes, tegudes avaldub kangelase iseloom kõige paremini?
4. Loetlege selle kangelase peamised iseloomuomadused, kes teile meeldisid (ei meeldinud).
5. Kuidas autor suhestub oma kangelasega.

Lugege lõik läbi ja nimetage iseloomujoon, millest see räägib.
- Miks kasutatakse röövlite kirjeldamisel sõnu sufiksitega –enk, -onk, ichek, -echek?
- Kas mäletate, mis tähenduse need järelliited sõnadele annavad?
- Milleks seda tehti?
- Kuidas kirjeldatakse Iljat võitluses röövlitega?
- Leidke hüperboole - liialdusi.
- Miks seda tehnikat vaja on?
- Milliseid Ilja Murometsa omadusi rõhutatakse hüperbooli abil?

3. Vaata maali “Rüütel ristteel.” Leia tekstist lõik, mis sellele maalile sobib. (12. slaid)

Miks ta naasis kivi juurde ja kirjutas sellele raidkirja ümber?

4. Tunni kokkuvõte
Võtame kokku kõik, mida oleme õppinud Ilja Murometsa, tema iseloomu, jõu ja tegude kohta.
Ekraanil on inimlikke omadusi iseloomustavad sõnad. Teie töölaudadel on samad paberitükid. Valige need, mis on kangelasega seotud. Selgitage oma valikut. ( Slaid 13, 14)
(lisa nr 2)
- Kes proovib Ilja Murometsa iseloomustada, järgides kangelase iseloomustamise juhiseid. (1-2 inimest) (16. slaid)

Mulle meeldis Ilja Muromets. See on kangelane, 33 aastat vana. Kõrge, esinduslik, võimas. Tal on pikad juuksed ja väike hallidega triibuline habe. Nägu on lai ja avatud. Silmad on tähelepanelikud ja teravad. Ilja on riietatud viletsasse kettposti. Peas on terava otsaga mantliga kiiver. Käes hoiab ta Svjatogori kingitud mõõka. Tal on nupp ja vibu ja nooled. Ilja Muromets on lahke, tähelepanelik, helde ega tee kellelegi asjatult haiget. Ta armastab oma kodumaad ja kogu vene rahvast. Ta ei taha vene õigeusku ühegi teise vastu vahetada. Autorile meeldib tema kangelane meelekindluse, lahkuse, suuremeelsuse ja avatusega.

Mis on eepose põhiidee?

Mis on eepos?

Milliseid eepilisi kangelasi teate?

Millised omadused peaksid eepilisel kangelasel olema? (Tervis, jõud, intelligentsus, lahkus)

Mida eepos meile õpetab? (armasta oma kodumaad, kaitse seda, ole lahke)

5. Valikuline kodutöö. (17. slaid)
- Lugege uuesti läbi ja illustreerige teile meeldiv lõik. Valmistage ette lõigu ilmekas lugemine.
- Kirjutage essee Vasnetsovi maali põhjal.
- Koostage eepilise kangelase kirjalik kirjeldus.

(Slaid 18)
Rääkisime vanadest asjadest,
Aga vanad, kogenumad,
Nii et sinine meri rahuneb,
Et head inimesed kuulaksid,
Et kaaslased selle peale mõtleksid,
See vene hiilgus ei kustu kunagi!
Ja tugevad, võimsad kangelased kuulsusrikkal Venemaal!

Bibliograafia.

1. Kirjanduslik lugemine, 4. klass, tunniplaanid O.V.Kubasova õpiku põhjal. Aasta esimene pool. Autor ja koostaja on N. N. Doroginina. Volgograd, 2005
2. Kuidas õpetada lapsi eeposte lugema. Tööriistakomplekt. S.V. Vechkanova. M., 2002

Tunni kokkuvõte

Täisnimi

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment.

Niisiis, alustame tundi soojendusega, mille abil häälestume aktiivsele ja viljakale tööle.

Kui teil on hea tuju, naeratage üksteisele.

Kui sa armastad oma kooli, siis plaksuta käsi;

Kui soovite tundi nautida, palun teil olla minu aktiivsed abilised, kuulake mind tähelepanelikult, vastake õigesti ja täielikult.

Teie töölaual on punktilehed. Täna hindate ennast. Iga etapi lõpus täidate ringid:

roheline - õppinud materjali, hea, hea tuju;

kollane - ma ei saanud millestki aru;

punane - õppis seda halvasti, halb tuju.

Täitke ring numbri 1 kõrval.

Näen, et teil on hea tuju ja olete kõik tunniks valmis.

II. Teadmiste värskendamine.

Õpilased lähevad kordamööda kroonika tekstile “Ja Oleg mäletas oma hobust” tehtud joonistustega tahvlile, ülejäänud õpilased leiavad ja loevad kroonikast sellele joonisele vastava katkendi.

III. Uue materjali õppimine.

– Tänases tunnis räägime teiega sellest, mis on eeposed, kellele need on pühendatud, kuidas need loodi.

Kuidas mõistate sõna eepiline?

Kes aitab meil anda sõna eepos täieliku ja täpse definitsiooni?

Õige. Vaatame selgitavast sõnastikust.

( KoosSõna ja selle tähendus on kirjutatud tahvlile.)

Bylina – Vene rahvaeepiline laul kangelastest.

Kas saate kõigist sõnadest aru? (õpilased ei tunne sõna eepos)

Eepos – eeposesse kuulumine. Eepiline - kreeka keelest - sõna, lugu - kirjanduse tüüp, mis räägib sündmustest ja kangelastest.)

Vaadake tahvlit, kus näete kuulsa vene kunstniku Vasnetsovi maali "Kolm kangelast" illustratsiooni.

Kes on pildil näidatud?

Milliseid eepilisi kangelasi teate, millistest kangelastegudest olete lugenud või kuulnud?

– Milline eepiline kangelane sulle kõige rohkem meeldib?

– Miks?

Sünkviini koostamine.

Bogatyr

Kangelane

IV. Kehalise kasvatuse minut (Maa, õhu, tule ja vee meetod)

IV. Õpilaste arusaamise laiendamine eeposest kui vene rahvaeeposest.

Sisu järgi võib eeposed jagadakangelaslik , mis räägib kangelaste vägitegudest jaeeposed rahvajuttude kangelaste elust .

Seda jaotist uurides tutvume mõlemat tüüpi eepostega.

Bylinas on ikka veel külades kuulda. Need põlvest põlve edasi kandvad laulud andsid edasi iidseid uskumusi, ideid maailma kohta ja teavet ajaloost. Seetõttu on eepose vana, tegelikult populaarne nimivana mees , st narratiiv iidsetest sündmustest.

Eepose esitasid lauljad-jutuvestjad harfi saatel. Eepiline salm on mõõdetud ja sujuv.On-l reeglina pole riimi. Eepikas on palju igasuguseid kordusi, tavaliselt õnnestub kangelasel kõige olulisem tegu kolmandal korral või teeb ta kolm vägitükki.

V .Esitlus. Bylina. Eepose tüübid

VI. Töö õpikuga

Sõnavaratöö.

Matkanõuanded - nõu enne minekut.

See on ette nähtud - see on mõeldud.

Kremnjovenkihh – valmistatud ränist (kivi, millest saab tuld teha).

Damaski raudrüü - mustrilisest terasest metallist riided.

sai rikkaks - kadestas.

värin – noolekott.

Fathom – Vene pikkuse mõõt on võrdne 2 m 13 cm.

– Mis te arvate, miks valis Ilja tee, millel ta kästi tappa?

– Kas arvasite, et Ilja saab röövlitega nii lihtsalt hakkama?

– Mis sa arvad, millise tee valib Ilja järgmiseks?

– Milliste uute Ilja Murometsa omadustega saite tuttavaks?

VII. Tunni kokkuvõte.

– Hinda õppetundi. Näidake oma hindelehti.

Mis sulle kõige rohkem silma jäi?

– Mida sa tahaksid teada?

Kodutöö: otsige raamatukogust eeposi kangelase Ilja Murometsa kohta, valmistage ette väljendusrikas lugemine lõigust, mis teile kõige rohkem meeldib.

Tundide ajal:
1. Organisatsiooniline punkt: õppetegevuse motivatsioon.
(Organisatsiooniline ja regulatiivne: tahtlik eneseregulatsioon
Isiklik: tähenduse kujunemise toimingud)

Ekraanil on guslar. Harf on kuulda.

Tere head inimesed. Istu maha ja kuula. Sina ja mina oleme kogunenud heaks ja harmooniliseks vestluseks. Et meil oleks rahu ja harmoonia. Samuti tahan soovida, et osaleksite vestluses ja kuulaksite kõike tähelepanelikult. Kõik, mida kuulete, võib teile kasulik olla.

2. Kodutööde kontrollimine (Kommunikatiivne: arutelus osalemine. Kognitiivne: oskus teadmisi struktureerida; mudel)
T: Teile anti kodutöö, kroonika teksti "Ja Oleg mäletas oma hobust" ilmekas ettelugemine ja kroonika tekstile pilt joonistamine.
Nüüd läheb üks teist tahvli juurde, näitab joonist ja kõik teised leiavad ja loevad kroonikast välja väljavõtte, mis sellele joonisele vastab.
U: Teeme sünkviini:
Oleg.
Julge, julge.
Reeglid, võitlused, võidud.
Väärib eeskujuks olemist.
Sõdalane.

3. Ettevalmistus tajumiseks. (Kognitiivne: teabeotsing, semantiline lugemine.)
T: Loe vanasõna.
(See ütlus on tahvlile kirjutatud.)
Maa on hiilgav oma vene kangelaste poolest.
- Määrake, milline sõna on oluline. (Bogatyrs).
- Millest me täna tunnis räägime? (kangelaste kohta)
- Õige.
- Kuulake luuletust:
Sa oled lai, Rus, üle maapinna
Avanenud kuninglikus ilus
Kas teil pole kangelaslikke võimeid?
Vana pühak, kõrgetasemelised saavutused?
Sellel on põhjus, vägev Venemaa,
Sind armastada, emaks kutsuda,
Seisa oma au eest oma vaenlase vastu,
Ma pean teie abivajaja pärast oma pea maha panema!

Mis tundeid see luuletus sinus tekitas?
- Millest Vene luuletus räägib?
- Vene inimesed armastasid alati oma kodumaad. Armastuse nimel oma kalli poole vastu olid nad valmis seda kaitsma. Nad ülistasid oma armastatud kodumaad luuletustes, lauludes ja eepostes.

W: Mis on eepos?
(Bylina on vene rahvaeepiline laul - legend kangelastest.)
U: Kes on kangelased?
(Bogatüürid on sõdalased, oma kodumaa kaitsjad, enesehinnanguga ja erakordse jõu, julguse ja julgusega.)
(V.M. Vasnetsovi maali “Bogatyrs” reproduktsioon)
U: Vasnetsovi maali “Kolm kangelast” demonstreerimine gusli helide saatel.
Keda sa pildil näed?
(Dobrynya Nikitich, Aljoša Popovitš, Ilja Muromets)
- Mis on pildi keskel oleva kangelase nimi?
Valige andmetest kaks sugulast:
(Sõnad on antud tahvlil olevatel kaartidel)

Muromets sünge Murmansk Murom müüritud

Mis seos võiks olla Ilja Murometsa ja Muromi linna vahel?
- Tõepoolest, Ilja Muromets on pärit Muromi lähedalt ja seetõttu on ta meie kaasmaalane, keda inimesed on igavesti ülistanud.
Selle nägemiseks vaadake 13.-15. sajandi Nižni Novgorodi-Suzdali vürstiriigi kaarti.
(Nižni Novgorod, Suzdal, Murom on kaardil märgitud lippudega).
Just sellised pojad sünnitas Nižni Novgorodi maa!
Ja nagu arvata võib, loeme täna Ilja Murometsast... Dešifreerige sõnad:

Y L
B n
A ja

W: Milliseid eeposi sa tead?
W: Milliseid eepose eripärasid sa tead?
(Eepiline algus, kordused, kujundkeel – hüperbool, epiteedid, meloodilisus, rütm, kindel sisu – jutt kangelaste kangelastegudest; rahulik, põhjalik, detailne jutustus.)

W: Millised omadused peavad inimesel olema, et teda kangelaseks nimetada? (Võitle kartmatult vaenlastega, ole tugev, tark, kaitse ja armasta oma kodumaad).

4. Uue materjali õppimine. (Reguleeriv: eesmärkide seadmine, kui kasvatusülesande püstitamine; planeerimine, prognoosimine. Suhtlusvõime: koostöö; oskus oma mõtteid väljendada.)
1) Sissejuhatus teemasse ja eesmärkide seadmine
U: Täna teeme tutvust eeposega “Ilja kolm reisi”.
T: Ütle mulle, mis eesmärgid me selle tunni jaoks seame?
(Uurige, kellest ja millest see eepos räägib.
Millised kolm lahingut pidas kangelane? Keda kangelane kaitses?)
W: Kuulake eepost.
(Kuula helisalvestist: eepos "Ilja kolm reisi.")
W: Kas teile eepos meeldis? Kuidas eepost esitati? (sujuvalt, laula-laul)
Kellest eepos räägib?
Milline lõik oli teile kõige huvitavam? Miks?
2) Sõnavaratöö
U: Kas kõik sõnad ja väljendid olid sulle selged?
Kuidas mõistate nende sõnade tähendust?
(Sõnavaratöö – sõnad ekraanil) (Reguleeriv: korrelatsioon prognoosimisega
Kognitiivne: vajaliku teabe otsimine ja esiletõstmine; infootsingu meetodite rakendamine; semantiline lugemine sõltuvalt eesmärgist; loogilise arutlusahela ehitamine; analüüs, süntees, hüpoteesid.)
FLINT – valmistatud tulekivist;
DAMAGE ARMOR – teras ja mustriline, antiikmustriga Aasia teras;
SIE on;
LOSS – raske otsaga raske nui;
JACHOND on safiiri ja mõne muu vääriskivide iidne nimetus;
PÖÖRLID - hingedega lüli mehhanismi kahe osa ühendamiseks, võimaldades ühel neist üksteisest sõltumatult pöörata;
SAZHEN – 2,134 meetrit (3 aršinit)
MUNK – usukogukonna liige, kes on tõotanud järgida askeetlikku elustiili;
VITYAZ - Vana-Venemaal: vapper sõdalane;
AIT – kuur saagi, varude, kauba hoidmiseks;
TSELOVALNICHKI - ametnik, kes tegeleb maksude kogumise ja mõne kohtu-politsei küsimustega;
PÖÖRDUMA – pöörduge katoliku usku;
ZASTAVA BOGATYRSKAJA – 1) julgeolekut pakkuv väeosa; 2) linna sisenemise koht;
HINDA – siin: ütlemata, loendamatu rikkus;
LUKK - lukk keldrisse;
ÕLIKÕNED – õli on jumalateenistustel kasutatav oliiviõli. Ülekantud tähenduses: midagi südamlikku, rahustavat;
KUS ARENGUST RÄÄKIDA – salajane, eraldatud pelgupaik;
HORDIDE POOLT - hord - tatarlaste riik või armee või esialgses versioonis - khaani telk;
ÄRGE LIHTSALT FILTERERIGE – ärge laske end petta.
W: Kas teie oletused said kinnitust?
(võrdlus, kõrvutamine)

PHYSMINUTE
Nad tõusid koos püsti – üks, kaks, kolm.
Oleme nüüd kangelased.
Me paneme peopesad silmade ette,
Ajame oma tugevad jalad laiali,
Pöörake paremale
Vaatame majesteetlikult ringi.
Ja sa pead ka vasakule minema
Vaata peopesade alt.
Ja paremale ja uuesti
Üle vasaku õla.
Ajame jalad laiali L-tähega
Täpselt nagu tantsus – käed puusas.
Kaldus vasakule, paremale,
See osutub suurepäraseks!

3) Teksti lugemine.
U: Kui kõrge on taeva kõrgus,
Kui sügav on ookeani sügavus - meri,
Venemaa jõed on kiired ja heledad.
Ja tugev, võimas,
Bogatyrs kuulsusrikkal Venemaal.
- Kellest siis eepos räägib?
(Kangelase Ilja Murometsa kohta.)
W: Pidage veel kord meeles sõna "kangelane" päritolu ja tähendust.
Sõna "kangelane" tähendust saab kõige paremini kindlaks teha sõnaraamatu abil. Teie ees on paberilehed. Leidke neist sõnaraamatu kirje.
(Lapsed loevad artiklit)

Bogatyr – 1. Vene eeposte kangelane, kes teeb vägitegusid kodumaa nimel.
2. (kujundlik) Mees, kellel on mõõtmatu jõud, kindlus ja julgus. Ebatavaline inimene.

Mitu tähendust sellel sõnal on? Mida me saame tema kohta öelda? (see on kahemõtteline)
- Proovige valida sõnu, mis on tähenduselt lähedased.
Tugev mees, sõdalane, kaitsja, rüütel

Usuti, et kangelased on võimsad rüütlid, kellele Jumal on andnud erakordse mõistuse ja leidlikkuse.
T: Ava õpik. Loeme eepose uuesti läbi.
(Õpilaste eeposte lugemine)
4) Vestlus eepose sisust valikulise lugemisega. (Kognitiivne: väite konstrueerimise oskus; semantiline lugemine; loogiline; põhjus-tagajärg seoste loomine.)
U: Miks kogunesid kuulsusrikkad vene kangelased?
– Kuhu kadus Ilja Muromets?
– Mitu kirjet kivil oli?
– Millise tee valis kangelane? Mida see tähendab?
(Ilja Muromets valis sirge tee. See viitab sellele, et ta on julge, julge, saavutab eesmärgi, läheb ainult edasi, ei karda raskusi.)
W: Vaenlast näidatakse eeposes, millega teda võrrelda?
– Miks kasutatakse vaenlaste kirjeldamisel deminutiivseid järelliiteid - -enk-, -onk-, -ichek-, -echek-?
(Et näidata Ilja Murometsa kangelaslikku jõudu ja jõudu.)
U: Mida üritas vaenlane Ilja Murometsaga teha?
(Pöörduge ümber, võtke vangi...)
U: Kuidas sa aru said, kes on vangistuses? (Vene inimesed.)
U: Mida nad üritasid Iljaga teha? Kuidas nad seda tegid?
(Vaenlane kutsus Ilja Murometsa riigireetmiseks. Nad lubasid talle rikkust, au ja austust ning üllast teenistust.)
W: Mis ootas teda, kui ta keeldub?
(Nad ähvardasid teda jõuga, kuid Ilja ei kartnud seda, vaid võttis võitluse vastu.)
U: Mis tähtsus on Ilja Murometsa kolmel reisil Vene riigi jaoks?
– Kuidas aitavad kolm viimast rida kangelase iseloomu mõista?
– Miks naasis Ilja Muromets kivi juurde ja tegi sellele uue märkuse?
– Kuidas Ilja Muromets ennustustesse suhtus?
- Miks on eepose nimi "Kolm rongi"?
-Milline hetk eeposes oli teile kõige põnevam?
- Millist ajaloolist sündmust eepos kajastas? (Vene ristimine, võõraste sissetungijate katsed pöörata vene rahvas katoliku usku).

5. Õpitava materjali koondamine.(Kognitiivne: modelleerimine. Regulatiivne: kontroll)
A. Eepose ilmekas lugemine “kajas” ja kooris õpetaja selja taga, intonatsiooni kordamine.
b. Kangelase omadused.
Valikuline lugemine.
- Kuidas kirjeldatakse Ilja Murometsa lahingus röövlitega? Leidke hüperboolid.
- Miks seda tehnikat vaja on? Milliseid selle omadusi rõhutatakse hüperbooli abil?
Eelija kuvandi üldistus.
- Valige need sõnad, mis on seotud Iljaga.
(Julge, arg, tagasihoidlik, viisakas, lahke, südamlik, julge, julge, tugev, julge, ahne, helde, ebaviisakas, õiglane).

Interaktiivse tahvliga töötamine:
Matš:
(3 väljasõitu – 3 võitlust (kellega?) – paaritamine

6. Tunni kokkuvõte. Õppetegevuse refleksioon. (Isiklik: moraalne ja eetiline hinnang õpitavale sisule.)
U: Miks proovis Ilja Muromets kõiki kolme teed?
- Kuidas kangelase reis lõppes?
- Kasutades toetavaid sõnu: julge, julge, argpüks, tark, tark, argpüks, tark, rumal, õiglane, kaval, tugev, julm, lahke, ahne, kaastundlik, iseloomusta Ilja Murometsa (töö paaris) Vahetage arvamusi, arutlege naabriga.

Sünkviini koostamine:
Bogatyr
Tugev, tark
Sõitsin, võitlesin, võitsin
Vene maa on kuulus oma kangelaste poolest
Kangelane

U: Kodutöö: (Kognitiivne: tegevusmeetodite ja -tingimuste refleksioon; tegevuse protsessi ja tulemuste kontroll ja hindamine; isiklik: enesehinnang edukuse kriteeriumi alusel; adekvaatne arusaam edu/ebaõnnestumise põhjustest õppetöös tegevused.)

1) Lugege uuesti läbi eepos "Ilja kolm reisi" ja vastake küsimustele.
2) Täiendavat kirjandust ja Interneti-ressursse kasutades koostage aruanne ühe vene kangelase kohta.
Õpilased saavad õpetajalt kaardid:
1. Kirjandus
1. Uhhov P.D. Eeposed. – M., 1987;
2. Ševtšenko F.P. Eepose maailmas. – M., 1987;
2. Interneti-ressursid
1. http://wikipedia.org/wiki/ru
2. http://litheroy.blogspot.com/
3. http://www/youryoga.org/article/dictionary/slav-ar-veda2htm
4. http://www.oprichnina.chat.ru/opr
5. http://www.rusinst.ru/articlctext.asp

T: Sa tegid tunnis head tööd ja väärid hindeid. Hinda oma tööd. Näidake oma hindeid.

(Enesehinnang kaartidel)
TEGIN SUUREPÄRANE TÖÖ! – O (roheline)
Olen KINDEL, ET SAAN PAREMINI! – O (kollane)
MA PROOVIN! – O (punane)
Aitäh õppetunni eest!