Prevención de lesiones en la clase escolar. Hora de clase sobre el tema "¡Las lesiones siempre son peligrosas!"

LESIONES EN EL HOGAR Y EN LA CALLE

(hora de clase para noveno grado)

Objetivo :desarrollar habilidades comportamiento seguro en la calle y en casa.

1. Parte introductoria.

Actualizar conocimientos sobre los peligros más comunes que pueden provocar

cuidar al niño en casa.

Conversación sobre preguntas:

¿Dónde se siente tranquila una persona?

¿Conoces las reglas de seguridad? tráfico?

¿Estás siguiendo la seguridad vial?

¿Qué es una lesión doméstica?

2. Parte principal.

Formación y clarificación de ideas sobre lesiones domésticas.

1. Presentación de datos estadísticos, análisis comparativo con respuestas.

estudiantes.

Estructura de las lesiones:

9% - deportes,

9,5% calle,

10% - escuela,

70% - hogar

AUMENTO DE LESIONES INFANTILES

2008-379,5 mil

2009-395 mil.

2010-400 mil

2011-429 mil

2.Trabajar en grupos.

Los líderes del grupo eligen por sorteo tarjetas con tareas:

1er grupo .¿Qué medidas se deben tomar en caso de intoxicación?

2do grupo .¿Qué medidas se deben tomar en caso de quemaduras?

3er grupo .¿Qué medidas se deben tomar en caso de impacto? descarga eléctrica?

4to grupo .¿Qué medidas se deben tomar en caso de congelación?

Tarea: tomar notas y presentarlas a la clase.

RECORDATORIOS

¿Qué medidas hay que tomar? ¿Qué medidas hay que tomar?

en caso de envenenamiento? en caso de descarga eléctrica?

1.Llamar" ambulancia" 1.Liberar a la víctima de

2. Retire el veneno de la piel bajo la influencia de la corriente (deseche el producto seco

Vov, desde la cavidad bucal con un palo, apague el cable eléctrico,

toallitas secas. electricidad)

3.Enjuague el estómago. 2. Llame a una ambulancia.

3. Aplicar estéril seco.

Aplique un vendaje en el lugar de la quemadura.

Qué medidas hay que tomar - Qué medidas hay que tomar

madre con quemaduras? con congelación?

1. No trate la herida. 1. Llevar a la víctima a un lugar cálido.

2. Aplique una capa limpia a la habitación.

hoja de esposa. 2.Dé de beber líquido tibio.

Hora de clase sobre el tema:

Normas de tráfico y prevención de lesiones infantiles por accidentes de tránsito.

Objetivo:estudiar, profundizar y consolidar las normas de circulación y prevenir lesiones.

Tareas:

1.Educativo:

· Continúe estudiando las reglas de tránsito.

· Estudiar el recorrido del colegio a casa desde el punto de vista de la seguridad.

2. De desarrollo:

· Promover el desarrollo del interés cognitivo por la propia salud, por uno mismo como individuo.

· Aprenda a sacar conclusiones, generalizaciones, análisis y valoración de la situación.

3. Educadores:

· Fomentar conductas saludables.

Métodos:conversación, historia, informes de estudiantes, prueba, cuestionario, presentación por computadora.

Material visual: Carteles de “Señales de tráfico”, carteles de “Peligro en la carretera” de la policía de tránsito, instrucciones para pasajeros y peatones.

Progreso de la hora de clase.

Para todos los que les gusta pasear,

A todos, sin excepción,

Necesitas recordar, necesitas saber.

Normas de tráfico.

1.Momento organizacional y establecimiento de objetivos:

Establecimiento de objetivos:recordar las normas de circulación con el fin de prevenir las lesiones infantiles por accidentes de tránsito (CDTI).

2. Familiarícese con los “hechos y cifras” de los accidentes de tráfico (especialmente cuando se trata de niños)

3. EXAMEN “¡Es interesante saber esto!”

Organización del trabajo. Son posibles formas de trabajo tanto colectivas como grupales.

(La clase se divide en 2 grupos, se dan preguntas de prueba, los niños las discuten durante 3 a 5 minutos e informan los resultados. Si los niños no saben la respuesta o la respuesta es incorrecta, los estudiantes y el maestro ayudan).

Cuestionario sobre transporte y normas de tráfico.

1 grupo

¿Por qué lado de la acera debe caminar un peatón?

¿Dónde debe moverse un peatón en una zona suburbana?

¿Cómo se debe cruzar la calle después de bajarse del vehículo?

Respuestas:

A la derecha

Al costado de la carretera hacia el tráfico en movimiento.

Desde atrás: mira a la izquierda, mira a la derecha, ¡adelante!

2do grupo

¿A qué edad es legal andar en bicicleta por las calles de la ciudad?

El medio de transporte más “mortal”

¿Cuál fue el motor del primer coche?

Respuestas:

A partir de 14 años

transporte motorizado

Vapor

Maestro:

La ciudad en la que vivimos tú y yo,

Con razón se puede comparar con una cartilla.

El alfabeto de calles, avenidas, caminos,

La ciudad nos da una lección todo el tiempo.

Aquí está, el alfabeto, encima de tu cabeza:

Hay señales colocadas a lo largo de la acera.

Recuerda siempre el alfabeto de la ciudad,

Para que ese problema no te pase.

- ¿En qué grupos se dividen las señales de tráfico?

(Respuesta: Señales de advertencia, prohibitivas, prescriptivas, de servicio, informativas)

4. PRUEBA “Normas para garantizar la seguridad vial y el comportamiento seguro en el transporte” (presentación)

Organización del trabajo. Son posibles formas de trabajo tanto colectivas como grupales. Examen.

(Los niños trabajan en grupos, en 2 grupos).

5. Conversación sobre el tema “Soy pasajero, soy peatón ».

6.Tarea

Dibujar (dibujar) un diagrama de ruta " Camino seguro hogar". ( El esquema se almacena en la cartera).

¡¡¡Chicos, sigan las normas de tráfico!!!

1.Camine únicamente por la acera, manteniéndose a la derecha.

2. Cruzar la calle en lugares señalizados con marcas especiales o carteles informativos " Paso de peatones", y donde no lo están, en las intersecciones a lo largo de la línea de la acera.

3. Al cruzar la calle, asegúrese de que sea seguro.

4.En calles donde el tránsito esté regulado, cruzar calzada Sólo cuando el semáforo esté en verde.

5.No cruzar la calle delante de vehículos cercanos.

6. Si no hay ningún cruce o intersección a la vista, cruce la calle en ángulo recto con la calzada y donde sea claramente visible en ambos lados.

7. ¡Está prohibido pasar por alto un autobús o trolebús parado en una parada! ¡Es peligroso rebasar vehículos por delante o por detrás!

8. No juegues cerca de la carretera. No patine, esquíe ni trineo cerca de la carretera.

9.No se agarre a los coches que pasan, no se suba al dispositivo de enganche del tranvía: ¡esto pone en peligro su vida!

10. Los niños mayores de 14 años que hayan estudiado las normas de tráfico pueden circular en bicicleta por las calles y carreteras.

Nota:Es recomendable pegar este recordatorio en su diario.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

"ESCUELA SECUNDARIA N° 79"

Sochi

Hora de clase “Para que no haya heridos en el colegio”

Actividad extraescolar sobre la prevención de lesiones escolares.

Profesor de clase: Aleksanyan G.S.

Finalidad: advertir de posibles peligros durante el recreo, para protegerse de accidentes. Precauciones de seguridad contra lesiones infantiles.

– ¿Alguno de ustedes ha resultado herido?
Las lesiones entre los escolares perjudican la salud de los niños y provocan experiencias difíciles para familiares, compañeros de clase, profesores y padres.
Hoy en clase hablaremos de cómo evitar lesiones.

Entonces, ¿qué debería hacer cada uno de ustedes para evitar lesiones en la escuela?

Diapositiva 1:

Para evitar lesiones en la escuela

Diapositiva 2:

¿Qué es el trauma?

La palabra "trauma" es un término médico de origen griego (trauma) y se traduce como "herida", daño

Deslizar 3:

Cada día pasas hasta 6 horas en la escuela. Esto es bastante y, por lo tanto, nuestra tarea común es aprender a evitar situaciones peligrosas lo que puede causar lesiones.

¿QUÉ DAÑO PUEDES OBTENER EN LA ESCUELA?

Diapositiva 4:

abrasión

hematoma

dislocación

fractura

cortar

agitar

cerebro

daño

órganos internos

Diapositiva 4:

Las cifras dicen que las lesiones “escolares” representan entre el 15 y el 20% de todas las lesiones en niños. Esto significa que aproximadamente una de cada cinco lesiones en los niños ocurre en la escuela.

Casi la mitad (43,8%) de todas las lesiones ocurren durante el recreo.

Hoy en clase hablaremos de los peligros durante el recreo, y si podemos protegernos de los accidentes.

Diapositiva 5:

¿Qué debería hacer cada uno de ustedes para evitar lesiones en la escuela?

Diapositiva 6:

Nadie quiere hacerse daño intencionalmente a sí mismo o a su camarada. Entonces esto es un accidente. ¿Cómo lidiar con la aleatoriedad?

Mira la foto. ¿Qué crees que están haciendo mal los niños de esta imagen?

(Comportarse incorrectamente, ponerse en peligro)

Diapositiva 7:

Consideremos otra situación: después de una lección tensa, quieres moverte y jugar. En la esquina del pasillo, dos de tus amigos competían en “lucha libre”. Sin pensarlo, caes encima de ellos...

¿Cuál es el resultado?

¿Cómo puede terminar todo esto?

(Puede causar daños a órganos internos, fracturas)

Diapositiva 8:

Otra situación.

Un grupo de escolares aplasta a uno de sus compañeros contra la pared. Todos se divierten. Alguien apoyó el pie en la puerta de enfrente. Aumenta la fuerza de presión sobre la pared y, lo más importante, sobre la de abajo. ¿Y al final?

Diapositiva 9:

Los radiadores de la calefacción central suponen un grave peligro durante los cambios. Si golpea una batería de este tipo con la cabeza, el pecho o cualquier otra parte del cuerpo, puede sufrir lesiones graves.

Diapositiva 10:

El mobiliario del aula también supone un grave peligro durante los descansos. Golpear la esquina de un escritorio puede provocar lesiones graves.

Diapositiva 11:

Ahora veamos algunas diapositivas donde se presentan situaciones en forma poética en las que los estudiantes se ponen en peligro.

Diapositiva 12:

El niño tiene prisa por llegar al recreo.

¿Quién puede resistir tal presión?

Corre como un ciervo joven,

Los niños lo evitan...

Diente roto y ojo morado

¡Corriendo por la escuela, obtendrás más de una vez!

Por tanto, camina con calma y compórtate con dignidad.

Diapositiva 13:

No grites inútilmente y no te expreses,
¡Intenta preservar tu habla nativa!

Diapositiva 14:

Las puertas de entrada y del aula deberán cerrarse con cuidado; De lo contrario, amigo mío, puedes presionar tus dedos allí...

Dolerá y las lágrimas fluirán en dos arroyos. Y todos tus amigos vendrán corriendo a compadecerte...

Diapositiva 15- 16 Bueno, y extractos del famoso poema de Boris Zakhoder.

"Cambiar"

¡Cambia, cambia!
La llamada está sonando.
Vova definitivamente será el primero.
Vuela fuera del umbral.

Lo hizo en cinco minutos.

Rehacer un montón de cosas:

Le hizo la zancadilla tres veces

(Vaska, Kolka y Seryozhka)

saltos mortales enrollados
Se sentó a horcajadas en la barandilla.
Se cayó apresuradamente de la barandilla
Recibí una palmada en la cabeza.

Inmediatamente le devolví a alguien...
En una palabra, ¡hice todo lo que pude!
Bueno, aquí viene la llamada de nuevo...

Diapositiva 17:

Para que no haya heridos en la escuela.

Y ahora escuchamos la tarea: dibujar carteles de prohibición que pudieran colgarse en varios lugares de las escuelas. Mira las reglas que todo estudiante debe seguir para evitar lesiones.

Diapositiva 19-26:

1. Está estrictamente prohibido ofender a los niños y niñas más pequeños.

Realiza todos los movimientos por la escuela por pasos y por el lado derecho.

Conclusión:

Nuestra tarea es comportarnos correctamente, evitar situaciones peligrosas que puedan amenazarle a usted y a su salud.

Los niños expresan sus opiniones.

Diapositiva 26: Conclusión.

Hoy hablamos sobre cómo protegernos de las lesiones, dimos muchos ejemplos y vimos la presentación. Realmente quiero esperar que después de nuestra conversación estén más atentos el uno al otro.

Diapositiva 27:

¡Recordar!

¡Lo más preciado que tiene una persona es la vida!

¡Cuídala!

Kuznetsova Natalya Evgenievna.

Maestra de clase de la escuela secundaria No. 5

Región de Aktobé. Ciudad de Shalkar.

Tema: Prevención de lesiones “Sírvase usted mismo”

Tareas: adquisición por parte de los estudiantes de conocimientos sobre las reglas de conducta en la escuela y en la calle, desarrollo de procesos cognitivos, independencia de la actividad mental;

la capacidad de encontrar una solución a un problema utilizando el conocimiento; educar a los adolescentes para que asuman la responsabilidad de su comportamiento;

Presente: paramédico escolar, profesores, alumnos de 5º grado.

Equipo: presentaciones, videos, folletos.

Trabajo preliminar: división en grupos, recepción de tareas sobre el tema.

Pregunta problemática : ¿La causa de las lesiones infantiles y se puede evitar?

Progreso de la lección.

1 Momento organizacional. Comunicar el tema y los objetivos de la clase.

Saludar y presentar a los equipos.

Llamar.1. Asociación "Trauma"

2. Comparación: según Ozhegov tr’avma, -y, zh. Daño a un órgano o tejido como resultado de una influencia externa. Para lesionarse. Producción t (obtenida en producción como resultado de una infracción de seguridad). Hogar t. (obtenido en condiciones domésticas). T mental (shock nervioso). ~tic, -aya, -oe. T. neurosis.

parte principal.Maestro: Un análisis de las características de las lesiones escolares permitió establecer que los niños se lesionan en la escuela principalmente (hasta el 80% de los casos) durante los descansos, alrededor del 70% de las lesiones escolares ocurren durante las caídas y la carrera, y la proporción de Las lesiones ocurridas durante las clases de educación física durante las clases en equipos deportivos (cabra, viga y barras asimétricas) representan menos del 20%. Cada año en Kazajstán resultan heridas más de 600 mil personas, entre lesiones de todas las localizaciones, lesiones infantiles es del 20%. Al mismo tiempo, los niños tienen entre 2 y 3 veces más probabilidades de sufrir lesiones que las niñas. Al mismo tiempo, se reveló una cierta dependencia del nivel y el tipo de lesiones con la época del año: en primavera. por ejemplo, predominan las lesiones escolares (41%), domésticas (36%) y callejeras (21%), y en el próximo verano, deportivas (hasta un 40%), pero al mismo tiempo, las lesiones domésticas y callejeras también se mantienen en un bastante alto alto nivel. Según nuestras estadísticas mayor numero Se registraron lesiones sufridas por niños menores de 14 años mientras practicaban artes marciales (boxeo, judo, kárate, sambo): 37,8%. En segundo lugar está el fútbol (14%), el atletismo y la gimnasia (11%), la natación (10,5%)”, afirma Talgat Usenov, presidente de la junta directiva de IC Kompetenz. Cuáles son las causas de las lesiones, qué hechos y argumentos se pueden citar, qué conclusiones se pueden asumir, las identificaremos siguiendo la estrategia "Espina"

Presentación de los estudiantes sobre el problema de la lección.

2.Clúster. A cada grupo se le ofrece un conjunto de imágenes entre las que debe elegir aquellas en las que se produce una infracción de las reglas de conducta y explicar la esencia de la infracción y las consecuencias que pueden producirse.

3.Protección de proyectos de vídeo doméstico.

"Reflexión". Evaluación del “incremento” de conocimientos y logros

1. Con una hemorragia arterial grave, la presión arterial de una persona cae rápidamente, pierde el conocimiento y muere. ¿Es posible inyectar agua limpia en la vena de una persona para elevar la presión arterial como medida temporal de alivio en ausencia de sangre de un donante?
2. Fuiste testigo de un accidente automovilístico. La mano y la muñeca de la víctima están literalmente aplastadas y sangran profusamente. ¿Dónde se debe aplicar el torniquete: en el antebrazo, en la parte superior del brazo, en el antebrazo y en el hombro al mismo tiempo? Indique las reglas para aplicar un torniquete.

3. ¿Por qué a una persona del grupo sanguíneo IV se le puede infundir sangre del grupo I (en ausencia de sangre de un donante del grupo IV), pero a una persona del grupo sanguíneo I no se le puede infundir sangre del grupo IV?

4. Al intentar morder un trozo de sándwich con mermelada, su amigo no notó un avispón posado sobre la mermelada, que picó a la víctima en la garganta. Los labios de un amigo se ponen azules y los signos de asfixia aumentan. Tus acciones:

a) es necesario llamar urgentemente a una ambulancia;
b) la víctima debe recibir respiración artificial;
c) a la víctima se le debe dar té frío fuerte y acostarla;
d) solo una toalla humedecida ayudará agua fría, que debe aplicarse en la garganta y la mandíbula inferior;
e) no ha encontrado una respuesta satisfactoria entre las propuestas y tiene su propia solución al problema.

Respuesta La hinchazón alérgica causada por el veneno de los avispones puede bloquear completamente las vías respiratorias. Para salvar a la víctima, es posible que necesite equipo especial y cirugía, por lo que debe llamar urgentemente a una ambulancia. Antes de que llegue el equipo médico, es necesario garantizar la paz de la víctima; cualquier intento violento de darle té o respiración artificial puede complicar su estado.

5. El vaquero Billy fue electrocutado por la caída de un cable de alto voltaje. Los compañeros vaqueros encontraron a Billy sin signos de respirar, pero el corazón del pobre todavía latía. ¿Cuál de los vaqueros propuso las únicas medidas de ayuda correctas?

“Necesitamos hacer respiración artificial boca a boca de inmediato”, dijo el Guapo Willie;
“Primero hay que cubrir al pobre con tierra, y cuando se le acabe la electricidad, hay que realizarle respiración artificial”, dijo Rude Hugh;
"Necesitamos enviar a alguien a buscar una red de pesca en la que podamos balancear a Billy hasta que no pueda respirar". Por cierto, de aquí proviene la expresión “bombear”, señaló William;
- ¡Dejen en paz al pobre! “Ahora le desabrocharé el cuello y le mojaré la frente con agua, y si eso no ayuda, entonces tendré que ir a buscar al sacerdote”, finalizó Hurrying Joe.

Respuesta. El guapo Willie tiene razón.

6. Se sabe que los niños tienen un reflejo de succión bien desarrollado y se llevan cualquier cosa a la boca, por ejemplo un botón. ¿Se debería prohibir a un niño chuparse un botón? Justifica tu respuesta.

Respuesta: Durante la succión, un botón puede presionar la raíz de la lengua, donde se encuentran los receptores reflejos de la deglución, y será tragado involuntariamente. Además, puede haber patógenos en su superficie. Pero es mucho más peligroso si un niño de repente decide gritar, reír o llorar: un botón en la boca puede llegar a la tráquea.

Resumiendo. Presentación de cuadernillos con normas de conducta a alumnos de quinto grado.

Recursos utilizados:

2.shkola61.saredu.ru›upload/doc/61351238039.doc

3. meta.kz›novosti/ kazajo stan...vidy- lesión…poluchayut

4 clase "B"

Profesora de clase: Bezverkhaya Svetlana Borisovna

Objetivos:

probar y consolidar el conocimiento de las normas de tráfico en calles y carreteras;

reglas para ciclistas;

Desarrollar una cultura de comportamiento en los estudiantes.

Tareas:

Profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre las normas de tráfico.

Formar las ideas de los escolares sobre la seguridad vial al circular por calles y carreteras.

Desarrollar habilidades para seguir las reglas básicas de comportamiento de los estudiantes en la calle y en la carretera, con el fin de prevenir que los niños sufran lesiones por accidentes de tránsito.

1. Introducción(discurso introductorio del profesor de la clase).

Queridos chicos, hoy tendremos una hora de clase dedicada a la prevención de lesiones infantiles.

Imagínate que de repente se apagaran todos los semáforos de nuestra ciudad. Y todos los inspectores que regulaban el tráfico han desaparecido en alguna parte. ¿Qué consecuencias podría haber? ( Discusión del tema.).

El profesor de la clase lo resume y da información histórica:

Hoy en día, la Inspección Estatal de Automóviles es una fuerza seria y cuenta con profesionales. Se les confía una tarea muy importante: mantener el orden en las carreteras de un país grande y resolver muchos otros problemas. El destacamento más avanzado y poderoso de la Inspección de Tráfico del Estado es el servicio de patrulla de carreteras (DPS). En 1998, la Inspección Estatal de Tráfico pasó a llamarse Inspección Estatal de Seguridad Vial (STSI). Sin embargo, al público en general no le gustó mucho la nueva abreviatura y se decidió dejar dos nombres: policía de tránsito y policía de tránsito (en relación con el aparato de gestión).

Maestro: Cada día aparecen más y más coches en nuestras carreteras. Las altas velocidades y el volumen de tráfico exigen que conductores y peatones tengan mucho cuidado.

La disciplina, la precaución y el cumplimiento de las normas de tránsito por parte de conductores y peatones son la base para una circulación segura en la calle.

Maestro:¿Qué es un accidente de tráfico? ( Discusión del tema por parte de los estudiantes.).

Maestro: Del total de accidentes de tráfico, la mitad afectan a peatones. Este es un indicador terrible, que indica la baja cultura tanto de los peatones como de los conductores.

¿Cuántos de ustedes saben dónde se puede cruzar la calle (respuestas de los niños)

Sobre "cebra". Un camino rayado sólo hasta cierto punto garantiza su seguridad en la carretera. Los científicos lo han descubierto. Que siete de cada diez conductores hablando por el móvil no cederán el paso a los peatones en un paso de cebra. Y en Bélgica, por ejemplo, en cuanto un peatón se acerca al borde de la carretera, todos los coches se detienen hasta que la persona cruza completamente la calzada.

Maestro: Hoy intentaremos descubrir qué estamos haciendo mal en el camino. Comencemos con el vehículo más común disponible para los escolares: una bicicleta.

recordemos primero: Este es el vehículo más desprotegido. No tiene puertas que protejan contra impactos laterales y no hay parachoques que absorba parcialmente un impacto frontal. Por tanto, ante cualquier colisión o colisión con un obstáculo, el ciclista queda muy vulnerable. Pero debes cuidarte: aún no se han inventado repuestos completos para humanos.

Segundo: Es cómodo andar en bicicleta donde se ha creado una zona segura especial para ello. Como hay muy pocas áreas de este tipo, trate de prevenir cualquier peligro potencial.

Tercero Regla: nunca intente pasar entre un automóvil en movimiento y uno parado. Detente y deja pasar el coche que viene hacia ti. No tomes esto como cobardía, es sólo sentido común. Un sentido elemental de conservación.

Ahora lo principal: trate de no circular por la calzada, incluso si tiene más de 14 años.

Puedes andar en bicicleta en la carretera si tienes más de 14 años, pero incluso a los 14 años, antes de salir, necesitas aprender las Reglas de tránsito, especialmente andar en bicicleta.
Si tienes menos de 14 años, tienes prohibido circular por la carretera.
-Ustedes deberían andar en bicicleta en el estadio, en el parque, en general, donde no hay autos.

Puedes circular en ciclomotor por la carretera a partir de los 16 años. Pero recuerda: sólo debes moverte en el carril de extrema derecha, en una fila, lo más a la derecha posible. La zona de relativa seguridad termina a más de un metro de la acera.

Conclusión: hoy aprendimos cómo comportarnos mientras conducimos en bicicleta. Recordamos las reglas principales para conducir este vehículo en las carreteras y patios de nuestra ciudad y entendimos lo principal: no exponer su vida a riesgos injustificados. Tener cuidado en la carretera no es cobardía, sino cálculo.

Les sugiero que miren los carteles colocados en el tablero y adivinen los acertijos.

Acertijos.(Diseño en soporte o tablero.).

Nos obligará a ir en silencio,
Al cerrarse se mostrará
Y te recordará qué y cómo,
Estás en camino...( señal de tráfico).

¿Qué es este paso de cebra en la carretera?
Todos se quedan con la boca abierta.
Esperando que la luz verde parpadee
Entonces esto es... ( Transición).

Parado desde el borde de la calle con una bota larga.
Peluche de tres ojos en una pierna.
donde se mueven los autos
Donde los caminos convergen
Ayuda a las personas a cruzar la calle. ( semáforo).

La casa sobre rieles está aquí
Matará a todos en cinco minutos.
Siéntate y no bosteces
Enviando... ( Tranvía).

Bebe gasolina como leche
Puede correr lejos.
Transporta mercancías y personas.
La conoces, por supuesto.
Lleva zapatos hechos de goma, llamados... ( Auto).

La calzada está pavimentada. ( Carretera).

Un hombre que viajaba en un vehículo. ( Pasajero).

Una persona que se desplaza a pie. ( Peatonal).

Puede ser prohibitivo, permisivo o informativo. ( Firmar).

Zona de espera de autobuses. ( Detener).

Transporte propulsado por electricidad. ( trolebús, tranvía).

Número de teléfono de emergencia. ( 03 ).

Un lugar donde dejar tu vehículo un rato. ( Aparcamiento).

Vehículo multiplaza para el transporte de pasajeros. ( Autobús).

A los conductores imprudentes les encanta hacerlo. ( Adelantamiento).

Guardia de tres ojos. ( semáforo).

Las señales de tráfico más estrictas. ( Prohibir).

Camino por carretera, no para coches. ( Acera).

Esto les sucede a quienes no siguen las reglas de tránsito. ( accidente de carretera).

El paso de peatones es diferente. ( Cebra).

El lugar más peligroso para los peatones. ( Encrucijada).

Esto es lo que dice el semáforo amarillo. ( Atención).

La parte del coche que es golpeada por el hueco. ( Rueda).

Los que rompen las reglas le temen. ( Inspector).

Un conductor descuidado se mete en él. ( Zanja).

Resumiendo la conversación.

Maestro:

¿Qué nuevo aprendiste en la lección?

¿Cómo debes comportarte en las calles de la ciudad para evitar lesiones?

¿Dónde deben cruzar la calle los niños?

Hora de clase sobre el tema "Prevención de lesiones infantiles"

4to grado en

Objetivos: probar y consolidar el conocimiento de las normas de tránsito en calles y carreteras; uso del transporte público; Desarrollar una cultura de comportamiento en los estudiantes.

Objetivos: profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre las reglas de tránsito, formar las ideas de los escolares sobre la seguridad vial al circular por calles y carreteras, desarrollar habilidades para seguir las reglas básicas de comportamiento de los estudiantes en la calle y la carretera, con el fin de prevenir el tráfico de los niños. lesiones.

Pertinencia.

Según las estadísticas, aproximadamente tres cuartas partes de todos los accidentes de tráfico que involucran a niños se deben a acciones imprudentes. Entre ellos, los más comunes son:

Cruzar la carretera fuera de las áreas de cruce designadas entre un 35% y un 40%.

Salida inesperada por moverse o estar parado vehículos u otras obstrucciones que obstruyan entre el 25 y el 30 % de la visión.

Desobediencia a los semáforos 10-15%.

Jugar en la calzada y caminar por ella si hay acera: 5-10%.

¿Cómo puede protegerse de acciones imprudentes en la carretera?

Equipo: señales de tráfico, carteles sobre normas de tráfico, tazas rojas, amarillas y verdes.

¿Qué deben recordar los niños mientras caminan por las calles de la ciudad?

¿Cómo podemos superar las lesiones infantiles en las carreteras?

Plan para realizar el “Día de la Salud” en 4to grado

Profesora de clase: Bezverkhaya Svetlana Borisovna

1. Reunión de niños.

2. Línea ceremonial

(formar una clase, saludar a los niños, presentar un informe al presidente del planeta Umka, escuchar el plan de los niños para la celebración de la festividad).

3. Hora de clase.

a) conversación introductoria sobre el tema “Mente sana en cuerpo sano”:

Rutina diaria de los estudiantes;

Higiene estudiantil;

Endurecimiento del cuerpo;

La importancia de caminar al aire libre;

b) pausa de educación física;

4. Realización de la línea final.

5. Recompensar a los estudiantes.

Introducción

– ¿Qué es el País de la Salud, quién vive en él?

Piense en preguntas que le gustaría que le respondieran.

Preguntas en la pizarra:

¿Qué debes hacer para estar saludable?

¿Por qué es perjudicial fumar?

¿Qué debes hacer si te enfermas?

¿Cómo protegerse de los gérmenes?

¿Qué normas de higiene necesitas saber?

¿Qué es bueno para el corazón?

¿Qué alimentos son saludables y cuáles no?

¿Por qué necesitas hacer ejercicio?

Para el viaje creamos 4 estaciones: “Alimentación saludable”, “Deporte”, “Higiene”, “Malos hábitos”.

Hay una flor de siete flores en el tablero.

¿Conoce el cuento de hadas de Valentin Kataev “La flor de las siete flores”? (breve recuento).

Así que tenemos una flor en nuestro tablero... Te ayudará a llegar a la tierra de la salud.

Los niños se turnan para abrir los pétalos y leer sobre ellos:

1. La salud es belleza.

La salud es fuerza e inteligencia.

La salud es riqueza.

Hay que proteger la salud.

Todo el mundo necesita salud.

La salud es vida.

La salud es felicidad y éxito.

¿Qué debes hacer para estar saludable?

Vámonos al país de la salud...

Entonces, la primera estación “Alimentación saludable”.

Reparten tarjetas con imágenes de alimentos saludables y no saludables.

Tarea: divídalos según este principio y luego explique.

Vitaminas A, B, C encaramadas en el porche,

No, hice un puchero, es importante, me necesitan más en la tierra. Quien no me respeta duerme mal y es débil.

Entonces discutían, pasaban todos los días peleando,

Si el estudiante Petya no hubiera dicho directamente:

Todos vosotros, hermanos, sois buenos para la salud y el alma.

Si no os hubiera comido a todos,

Seguiría enfermándome y enfermándome.

Soy amigo de todos ustedes

¡Valoro mi salud!

Ahora veamos el tablero donde hay información sobre una nutrición adecuada.

Nutrición adecuada

Es necesario comer a la misma hora todos los días.

Antes de comer conviene lavarse las manos con jabón.

Necesita comer alimentos que sean buenos para su salud.

Come despacio.

No comas en exceso.

Dulces sólo después de la comida principal.

Estación 2 "Higiene"

En el tablero.

Quien no se cepilla los dientes, no se lava con jabón,

Puede que crezca enfermizo, frágil,

Son amigos de gente sucia, solo se vuelven sucios,

Quienes se ahogaron en el barro.

De ellos crecen cosas desagradables

Los perros enojados los persiguen.

Los sucios tienen miedo al agua y al resfriado,

Y a veces no crecen en absoluto.

¡La respuesta es que la limpieza es la clave para la salud!

"Es sólo para mí"

En el tablero. - seleccione artículos de higiene personal de las imágenes que no deben compartirse con otros.

(cepillo de dientes, toallita, toalla, peine)

Lea el consejo de Moidodyr en la diapositiva:

Lávese las manos antes de comer.

Mantén tu cuerpo limpio.

Dúchese por la noche.

Próxima estación "Sportivnaya"

Para mantenerse saludable, es necesario hacer ejercicio y hacer ejercicios diarios. Durante la actividad física, nuestros músculos trabajan más, por lo que necesitan más oxígeno. El corazón se ve obligado a bombear más sangre para llevar oxígeno a los músculos. Si haces gimnasia a diario, tu corazón se vuelve más fuerte.

Y ahora la competencia.

“Llenar un libro de registros interesante” (por equipo)

sentadillas

Lagartijas

Saltando sobre una pierna

Última estación “Malos hábitos”

Formulemos ¿qué puede dañar tu salud?

Fumar es perjudicial para la salud

Es perjudicial comer en exceso

hay muchos dulces

Es perjudicial moverse un poco.

Es perjudicial permanecer mucho tiempo sentado frente al televisor o al ordenador.

Reflexión

Nombra los malos hábitos que te impiden estar sano.

¿Cómo son dañinos?

¿Cómo deshacerse de ellos?

Planifica el “Día de la Salud” en 4V

¿Cómo podemos superar las lesiones infantiles en las carreteras?

1. Reunión de niños.

Profesora de clase: Bezverkhaya Svetlana Borisovna

(formar una clase, saludar a los niños, presentar un informe al presidente del planeta Umka, escuchar el plan de los niños para la celebración de la festividad).

3. Hora de clase.

a) conversación introductoria sobre el tema “Mente sana en cuerpo sano”:

Rutina diaria de los estudiantes;

a) conversación introductoria sobre el tema “Mente sana en cuerpo sano”:

Rutina diaria de los estudiantes;

La importancia de caminar al aire libre;

b) pausa de educación física;

c) dibujar trabajos de estudiantes sobre este tema;

d) resumir los resultados de la hora de clase, eligiendo los mejores trabajos (5 piezas) de los alumnos para un concurso de dibujo a nivel escolar.

4. Realización de la línea final.

b) pausa de educación física;

4. Realización de la línea final.

– ¿Qué es el País de la Salud, quién vive en él?

Piense en preguntas que le gustaría que le respondieran.

Preguntas en la pizarra:

¿Qué debes hacer para estar saludable?

¿Por qué es perjudicial fumar?

¿Qué debes hacer si te enfermas?

¿Cómo protegerse de los gérmenes?

¿Qué normas de higiene necesitas saber?

¿Qué es bueno para el corazón?

¿Qué alimentos son saludables y cuáles no?

Para el viaje creamos 4 estaciones: “Alimentación saludable”, “Deporte”, “Higiene”, “Malos hábitos”.

Hay una flor de siete flores en el tablero.

¿Conoce el cuento de hadas de Valentin Kataev “La flor de las siete flores”? (breve recuento). Así que tenemos una flor en nuestro tablero... Te ayudará a llegar a la tierra de la salud.

Los niños se turnan para abrir los pétalos y leer sobre ellos:

1. La salud es belleza.

La salud es fuerza e inteligencia.

La salud es riqueza.

Hay que proteger la salud.

Todo el mundo necesita salud.

La salud es vida.

La salud es felicidad y éxito.

¿Qué debes hacer para estar saludable?

Vámonos al país de la salud...

Entonces, la primera estación “Alimentación saludable”.

Reparten tarjetas con imágenes de alimentos saludables y no saludables.

Tarea: divídalos según este principio y luego explique.

Vitaminas A, B, C encaramadas en el porche,

Y gritan y discuten: ¿quién es más importante para la salud?

“Yo”, dijo A con importancia, “¡no habría crecido sin mí!”

“Yo”, interrumpe S, “todo el mundo se enferma sin mí”.

No, hice un puchero, es importante, me necesitan más en la tierra. Quien no me respeta duerme mal y es débil.

Entonces discutían, pasaban todos los días peleando,

Si el estudiante Petya no hubiera dicho directamente:

Todos vosotros, hermanos, sois buenos para la salud y el alma.

Si no os hubiera comido a todos,

Seguiría enfermándome y enfermándome.

Soy amigo de todos ustedes

¡Valoro mi salud!

Ahora miremos el tablero, hay información sobre una nutrición adecuada.

Nutrición adecuada

Es necesario comer a la misma hora todos los días.

Antes de comer conviene lavarse las manos con jabón.

Necesita comer alimentos que sean buenos para su salud.

Come despacio.

No comas en exceso.

Dulces sólo después de la comida principal.

Estación 2 "Higiene"

En el tablero.

Quien no se cepilla los dientes, no se lava con jabón,

Puede que crezca enfermizo, frágil,

Son amigos de gente sucia, solo se vuelven sucios,

Quienes se ahogaron en el barro.

De ellos crecen cosas desagradables

Los perros enojados los persiguen.

Los sucios tienen miedo al agua y al resfriado,

Y a veces no crecen en absoluto.

¡La respuesta es que la limpieza es la clave para la salud!

"Es sólo para mí"

En el tablero. - seleccione artículos de higiene personal de las imágenes que no deben compartirse con otros.

(cepillo de dientes, toallita, toalla, peine)

Lea el consejo de Moidodyr en la diapositiva:

Lávese las manos antes de comer.

Mantén tu cuerpo limpio.

Dúchese por la noche.

Próxima estación "Sportivnaya"

Para mantenerse saludable, es necesario hacer ejercicio y hacer ejercicios diarios. Durante la actividad física, nuestros músculos trabajan más, por lo que necesitan más oxígeno. El corazón se ve obligado a bombear más sangre para llevar oxígeno a los músculos. Si haces gimnasia a diario, tu corazón se vuelve más fuerte.

Y ahora la competencia.

“Llenar un libro de registros interesante” (por equipo)

sentadillas

Lagartijas

Saltando sobre una pierna

Última estación “Malos hábitos”

Formulemos ¿qué puede dañar tu salud?

Fumar es perjudicial para la salud

Es perjudicial comer en exceso

hay muchos dulces

Es perjudicial moverse un poco.

Es perjudicial permanecer mucho tiempo sentado frente al televisor o al ordenador.

Reflexión

Nombra los malos hábitos que te impiden estar sano.

¿Cómo son dañinos?

Cómo deshacerse de ellos