Vene keele tunni ettekanne (5. klass) teemal. Juures vaheldumisega

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Vene keel 5. klass Tähed a-o juures - rast - / - lööve - / - ros- Õpetaja MBOU Vorošilovskaja keskkool: Puškina N.N.

Millised on kaks kriteeriumi sõnad jagunevad kahte rühma? K a nikula Snegovik D e kabr Õhk K o rzina Pidu külmutamine Me mäletame seda, mida teame

Leidke igast reast lisasõna kasvav, kasvanud, kinnikasvanud, kõige lihtsam. lisama, lisama, keerulisemaks muutma, lisama Määratlege tunni probleem.

kasvav, kasvanud, võrsed, kõige lihtsam voltida, voltida, keeruliseks teha, kinnitada Kontrolli ennast

Korrake juurte kirjutamise reeglit: - l ja g -, - l z - kohta. lisa, lisa, lisa Õpitu kordamine

Tuvastage muster tähtede a-o õigekirjas. kasvavad kasvanud poorid Mis on nende juurte nimed? Kontrolli ennast. Lahendame probleemi, avastame uusi teadmisi.

Kirjutage üles igale juurvariandile vastav õigekirja graafiline mudel. Kontrolli ennast. Avastame uusi teadmisi. Juur - rast - (- kasvama -) - - kasvas - nimetatakse vahelduvaks juureks. Te ei saa seda proovisõnaks pidada!

√ / √ / R A ST - -R A Shch - √ - R O S - Nimetage uut tüüpi õigekirja valimise põhitingimus ja sõnastage õigekirja reegel. Kontrolli ennast õpikuga (tekst kastis). Millist uut teavet olete saanud?

1 slaid

2 slaidi

Hariduslik: Tutvuda vokaalide umbes ja a kirjutamise reegliga - gor-gar. Oskab leida ja õigesti kirjutada etteantud juurtega sõnu. Oskab konstrueerida lauseid analoogia põhjal. Arendamine: arendada õigekirjavalvsust ja loogilist mõtlemist. Arendada uurimisoskusi. Õppige analüüsima, oma oletusi väljendama. Harimine: tõsta huvi vene keele rikkuse vastu. Tunni eesmärgid:

3 slaidi

Organisatsiooniline etapp. Õpilaste ettevalmistamine uute teadmiste omandamiseks. Uue materjali õppimine. Teadmiste assimilatsiooni esmane kontroll. Esmane teadmiste kinnistamine. Kontroll ja enesetest. Õppetunni kokkuvõte. Kodutöö. Peegeldus. Õppetunni sammud:

4 slaidi

Probleemne küsimus: "Millal on juurtes-mäed-gar- kirjutatud O ja millal-A?". Organisatsiooniline etapp.

5 slaidi

Sisestage puuduvad tähed: O või A? Istu ... ela metsaserval, pinguta ..., et ... käega palli puudutada, õrn puudutus ... puudutus, sisekasv, noor p ... äravool, kasvada ... seemikud. Õpilaste ettevalmistamine uute teadmiste omandamiseks.

6 slaidi

Täiendage juurtega -lag-lodge-, -kos-cas-, -rast - (- kasvama -), - kasvu- fraasid. Kirjutage käsitletud fraasid üles, selgitades vokaali valimise tingimusi.

7 slaidi

Keeleline lugu. -Kaugel maadel, vene keele kuningriigis elas uhke ja ilus kuninganna grammatika. Teda teenisid kaks venda, Horus ja Gar. Ja ta ei suutnud neid kuidagi eristada: nad olid väga sarnased, eriti kui neid ümbritsesid teised teenijad: täishäälikud ja kaashäälikud. Kui palju aega on möödas, kui palju aega on möödas, varsti avaldab muinasjutt mõju, aga töö pole niipea tehtud. Kuid tsaarinna ei suutnud vastu panna, hüüdis ta kogu vene keele kuningriigis: "Kes mind õpetab, tehke vahet mu ustavate teenijate, vendade Horuse ja Gari vahel, ma autasustan kuninglikult. Täishäälikud, kaashäälikud, rõhumärgid, järelliited, juured, eesliited pärinesid enneolematu kuningriigi kõigist maadest. Vokaal A oli esimene vabatahtlik ja hüppas vendade juurde. Algas kõigepealt venna Horusega, seejärel Gariga. Aga tal see ei õnnestunud. Kuninganna ajas nad igatahes segadusse. Konsonandid ei proovinud üldse, see ülesanne osutus neile liiga keeruliseks. Aga stress osutus agaramaks, vend Gar meeldis talle väga. Aktsent hüppas kiiresti ja tuli vend Gari juurde. Ja nii jäi see temaga igaveseks. Sellest ajast peale, kui Queen Grammar seda stressi näeb, teab ta juba, et vend Gar on kindlasti läheduses. Vend Gore kõnnib üksi. Uue materjali õppimise etapp.

8 slaidi

Üks - tõusta, sirutada, Kaks - painutada, sirutada, Kolm - kätes, kolm plaksutamist, Kolm noogutamist pähe. Neli – käed laiemalt, Viis – kätega vehkima, Kuus – vaikselt paigal istuma. Kehaline kasvatus

9 slaidi

Lausete salvestamine ja kirjaviisi valiku tingimuste selgitus. 1. Suusatajate nägusid kattis kevadine päevitus. 2. Pilv peitus, pargitud künkad kortsutasid kulmu, õhk külmus kuulekalt (Ch.) 3. Täna süttisid kõik tähed nii suurejooneliselt sinise tulega. (A. Fet.) 4. Tõde ei põle tules ega vaju vette. (Vanasõna) Teadmiste esmase kontrolli etapp.

10 slaidi

Sõnade kirjutamine, uuritava õigekirja valiku selgitamine. Selgitus "mööda ketti". Zag..r, sg..rull, pod..revshim, koer..reet, nag..r, helistas..jooksma, ug..r, üle kuumenema, zag..küps. Mõelge välja üks sõnadest fraas "omadussõna + nimisõna" ja kirjutage see vihikusse. Näiteks: päevitunud poiss. Teadmiste kinnistamise etapp.

11 slaidi

Sõnasõnaline diktaat. Pakutakse 10 fraasi. Te ei pea neid maha kirjutama. Briifing. Näide töö tegemisest: 1) a, 2) o jne. päike ... põles päikese käes g ... mahedad tikud, et ... vingerdada käega ... palli tilgutamiseks ... puhkes vaidlus ... kiviküünal põles ... veduri tuli puhkeb välja ... ry kuni ... põhi mureneb ... möirgav lehestik Enesetesti etapp.

Slaid 2

Kodutööde kontroll

1. "Kes on rohkem?" Korja üles sõnad morfeemidega: kes - ja kes - (1 võimalus); alumine ja alumine (valik 2). Tee järeldused kaashääliku z õigekirja kohta eesliite lõpus ja tüves.

Slaid 3

–LAG – // – VÄÄR – Oletame, et A HA Seks otse O W

Slaid 4

Lugege sõnastikust võetud 4 tegusõna ja 4 nimisõna juurega - lag- (-lozh-). Selgitage o-tüve või õigekirja. Kas on sõnu, mille juur - lag - ilma eesliideteta? Ja juurega -lozh-?

Slaid 5

Loe läbi kodus tehtud laused (Harjutus 436) Parenda kirjutades sõna “korralda”.

Slaid 6

Tutvumine o-a tähtede õigekirjaga tüves -rast- (-ros-)

Vaadake tabelit lk 169. Proovime tabeli abil ise reegli tuletada. Milliste sõnadega algas eelmine reegel? 2. Nimetage pealkirjas antud juur. 3. Millised tähed on tabelis esile tõstetud? Miks?

Slaid 7

4. Mis tähte kirjutatakse? Vaadake tabeli alumist veergu. 5. Miks arvate, et kirja, millest enne kirjutatakse, ei tõsteta esile? 6. Jätka reegliga. 7. Miks sa arvad, miks juur -täpp- ei sisaldu juure nimes?

Slaid 8

Treeningharjutused

Kirjutage lause üles. Millisest kangelasest me räägime? Oma ebaõnnest inimeste ühiskonnast võõrdutuna muutus ta tummaks ja võimsaks nagu viljakal pinnasel kasvav puu. (I.S.Turgenev) Sõnad, mille juur on - kasvab - - - kasvab - sorteeritakse nende koostise järgi.

Slaid 9

Hea tee

Slaid 10

Kõndimine, hüppamine! Me naeratame! Kõigil on lõbus!

Slaid 11

Pöörake erinevatesse suundadesse, tantsige!

Slaid 12

Hüpped 1-2 - paremal jalal, 3 - 4 - vasakul jalal!

Slaid 13

Kükita ja tõuse püsti! Me ei väsi kunagi!

Slaid 14

Paaris tantsimine

Slaid 15

Kõnnime üksteise järel. 4 sammu edasi, 4 sammu tagasi! Poisid, olgem sõbrad!

Slaid 16

Süntaktiline minut

Analüüsige ettepanekuid ettepaneku liikmete poolt. Laul kasvas, kandus ühelt instrumendilt teisele ... Hääled kasvasid, kasvasid ühtlases pidulikus pingutuses. (L. Tolstoi)

Slaid 17

Täitke harjutus 437 (2 rida)

Slaid 18

RAST-RASCH-ROS

Kirjutame radikaalselt kasvamisest -: kasvanud, väljakasvanud, kasvanud Rast - ja kasvamisest - kirjutame alati tähega ERANDID: idanema, Rostov, Rostislav, liigkasuvõtja, kasvuks, tööstuseks, teismeline.

Slaid 19

Sõnavaratöö

Marsruut – õige

Slaid 20

Treeningharjutused

Kirjutage sõnad juurega - rast - - - kasv - kahte veergu: koos ja umbes Zariga .. if, vyr..schenny, r..stenia, por..sl, r..stochek, otr.. sl.

Slaid 21

Slaid 22

Tekstiga töötamine Miks ma kasvan? Lumetüdruk küsis minult. Ma tean, et varsti sulan, Niipea kui näen rõõmsat karja, sulan ma, helisedes üle kivide ... F. Sologub

Slaid 23

Oskab eristada: kasvata sulakastepiiska Ch. A s o (kaste)