Atribuudid stseenimängu päästjatele. Stseen - rollimäng "Hädaolukordade ministeeriumi noored tuletõkked" Planeerimis- abstraktsed klassid (ettevalmistav rühm) teemal

Lyudmila Lariosova

Mulle meeldiks tutvustate teid rollimängude pildistamiseks"MES", mida me oma grupis väljastasime. Kuna me kohtu minuga Lapsed õppeprotsessis erineva elukutseÜks neist on elukutse - päästja MSS.

Iga päev meie riigis on teatud hädaolukorras olukord: tulekahjud, üleujutused, maavärinad jne. Inimesed, kes tulevad kaasa nendes olukordades päästjadInimesed on vaprad, otsustav, tugev ja julge, valmis ohverdama oma elu teiste huvides. Rescuer on meessealhulgas selline kutsealadNagu tuletõrjuja, medic, sukelduja, ronija. Nad peaksid suutma anda esimesele arstiabi ohvrile ja hädaolukorrale päästetöö. Nad aitavad inimestel, kes raskes olukord: Avage uks, eemaldage kass puust, aitama leida mägedes inimest, pärast kogumise laviini. Juhtuda meie kodumaa või teiste riikide mis tahes hädaolukorras, meie päästjad Kohe kiirustades inimeste abistamiseks. Meie riigipäeval päästja Seda tähistatakse 27. detsembril.

Me mitte ainult võita erinevaid olukordi lastega ja leida võimalusi nende lahendamiseks, me toome ka selliseid omadusi meie lastele reageerimisvõimena, inimeste austamisele, otsusele, julgusele.

Me tegime kuubikuid, millele pildid olukordadega on kleebitud. Lapsed viska kuubik ja valida hädaolukorra, mida nad vajavad võita.

Meil on dispetšer, kes võtab hädaolukorra signaali.

Vanemad aitasid meid eepilist tuletõrjujat.

Erakorraliste olukordade ministeeriumi sümbolite vorm oli õmmeldud.

Arst, kes on vaja esmaabi andmiseks.

Tehtud elemendid vajalikud päästjad päästa inimesi vees.

Jaoks päästmine Inimesed siseriiklikes olukordades.

Ja muidugi, kuidas te saate teha päästjad ilma teenusekoerad.

Me kasutame ka mneemotable. Me parandame ohutusreeglid erinevates hädaolukordades.

Näiteks evakueerimise reeglid ja et teil on vaja teiega kaasa võtta.

Või, käitumisreeglid üleujutuse ajal.

Tulekahju käitumise reeglid.

Me kõik tahame, et meie lapsed kasvaksid korralikke inimesi ja seetõttu meie võimuses proovida neid parimaid omadusi ja aitaksid meid stseen-rollimäng"MES".

Stseen-rollimäng Mäng: "Mes Hurri päästmiseks!"
Eesmärk:
- Turvaline teadmised laste tuleohutus- ja teereeglid.
- Laienda sõnavara.
- Looge ohtlike olukordade tundmine ja nendega toime tulla.
- lastele hülgamine vajadust hoolitseda oma ohutuse eest.
- Vaata uudishimu, mälu, loogiline mõtlemine.
Materjalid:
2 komplekti embleemide jaoks iga meeskonna jaoks, tuleohutuse plakatid, 20 pehmed mänguasjad, teemärkide proovid, osadeks lõigatud osad, 8 kootud vaibad, 2 sidemeid, 2 ümbrikku sisaldavad kirjeldused ja kahtlusaluste asukoht.
Mängu liiklus:
(2 meeskonda 10 inimest vanemate ja ettevalmistava grupi osalemine)
Õpetaja:
Tere kutid! Täna mängime mängus nimega: "Mes Hurrib päästmiseks!". Mis see sõna on? Kuidas see dekrüpteeritakse?
Ja see on dešifreerimine kui hädaolukordade ministeerium ja spetsiaalselt koolitatud inimesed töötavad selles, mida nimetatakse päästjateks.
Laps 1:
Kui probleeme tuli maja juurde,
Sa alati päästeajad alati,
Täitke Siren.
Ja aita teil koheselt.
Väga toidu squad
Leidlikud poisid.
Kõik julge, liiki, oskused -
Väikesed sõnad, kuid palju asju.
Palju elu olukordades
Kus sa pead proovima
Inimeste muredest päästa.
Sa oled riigi päästjad
Väga kodu vaja.
Õpetaja:
Noh, siin on poisid, me leidsime, kes sellised päästjad.
Täna lasteaias ilmusid lasteaias kaks päästjate meeskonda, kes näitavad meile, mis on meie jaoks, osav ja kuidas nad suudavad erinevate olukordadega toime tulla.
Olgem tutvuda nendega:
1AKOMANDA - "Young Rescuer".
2 meeskond - "päästjad".

Õpetaja:
Nüüd veedame soojenemise ja te mõistate kohe, milline on esimene olukord. Ma moodustan võistkondade omakorda mõistatuse ja nad peavad neile vastuseid andma.
Ta on ilus ja eredalt punane, kuid ta on zhug, kuum, ohtlik. (Tulekahju)
Väike hobune, mitte manese valguse asemel. (Match)
Kraani kiirustamine autoga noolega on punane, nii et see tulekahju oleks ohtlikum. (Tuletõrjeauto)
Kui suitsu valatud klubid, leek lööb keeli ja tulekahju on kõikjal ja soojus on katastroof ... (tulekahju).
Laps 2:
Jah, tulekahju võib juhtuda, lase neil ei ole selles süü,
Sellisel juhul teame ka, kuidas käituda:
Kui sa saad ukse välja ja teeme seda - me lahkume
Alates korteri kõik loomad juhinduvad.
Ukse sulgeb jahuti, ma teavitan tulekahju
Ja paluge kõigil naabritel tarkvara helistada - "null".
Konkurents 1: kes salvestab kõik loomad põletavast majast kiiremini.
(Lapsed vaheldumisi läheneda väljaheide võtta ühe pehme mänguasi ja naasta kohale jne, mis meeskond on kiirem)
Õpetaja: Teise olukord
Kui kusagil me kiirustasime
Ja nad kiirustasid sirge.
Kõik autod pidurdasid,
Me jagasime neid.
Rattade alt vaevalt vaevalt
Lubatud hüpata
Ja meie koorimata karjus rangelt:
"Ära joosta teedel!"
Õpetaja:
Mida tegid lapsed selles luuletusel täheldasid? ...- õigus. Liiklusseadused. Ja mis me oleksime koos sinuga, et tee alati liikuda, peame teadma liiklusmärke. Nüüd pääsejad aitavad meid selles.
Konkurents 2: Koguge märk
(Iga meeskond on antud komplekt eraldi liiklusmärkide fragmendid, mis käsk kiiresti koguda täieliku pildi)
Pärast võistkondade lahendamist ülesandega hakkavad lapsed nende märkide kohta luuletusi lugema.
Laps 4:
Sign "Jalakäijate üleminek":
Siin on maa üleminek,
Inimesed jalutavad kogu päeva.
Sina, juht, ärge kurb,
Jalakäijate vahele!
Laps 5:
Sign "Lapsed":
Tee keskel, lapsed
Me vastutame nende eest alati.
Et mitte nutma oma vanemat,
Olge ettevaatlik, juht!
Õpetaja: olukord Kolmas -
Jää, jää ...
Jää kodus, väravas.
Ma armastan libiseda jääle,
Kuigi ma lähen jääle.
Aga vaevalt võttis sammu,
Rööbasteel seal - Schmeyk!
Kuidas minna lasteaiale?
Mitte indekseerimine seal w libiseda?!
Jää, jää ...
Kergelt edasi lükata edasi.
Konkurents 3: Abi sõber saada lasteaias.
(Kasutades vitstest matid, astudes ainult neile, saada tooli ja tagasi. Mida meeskond on kiirem) õpetaja: olukord on neljas -
Ma kullatasin kätt
Ja kannatavad sellise jahu
Ma käin palvega
Ma ei ole sõpradega klaasiga!
Õpetaja: Meie päästjad peaksid suutma pakkuda esimest arstiabi. Nüüd näeme, kuidas nad sellega toime tulla.
Konkurents 4: märgistatud ohver.
("Ohver" tuleb esimehele. Meeskonna liikmed vaheldumisi tulevad: 1. seondub käsi, 2. blokeerimine. Kes on kiirem) õpetaja: olukord viis
Lasteaias tuli täna
Ebateaduslik kodanik
Grupis läks ta varastada,
Just kõik olid laadimises.
Ja keegi teda nägi
Kontsernis oli ainult üks.
WORTO vaatas
Midagi taskus võttis välja
See on midagi nurgas
Ja kiiresti lasteaia vasakule.
Kes oli poisid?
Võib-olla meie külaline on kunstnik?
Kuid pigem muidugi
Kuid see on terrorist.
Järsku tõi ta meile meile pommi,
Hape ja saab mürki.
Kui midagi äkki juhtub
Terroristlik on õnnelik.
Kui mõni te teate kahtlast subjekti
Kohe täiskasvanute kõne!
Ja päästjad Helista!
Teema käes ei võta!
Õpetaja: nüüd meie päästjad otsivad kahtlaseid inimesi. Politsei tuli orientatsiooni, sest nad võivad vaadata ja kus nad võivad olla. Sinu ülesanne nende avastamiseks.
Konkurents 5: Leia kahtlusalune.
(Iga meeskond on välja antud kahtlustatava kirjelduse, juuste värvuse kirjeldus, kus on riietatud, mees või naine ja kus see saab. Näiteks: teises reas, 9. vasakul. Kes on õige inimene kiiremini. ) Tutor: Noh, poisid ja meie mäng lõppes. Kokkuvõttes.
Ma annan osalejad ...
Laps 8:
Kuhu sa ei saa püütud
Kuigi olete elus, siis te ei sure
Seal on valguses "MES"
Ja me ootame temalt imet
Rescue Squad
Ei ole imelisi poisid
Säästa kurtide metsas
Ja tulekahju säästab sind
Mountaini laviini all
Leiab teid ja võtab välja
Rescue Squad
Usaldusväärsed poisid!

Rakendatavad failid

Kohaliku eelarve eelkooliõpetusasutus

linnad Kerch Vabariik Krimmis "Lasteaia №6" radur "

ABSTRAKTNE

Stseen - rollimäng mäng

"Päästjad - tuletõrjujad"

Õpetaja: Serbina Natalia Petrovna

rikas

Stseen - rollimäng "päästjad".

Eesmärk: Kinnitus teadmiste ja oskuste laste tuleohutusreeglite kaasamise haridusprotsessi spetsiaalselt projekteeritud mängida olukordades. Professionaalse terminoloogia laste sõnavara kinnitamine ja laiendamine. Populariseerimine inimeste päästeteenistuse. Patriotismi haridus, kodakondsus, soov elada abi ohtlikus olukorras.

Muusika helid. Lapsed sisenevad muusikasaalisse.

Juhtiv: Poisid, täna mängime teiega. Mängu nimetatakse "päästjad - tuletõrjujad." Me tutvume ohutu käitumise, tuleohutuse eeskirjadega. Lõppude lõpuks võivad iga isikuga ebameeldivad lood ja olukorrad juhtuda. Igal ajal. Me teame, et tulekahju on lahke ja vihane. Sa pead olema ettevaatlik, aita ennast ja seltsimehe ja mis kõige tähtsam meeles pidada ja täita reegleid, mida sa tead hästi. Ma valmistasin mängu atribuudid, nad on lauad, tulevad, valige, mida sa mängus vajate.

Mängib murettekitavat muusikat. Muusika ajal kõik osalejad nägu

ja võtke atribuute.

Sanitarid võtavad sidemeid, meditsiiniseadmeid. Valmistage kanderaam. Tuletõrjujad kannavad kiivreid. Võtke kühvlid, bakad, tulekustutid, liivakotid ehitatakse.

Tulekahju tants.

Kõlab telefonikõne.

Moe Service Dispetšer: Hädaolukorraolekuministeerium kuulab

Moe Service Dispetšer: Hoidke rahulikult teie poole

operatiivne päästeteenistus.

Sireeni helid.

Raadio väljakuulutatakse hädaolukordade ministeerium: Tähelepanu! Tulekahju on tekkinud metsas, täielik võitlusvalmiduse teenused. Sõitke päästjad alustada

tegevus. Teenus 101 - kiirabi - vähem võib mõjutada.

Veterinaarteenusega loomad nõuavad kohest

abi!

MES Commander: Meeskond laguneb varrukatele ja ehitada tulekahju

kustutamine. Kustutada kõva tulekahju.

Lapsed pani tulekustutusjoone. Sööda vett.

Aru, et ratsutamine tulekahju maha. Täielikud varrukad.

Lõika tulekahju.

Ajakirjanik: I, ajakirjanik 1 kanal, mis viib stseeni.

Kaks poissi tõstsid tulekahju, kuid äkki tulekahju kiiresti

freak mööda kuiv rohu. Lapsed olid hirmunud ja jooksis välja

forest Home. Leek jätkuvalt põleb, ohus

metsa elanikud ja teised inimesed, kes olid selles küsimuses

metsas.

Arst: Vigastatud põletatud põletamisel 2 kraadi, kokk

tegutseb. (panna bussi käpa)

Ajakirjanik: Ütle mulle, millises seisundis on ohver, seal on

eluoht?

Arst: 2 kraadi põleb, katki käpa. Esmaabi andis.

Seal on operatsioon.

Ajakirjanik: Mitu mõjutatud mõjutatud?

Arst: Jah, ohvrid on. Kõik pakume arstiabi.

Arst: Mürgistuse kandmine. Oht elu olemas, kuid nüüd

patsient on ühendatud kunstliku hingamise aparaadiga. Põletamine

väike. Ohver on salvestatud.

Ajakirjanik: On ohvreid. Kiirabi arstid ja veterinaaria

teenused töötavad tugevdatud režiimis. Tulekahju vähe

taandub. Tuletõrjujad ja päästjad võitlevad meeleheitlikult tulega.

Sobib päästjale. Kus te kannate loomade ohvreid?

Rescuer: Veterinaaria kiirabi. Sest loomad ja linnud

ravida autos.

Ajakirjanik: Fire kulutatud.

Tuletõrjujad: Me koondame tule kokku.

Me magasime liivatulega.

Meid puudutanud vesi Broisboita (voolik)

Me salvestasime loomade ja lindude ohvrid.

Evakueeriti inimesi.

Ajakirjanik: Tänu kõigile! Hüvasti. Mul on kiirustada raportit.

Rescueri ülema aruanded: Collade ülem. Tulekahju

likvideeritud. Ohvreid abistati - ohvreid ei ole.

Põhjus tulekahju oli laste jant koos tulekahju.

MES Commander: Tuletõrjujad võitlesid Frantiliselt tulega, tegutsedes kiiresti ja

see kooskõlastatakse vastavalt juhistele. Selle tulemusena tulekahju metsas

see oli fantastiline. Kõik ohvrid andsid meditsiiniliseks

abi. Rescuer Squad tegutses õigesti. Kõrgelt

hästi kaetud tulekahju sündmuste pressiteenistus. Mulle

mulle meeldis teie mängu. Vaatame jälle

ohutu käitumise reeglid metsas.

Reegel number 1: Tulekahju on metsas suurim oht. Seetõttu N.

kanda tulekahju ilma täiskasvanuteta.

Reegel number 2: Lapsed võtsid käes mängu -

Vaeste lindude lähedal ei ole eluasemeid

Pärast kohutavat tulekahju

Isegi kännu vasakule

Reegel number 3: Ärge anduma tulega. Kuivas, kuum ilm piisavalt

Üks vaste või sädeme ilutulestikest nii, et mets põlastaks.

Reegel nr 4: Kui tulekahju alustati kohe metsast välja.

Proovige sõita küljele, kust tuul puhub.

Reegel nr 5: Forest välja tulevad, teatage kindlasti täiskasvanute tulekahju kohta.

Lapsed laulavad päästjate hümni ja minna.

Galina Rodacheva
Krundi rollimäng Mäng "Mes Hurri abi!" (Senior Group)

Ülesanded:

Arendada loomingulist kujutlusvõimet, võime ühiselt kasutusele võtta, koordineerida oma mängukava koos eakaaslaste kavatsustega;

Julgustada lapsi omal moel mängu varustamiseks, sõltumatult valige ja looge mängu puuduvad elemendid;

Tuua firmaväärtuse, valmisolekut aidata peer; Võime arvestada mängude huvidega ja arvamustega mängus, see on vaidluse lahendamiseks õiglane.

Materjalid:

Helisalvestus plahvatuse helidega, mootori hum, sireenid Hädaolukord abi» ,

Suured pehmed mängimismoodulid,

Kudede muundamine ehitusmasinale Hädaolukord abi» , "MES"

Atribuudid stseene"Juht", "Score", "MES", "Operaator", "Kiirabi aitama» , "Dispetšer", "Perekond", Racing, mobiiltelefonid,

Esialgne töö:

Vestlused lastega lastega, "TV Show Hädaolukorras, "Kuidas arstid mind kohtusid", "Kuidas helistada hädaolukordade ministeeriumile", "Kiirabi aitama» , "Miks võib olla plahvatus",

stseen-rollimängud"Perekond", "Score", "Juht", "Haigla",

Kohtumine linna hädaolukordade ministeeriumi töötajatega, \\ t

Video materjalide sirvimine telesaadetest Hädaolukorras,

Albumitega töötamine "Kutsealad",

Didaktiline mäng"Kes peab töötama".

Mängu kursus.

Õpetaja. Poisid, ma lugesin ajalehte eile ja nägin artiklit, nagu hädaolukordade ministeeriumi töötajad aitas täiskasvanutel ja lastelKes langes kõva olukorda pärast maja plahvatust (Vaata fotosid ajalehes). Milline teist teab, mida MES on? (Hädaolukordade ministeerium). Ja töötavad hädaolukordades erinevate elukutsete inimeste, sealhulgas päästeteenuste ministeeriumis. Ütle mulle, millised omadused peaksid inimesed selle elukutse olema? (Julgus, julgus, tugevus, otsustavus, vastupidavus, koolitus, osavus, kaebus). Milline sa tahaksid saada tulevikus päästjaks? (Laste vastused). Ja ma olen just praegu ma teen mängu päästjaks "MES. kiirusta päästmisse!» .

Küsimused:

Mida te teate hädaolukordades, kus vajate aidake päästjaid? (Metsatulekahjud, üleujutused, lennuki krahh, õnnetused teedel, maavärinad, eluruumide plahvatused jne).

Mida me valime olukorra mängida täna? (Peatus plahvatuse juures elamumajanduses).

Milliseid kutsealasid me selles mängus vajame? (Päästjad, arstid, dispetšer, juht).

Ja kellele päästjad päästa? (mõjutatud).

Kus ohvrid saadavad? (haiglas).

Millist numbrit ma peaksin helistama? (112) .

Mida teeb dispetšer intsidendi kohta helistamise? (Stseen, mis juhtus, helistaja perekonnanimi).

Meie mängus, kes teavitab dispetšer vahejuhtumit? (Laste vastused). Olgu see emaga ema. Ta kõndis temaga - läks poodi - ja nägi. Siis me vajame kaupluses müüja. Ja andke meil televisioonilt korrespondent. See teeb stseeni aruande, mis seejärel kuvatakse teleris. Video tegemine operaatoriks.

Õpetaja. Mängu alustamiseks peame levitama rolle. AGA aitab meil selles kaarti.

Lapsed võtavad kordamööda kaarte rollide pildiga. Õpetaja küsib lastele luba võtta vastu korrespondendi rolli. Lapsed valmistavad mängu seadistust, hõivata oma kohti. Tänapäeval kaupluses teevad lapsed ostu. Ema lapsega. Tema taga korrespondent ja operaator.

Ema. Tere! Kaaluge, palun, kilogrammi viinamarjad.

Müüja. Sinuga 7 rubla.

Ema. Aitäh.

Plahvatus on kuulnud, maja langeb.

Ema (Aadressid müüja ja inimestega). Helistage kiiresti

Müüja (paanikas). Kuhu? Mis number?

Ema. Hädaolukordade ministeeriumis - 112, anna mulle ise (võtab telefon müüjalt) - "Tere, Tere, kas see on päästeteenistus? Pigem saabub! Tänaval Leningradi muldkeha maja 15 oli plahvatus, Kravchenko Nastya kutsus "

Dispetšer. Püüdete meeskond! Kiiresti lahkumisel. Leningrad Naberezhnye maja 15, maja plahvatus (päästjad istuvad brigaadiga autos Hädaolukord abi» )

Korrespondent. Vanya, lülitage kaamera sisse, alustage tööd!

Päästjad stseenis.

Päästja. Autost kiiresti välja tulla, hakkab varemed lahti võtma.

Ma panin tara!

Seal on mees!

Me töötame kiiresti ja hoolikalt! Sa oled elus? Kuidas sa end tunned?

Alive, aga mu käsi pressitud ahju!

Poisid, lähme kokku!

Ohvrid tõmbavad päästeseadmeid ja arstid on kiirabi aitab kontrollida impulsi, paneb bussi, süstimise. Vaata autot.

Korrespondent. Me teatame stseenist. Esimene küsimus on päästjate ülem. Räägi mulle, mis juhtus?

Päästjad. Lõpuks tekkis plahvatus, selle tulemusena olid maja seinad kokku kukkunud, kannatas isik, see oli hea, et tulekahju ei olnud.

Korrespondent. Päästjad jätkavad tööd, demonteerib sooned. Brigaaditööd Hädaolukord abi» . Kutsub arsti poole. "Palun ütle mulle palju ohvreid ja kuidas rasked vigastused on neid?"

Arst. Ohver, üks mees! Tal on tugevad verevalumid, arvatavasti suletud käsitsi murru. Me panime rehvi, tegime anesteetilise süsti. Nüüd sa oled õnnelik haigla.

Päästjad istuvad autos, arstidel ja mõjutatud - kiirabi aitama.

Korrespondent. Päästjad lõpetasid muhke demonteerimise, ohvreid enam ei leitud. Sellel on meie aruanne lõppenud, jälgime edasisi üritusi.

Dispetšer. Esiteks! Kuidas kuulda!

Päästjad. Ma kuulen sind suurepäraselt, me lõpetasime kiirabi poolt mõjutatud töö abi on õnnelik haigla.

Dispetšer. Hästi tehtud, ootab teid.

Ema ja tütar tagastab koju, lülitage teler sisse ja vaadake vahejuhtumi aruannet.

TV esitaja. Tere, te tervitate TV-ettevõtte "Brusnik" Ja tema juhtiv Anastasia Bogdan. Täna kell 10 hommikul meie linn täna tänaval Leningrad Naberezhnye maja 15 ühes korteris toimus plahvatus arvatavasti gaas, selle tulemusena osa majast hävitati. Püüdete ja brigaadi meeskond lahkus plahvatusest Hädaolukord abi» . Päästjad lahti ühendatud Dawns, vabastati ohver. Arstid osutasid kõigepealt aitama. Salvestatud mees on haiglas. Tundub hea. Täname päästjaid nende julguse ja kangelaslikkuse eest. Stseenis töötas meie filmi grupp.

Õpetaja. Ma olen tänu kõigile päästeteenustele, töötas hästi, lihtsalt sõbralik. Hästi tehtud. Homme ma tulen üles uue krunt ja jätkake mängu.

Municipal eelkooli haridusasutus "Lasteaed" star "

Töö pealkiri: "Tuleohutus"

Teadus- ja arendustegevus: krundi-rollimäng mäng "Fire metsas"

Nimetamine: "Massiürituste stsenaariumid tulekindlate õpilastega"

Õpetaja 1 kvalifitseeruv kategooria

Pereslavl-zalesssky

jaanuar 2017

Eesmärk:Võime navigeerida hädaolukordades ja vältida loodusõnnetusi. Mängumeetmete kinnitamine vastavalt kindlaksmääratud rollile uue krundi loomisel mängu "tuletõrjujad".

Ülesanded:

Haridus-:

Edendada ümbritseva maailma tajumise tajumise teadmiste kasutamist ja mängu maatüki arendamiseks saadud teadmiste kasutamist. Et moodustada võime jaotada alarühmadele vastavalt mängu krundile ja antud mängumeetmete lõpus ühele meeskonnale ühendada. Õppimine kiirenemist mänguasjad ja esemed - asetäitjad vastavalt rollile ja aktsepteeritud rolli ülekandmise meetmete süsteemi ja milline mängu iseloomu. Jätkake õppimist graafiliste plaanide lugemiseks.

Arenema.

Loo tingimused ja soodustavad sotsiaalset loovust, tegevust, uudishimu. Arendada dialoogia kõne laste, üldise liikuvuse, kujutlusvõime, mälu, mõtlemise. Töötada välja sõbralik suhtumine üksteisele, suhtlemisoskustele.

Haridus. Holida huvi elukutse vastu: tulekahju, päästja, arstiga - veterinaararst, nende elukutsete iseloomulikud sisendid (julgust, osavus, otsustav otsus, vastutus). Rail on humaanne suhtumine elusloodusesse. Sõbralike suhete moodustamise edendamine laste seas. Vabastage meeskonnavaimu.

Töö vanematega:Et meelitada vanemaid tootmise atribuute krunt-rollimängu mäng, et meelitada lapse mängu lapse-staff-personali MES.

Varustus: Puud, tulekahju, tulekustutid, raadio, mikrofon, täht, kaart, 2 kotid - abikomplektid, kaitsemaskid, jõgi, kanderaam, vaibad, videokaamera, rõivaste arstid, tuletõrjujad, päästjad; Kirjed - asetäitjad: tellised, kuubikud; võimlemispulgad; matid; Spordivahendid: 2 - 3 kaare, köis, 3 - 4 kuubikud, värvilised ringid. Tulekahju fonogramm metsas, Howl Wolf, laulu "Tulekahju metsas", tuletõrjujate tuletõrjujad, tuletõrjujad märtsis, Venemaa tuletõrjujad, raadioteade "Jälgige tuleohutuse reegleid!".

Esialgne töö:

Lugemine S. Marshak "lugu tundmatu kangelase kohta", "Koshkin House", E. Khorinsky "Match - Nonwork". Tutvumine tuletõrjeautoga, tulekaitsega ja asetatakse selle tulekustutuste abil. Uute sõnadega laste tutvustamiseks: MES päästjad, Päästeteenistus, Raadio, Dispetšer, Duty, Videooperaator. Didaktilised mängud "Burns - mitte põletamine", "Kirjed - tule allikad", "Mis siis, mida". Jooniste näitus "Hea ja vihane tulekahju". Atribuutide tegemine mängule. Konsulteerimine vanemate "tuleohutus lastele." Jõgi arcuring, luuletused tuletõrjujate kohta.

Eraldi osa ruumis puude paigutuste abil on metsa serv kaunistatud, millel loomad on mänguasjad, kõikjal tulekahju.

Mängu liiklus:

1. Organisatsiooniline hetk - 2 minutit

Hall sisaldab õpetaja (korrespondent) mikrofoni ja lapsega (video operaatoriga) õla videokaameraga.

Korrespondent: Kallis, Külalised! Täna meie filmipersonali ja i, korrespondent, programmid "Vesti Pereslavl" aruanded lasteaiast "Star", kus õpetused tuletõrjumise ministeeriumi hädaolukordades rühma "Ladybugs" toimub.

Me tervitame neid. (Lapsed hõlmavad tuletõrjujate muusikat))

Poisid, vaata, kuidas paljud külalised tulid meile, tervitame neid. Need on teiste rühmade õpetajad ja isegi teiste lasteaedade õpetajad, nad tõesti tahavad näha, milline vapper, hoolikas, defd, otsustav ja vastutustundlik lapsed meie grupis.

Korrespondent: Enne õpetamise alustamist ütle mulle:

Mida peaks olema tuletõrjujad? (Bold, vapper, ...)

Mida inimesed ei võeta tuletõrjujatele? (Lazy, argpüks, ...)

Mida tuleb teha tuletõrjuja saamiseks? (Spordi mängimine, olge lahke, ...) Korrespondent: Nüüd teame, millised tuletõrjujad peaksid olema.

Raadio teadaanne "Jälgige tuleohutusreeglid!"

Uksele koputama. Andis telegrammi.

Korrespondent loeb: "Abi! Salvesta! Metsa tulekahju! Poisid Fedya ja Vitya tõstis tulekahju. Ja äkki tunki tulekahju kiiresti kuivale rohule. Lapsed olid hirmunud ja jooksis metsa kodust välja. Leek jätkab põgenema. Ohus, metsa elanikud. Meie aadress: POS. Kuplane. Männimetsa. Suur lade. Palun! Abi! "

2. Peamine osa - 10-15 minutit

K: Mida me teeme? (Kuula laste avaldusi).

D: Aitame tulekahju kustutamist.

K: See on julge pakkumine !!!

Et: kes kustutab tulekahjud?

D: Õigus, tuletõrjujad.

Et: mis võib juhtuda tule ajal?

D: Võib kannatada metsloomad.

Et: Kes nad saavad aidata?

D: veterinaararstid.

Et: Noh, läheb tulekahju, kleitide kleit.

(Lapsed valivad iseseisvalt riided, vajalikud seadmed laulu "Venemaa tuletõrjujad")

Et: kui poisid lähevad, tahan ma öelda. Mida kustutada tulekahju metsas nad on esimest korda, kuid loodame, et nad hakkavad! Niisiis, nüüd ehitaja ehitab oma meeskonna. (Lapsed valivad ülema omal)

Reff.: Meeskond, Stream! Võtke see, vägevalt! Selleks, et arvutada!

Regioonide Komitee. See on väga raske ja oluline ülesanne: kiiresti jõuda kohale, tulekahju arvutamise väljakutsele tulekahju, link päästjad, et päästa metsaressursside ja kiirabi brigaadi, et anda neile vajalikku abi. Selged ülesanded?

Meeskond: Jah.

Et: tulekahju, alyosha, mida sa teed?

R: Ma kustutan tulekahju tulekustutiga. Et: veterinaararst, tanya, mida sa teed?

P: Ma kohtlen, abistab loomi.

Et: Lifeguard Vanya, mida sa teed?

R: Ma kannatan loomade metsast arstidele (veterinaararstid)

Et: sa pead minema reisile. Aitab teil kaardil. Vaatame seda. Siin on meie lasteaed. Mis see on?

Et: kuidas jõe ületada?

D: Swip Paarboat, paadis, jahtil.

Et: auruti ei tööta, nagu madalvee jõe. Paat ei tööta kas, sest mootor võib segi ajada piires. Parim valik paadis.

K: Mis see on? See on õige, Swamp. Kuidas Swampi ületada?

D: Sa hüpata löögi löögist.

K: Mis see on?

D: volditud puud.

Et: kuidas me neid ületada?

D: Me teeme puud.

K: Mis see on?

D: Puhastage kändud.

Et: kuidas me neid ületada?

D: Me astume üle.

K: Mis see on?

D: See on kitsas sild.

Et: kuidas seda ületada?

D: Me edastame selle külgsuunas.

Et: ja me oleme männimets metsalaas.

Laul kõlab L. Kulitskaya "Fire metsas". K: Niisiis, vee paat (lapsed panevad matt), istuvad üksteisest. Alusta rida.

Käed edasi, tagasi, edasi, tagasi. Jõgi ujus. Tule soole. Swamp ületamine. Meie viis langenud puud. Ja selle me oleme toime tulnud. Hästi tehtud. Keegi ei jää maha.

Me läheme läbi melan kick. Kitsas sillaga liikuge külgsuunas. Siin oleme metsa liila. Jõudsime.

Kõlab fonogrammi "härra hunt" vaata suitsu, tulekahju! Haridaüvandaja teeskleb, et suitsu tõttu ei ole glaadi tõttu midagi nähtav, on raske hingata, köha. Kõikjal tulekahju, suits, hüüab loomade kohta abi.

In: Tulekahju on kuum, tulekahju on tugev

P: Lase suitsu pilves

Meie jaoks on raske hingata

Aga tehke kõik võitmiseks

Tema peal

Me ei ole leek hoida tagasi!

Kõlab fonogrammiga "lõkke".

P: Tähelepanu! Jätkata ülesandeid!

Valmistage tulekustutid, saatke tünnile leegi fookusesse, avage kraana jne.

Tuletõrjujad Haake tulekahju: võtke tulekustutid. Kui tulekahju on higistamine, lülitage pilt välja.

Et: veterinaararstid pannakse meditsiinitarbed lauale.

Päästevesi korralikult, hoolikalt taluma loomade kanderaami, nad ütlevad veterinaararstid, mis juhtus ühe või teise looma, nad küsivad abi (esitada käpa, saba, nina). Veterinaararstid abistavad neid: Majuta Kahjustatud kohti rohelise, joodiga, laulma pillid, mis siduvad põletatud kohti sidemega, istuvad vaibal.

Pärast tulekahju kustutamist, metsloomad, mida raviti, naasevad metsa juurde.

P: kurat. Fire kulutatud. Loo ennast korras.

R: Kontrollige olukorda.

Link Tuletõrjujad: ülesanne on tehtud. Fire kulutatud.

Link päästjad: metsa elanikud salvestatakse.

Veterinaararst: kõik loomad arstiabi.

3. Mängu pärast 5 minutit

Hädaolukorra ülemjuhataja on paraadide kujul (paavst õpilane)

Meeskond, Stream! Hästi tehtud! Kuulutan päästemeeskonna tänu tulemas näidatud julguse eest ja metsade elanike päästmisel. Auhinnatud medali päästjad:, Kirill ja Vanya kiiruse jaoks. Auhinnatud veterinaararstide medal: Tanya, Ksyusha loomade abistamiseks. Auhinnad Medali tuletõrjujad: Yaroslav, Alyosha kiire tulekahju jaoks.

K: Ma näen teie õnnelikke nägusid, mida sa ütled?

R. Oleme valinud meie osa,
Ta on mehed, jah, mehed!
Ja me oleme alati lahingus -
Meil on selline elukutse.

R. Aga väike vapper, julge olla,
Nii et kurja ja salakaval tulekahju võita.
Ja sa peaksid teadma palju ja saama
Nii et tulekahju selgelt ja kiiresti lüüa.

R.a. Me oleme samad nagu sina, -
Poisid, kellel on halb jõud.
Siin viskame maski mu peast,
Ja lase tüdrukutel armuda!

R. Ma saan tuletõrjuja vapper tuletõve ja ma päästan inimesi tulekahju

Autos signaaliga

Ma olen tulekahju eest vastu võtnud

Helistage ja oota mind.

R. Kui koeral on soojus
Vajan veterinaararst.
Ta aitaks kahjustada
Isegi tiiger ja hunt

R. Beasts, linnud, kõik, kes on haiged,
Kes on tervisega rahul!
Te helistate vet - Tale annab keetuse.

R.u mulle talent on eriline
Objektiiv - mu silmad
Te võite märgata muinasjutt
Kuidas kaste on sündinud.
Kaamera on alati käes,
Ma võtan palju,
Kõik kõike
Ma tunnen kõike alati.

Ringi meeskond läheb kliiringu poolt, öeldes kõne:

Üks kaks kolm neli!

Hei, meeskond, joosta järjest.

Me kiirustame alati abi,

Sest me oleme eraldumise.

Me päästeb - Squad!

Noored sõbrad tuletõrjujad

Ja igaüks räägib meist

"Star" Brave!

MES Commander: Ja nüüd me naaseme õppeosale samal marsruudil. Me võime oodata uusi väljakutseid abi kohta. Laul kõlab tuletõrjujate kohta.

Kas sulle meeldis mäng? Kes me täna mängisime?

D: päästjad, tuletõrjujad, veterinaararstid.

K: Kui tulekahju toimub majas, siis milline on teie telefoninumber, mida peate tuletõrje meeskonnale helistama?

K: Millist peamist reeglit tuleb meeles pidada?

D: "Ära mängi tulekahju ennast ja teised ei luba!"

Emercs ülem esitab salvestatud loomade templite ja video reporter-notepadi margid loomade kujutisega.

Et: "Me juhtisime lasteaia lasteaiast aruande, kus toimus hädaolukordade ministeeriumi igaviku ja nad ise suutsid tulekustutuss osaleda, mille eest Grupi" Ladybug "poisid

K: uutele kohtumistele!