Ingliskeelsed dialoogid teemal “Transport. Ingliskeelne dialoog tõlkega “politseiniku, liiklusinspektoriga” Dialoog liiklusseadusest

• - Tere hommikust Sir!
• - Tere hommikust!
• - Kas sa tead, miks ma sind ära tõmbasin?
• - Vabandust, mul pole õrna aimugi. Mis on probleemiks? Kas ma ületasin kiirust?
• - Jah. Sõitsite 80 km/h 40 km/h tsoonis.
• - Jah, härra. Mul on nii kiire. Ma jäin väga tähtsale kohtumisele kohutavalt hiljaks. Vabandan liiklusrikkumise pärast.
• - Kas ma saaksin näha teie juhiluba ja passi, palun?
• - Muidugi. Siin sa oled.
• - Härra. Lopez, kas sa tead, et su litsents aegus?
• - Kas tõesti? Millal?
• - Üks kuu tagasi. Kas teie aadress on õige?
• - Jah, härra. Asi on selles, et olen pikka aega tööasjus eemal olnud ja mul ei olnud võimalust litsentsi uuendada.
• - Ma näen. Teine asi on see, et üks teie tagatuledest on korrast ära.
• - Tagatuli? Võtsin just oma auto mehaaniku juurest ära!
• - Mine siis tagasi ja lase see parandada.
• - Tänan härra.
• - OKEI. Lasen sul minna hoiatusega aegunud litsentsi eest. Ja siin on teie liikluskaart kiiruseületamise eest. Uuendage kindlasti luba ja parandage tagatuli esimesel võimalusel. Palun sõitke ettevaatlikult.

Tõlge

• - Tere hommikust Sir!
• - Tere hommikust!
• - Kas sa tead, miks ma sind peatasin?
• - Vabandust, mul pole õrna aimugi. Milles on probleem? Kas ma ületan kiirust?
• - Jah. Sõitsite 80 km 40 km liiklustsoonis.
• - Jah, härra. Mul on väga kiire. Ma jäin tähtsale koosolekule väga hiljaks. Vabandan rikkumise pärast.
• - Kas ma näen sinu juhiluba ja pass?
• - Muidugi. Siin, võta see.
• - Härra Lopez, kas te teate, et teie õigused on aegunud?
• - Tõde? Millal?
• - Kuu aega tagasi. Kas teie aadress on õige?
• - Jah, härra. Fakt on see, et olin pikka aega komandeeringus ära ja mul ei olnud võimalust oma õigusi uuendada.
• - Selge. Ja veel üks asi: üks teie tagatuledest ei tööta.
• - Tagatulede? Võtsin just autoteenindusest auto peale!
• - Siis minge tagasi ja parandage see.
• - Tänan härra.
• - Hästi. Lasen sul minna hoiatusega aegunud õiguste eest. Ja siin on kiiruseületamise trahv. Hoolitsege litsentsi uuendamise ja esitulede parandamise eest niipea kui võimalik. Palun olge sõidu ajal ettevaatlik.

- Tere hommikust Sir!

- Tere hommikust!

- Kas sa tead, miks ma sind ära tõmbasin?

- Vabandust, mul pole õrna aimugi. Mis on probleemiks? Kas ma ületasin kiirust?

- Jah. Sõitsite 80 km/h 40 km/h tsoonis.

- Jah, härra. Mul on nii kiire. Ma jäin väga tähtsale kohtumisele kohutavalt hiljaks. Vabandan liiklusrikkumise pärast.

- Kas ma saaksin näha teie juhiluba ja passi, palun?

- Muidugi. Siin sa oled.

- Härra. Lopez, kas sa tead, et su litsents aegus?

- Kas tõesti? Millal?

- Üks kuu tagasi. Kas teie aadress on õige?

- Jah, härra. Asi on selles, et olen pikka aega tööasjus eemal olnud ja mul ei olnud võimalust litsentsi uuendada.

- Ma näen. Teine asi on see, et üks teie tagatuledest on korrast ära.

- Tagatuli? Võtsin just auto mehaaniku juurest ära!

- Mine siis tagasi ja lase see parandada.

- Tänan härra.

- OKEI. Lasen sul minna hoiatusega aegunud litsentsi eest. Ja siin on teie liikluskaart kiiruseületamise eest. Uuendage kindlasti luba ja parandage tagatuli esimesel võimalusel. Palun sõitke ettevaatlikult.

Tõlge

- Tere hommikust Sir!

- Tere hommikust!

- Kas sa tead, miks ma sind peatasin?

- Vabandust, mul pole õrna aimugi. Milles on probleem? Kas ma ületan kiirust?

- Jah. Sõitsite 80 km 40 km liiklustsoonis.

- Jah, härra. Mul on väga kiire. Ma jäin tähtsale koosolekule väga hiljaks. Vabandan rikkumise pärast.

- Kas ma saan näha teie juhiluba ja passi?

- Muidugi. Siin, võta see.

- Härra Lopez, kas te teate, et teie õigused on aegunud?

- Tõde? Millal?

- Kuu aega tagasi. Kas teie aadress on õige?

- Jah, härra. Fakt on see, et olin pikka aega komandeeringus ära ja mul ei olnud võimalust oma õigusi uuendada.

- Selge. Ja veel üks asi: üks teie tagatuledest ei tööta.

- Tagatulede? Võtsin just autoteenindusest auto peale!

- Siis minge tagasi ja parandage see.

- Tänan härra.

- Hästi. Lasen sul minna hoiatusega aegunud õiguste eest. Ja siin on kiiruseületamise trahv. Hoolitsege litsentsi uuendamise ja esitulede parandamise eest niipea kui võimalik. Palun olge sõidu ajal ettevaatlik.

(Hinnuseid veel pole)

Seotud teemad:

1. Inglise keeles Tõlge vene keelde I I Politseiametnik: Tere päevast, sir. Kas see on sinu auto? Politseinik: Tere pärastlõunal, söör. Kas see on sinu auto? Kodanik: Tere. Jah see on. On seal ... ...
2. - Tere hommikust! Kas ma saan näha hr. Watson, palun? - Tere hommikust Sir. Kas teil on kohtumine kokku lepitud? - Jah, mul on kohtumine kell 10. Minu nimi on ... ...
3. Ingliskeelne tõlge vene liiklusseadustesse maanteeliiklus) Kaasaegne elu on täis lõkse ja ohtlikke olukordi. Kui sajandeid tagasi olid ainult hobuvankrid ... ...
4. Tom Tom Sa ei näe liiga rõõmsameelne välja. Sa ei ole väga naljakas. Henry Henry Noh, ma leppisin Bobi ja Chrisiga kokku, et kohtume minuga kell seitse jooma ... ...
5. Hotellis George: Tere hommikust! Ametnik: Tere hommikust! Mida ma saan teie heaks teha? George: Meil ​​on vaja kahekohalist tuba ja üheinimesetuba kaheks ööks. Ametnik: Lihtsalt ......
6. George: Oh, ma näen piletikassat. Tere hommikust! Ametnik: Tere hommikust! George: Ma tahan täna õhtuks kolme piletit Bostonisse. Ametnik: Kolm üksik- või kolm ringipiletit? George: Kolm ringi ......
7. Ingliskeelne dialoog tõlkega "Õnnetus" Inglise keeles Tõlge vene keelde Kindlustusinspektor: Tere päevast, proua. Kas see on sinu auto? Kindlustusagent: Tere päevast, proua. Kas see on sinu auto? Samantha: Tere pärastlõunal. Jah see on. Samantha: Tere pärastlõunast ......

Tere hommikust Sir!

Kas sa tead, miks ma sind tõmbasin?

Vabandust, mul pole õrna aimugi. Mis on probleemiks? Kas ma ületasin kiirust?

Jah. Sõitsite 80 km/h 40 km/h tsoonis.

Jah, härra. Mul on nii kiire. Ma jäin väga tähtsale kohtumisele kohutavalt hiljaks. Vabandan liiklusrikkumise pärast.

Kas ma saaksin näha teie juhiluba ja passi, palun?

Muidugi. Siin sa oled.

Härra. Lopez, kas sa tead, et su litsents aegus?

Kas tõesti? Millal?

Üks kuu tagasi. Kas teie aadress on õige?

Jah, härra. Asi on selles, et olen pikka aega tööasjus eemal olnud ja mul ei olnud võimalust litsentsi uuendada.

Ma näen. Teine asi on see, et üks teie tagatuledest on korrast ära.

Tagatuli? Võtsin just oma auto mehaaniku juurest ära!

Minge siis tagasi ja laske see parandada.

Tänan härra.

OKEI. Lasen sul minna hoiatusega aegunud litsentsi eest. Ja siin on teie liikluskaart kiiruseületamise eest. Uuendage kindlasti luba ja parandage tagatuli esimesel võimalusel. Palun sõitke ettevaatlikult.

Tõlge

Tere hommikust Sir!

Tere hommikust!

Kas sa tead, miks ma sind peatasin?

Vabandust, mul pole õrna aimugi. Milles on probleem? Kas ma ületan kiirust?

Jah. Sõitsite 80 km 40 km liiklustsoonis.

Jah, härra. Mul on väga kiire. Ma jäin tähtsale koosolekule väga hiljaks. Vabandan rikkumise pärast.

Kas ma saan näha teie juhiluba ja passi?

Muidugi. Siin, võta see.

Härra Lopez, kas te teate, et teie litsents on aegunud?

Tõde? Millal?

Kuu aega tagasi. Kas teie aadress on õige?

Jah, härra. Fakt on see, et olin pikka aega komandeeringus ära ja mul ei olnud võimalust oma õigusi uuendada.

See on selge. Ja veel üks asi: üks teie tagatuledest ei tööta.

Tagatulede? Võtsin just autoteenindusest auto peale!

Seejärel minge tagasi ja parandage see.

Tänan härra.

Hea. Lasen sul minna hoiatusega aegunud õiguste eest. Ja siin on kiiruseületamise trahv. Hoolitsege litsentsi uuendamise ja esitulede parandamise eest niipea kui võimalik. Palun olge sõidu ajal ettevaatlik.

Dialoog liikluskorraldajaga - 5,0 viiest 8 hääle põhjal

DIALOOG

RÄÄKUS POLITSEINSPEKTORIGA

Dialoog . Rääkige koos Politsei inspektor

Politseiinspektor: Tere päevast. Kas see on teie auto, noor daam? Tere päevast. Kas see on teie auto, noor daam?

Lucie: Tere ! Muidugi, see on minu, ohvitser! Mis toimub? Kas ma olen midagi valesti teinud? Hei! Muidugi, minu, ohvitser! Ja mis juhtus? Kas ma tegin midagi valesti?

Politseiinspektor:Ärge muretsege. See on ainult a rutiin ülevaatus... Kas ma tohin Vaata sinu juhiluba, palun? Ära muretse. See on rutiinne kontroll. Kas tohin teie juhiluba vaadata?

Lucie: Oh! ee ... Minu litsents! See on probleem! Ausalt öeldes, olen seda paar päeva otsinud. Ma kardan, ma olen selle kaotanud! O! Noh... Minu õigused! See on raske. Ausalt öeldes olen neid paar päeva otsinud. Ma kardan, et olen nad kaotanud!

Politseiinspektor: Kaua sa oled sõitnud? Kaua sa oled sõitnud?

Lucie: Kui kaua? Üks hetk! Las ma vaatan… Mulle tundub, et olen varasest lapsepõlvest saati autoga sõitnud… Ja mu isa ostis selle ilusa väikese auto mulle kaks aastat tagasi sünnipäevaks kingituseks. See oli mu kaheksateistkümnes sünnipäev, ohvitser. Sa näed? ma olen hull olnud minu väike auto sellest ajast peale. Ma pole kunagi saanud liiklusõnnetusse... Olen väga ettevaatlik! Kui mu pisiasjaga midagi juhtub, siis ma suren kindlasti... Kas pole ilus, ohvitser? Mu isa on nii tark! Temast on nii hea, et ta mulle nii imelist autot esitles! Nii lihtne on sõita! Ja isa ostab mind pidevalt imeline asju! Eile ostis ta selle kella ja selle nutika kleidi! Vaata... Kui kaua? Oota sekund! Las ma mõtlen... Ma arvan, et olen varasest lapsepõlvest saati autoga sõitnud... Ja mu isa ostis mulle kaks aastat tagasi sünnipäevakingiks selle kauni auto. Olin siis kaheksateist, ohvitser. Kas sa saad aru? Ja sellest ajast peale olen ma lihtsalt oma väikese auto järele hull. Mul pole kunagi õnnetust juhtunud. Olen väga ettevaatlik! Kui temaga midagi juhtub, suren kohe. Ole kindel! Kas ta pole nii ilus, ohvitser? Mu isa on nii tark! Temast oli nii tore, et ta mulle nii imelise auto kinkis! Ta on nii sõnakuulelik! Jah, issi ostab mulle alati armsaid asju. Eile ostis ta mulle selle kella ja selle ilusa väikese kleidi! Lihtsalt vaata ...

Politseiinspektor: Oh, mu püha tädi! See on uskumatu! Daam! Mul on väga hea meel seda kuulda! Palun lõpeta rääkimine ja kuula mind! Oh armuline jumal! Uskumatu! proua! Mul on väga hea meel seda kuulda! Palun ole vait ja kuula mind!

Lucie: Jah?.. jah?...

Politseiinspektor: Ma tahan näha teie juhiluba. See on kõik! Kas olete kindel, et olete selle kaotanud? Siis saad kena probleem... Ma tahan näha teie õigusi. Ja see ongi kõik! Kas olete kindel, et kaotasite need? Siis oled suures hädas.

Lucie: Oh ei! Mida isa ütleb?! (tüdruk üritab litsentsi leida ja paneb kõik rahakotist välja) Yahoo! see on kõik! Ma tegin seda, ohvitser! Siin on minu litsents! Kui kummaline see on! Olen seda siit juba otsinud ... Oh! Minu isand! Minu lilla huulepulk! Ma arvasin, et see on igaveseks kadunud! Siin see on! Vaata, ohvitser... Oh ei! Mida isa ütleb?! (tüdruk püüab leida oma õigusi ja viskab kõik kotist välja) Jah, seal nad on! Lõpuks leidsin selle, ohvitser! Siin on minu juhiluba! Vau, kui huvitav. Ma vaatasin siit ... Issand! Minu lilla huulepulk! Arvasin, et ta on igaveseks kadunud. Ja ta on siin! Vaadake, ohvitser...

Politseiinspektor: Jah ma näen. Ilmselt su isa ostis selle. Aga kas sa ei annaks mulle oma juhiluba? Ma pean seda oma silmaga nägema. Jah, see on selge. Ilmselt su isa ostis selle sulle. Aga kas sa annad mulle oma õigused? Pean neid oma silmaga nägema.

Lucie: Vabandage mind. Ma olen nii jutukas... ma tean. Mu isa ütleb alati, et... Vabandust. Ma olen nii jutukas. ma saan aru. Isa ütleb alati...

Politseiinspektor: Anna mulle oma litsents! Andke mulle oma õigused!

Lucie: Siin see on. Kui range sa oled! Jah palun. Kui karm sa oled!

Politseiinspektor: Aitäh! Jah, kõik on korras. Sa võid olla vaba. Edu! … Ja minu parimad soovid teie isale! Tänu! Niisiis, noh, jah, kõik on hästi. Sa võid olla vaba. Kõike head!... Jah, ja ütle tere oma isale.

Lucie: Aitäh, ohvitser! Cheerio! Tulen varsti tagasi ja vestleme mõnusalt! Aitäh ohvitser! Headaega! Varsti olen jälle siin ja siis räägime kõigest hästi!

Politseiinspektor: Oh, ei! .. Ta ajas mind peaaegu hulluks! Oh ei! .. Ta oleks mind peaaegu hulluks ajanud!

Sõnavara märkmed

Dialoogi märkmed:

Mis toimub? mis on juhtunud? mis viga?

rutiin tavaline, rutiinne

ülevaatus kontrollima, kontrollima

pilku heitma pilku heitma

juhiluba juhiluba, juhiluba

ausalt öeldes ausalt

Las ma vaatan(kõnekeelne käive) las ma mõtlen, las ma mõtlen

sa näed? Kas sa saad aru?

hull olla hulluks minema

liiklusõnnetusse sattuda sattuda autoõnnetusse

imeline imeline, hämmastav, hämmastav, imeline

mu püha tädi(kõnekeelne käive) Issand, armuline Jumal; jah, mis see on

jah(kõnekeel, sõnad) jah, noh, jaa, jaa jne, olenevalt kontekstist võib see väljendada nõustumist, irooniat, usaldamatust jne.

kena probleem keeruline, segane probleem

yahoo(üllatust, rõõmu väljendav vahemärkus) vau! Blimey!

lilla lilla, karmiinpunane, lilla

cheerio(kõnekeel, sl) bye-bye; Teie terviseks! Edu! Ole tervislik! (olenevalt kontekstist)

vestlus lobisema

kedagi hulluks ajama ajama kedagi hulluks

Vestlused inglise keeles.

Kursuse "Noored liiklusinspektorid" programm on mõeldud 5.-6.klassi õpilastele ja põhineb programmil. lisaharidus laste liiklusvigastuste ennetamise kohta "Liikluseeskirjad"; osana rakendamise föderaal sihtprogramm"Liiklusohutuse parandamine aastatel 2013-2020" Vene Föderatsiooni valitsuse määruse alusel. Programm on koostatud vastavalt uue põlvkonna föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele ning selle eesmärk on õpetada liikluseeskirju (SDA) ja teedel ohutu käitumise põhialuseid ning see on välja töötatud vastavalt liidumaa nõuetele. Vene Föderatsiooni seadused "Haridus", "Liiklusohutus", mille eesmärk on korraldada tööd laste liiklusvigastuste vältimiseks ja kooliõpilaste liikluseeskirjade õpetamise kvaliteedi parandamiseks.

Kursuse põhiideeks on ideede kujundamine liiklusreeglitest ning ohutu käitumise oskustest tänavatel ja teedel.

Lae alla:

Eelvaade:

Arvestatud ja soovitatav Kokkulepitud Kinnitatud koosolekul heakskiitmiseks kasutamiseks Pedagoogilise Nõukogu Moskva Haridusnõukogu koosolekul asutuse klassijuhatajate õppeprotsessi asutuse 11. keskkooli riigieelarvelise õppeasutuse direktor Moskva oblasti juhataja ____________ Protokoll nr __________ Kinel

Alates "________" _______________ 20 g ____________________________

__________________________ ________________________

Täisnimi Täisnimi

protokoll nr __________ korraldus nr __________

Alates "____" _______________ 20. Alates "____" _______________ 20

TÖÖPROGRAMM

LISAHARIDUSPROGRAMM

"NOOREM LIIKLUSINSPEKTOR"

____________________________________________________

(kursuse nimi, aine)

____________________

(klass)

201-201 õppeaastaks

(___ tundi (s) nädalas, aasta kohta ____ tundi (s)

Õpetaja_______________________

___________________

___________________

Selgitav märkus

Kursuse programm"Noored liiklusinspektorid» on mõeldud 5.-6.klassi õpilastele ja lähtub laste liiklusvigastuste ennetamise alase täiendõppe programmist „Liikluseeskirjad“; osana föderaalse sihtprogrammi "Liiklusohutuse parandamine aastatel 2013-2020" rakendamisest Vene Föderatsiooni valitsuse määruse alusel. Programm koostativastavalt uue põlvkonna föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele ja on suunatud liiklusreeglite (SDA) ja teedel ohutu käitumise põhitõdede õpetamisele ning on välja töötatud vastavalt liidumaa seaduste nõuetele. Vene Föderatsiooni "Haridus", "Liiklusohutus", et korraldada tööd laste liiklusvigastuste vältimiseks ja koolinoorte liikluseeskirjade õpetamise kvaliteedi parandamiseks.

Kursuse põhiideeks on ideede kujundamine liiklusreeglitest ning ohutu käitumise oskustest tänavatel ja teedel.

Vajaduse luua tingimused liiklejate järjepidevaks koolitamiseks alates algkoolieast on tingitud tänapäevase maanteetranspordi kiire kasvu ja liikluse intensiivsuse suurenemisest maanteedel. Lapse keskkond on liiklusõnnetuste ohust ja ohtudest üleküllastunud. Peaaegu maja ukseavast saab temast osa maanteeliikluses, kuna hoovid on muutunud maanteeliikluse objektideks.

Kõik teavad, millist ohtu tee tänapäeval lastele kujutab. Ainuüksi Venemaa teedel satub igal aastal hätta üle 30 tuhande inimese, kellest märkimisväärne osa on lapsed.Selle nähtuse üheks põhjuseks on elementaarse käitumiskultuuri kujunemise puudumine liiklustingimustes, laste ettevalmistamatus iseseisvaks ohutuks liikumiseks mööda tänavaid ja teid. Selgub, et pere üksi nende kasvatusprobleemide lahendamisega toime ei tule. Kõik see määrab selle kursuse juurutamise vajaduse algkoolis.

Eesmärk kursus on teadmiste ja oskuste kohustusliku miinimumi kujundamine, mis tagab õpilase uute sotsiaalsete rollide kujunemise liiklejana, käitumiskultuuri teedel ja tänavatel. Edaspidi saavad lapsed liiklusoludes teadlikult käituda, mis toob kaasa nende liiklusõnnetuste arvu vähenemise, milles osalevad kooliõpilased.

Programm on suunatud eluohutuskultuuriga seotud oskuste rakendamisele õppekavavälise õppetegevuse raames.

Programm lahendabjärgmised ülesanded:

• liiklusreeglite kohta teadmiste edastamine sõiduteel;
• liiklusfooride ja liikluskorraldaja žestide mõistmise koolitus;
• kasutusoskuse sisendamine ühistranspordiga;
• olulisemate liiklusmärkide, märkide, teemärgistusjoonte tähendustega tutvumine;
• teadlikkuse tõstmine sõiduteel kontrollimatu käitumise, liiklusrikkumiste ohtude kohta;
• edendada lugupidavat suhtumist oma ellu ja tervisesse, samuti kõigi liiklejate ellu ja tervisesse.

Programm "Noored liiklusinspektorid" on mõeldud 1 aastaks, kiirusega 1 tund nädalas.

Programmi rakendamise põhiprintsiibid:

1 ... Individuaalse ja diferentseeritud lähenemise põhimõtehõlmab isiklike, vanuselised omadused algklasside õpilased ning nende vaimse ja füüsilise arengu tase.

2 ... Koostoime põhimõte "Lapsed – teekeskkond".Mida nooremad on koolilapsed, seda lihtsam on neis kujundada sotsiaalseid tundeid ja stabiilseid turvalise käitumise harjumusi. Laste taju keskkond on suuresti määratud täiskasvanute sõnalise teabega, kes pööravad tähelepanu foorituledele, ülekäiguradadele, teeohtudele, sõidukiirusele jne.

3. Ohtliku käitumise põhjuste ja selle tagajärgede vahelise seose põhimõte. Õpilased peaksid olema teadlikud ohtudest, mis neid teekeskkonnas varitseda võivad.

4. Vanuse ohutuse põhimõte.Noorematel koolilastel tekib üsna varakult soov kooli minna ja omapäi tänaval kõndida. Ühest küljest tuleb see heaks kiita, et mitte takistada lapse tahteomaduste kujunemist. Teisalt on vaja kasvatada arusaamist teekeskkonna ohtudest ning kujundada turvalise käitumise harjumusi, oskusi ja harjumusi.

5. Sotsiaalse turvalisuse põhimõte.Õpilased peavad mõistma, et nad elavad kogukonnas, kus teatud normid ja käitumisreeglid. Nende reeglite täitmist teedel kontrollib Riiklik Liiklusohutusinspektsioon. Liikluseeskirju tuleb järgida üldine turvalisus, kuna õpilase vale tegevus tänaval ja teel on ohtlik nii talle endale kui ka ümbritsevatele.

6. Iseorganiseerumise, eneseregulatsiooni ja eneseharimise põhimõte.See põhimõte realiseerub, kui lapsed mõistavad ohutu käitumise reegleid. Eneseharimise tugevdamiseks vajate positiivset eeskuju täiskasvanutelt.

Programmi elluviimise tingimused

Programm hõlmab nii rühma- kui ka individuaaltunde, samuti massiürituste läbiviimist. Kuna programm pöörab enim tähelepanu liiklusreeglite teadmiste edendamisele ja laste liiklusvigastuste ennetamisele läbi laste ja noorukite loominguliste võimaluste rakendamise, on selleks soovitatav kasutada järgmisi tundide läbiviimise vorme:

• temaatilised klassid
• mängu treeningud
• liiklusolukordade analüüs lauamängudel
• ekskursioonid
• võistlused, võistlused, KVN, viktoriinid
• visuaalsete abivahendite valmistamine liiklusreeglite alase koolituse jaoks;
• seinalehtede väljaandmine
• liikluseeskirju käsitlevate projektide väljatöötamine
• kohtumine liikluspolitseiametnikega
• videote vaatamine

Õppemeetodid ja -vahendid:

Verbaalne - lugu, selgitus, vestlus.

Visuaalne - illustratsioonide, plakatite, diagrammide, visandite demonstreerimine tahvlile, stendid, videod, esitlused.

Praktiline - esitus praktilisi ülesandeid vihikutes, mängusituatsioonid, mille abil kontrollitakse liiklusreeglite tundmist, ülesannete lahendamine, ristsõnad, testimine, ekskursioonid mööda linna (küla) programmimaterjaliga tutvumiseks.

Programmi rakendamise ajakava

01.09.2017 – 31.05.2018

Programmi elluviimise tingimused

1. Toimumiskoht (klassiruumid, asfaltplats, spordisaal).
2. Logistika (jalgrattad, liiklusreeglite laua- ja põrandamängud, kirjatarbed jne).
3. Personal (VR-i direktori asetäitja, õpetaja-korraldaja, YID juht, liikluspolitsei inspektor).
4. Metoodiline tugi (Liikluseeskirjad, plakatid, videod liikluseeskirjadest jne).

Õpilaste klassivälise tegevuse programmi valdamise eeldatavad tulemused

Kursuse õppimise isiklikud tulemused on järgmiste oskuste kujunemine:

• hindama elusituatsioone (tegusid, nähtusi, sündmusi) liikluseeskirjade täitmise seisukohalt;
• selgitada oma suhtumist tegudesse universaalsete inimlike moraaliväärtuste seisukohast;
• pakutud olukordades tee liiklusreeglite tundmise põhjal valik, mida teha;
• olema teadlik vastutustundlikust suhtumisest enda tervisesse, isiklikusse ja teiste turvalisusesse.

Kursuse õppimise metaainete tulemused on järgmiste universaalsete haridustoimingute kujunemine:

Regulatiivne UUD:

• määrata tegevuse eesmärk;
• õppida probleeme avastama ja sõnastama;
• luua põhjuslikud seosed;

• arendada protsessi ja tegevuse tulemuse kontrollimise ja enesehindamise oskusi;
• suuliste, sealhulgas loominguliste sõnumite tahtliku ja meelevaldse koostamise oskus;

Kognitiivne UUD:

• saada uusi teadmisi: leida vastuseid küsimustele, kasutades erinevaid infoallikaid, oma elukogemust;
• töödelda saadud teavet: teha ühistegevuse tulemusena järeldusi;

Kommunikatiivne UUD:

• sõnastada oma mõtteid kõnesituatsiooni arvestades suuliselt ja kirjalikult;
• väljendada ja põhjendada oma seisukohta;
• kuulake ja kuulake teisi, püüdes aktsepteerida teistsugust seisukohta, olge valmis oma seisukohta korrigeerima;
• läbirääkimisi pidada ja kohale tulla ühine otsusühistegevuses;
• küsimusi esitada

Programmi ülesannete täitmine võimaldab:

1. MBOU keskkooli nr 10 õpilastega juhtunud õnnetuste arvu vähendamine.
2. Üliõpilaste arvu kasv, kes on osa YID-st
3. Liiklusreeglite teoreetiliste teadmiste taseme tõstmine (programmi nõuete 100% täitmine).
4. Koolimeedia sooritustulemuste kajastamine (alaline liiklusohutusnurk)
5. Arendama juhised klassiõpetajatele laste liiklusvigastuste ennetamise teemal;
6. Võtta kasutusele uued uuenduslikud tehnoloogiad laste liiklusvigastuste ennetamiseks;
7. Laiendada õpilaste teadmisi liikluseeskirjade ajaloost;
8. Parandada õpilaste liiklusoskust;
9. Kujundada lapse motivatsiooni- ja käitumiskultuuri teega suhtlemisel;
10. Suurendage laste vastutust oma käitumise eest teel.

TASEME NÕUDED

YUID LÕPETAJAD:

Tänaval, teedel ja transpordis seaduskuuleka ja ohutu käitumise õpetamise tulemusena õpilased peab teadma:

• ohtlikud kohad kooli ümbruses, kodus, naabruses, tänavatel ja teedel;
• ohutud tänava- ja teelõigud mikrorajoonis;
• tüüpilised käitumisvead teekeskkonnas, mis põhjustavad õnnetusi ja õnnetusi;
• ilmastikutingimuste ja valgustusega seotud ohud tänavatel ja teedel;
• kohad, kus saab ja ei saa mängida, sõita jalgrattaga, rulluiskudega, tõukeratastega, kelkudega jne;
• jalakäijatele mõeldud liiklusmärkide ja mõnede autojuhtidele mõeldud märkide nimetus ja otstarve;

Reeglid:

• tänavate ja teede ületamine vastavalt foorituledele;
• tänavate ja teede ületamine ülekäiguradadel;
• sõidutee ületamine ülekäiguradade ja fooride puudumisel nähtavusvööndis;
• lähenemisel teede ja tänavate ületamisest hoidumine Sõiduk sinise vilkuriga ja spetsiaalse helisignaaliga;
• liikumine kõnniteel, jalgteel (ja nende puudumisel - mööda kõnniteed ja sõidutee serva koos täiskasvanutega);
• laste rühma liikumine koos täiskasvanutega;
• eetiline, viisakas ja ohutu käitumine transpordis, täiskasvanutega koos olemine;
• ohutu rattasõidukäitumine ning vanus, mil saate tänavatel ja teedel sõita.

Õpilased peaksid suutma:

• ristuvad tänavad ja teed fooride ja ülekäiguradade juures, samuti sõidutee väike tee (väljaspool ülekäiguradade nähtavustsooni);
• käituma õigesti hoovides, elamurajoonides, kõnniteel, rühmas liikudes, transpordis, jalgrattaga sõites.

Õpilased, muud kui ülaltoodu,peab teadma reegleid:

• reguleeritud ja reguleerimata ristmike ületamine;
• sõidutee ületamine ühe- ja kahesuunalise liikluse ning trammiliinidega.

Õpilased peaksid suutma:

• otsi keerulistes teeoludes abi täiskasvanutelt;
  ühistransporti sisenemisel ja sealt väljumisel;
• navigeerida liiklusolukorras: mitte lahkuda takistuste ja konstruktsioonide tõttu; ära seisa ristmiku nurkade ja sõidutee serva lähedal ning seljaga selle poole;
• ei sega liiklust;
• tuvastada ohtlikud ja ohutud tee- ja tänavalõigud;
• käituma distsiplineeritud viisil maandumisplatsidel, ühistranspordi sisse- ja väljasõidul ning sõitjateruumis.

Õpilased, muud kui ülaltoodu, peab teadma:

• milline on pidurdus- ja peatumisteekond, kuidas see muutub ja millistest teguritest sõltub;

Ja ka reeglid:

• teede ületamine kahesuunalise ja ühesuunaline liiklus;
• tänavate ja teede ületamine ühistranspordist väljumisel;
• raudtee ületamine.

Õpilased peaksid suutma:

• orienteeruda liiklusolukorras kahe- ja ühesuunalise liiklusega tänavate ja teede ületamisel, trammirööbaste olemasolu;
• rist raudteerööpad;
• ristreguleeritud ja reguleerimata ristmikud;
• ühistransporti sisenemine ja sealt väljumine.

Adekvaatse käitumise tagamiseks teel on see vajalikkujundada ja arendada õpilastes:

• stabiilsed harjumused distsiplineeritud, ettevaatlik ja ohutu käitumine tänavatel, teedel ja transpordis;

• kognitiivsed vaimsed protsessid (taju, tähelepanu, kujutlusvõime, mõtlemine, mälu, kõne);
• ohtlike ja ohutute tegevuste mõistmine, mõistmine ja teadvustamine tänavatel ja teedel, transpordis; oskus neid iseseisvalt analüüsida ja hinnata;
• tänavatel, teedel ja transpordis seaduskuuleka ja ohutu käitumise enesekontroll, eneseregulatsioon ja enesekorraldus.

Kontrolli vormid ja meetodid:

• liiklusreeglite testimise ja viktoriini korraldamine;
• viktoriinide läbiviimine, liiklusreeglite teadmiste ülevaated;
• treeningmängude korraldamine;
• tulemuslikkuse tulemuste analüüs.

SEISUKOHT

NOORTE LIIKLUSINSPEKTORIDEST

1. Üldsätted

Noorte liiklusinspektorite salk on vabatahtlik koolinoorte ühendus, mis on loodud eesmärgiga kasvatada neid kodanikuks, kõrgeks üldkultuuriks, erialaseks orientatsiooniks ning laialdaseks kaasamiseks väikelaste ohutu käitumise propageerimise korraldamisse. .

Noorte liiklusinspektorite salga peamised ülesanded on:

1. kooli aktiivne abistamine õpilaste kasvatamisel, koolinoorte aktiivse elupositsiooni kujundamine.
2. reeglite õppimine, ohutu käitumine teedel, liikluseeskirja edendamise tööde teostamise oskuste omandamine ja selle töö korraldamine laste seas.
3. liiklusõnnetuses kannatanutele esmaabi andmise oskuste valdamine.

Põhikooli kooliõpilaste hulgast luuakse noorte liiklusinspektorite salk.

1. Noorte liiklusinspektorite põhilised töövaldkonnad

1. Suurendades YUID-i üksuse liikmete seas pühendumust oma kodumaale miilitsa kangelaslike, võitlus- ja töötraditsioonide, õigusteadlikkuse kujundamise, inimliku suhtumise, inimestesse suhtumise, sõprustunde kohta.
2. Liikluseeskirja süvendatud õppimine, laste liiklusvigastuste vältimise meetodite ja liiklusõnnetuses kannatanutele esmaabi andmise oskuste valdamine, liikluskorralduse operatiiv- ja tehniliste vahenditega tutvumine.
3. Massilise selgitustöö läbiviimine liiklusreeglite propageerimiseks koolis.
4. Osalemine YUID ülevaatustel ja miitingutel, võistlustel, kooliobjektide tegevuse korraldamine liiklusohutuse tagamiseks.
5. Noorte jalgratturitega töö korraldamine.

1. Noorte liiklusinspektorite salga struktuur ja töökorraldus.

Noorte liiklusinspektorite salgadesse võivad kuuluda 10-aastased ja vanemad õpilased, kes on avaldanud soovi aktiivselt osaleda YID maleva töös.

Luuakse salk - 15 inimest.

Noorte liiklusinspektorite salgasse vastuvõtmine toimub suulise avalduse alusel maleva kogumisel.

1. Noore liiklusinspektori kohustused ja õigused

Noor liiklusinspektor on kohustatud:

1. Hoida au, noore liiklusinspektori tiitlit, osaleda aktiivselt maleva asjaajamises, täita õigeaegselt ja täpselt jaoülema ülesandeid.
2. Tutvuge liiklusreeglitega ja olge eeskujuks nende rakendamisel.
3. Tehke eakaaslaste ja väikelaste seas selgitustööd, et edendada liikluseeskirju.
4. Kaitsta ja tugevdada igal võimalikul viisil avalikku korda, osaleda laste liikluseeskirjade rikkumiste tõkestamisel.
5. Tugevdage tervist, tegelege süstemaatiliselt kehaline kasvatus ja sport.

Noorel liiklusinspektoril on õigus:

1. Osaleda kõigi maleva tegevusega seotud küsimuste arutelul ja teha vastavaid ettepanekuid.
2. Otsige abi ja nõu liiklusohutuse ja avaliku korra küsimustes kohalikud omavalitsused politsei ja riigiinspektsioon.
3. Osaleda liikluseeskirja täitmiseks patrullimisel tänavatel, kooli mikrorajoonis, korraldada lastele ja noorukitele mõistlikku vaba aja veetmist.
4. Noort liiklusinspektorit saab autasustada aktiivse töö eest salgas diplomitega, suunamisega linna-, piirkondlikele noorte liiklusinspektorite miitingule.

Noorte liiklusinspektorite pilt

Noorte liiklusinspektorite salgal võib olla nimi, moto, laul, embleem, vandetekst, elukorralduse seadused, igapäevane rutiin.

Nimi.

YUID

Meie moto.

Kõigile poistele ja tüdrukutele

Toome teadmised liiklusreeglitesse!

Oleme turvalise liiklemise eest

Ja me ei jäta kooli alla!

Meie kõne.

Üks kaks! “Kolm, neli!” “Kolm, neli!” “Üks, kaks!” “Kes käib reas koos? - See oleme meie - YUID meeskond! Õpime liiklusreegleid ja selgitame lastele, mis on ülekäigurada, Tea, mida peaks teadma jalakäija. Kutsume kõiki teadmisi, me ei kaota kunagi südant!

Meie laul.

I. Meie koolil on YUID,

Meie koolil on YUID,

Oleme selle üle uhked.

Õpime liiklusreegleid,
Õpime liiklusreegleid,
Nii talvel kui suvel.

Näide: Ma nägin valgusfoori,
Ja ma ületasin "sebra",
Seega arvestasin reeglitega.
Ärge mängige tee lähedal
Ära jää sellega otsa
Liikluseeskirjad, mida tead kindlalt!

II. Kui lähed teele koos sõbraga,
Kui lähed teele koos sõbraga,
Tee on rõõmsam,
Aga ole ettevaatlik
Aga ole ettevaatlik
Jälgige kõike rangelt.

VANE

Mina (perekonnanimi, nimi) noorte liiklusinspektoritega liitudes vannun:

1. olla YUID meeskonna vääriline liige ja eeskujuks kõigile poistele;
2. olla leppimatu liiklusreeglite rikkujate suhtes;
3. alati tulla appi kellelegi, kellel on raske;
4. Liiklusreegleid on hea teada ja järgida, neid laste seas propageerida.
5. mulle pandud kohustuste täitmiseks pidevalt täiustada:
6. oma teadmisi, külasta YID kooliklubi;
7. arendada ja karastada tahet;
8. osalema aktiivselt YID salga töös;
9. teada riikliku autoinspektsiooni kuulsusrikastest ja kangelastegudest, riiklik kontroll liiklusohutus.

Olla ustav abiline liikluspolitseile, kanda au ja väärikalt YID salga liikme tiitlit.

Hariduslik – teemakava

Noorte liiklusinspektorite programm

1. Tutvumine YUID üksuste liikumise ajalooga. Vestlus YUID ühikute tähtsusest. Tutvumine salga ülesannetega.

2. Liikluseeskirjad.

2.1. Liiklusreeglite põhimõistete, terminitega tutvumine: juht, ülekäigurada, sõidutee, liikleja.

2.2. Liiklejate õigused, kohustused ja vastutus. Juhi, jalakäija, reisija kohustused.

2. 3. Liiklusmärgid ja lisakandjad. Siltide rühmad, nende otstarve, paigaldus. Märkide rühmade tähendus ja tunnused: hoiatus-, eelis-, keelu-, ettekirjutavad, teavitus-, teenindus- ja lisateabesildid.

2.4. Jalakäijate liikluseeskirjad. Jalakäijate liikumine tänaval (kõnniteedel, jalgradadel, tee servas), sõidutee ületamine reguleeritud ja reguleerimata ülekäigurajal ning ülekäiguraja puudumisel.

2.5. Kus ja kuidas tänavat ületada. Tee ületamine vastavalt foorituledele. Foori puudumisel.

2.6. Tänavate ja teede elemendid. Tänava kontseptsioon. Ühe- ja kahesuunalised tänavad; kõnnitee, jalakäijate teed. Tee, peatee, sõidutee, äärekivi, eraldusriba, kraav.

2.7. Reguleeritud ristmik.

Kontrollitava ristmiku mõiste avalikustamine. Foori ja liiklusreguleerija määrus. Peamine oht reguleeritud ristmikul on "rohelise" tsükli alguses maapinnast lahti liikuvate autode vaatevälja piiramine ja teiste "liikvel olevate" autode läbipääs.

2.8. Reguleerimata ristmik.

Reguleerimata ristmiku mõiste. Ületusreeglid reguleerimata ristmiku piirkonnas. Liikluslõksud ootavad ristmikul jalakäijat. "Liikumine piiratud nägemine": mööduv transport, vastutulev transport. Peatunud sõidukite vaate piiramine.

2.9. Jalgratturi, mopeedijuhi liikumise reeglid. Rattaseadmega tutvumine. Põhireeglid jalgratturitele. Jalgrattaga sõitmise kord sõiduteel.

2.10. Inimeste ja veoste vedu jalgratta- ja mootortranspordiga. Kaubaveo ja manööverdamise reeglid. Tehnilised nõuded ratta juurde.

2.11. Jalakäijate ja jalgratturite rühma liikumine. Jalakäijate kolonnide ja lasterühmade liikumise erinevus. Meeskonna juhi tegevused. Tee ületamine jalakäijate kolonni ja lasterühma poolt. Jalgratturite rühmades liikumise reeglid, rühmajuhi (kolonni) tegevused. Rühm jalgrattureid sõitmas läbi reguleerimata ristmiku.

2.12. Jalgratta seade. Peamised sõlmed; iga varustuse väärtus. Pöörake tähelepanu rooli ja pidurite tööle. Jalgratta hooldus: puhastamine, sujuv sõit, rehvide kontrollimine. Rataste joondamine. Keti ja kodara pinge. Jalgratta määrimine, pöörlevate osade loputus. Lünkade kõrvaldamine.

2.13. Mõeldud rattasõit. Harjutuste tegemise reeglid: "figuur kaheksa", eseme kandmine, lühikeste (pikkade) laudade koridor; slaalom võrdsete tihvtidega, slaalom väravate vahel, "uss" (seibid), hüpe ja "kiik", peatus kontrolljoonel.

2. 14. Teekattemärgistus. Vertikaalse ja horisontaalse märgistuse kontseptsioon. Selle tähtsus liikluse ja jalakäijate reguleerimisel. Märgistuste kasutamine, liikumisel orienteerumine.

2.15. Transpordireeglid. Ühistranspordi kasutamine Reisijate kohustused transpordil ja selle ootekohtades. Oma auto või takso kasutamine.

2.16. Peal raudtee... Raudteeülesõidukohtade kasutamise koolitus. Varustus raudteeülesõidukohtadeks. Raudtee ületamise ja ületamise eeskirjad.

2.17. Liikumine edasi Maatee... Anda olulist teavet maatranspordi kohta (traktorid ja nende haagised, iseliikuvad põllumajandusmasinad, loomaveokid); uurima Lisanõuded hobuvankrite liikumisele ja loomade tagaajamisele.

2. 18. Liiklus "lõksud". Ohutu teeületuse reeglite tundmine. Võime näha ohtlikke olukordi teel – "lõksud": suletud nägemine; tähelepanu hajutamine; "Mahajäetud tänav"; jalakäija tänava sõiduteel; bussi-, trolli-, trammipeatuse piirkond; ülekäigurajal; jalakäija fooris; ristmiku nurgas; maja lähedal; jalakäija, kes kõnnib mööda sõiduteed.

3. ESMAABI.

3.1. Põletused, külmakahjustused. PMF põletuste jaoks 1,2,3, 4 kraadi; happega, leelisega põletuste korral. PMP külmumise korral. Valuvaigistid. Mõjutatud kehapiirkondade ravi.

3.2. Verejooksu tüübid. Verejooksu tüüpide ja nende tunnustega (kapillaar-, venoosne, arteriaalne) tutvumine. Sisemise verejooksu tunnused. PMF kapillaar-, venoos-, arteriaalne, sisemine verejooks. Žguti pealepanemise reeglid, (keerud).

3.3. Ohvrite transport. Transpordi kontseptsioon. Lülisamba murruga, vaagnaluude murruga transportimise tunnused. Transport sõidukite puudumisel (kandur, kilp, laud).

3.4. Luumurrud. Murru kontseptsioon. Avatud ja suletud luumurd. PMP luumurru korral: rangluu, õlavarreluud, küünarvarre luud, käe- ja sõrmeluud, reieluu, sääreluud. Jäseme, puusa, ülemiste jäsemete luude, alalõua nihestus.

4. Propagandaetenduse ettevalmistamine. Luule, laulude päheõppimine. Atribuutika, plakatite valmistamine. Osalemine rajoonilistel, piirkondlikel liiklusreeglite võistlustel.

Õpetaja EMC

1. Vene Föderatsiooni liikluseeskirjad, M .: 2011.

2.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 1 klass 1 osa, M .: Ventana - Graf.

3. A.M. Jakupov. , A.I. Podolsky, B.A. Zagrebin Materjalide kogu liiklusreeglite tundide läbiviimiseks, klass 4-9, Tšeljabinsk, 2007

4. A.M. Yakupov Ohutus tänavatel ja teedel: album 1. klassi õpilastele õppetundideks klassiruumis ja kodus, AST LTD,

5. L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 2,3 klass 1 osa, M .: Ventana - Graf.

6 L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 2,3 klass 2 osa, M .: Ventana - Graf

7. L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 1 klass 2 osa, M .: Ventana - Graf

8.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Album-ülesannete raamat 3,4 klass 1 osa, M .: Ventana - Graf

9. L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 1 klass 2 osa, M .: Ventana - Graf

EMC üliõpilane

1.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 1 klass 1 osa, M .: Ventana - Graf.

2. A.M. Jakupov. , A.I. Podolsky, B.A. Zagrebin Materjalide kogu liiklusreeglite tundide läbiviimiseks, klass 4-9, Tšeljabinsk, 2007

3. A.M. Yakupov Ohutus tänavatel ja teedel: album 1. klassi õpilastele õppetundide jaoks klassiruumis ja kodus, AST LTD,

4. L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 2,3 klass 1 osa, M .: Ventana - Graf.

5. L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 2,3 klass 2 osa, M .: Ventana - Graf

6.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 1 klass 2 osa, M .: Ventana - Graf

7. L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Album-ülesannete raamat 3,4 klass 1 osa, M .: Ventana - Graf

8.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Iževski, Elu ilma ohtudeta. Esimesed sammud iseseisvuse poole. Ülesannete album-raamat 1 klass 2 osa, M .: Ventana - Graf