Materiál dohody o spolupráci (trieda) na tému. Vzor dohody o spolupráci medzi vzdelávacími inštitúciami Dohoda o spolupráci s inštitúciou doplnkového vzdelávania

Môže teda:

• Generálne sponzorstvo jedného projektu na jeho vytvorenie, implementáciu, rozvoj atď.
• Kombinácia vedeckých a technických činností na zlepšenie dosiahnutých výsledkov.
• Poskytovanie akéhokoľvek druhu vzájomnej pomoci.
• Vzájomné partnerstvo výhodné podmienky.

Aby v budúcnosti nedochádzalo k nedorozumeniam a možným hádkam, stojí za to zdokumentovať všetky detaily spolupráce uzavretím dohody o spoločných aktivitách. Postup pri vypracúvaní zmluvy Dokument je spravidla vyhotovený v dvoch kópiách, ale ak je v zmluve viac strán, je vypracovaný tak, že každá z nich musí dostať svoju vlastnú kópiu.

Vzor dohody o spolupráci medzi vzdelávacími inštitúciami

Podmienky používania dôverné informácie malo by byť prísne obmedzené v medziach potreby vedieť, zakázať jeho zverejnenie a tiež stanoviť zodpovednosť za porušenie tohto ustanovenia zmluvy. Pri diskusii o príspevkoch každej zo strán nehmotný majetok, ako sú patenty, licencie, informácie, technológie, zákaznícka základňa atď., ak sú určené na použitie v zmysle zmluvy, musia byť tiež uvedené písomne.

Dohoda o spoločnom podniku a spolupráci: vzor zmluvy

Dôležité

Dohoda o spolupráci umožňuje stranám kombinovať zdroje a úsilie na dosiahnutie spoločných cieľov, pričom zostáva úplne nezávislý a autonómny. Uzavretie takejto dohody znamená, že strany majú určité prekrývajúce sa záujmy a môžu si navzájom pomáhať pri dosahovaní spoločného cieľa.

Dohoda o spoločných aktivitách - spojiť sily a dosiahnuť spoločné ciele!

Úplný názov dokumentu: List Ministerstva školstva a vedy Ruska z 21. apríla 2015 č. VK-1013/0 „O smere usmernenia o implementácii ďalších odborných programov “. Zhrnutie: 1. Úvod (takmer úplne prepísané jednotlivé články „zákona o vzdelávaní v Ruskej federácii“ týkajúce sa prípustnosti dištančných technológií v akejkoľvek forme vzdelávania vrátane sieťovej formy).
2. Sekcia „Implementácia ďalších profesionálnych programov pomocou diaľkového ovládača vzdelávacie technológie, e-learning “. V tejto sekcii ministerstvo školstva a vedy (ministerstvo školstva a vedy) dostatočne podrobne uvádza svoj pohľad na to, ako by mal byť proces vzdelávania organizovaný pomocou dištančných technológií.
A ukazuje sa, že všetko nie je také jednoduché, ako sa zdá. 3. Časť „Implementácia ďalších profesionálnych programov v sieťovej forme“.

Dohoda o spolupráci a spoločných aktivitách

Tiež stojí za to určiť poradie, podľa ktorého je možné v dokumente vykonať určité zmeny.

• Podrobnosti o večierkoch. Tu sú uvedené informácie o každej strane, sú tu uvedené podpisy a dátum uzavretia zmluvy.

Stiahnite si vzor zmluvy o spoločnom podniku neziskové organizácie vo formáte .pdf (Adobe Reader) Dohoda o dobrovoľnej bezplatnej spolupráci Z názvu je zrejmé, že takúto dohodu uzatvárajú strany, ktoré chcú dobrovoľne spolupracovať bezodplatne dosiahnuť spoločné ciele.

Ako zostaviť zmluvu o spolupráci: 6 hlavných častí

• Dátum a miesto zostavenia;
• Názvy strán;
• Predmet zmluvy;
• Práva a povinnosti strán;
• Zodpovednosť strán;
• Platnosť zmluvy v podmienkach vyššej moci;
• Možnosti riešenia sporov;
• Doba zmluvy;
• Podrobnosti o stranách;
• Podpisy a pečate strán.
Ak ste ešte neregistrovali organizáciu, najľahšie to urobíte pomocou online služby ktorý vám pomôže bezplatne vygenerovať všetky potrebné dokumenty:

• na registráciu individuálnych podnikateľov
• registrácia spoločnosti LLC

Ak už máte organizáciu a uvažujete o tom, ako uľahčiť a zautomatizovať účtovníctvo a vykazovanie, potom prichádzajú na rad nasledujúce online služby, ktoré vo vašej spoločnosti úplne nahradia účtovníka a ušetria veľa peňazí a času.

Dohoda o spoločnom podniku. dohoda o spolupráci

Legislatívny rámec Dohodu o spoločných aktivitách upravuje čl. 1041-1054 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie, ako aj čl. 180 a čl. 278 daňového poriadku Ruskej federácie. Podľa týchto článkov strany medzi sebou uzatvárajú zmluvu, na základe ktorej súhlasia, že spoja svoje príspevky na spoločné činnosti, zisk alebo dosiahnu cieľ, ktorý neodporuje zákonu.
Podpisom takejto dohody sa predíde vzniku novej právnická osoba, čo so sebou vždy prináša dodatočné finančné náklady. To znamená, že zmluvné strany podľa tejto dohody získavajú dvojitú výhodu - vyhýbajú sa nákladom na registráciu novej právnickej osoby. osôb a dostávať dividendy z partnerstva. Zmluvné strany môžu mať dve alebo viac strán a sú to podnikateľské subjekty. Môžu to byť tieto osoby:

• Jednotliví podnikatelia.

Druhy partnerstiev. vzor zmluvy o partnerstve. obchodné partnerstvo: čo to je?

Pri uzatváraní takejto dohody by ste mali venovať pozornosť týmto bodom:

• za akých podmienok a aké sumy platia strany zúčastnené na jednoduchom partnerstve;
• aké povinnosti strany preberajú;
• aké sú podmienky pre zapojenie sa do úsilia;
• aké sú podmienky ukončenia dokumentu.

Stiahnite si vzor dohody o spoločných aktivitách jednoduchého partnerstva vo formáte .docx (Word) Samozrejme, strany musia uviesť svoje údaje, bankové adresy a finančné podrobnosti, a na záver podpísať. Aby strany spojili svoje úsilie o dosiahnutie spoločných cieľov, môžu strany uzavrieť dohodu o spoločných aktivitách. Všetci účastníci musia pochopiť, aké riziká a zodpovednosti budú nasledovať po podpísaní takejto dohody.

Vzor zmluvy

o spolupráci inštitúcie doplnkové vzdelávanie deti

„Dom umenia a remesiel pre deti“

a stredná škola č.1 v obci Khanymei

pre akademický rok 2011-2012

"___" ____________ 20___

Inštitúcie

Mestská vzdelávacia inštitúcia doplnkového vzdelávania pre deti "Dom detského umenia" __ Obec Khanymey, sv. Mira, 2 v zastúpení riaditeľom O.S. Timofeevom, konajúcim na základe Charty a

Mestská vzdelávacia inštitúcia stredná škola Khanymeyskaya č. 1, zastúpená riaditeľom G.A. Litvishkom, konajúcim na základe charty

Uzavreli sme túto dohodu o spolupráci a tvorivých kontaktoch.

1. Predmet zmluvy

1.1. Predmetom tejto dohody je poskytovanie vzdelávacích služieb Domom detskej tvorivosti pre vzdelávací program v súlade s dodatkom č. 1 k tejto dohode v rámci implementácie učebných osnov v súlade s FSES druhej generácie, ako aj na odborné poradenstvo žiakov základných škôl.

2. Všeobecné ustanovenia

Vzdelávacie činnosti súvisiace s asimiláciou programov doplnkového vzdelávania študentmi vykonávajú učitelia doplnkového vzdelávania na základe „Domu detskej tvorivosti“ MOU DOD v Khanymei.

Po ukončení práce skupiny predĺženého dňa učiteľ GPA MOU KhSOSh №1 prevedie študentov k učiteľom predškolského zariadenia podľa výplatnej listiny študijných skupín (denne). Od chvíle, keď pedagóg GPA presunie študentov k predškolským učiteľom, sú predškolskí učitelia zodpovední za život a zdravie detí.

3. Práva a povinnosti strán

3.1. Strany dohody majú právo:

3.1.1. Poslať učiteľov / pedagógov predškolského vzdelávania, realizujúcich doplnkové vzdelávacie programy, na vzdelávaciu inštitúciu MOU KhSOSh №1 / DDT na organizáciu kontinuálneho vzdelávacieho procesu v rámci tejto dohody.

3.1.2. Získajte ďalšie informácie a rady o implementácii vzdelávacích programov.

3.2. Škola sa zaväzuje:

3.2.1. Vytvoriť potrebné podmienky na integráciu vzdelávacích aktivít medzi Domom detskej tvorivosti a školou.

3.2.3. Zabezpečte včasný príchod detí do tried, podľa schváleného rozvrhu (príloha č. 2).

3.3. Inštitút doplnkového vzdelávania „Dom detskej tvorivosti“ sa zaväzuje:

Organizujte prácu predškolských učiteľov v súlade s prílohou č

Poskytovať softvérovú a metodickú podporu činnosti učiteľov.

Monitorovať implementáciu vzdelávacích programov v súlade s učebnými osnovami.

Podmienky dohody:

4.1. Dohoda je vyhotovená v 2 kópiách rovnakej právnej sily.

4.2. Dohoda nadobúda platnosť od jej podpisu a je platná po dobu potrebnú na realizáciu vzdelávacieho programu.

4.3. Dohodu je možné vypovedať z podnetu jednej zo strán, na čo musí druhú stranu upozorniť najmenej tri mesiace pred vypovedaním dohody.

4.4. Všetky dodatky, dohody prijaté na vývoj tejto dohody, sú vydané v písanie a sú zapečatené podpismi a pečaťami na oboch stranách.

Právne adresy:

MODOD „Detský dom T umelecké dielo „MOU KhSOSh č. 1

Vzdelávacie inštitúcie Ruská federácia, na základe zákona „o vzdelávaní“, majú právo podpisovať medzi sebou rôzne dohody o spolupráci zameranej na rozvoj detí a zlepšenie úrovne vnímania vzdelávacieho procesu ako celku a v každom smere zvlášť.

Vzdelávacie inštitúcie Ruskej federácie v skutočnosti majú plné právo vzájomne uzatvárať rôzne dohody o spolupráci označuje sa ako vytváranie sietí.

Čiastočne hovoríme o spolupráci v takých oblastiach, ako sú:

• výskum;
• telesná kultúra a šport;
• doplnkové vzdelávanie.

Zoznam nie je vyčerpávajúci a je možné ho doplniť o ďalšie typy, na ktorých chcú určité vzdelávacie inštitúcie spolupracovať.

Výskum

Dohoda o tento druh je možné podpísať spoluprácu medzi inštitúciou vyššieho vzdelávania a školou. Za jeho hlavný účel sa považuje:

• príprava študentov na prijatie na vysoké školy vzdelávacia inštitúcia s kým bola podpísaná dohoda o spolupráci;
• Adopcia aktívna účasť vo výskumnej práci študentov stredných vzdelávacích inštitúcií a študentov vysokých škôl.

Všetky podmienky spolupráce sú určené podpísanou dohodou medzi vzdelávacie inštitúcie.

Fyzická kultúra a šport

K tomuto druhu spolupráce často pristupujú tie vzdelávacie inštitúcie, ktoré nedokážu úplne zabezpečiť slušný fyzický rozvoj svojich študentov, vrátane ich prípravy na akékoľvek športové akcie.

Stredná vzdelávacia inštitúcia sa môže napríklad obrátiť na inú vzdelávaciu inštitúciu s cieľom poskytnúť jej vybavené športové ihrisko alebo navštíviť bazén na ich území.

Ak inštitúcia nie je proti poskytnutiu takejto príležitosti, je nevyhnutné podpísať dohodu o spolupráci.

Siete

Pojem „sieť“ označuje všetky vzdelávacie inštitúcie. Vo vzdelávacej sfére to vyzerá ako nový mechanizmus s určitými parametrami, konkrétne:

• stanovenie jediného cieľa;
• získanie potrebných zdrojov na splnenie úlohy;
• prítomnosť spoločného riadiaceho centra.

Zvážte túto možnosť spolupráca podrobnejšie.

Vlastnosti interakcie so sieťou

Na začiatku je potrebné pochopiť, že modely sieťovej interakcie priamo závisia od toho, aký druh zdrojov sa bude vymieňať. Za kľúčovú úlohu plnohodnotného systému sa považuje dosiahnutie pôvodne plánovaného cieľa.

V závislosti od toho, aké hlavné problémy v sieťovej interakcii vzdelávacieho procesu sú vybrané za kľúčové, sa do systému postupne zapoja určité typy samotných vzdelávacích inštitúcií.

Stojí za to pripomenúť, že sa považuje za hlavný riadiaci orgán v tomto systéme miestne úrady samospráva (krajská alebo okresná).

Hlavné problémy sieťovej interakcie vzdelávacieho procesu priamo súvisia so vzdialeným prepojením naprieč územiami (inštitúcie sa často nachádzajú vo veľkej vzdialenosti od seba). Z tohto dôvodu sa používa moderná počítačová technológia.

Inkluzívna možnosť

Najväčšia pozornosť sa venuje práci s deťmi, ktoré majú vážne zdravotné problémy. Táto kategória detí kvôli lekárske kontraindikácie nemôže navštevovať vzdelávacie inštitúcie. Z tohto dôvodu ministerstvo školstva vypracovalo jedinečný projekt - vytváranie sietí v inkluzívnom vzdelávaní.

V tomto prípade to znamená komunikáciu učiteľského zboru s deťmi na diaľku, pomocou moderných počítačová technológia... Všetko však nie je také jednoduché: učitelia musia spočiatku absolvovať špeciálne školenia. V prvom rade sú nevyhnutné na prekonanie psychologickej bariéry, s ktorou sa môžu stretnúť aj skúsení profesionáli.

Tento poddruh vytvárania sietí vo vzdelávacom procese je v prvom rade súborom opatrení, ktoré by mali byť zamerané na diaľkové vedenie hodín s deťmi so zdravotnými problémami.

Hlavnou úlohou kontaktného bodu je vytvoriť rozvrh, v ktorom je predpísaný časový rámec konkrétnej hodiny vrátane zohľadnenia individuálnych charakteristík detí.

Rovnaký algoritmus na prijatie učiteľa v tejto forme pracovná činnosťúplne podobný štandardnému. Ak uchádzač úspešne prešiel testovaním a zaujal pozíciu diaľkového učiteľa, okamžite sa začne vzdelávací proces.

Využitie sieťovej interakcie v doplnkovom vzdelávaní zahŕňa určité parametre, a to:

• založené na spoločnom procese dospelých aj detí;
• prítomnosť nepriameho alebo priameho vplyvu všetkých predmetov vzdelávacieho procesu na seba, čo umožňuje dosiahnuť plnohodnotný vzťah;
• prítomnosť vysokých pravdepodobností pri dosahovaní skutočných transformácií nielen v kognitívnej oblasti, ale aj v emocionálnej, vôľovej a tak ďalej;
• berú sa do úvahy osobné vlastnosti všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu, čo umožňuje študentom dosiahnuť úspešné zvládnutie sociálnych zručností;
• povinné uplatňovanie zásad tvorivosti a dôvery vrátane spolupráce a parity;
• interakcia vzdelávacieho procesu je plne postavená na dôvere a vzájomnom porozumení.

Sieť inštitúcií v doplnkovom vzdelávaní vám umožňuje plne kombinovať všetky druhy úsilia rôznych klubov, škôl a dokonca sekcií, ktoré sú zamerané na harmonický rozvoj osobných vlastností každého jednotlivého vyučovania.

Formácia systému, úlohy a ciele

Ak vezmeme do úvahy skutočnosť, že sieťová interakcia v oblasti doplnkového vzdelávania je zameraná na formovanie základov pre formovanie osobných vlastností dieťaťa v plnom rozsahu, v regiónoch vrátane okresov boli uvedené do prevádzky centrá, ktoré prispievajú k k získaniu dodatočného vzdelania.

V inštitúciách tohto druhu sa študentom ponúka možnosť zúčastniť sa rôznych športových sekcií, hudobných a tanečných krúžkov atď.

Pri nástupe do jedného z týchto centier dieťa, vrátane jeho rodičov, zamestnanci vykonávajú exkurzie a v procese im rozprávajú o každom jednotlivom smere.

Na základe študentovho výberu viacerých sekcií je jeho vyučovací proces postavený tak, že má možnosť nielen bez výpadku navštevovať vzdelávaciu inštitúciu, ale aj vybrané sekcie.

Na základe toho všetkého môžeme konštatovať, že sieťová interakcia v doplnkovom vzdelávaní je zameraná na možnú úpravu vypracovaného harmonogramu mimoškolských aktivít, pričom sa zohľadnia tie, ktoré boli vytvorené v stredoškolskej vzdelávacej inštitúcii.

Ukážky

V závislosti od typu interakcie medzi vzdelávacími inštitúciami sa poskytujú aj určité vzorové dohody:

• vzor dohody o spolupráci v oblasti telesnej kultúry a športu;
• príklad spolupráce medzi vzdelávacími inštitúciami v oblasti prípravy kvalifikovaných špecialistov v konkrétnom smere.

Ako vidíte, čokoľvek môže byť variantom vzájomne výhodnej sieťovej spolupráce medzi vzdelávacími inštitúciami. Pri vytváraní zmluvy je potrebné mať na pamäti záujmy detí, pre ktoré je táto spolupráca predovšetkým vytvorená.

Implementácia dohody o vytváraní sietí je v tomto videu.

Dohoda o spolupráci

medzi MBUK „TsGB pomenovaný podľa L.S. Merzlikin „v zastúpení riaditeľa ... a MBOU„ Stredná škola v Berezovskej “v zastúpení riaditeľa ...

z „__“ __________ 2016

MBUK „Centrálna mestská nemocnica pomenovaná po L.S. Merzlikin “, ďalej len„ knižnica “, a MBOU„ Berezovskaya Secondary School “, ďalej len„ škola “uzavreli túto dohodu o:

1. Predmet zmluvy

V záujme posilnenia interakcie a vzájomne prospešnej spolupráce medzi knižnicou a vzdelávacou inštitúciou (OU) sa strany zaväzujú koordinovať svoje aktivity v oblasti vlasteneckej výchovy mládeže, podporovať konsolidáciu knižnice a vzdelávacej inštitúcie pri riešení organizovať vlastenecké vzdelávacie programy - metodická podpora spoločné aktivity.

1. Povinnosti strán

Škola sa zaväzuje:

• koordinovať svoje aktivity s aktivitami knižnice na realizáciu vzdelávacieho programu a plánu výchovnej práce;
• poskytnúť príležitosť viesť hodiny knižnice so študentmi, výskumníkmi knižníc;
• zabezpečiť účasť študentov na podujatiach sponzorovaných knižnicou.

Knižnica sa zaväzuje:

• podieľať sa spoločne s učiteľom na rozvoji programov a projektov v oblasti duchovnej a morálnej výchovy a vzdelávania;
• poskytovať učiteľovi metodickú, konzultačnú, organizačnú pomoc pri vzdelávacích a kultúrnych aktivitách;
• vytvárať podmienky na zoznámenie sa s historickými, kultúrnymi a duchovnými hodnotami, ktoré sú v kompetencii knižnice.

3. Záverečné ustanovenia

Táto dohoda nadobúda platnosť od jej uzavretia.

Zmluva je ukončená dohodou zmluvných strán.

MBOU „Stredná škola Berezovskaja“

adresa

INN:

Kontrolný bod:

Riaditeľ riaditeľ

____________ _________________

K téme: metodický vývoj, prezentácie a poznámky

Dohoda o spolupráci medzi školou a športovým areálom MU „METEOR“

Dohoda o poskytnutí športových zariadení škole na vedenie hodín telesnej výchovy ...

SPOLOČNÁ DOHODA O SPOLUPRÁCI

Uzatvorením tejto dohody „zmluvné strany“ konsolidujú úsilie zamerané na: · implementáciu článku o vzdelávacej a praktickej spolupráci ...

Dohoda o spolupráci.

Dohoda o spolupráci medzi MAOU „Stredná škola Uvatskaya“, Uvatsky mestská časť a lesníctvo Uvat organizovať aktivity dobrovoľného združenia Školské lesníctvo „Lesnoy Patrol“ ....

DOHODA o spolupráci medzi mestskou rozpočtovou vzdelávacou inštitúciou „Stredná škola č. 1 pomenovaná po Jaroslavovi Vasilenkovi“ v Purpe a pobočkou Integrovaného centra sociálnych služieb v obci Purpe.