Nezabil som starenku, zabil som sa. Sociálne, filozofické a psychologické motívy Raskolnikovovho zločinu (podľa románu F

Esej na tému „Zabil Rodion Raskolnikov seba alebo starú ženu?“ 4.00 /5 (80.00%) 2 hlasy

F.M. vo svojom románe „Zločin a trest“ stvárnil osobu - Rodiona Raskolnikova, odpadajúceho študenta práva. Rodion má svoje vlastné učenie, teóriu. V konečnom dôsledku je Rodion Raskolnikov považovaný za nadčloveka, ktorý má dovolené zabiť každého, kto mu bude prekážať, aby dosiahol svoj cieľ. Po vypracovaní tejto teórie a vypracovaní plánu. Raskolnikovova teória hovorila o tom, že pred Bohom, morálnym zákonom, neexistujú rovní ľudia. Ľudia sa podľa nej delia na dva typy: „chvejúce sa tvory“ a „mať právo“. Niektorí - „majúci právo“, musia rozhodnúť o osude ľudí, robiť si, čo chcú. A tí druhí sú neschopní konania, podriaďujú sa verejnej morálke, ktorá ich podľa Raskolnikova pripravuje o slobodu.

- Zabiť? Máte právo zabíjať? - Sonia zovrela ruky.

- Eh-eh, Sonya! - rozplakal sa podráždene, chystal sa jej protirečiť, ale pohŕdavo zmĺkol. - Neprerušuj ma, Sonya! Chcel som vám dokázať iba jednu vec: že ma vtedy diabol vliekol a potom mi vysvetlil, že nemám právo tam ísť, pretože som rovnaká voš, ako všetci ostatní! Vysmial sa mi, tak som k vám prišiel teraz! Prijmite hosťa! Keby som nebol vši, prišiel by som k vám? Počúvajte: keď som vtedy išiel za starenkou, išiel som to skúsiť ... Proste to vedieť!

- A zabili! Zabitý!

- Ale ako si zabil? Takto zabíjajú? Je to spôsob, akým idú zabíjať, ako som vtedy išiel ja! Jedného dňa ti poviem, ako som chodil ... Zabil som starenku? Zabil som seba, nie starenku! A potom sa zabil naraz, navždy! .. A čert zabil túto starenku, nie mňa ... Dosť, dosť, Sonya, dosť! Nechaj ma, - zvolal zrazu v kŕčovitých bolestiach, - nechaj ma!

Oprel sa o kolená a ako kliešť si stisol hlavu dlaňami.

- Aké utrpenie! - Soňa unikol bolestivý plač.

- Čo teraz robiť, hovorte! Spýtal sa, zrazu zdvihol hlavu a zo zúfalstva sa na ňu pozeral škaredou skreslenou tvárou.

- Čo robiť! Zvolala, zrazu vyskočila zo sedadla a oči, dovtedy plné sĺz, zrazu zaiskrili. - Vstať! (Chytila ​​ho za rameno; zdvihol sa a hľadel na ňu takmer v úžase.) Poďte teraz, v túto minútu, postavte sa na križovatku, pokloňte sa, pobozkajte najskôr zem, ktorú ste poškvrnili, a potom sa pokloňte celému svetu. , na všetkých štyroch stranách, a všetkým nahlas povedzte: „Zabil som!“ Potom vám Boh opäť pošle život. Pôjdeš? Pôjdeš? Spýtala sa ho, celá sa triasla, ako keby mala záchvat, chytila ​​ho za obe ruky, silno ich stisla v rukách a pozerala sa na neho ohnivým pohľadom.

Bol ohromený a dokonca bol zasiahnutý jej náhlou rozkošou.

- Hovoríš o ťažkej práci, alebo čo, Sonya? Potrebujete sa sprostredkovať? Opýtal sa zachmúrene.

- Trpieť tým, že to prijmete a vykúpite, to je to, čo potrebujete.

- Nie! Nepôjdem k nim, Sonya.

- A ako budeš žiť, ako budeš žiť? S čím budeš žiť? - zvolala Sonya. - Je to teraz možné? Ako sa chceš rozprávať so svojou matkou? (Ach, čo s nimi bude, čo s nimi bude teraz!) Čo som! Koniec koncov, už ste opustili svoju matku a sestru. Napokon som to vzdal, vzdal som to. Bože môj! - zakričala, - to všetko už vie sám! No, ako, ako môže človek žiť bez osoby! Čo sa s tebou teraz stane!

"Nebuď dieťa, Sonya," povedal potichu. - Čo za ne môžem? Prečo idem? Čo im môžem povedať? To všetko je len jeden duch ... Oni sami obťažujú milióny ľudí, a dokonca ich ctia ako cnosť. Sú to darebáci a darebáci, Sonya! .. Nepôjdem. A čo poviem: Čo som zabil, ale neodvážil som sa vziať peniaze, ukryl som ich pod kameň? Dodal s žieravým úsmevom. - Takže po tom všetkom sa mi budú smiať, povedia: blázon, ktorý neprijal. Zbabelec a blázon! Nič, oni ničomu nerozumejú, oni, Sonya, sú nehodní tomu porozumieť. Prečo idem? Nepôjdem! Nebuď dieťa, Sonya ...

"Budeš mučená, budeš mučená," zopakovala a natiahla k nemu ruky v zúfalej prosbe.

- Možno som stále nity sám na seba, - pochmúrne poznamenal, akoby v myšlienkach, - možno som stále muž, nie voš, a ponáhľal som sa odsúdiť ... Stále budem bojovať.

Na perách mu stisol povýšený úškrn.

- Takú múku niesť! Prečo, celý život, celý život!

"Zvyknem si ..." povedal pochmúrne a zamyslene. - Počúvaj, - začal o minútu neskôr, - je to plné plaču, je čas hovoriť o obchode: Prišiel som ti povedať, že ma teraz hľadajú, chytajú ma ...

- Sekera! - skríkla Sonia vystrašene.

- No, čo si kričal! Chcete, aby som išiel na ťažkú ​​prácu, a teraz sa bojím? Len toto: Nedám sa im. Stále s nimi budem bojovať a oni nič neurobia. Nemajú žiadne skutočné dôkazy. Včera som bol vo veľkom nebezpečenstve a myslel som si, že som už mŕtvy; dnes sa veci zlepšili Všetky ich dôkazy sú o dvoch cieľoch, to znamená, že ich obvinenia môžem obrátiť vo svoj prospech, viete? a obrátim sa; preto som sa to teraz naučil ... Ale asi ma dajú do väzenia. Nebyť jedného prípadu, možno by ich dnes uväznili, pravdepodobne dokonca, možno ich dnes tiež uväznia ... Len to nie je nič, Sonya: Sadnem si a budú prepustení ... pretože áno nemám jediný skutočný dôkaz a nebudem, dávam svoje slovo. A tým, čo majú, nemôžete zabiť človeka. No to stačí ... Len vám dávam vedieť ... Skúsim niečo také urobiť so svojou sestrou a matkou, aby som ich odradil a nie ich vystrašil ... Sestra teraz však vyzerá, že je poskytnutá lebo ... preto aj matka ... No, to je všetko ... Dávajte si však pozor. Prídete do môjho väzenia, keď som vo väzení?

- Ach, budem! Will!

Obaja sedeli bok po boku, smutní a mŕtvi, akoby po búrke vrhnutej na prázdny breh sami. Pozrel na Sonyu a cítil, ako veľká časť jej lásky je na ňom, a napodiv sa zrazu cítil ťažký a bolestivý, že bol tak milovaný. Áno, bol to zvláštny a hrozný pocit! Keď išiel k Sonye, ​​cítil, že v nej je všetka jeho nádej a výsledok; myslel si, že zloží aspoň časť svojho trápenia, a zrazu teraz, keď sa k nemu obrátilo celé jej srdce, zrazu cítil a uvedomil si, že sa stal bezkonkurenčným nešťastím, akým bol predtým.

"Sonya," povedal, "je lepšie nechoď za mnou, keď som vo väzení."

Sonya neodpovedala, plakala. Prešlo niekoľko minút

- Je na tebe kríž? Zrazu sa spýtala, akoby si zrazu spomenula.

Spočiatku otázke nerozumel.

- Nie, však? Vezmite si tento, cyprus. Mám ďalší, medený, Lizavetin. S Lizavetou sme si vymenili kríže, ona mi dala svoj kríž a ja som jej dal svoju malú ikonku. Teraz budem nosiť Lizavetin a tento je pre teba. Vezmi ... je môj! Predsa môj! Prosila. - Spolu pôjdeme trpieť, spoločne ponesieme kríž! ..

- Daj! - povedal Raskolnikov. Nechcel ju naštvať. Ale vzápätí stiahol ruku natiahnutú na kríž.

- Teraz nie, Sonya. Lepšie neskôr, “dodal, aby ju upokojil.

- Áno, áno, lepšie, lepšie, - zdvihla s nadšením, - ako budeš trpieť, potom si to oblečieš. Poď ku mne, položím ti to, pomodlime sa a poďme.

V tom momente niekto trikrát zabúchal na dvere.

- Sofya Semyonovna, môžem ťa vidieť? - ozval sa niečí veľmi známy zdvorilý hlas.

Sonya sa vystrašene rozbehla k dverám. Do miestnosti nakukla blond tvár pána Lebezyatnikova.

V.

Lebeziatnikov vyzeral vystrašene.

- Prídem k vám, Sofya Semyonovna. Prepáčte ... myslel som si, že vás nájdem, "otočil sa zrazu na Raskolnikov," to znamená, že som si nemyslel nič ... takého druhu ... ale len som si myslel ... Kateřina Ivanovna sa zbláznila. tam, “odskočil zrazu na Sonyu a nechal Raskolnikova.

Zakričala Sonya.

- Teda, aspoň to tak vyzerá. Avšak ... Nevieme, čo tam máme robiť, to je to, pane! Vrátila sa - zdá sa, odniekiaľ ju vyhodili, možno ju zbili ... aspoň sa to tak zdá ... Rozbehla sa k šéfovi Semyona Zakharycha, nenašla ho doma; večeral aj s nejakým generálom ... Predstavte si, ona zamávala tam, kde obedovali ... tomuto druhému generálovi, a predstavte si, ona trvala na tom, že zavolala hlavného Semyona Zakharycha, áno, zdá sa, od stola. Viete si predstaviť, čo sa tam stalo. Bola, samozrejme, vyhodená; a ona hovorí, že ona sama mu vynadala a niečo do neho pustila. Dá sa dokonca predpokladať ... ako nebola vzatá - nechápem! Teraz to všetkým hovorí a Amalii Ivanovnej je ťažké pochopiť, kričí a bije ... Ach áno: hovorí a kričí, že keďže ju teraz všetci opustili, vezme deti a vyjde na ulicu, oblečená hundrák, a deti budú spievať a tancovať, a ona tiež, zbierať peniaze a každý deň pod oknom ku generálovi ísť ... “Nech, hovorí, uvidí, ako vznešené deti byrokratické otec chodí po uliciach žobráci! " Deti sú všetky bité, plačú. Lenya ho učí spievať „Khutorok“, chlapec tancovať, Polina Mikhailovna tiež trhá všetky šaty; robí z nich akési klobúky, ako herci; chce nosiť hudbu na búšenie, namiesto hudby ... Nič nepočúva ... Predstavte si, ako to je? To jednoducho nie je možné!

Lebezyatnikov by pokračoval ďalej, ale Sonya, ktorá ho počúvala a sotva lapala po dychu, zrazu chytila ​​jej plášť a klobúk a vybehla z miestnosti, obliekajúc sa, ako bežala. Raskolnikov ju nasledoval, Lebezyatnikov ho nasledoval.

"Som si istá, že sa zbláznila!" - povedal Raskolnikovovi a vyšiel s ním na ulicu - - Len som nechcel vystrašiť Sofiu Semjonovnu a povedal: „Zdá sa,“ ale nie je pochýb. To sú vraj také pahorky, ktoré v konzumácii vyskočia na mozog; škoda, že nepoznám medicínu. Snažil som sa ju však presvedčiť, ale ona nič nepočúva.

- Povedal si jej o tom hrbole?

- To teda nie je o tuberkulách. Navyše by ničomu nerozumela. Ale hovorím o tom: ak človeka logicky presvedčíte, že v podstate nemá prečo plakať, potom plakať prestane. Je to jasné. A vaše presvedčenie, že to neprestane?

"Potom by bolo príliš ľahké žiť," odpovedal Raskolnikov.

- Prepáčte, ospravedlňte ma; pre Katerinu Ivanovnu je samozrejme dosť ťažké porozumieť; ale vedeli ste, že v Paríži už prebehli vážne experimenty týkajúce sa možnosti vyliečenia šialencov, konajúcich len na základe logického presvedčenia? Jeden tamojší profesor, nedávno zosnulý, vážny vedec, si predstavil, že by sa to dalo liečiť. Jeho hlavnou myšlienkou je, že v tele šialencov neexistuje žiadna zvláštna porucha a že šialenstvo je takpovediac logickou chybou, chybou úsudku a nesprávnym pohľadom na vec. Pacienta postupne vyvracal a predstavte si, dosiahol, hovorí sa, výsledky! Ale keďže používal aj duše, výsledky tejto liečby sú, samozrejme, spochybnené ... Prinajmenšom to tak vyzerá ...

Raskolnikov dlho nepočúval. Keď prišiel do svojho domu, kývol hlavou na Lebeziatnikov a zabočil do brány. Lebeziatnikov sa zobudil, poobzeral sa a bežal ďalej.

Raskolnikov vošiel do svojho šatníka a postavil sa do jeho stredu. „Prečo sa sem vrátil?“ Rozhliadol sa okolo tejto žltkastej otrhanej tapety, tohto prachu, svojho gauča ... Z nádvoria sa ozvalo ostré, nepretržité klopanie; zdalo sa, že niekde niečo zatĺka, nejaký klinec ... Išiel k oknu, stál na špičkách a dlho hľadel von do dvora s nádychom extrémnej pozornosti. Ale nádvorie bolo prázdne a nikto nevidel, ako klope. Vľavo v prístavbe bolo miestami vidieť otvorené okná, na okenných parapetoch boli hrnce so vzácnymi muškátmi. Za okná zavesili bielizeň ... To všetko vedel naspamäť. Otočil sa a sadol si na pohovku.

Nikdy, nikdy sa necítil tak strašne sám!

Áno, znova pocítil, že možno bude Sonyu skutočne nenávidieť, a práve teraz, keď ju urobil nešťastnejšou. "Prečo za ňou šiel požiadať o slzy?" Prečo by jej chcel tak strašne jesť život? Ó, podlosť!

- Zostanem sám! - povedal zrazu rezolútne, - a ona nepôjde do väzenia!

O päť minút neskôr zdvihol hlavu a čudne sa usmial. Bola to zvláštna myšlienka. "Možno je to naozaj lepšie v ťažkej práci," pomyslel si zrazu.

Nepamätal si, ako dlho sedel so svojimi hmlistými myšlienkami natlačenými v hlave. Zrazu sa otvorili dvere a vošiel Avdotya Romanovna. Najprv sa zastavila a pozrela na neho od dverí, ako nedávno na Sonyu; potom prešla a sadla si oproti nemu na stoličku, na svoje miesto včera. Ticho a akosi bez premýšľania sa na ňu pozrel.

Čo môže človeka prinútiť k zločinu, čo ho môže prinútiť preliať krv iného, ​​rovnakého ako on, tvor, aby mu vzal život? Patologická krutosť, túžba speňažiť svojho suseda, skryť konce ešte hroznejšieho zverstva? Pravdepodobne existuje toľko dôvodov, koľko je konkrétnych prípadov, ale bez ohľadu na to poľahčujúce okolnosti„Zločin aj tak vždy ostane zločinom a ten, kto ho spáchal v našich očiach, nie je ako všetci ostatní, pretože prekročil poslednú čiaru, vtrhol do toho tajomstva, ktoré je povahou mimo kontroly človeka - tajomstva života. a smrť ...
Pred nami je teda román, ktorého hlavnou postavou je vrah. Zdá sa, že dielo má všetky znaky detektívneho žánru: zločinec a jeho dve obete, detektív, ktorý usilovne vykonáva vyšetrovanie, a nakoniec súd. A predsa, Zločin a trest nie je v žiadnom prípade detektívny príbeh a Dostojevskij nás od samého začiatku pripravuje o potešenie lámať si hlavu nad hádankou: kto zabil. Na túto otázku máme odpoveď: vrahom je bývalý študent Rodion Romanovič Raskolnikov. Na mnohé ďalšie otázky však neexistujú žiadne odpovede. Spisovateľ nás pozýva, aby sme o nich premýšľali.
Čo viedlo Raskolnikova k zločinu? Chudoba? Čiastočne, samozrejme, a chudoba, ale hlavne to podľa mňa nie je. Koniec koncov, Razumikhin, priateľ hlavného hrdinu, žije a svoj každodenný chlieb si zarába lekciami, náhodnými prekladmi. Raskolnikov zatiaľ tiež tak žil - a prinajmenšom sa uživil. Ale na nejaký čas sa mu takáto existencia stala nemožnou. Prečo? Zdá sa mi, že dôvodom všetkého je Raskolnikovova teória. V románe sa javí ako jednota zármutku a vzrušená, hľadajúca myšlienka. A okolitá realita so všetkými jej kričiacimi protikladmi a charakter hlavného hrdinu a jeho pohľad na vesmír - všetko sa v tejto teórii odrazilo. Raskolnikov sa pokúša porozumieť svetu svojej doby a s bolesťou vidí, že tu na každom kroku je pošliapaná hrdosť človeka, jeho dôstojnosť je ponížená, tu „krv leje ako šampanské, tu cena ľudskej osoby klesla na minimum. Práve v týchto podmienkach hľadá dôkazy, ktoré by odôvodňovali „vraždu vo svedomí“. Hľadá - a ako sa mu zdá, nájde.
Raskolnikov vo svojej teórii rozdeľuje celé ľudstvo do dvoch kategórií: obyčajní ľudia, „chvejúce sa tvory“, ktorí tvoria väčšinu a sú nútení rezignovane poslúchať silu, a na mimoriadnych, zvláštnych ľudí, pre ktorých nie sú zákony napísané, pre ktorých "všetko je povolené." Toto sú Napoleoni. Áno, prelievajú krv (niekoho iného, ​​samozrejme, nie vlastného!), „Prekračujú“ zákony, povinnosti, stovky, tisíce životov iných ľudí, ale sú odôvodnené skutočnosťou, tvrdí Raskolnikov, že Napoleoni konajú v meno budúceho dobra. Nestojí to ani za takú vysokú cenu?
Táto teória nevyhnutne vedie k otázke, ktorá vedie k tragédii samotného Raskolnikova. Do akej kategórie sám patrí? „Som chvejúci sa tvor alebo mám na to právo?“ - táto otázka nemilosrdne mučí jeho vedomie. Takto dozrieva Raskolnikovova vzbura a takto začína jeho cesta k zločinu.
Raskolnikov sa chce otestovať, dokázať, že je celkom vhodný aj pre Napoleonov, ale samotná povaha hlavného hrdinu je v rozpore s jeho obludnou teóriou. Napríklad už od prvých stránok románu som mal pevné presvedčenie, že Raskolnikov je človek, ktorý vníma bolesť niekoho iného oveľa ostrejšie ako tú svoju. Riskujúc život, zachraňuje deti pred ohňom, dáva posledné peniaze a pokúša sa zachrániť opité dievča v bulvári pred honbou za dandyom, pomáha Marmeladovcom. Aký je slávny sen hrdinu o zabití koňa opitým majiteľom? Ako mohol človek chladný a sebecký, ľahostajný k bolesti a nešťastiu iných ľudí, snívať o niečom takom? Raskolnikov ešte pred súdnym exekútorom vstupuje do nerozpustného boja so sebou samým, so svojou ľudskou podstatou. Ide o samotný zločin, pokiaľ ide o popravu, ako o Golgotu ...

Román F. M. Dostojevského „Zločin a trest“

Almaeva Zhadyra Nurkuzhaevna

Učiteľ ruského jazyka a literatúry

Agrárna technická škola Kazaly

Účel lekcie:naučiť sa vidieť zvláštnosti Dostojevského literárneho diela; monitorovať stav Raskolnikov po vražde starenky-zástavky a jej sestry; pomôcť vyvodiť záver - či hrdina ľutuje zločin, ktorý spáchal.

Typ lekcie:analýza umeleckého diela;

Metóda:konverzácia, spor;

Formulár:skupina

Interdisciplinárnepripojenie:s históriou (vojna 1912), situácia v Rusku na konciXIXstoročia

Počas vyučovania:

Organizačný moment: 1 min

S pozdravom

Pripravte študentov na hodinu

II... Prieskum domácich úloh: 10 min

Rozhovor so skupinou (nezávislé čítanie niektorých kapitol románu)

Hlavné postavy diela

Rodion Raskolnikov Sonya Marmeladova Alena Ivanovna

(stará žena, záložník)

Otázky (odhaľujúce obrázky hrdinov)

Kto je ona)?

Na čo (a) existoval?

Čo urobil?

Čo si o nich myslíte? (Odhaľte pozitívne a negatívne stránky hrdinovia)

Nová téma. 20 minút.

"Nezabil som starenku, zabil som sa"

Slovo učiteľa.Stala sa teda strašná vec: Raskolnikov zabil starú finančníčku, jej sestru Lizavetu.

Ako sa cítite v hrdinoch?

Ako Raskolnikov prišiel na nápad zabiť starého darcu peňazí?

Čo sa stalo Lizavete? Chcel ju Rodion zabiť? Alebo sa to stalo náhodou?

Povedzte nám, ako sa Raskolnikov pripravil spáchať svoj zločin? Bolo pre neho ľahké ísť do toho?

Povedzte nám o jeho teórii?

S kým sa porovnáva?

Prečo to potreboval?

Popíšte jeho vzhľad, bývanie, samotné mesto Petrohrad.

Petrohrad Dostojevského. Nie, nejde o žiadne svietiace paláce na nábreží Nevy. Toto sú úbohé skrine činžiakov, špinavé a páchnuce, sú to zariadenia na pitie, z ktorých sa celý deň ozývajú nadávky, sú to domy s „kamennými taškami“, ktoré vyzerajú skôr ako rakvy ako miestnosti, toto je špina, smrad, chudoba, hlad ... Toto je Petrohrad, v ktorom je všetko, „okrem otca a matky“, všetko okrem lásky, tepla, ľudskosti, duše ...

Slovo učiteľa. (Práca s návodom)

Čo sa teraz deje s Raskolnikovom?

Ako sa cíti po dokonalej vražde dvoch ľudí?

(študenti si prečítajú túto epizódu z učebnice na stranách 263-271)

Dôvody, ktoré podnietili RaskolnikovaKomuvražda:

Externé:nápady vo vzduchu:

Krutosť okolitého sveta;

Ťažká, dusná atmosféra mesta, v ktorom sa ľudia dusia, stiesnená miestnosť, ktorá vyzerá ako šatník.

2. Interné:

- Raskolnikovov stav (je ponížený, zdrvený chudobou, trpí pre ostatných, má túžbu konať);

Postava hrdinu (pochmúrna, utiahnutá, osamelá, bolestne hrdá a vnímavá).

Raskolnikov je bohatý: dostal všetky peniaze a šperky starej ženy.

Nájde pre nich využitie?

Potrebuje toto bohatstvo?

Je to to, o čom vo svojich myšlienkach sníval?

Ku komu ide

Je v románe osoba, s ktorou môže nájsť porozumenie, súcit?

A teraz je v tomto svete úplne sám a ide za Sonyou Marmeladovou

Raskolnikovovo stretnutie so Sonyou, rozhovor s ňou, jej láska a jej kresťanské postavenie mu pomáhajú pochopiť, čo urobil. "Pozrel sa na Sonyu a cítil, ako veľká časť jej lásky je na ňom, pre neho bolo okolo neho ťažké a bolestivé, že bol tak milovaný." Je to Sonya, sama trpiaca, nešťastná, ktorá so svojou vierou a so svojou láskou víťazí nad zlom, ktoré žije v Raskolnikove. Keď sa dozvedela o jeho zločine, rozhodne sa: „Spolu budeme trpieť, spoločne ponesieme kríž“. Sonya presviedča

Rodiona aby činila pokánie a prijala nevyhnutný trest

Pomáha mu pochopiť hlavný zmysel kresťanskej doktríny, ktorá potvrdzuje potrebu pokory, hodnotu akéhokoľvek života a nemožnosť konať dobro pomocou zla.

Zabezpečenie nového materiálu 12 minút

Takže chlapcipokúsil sa odhaliť obraz Rodiona Raskolnikova, pokúsil sa analyzovať jeho zločin - vraždu osoby.

Po spáchaní zločinu Raskolnikov neprestáva trpieť, neprestáva sa pozerať a zúfalo si uvedomuje, že sa nevzťahuje na toho, s kým všetko nie je podľa ničoho, „kto má dovolené všetko“, „A robia takíto ľudia existovať? "Chcel som čo najskôr, - hovorí Raskolnikov - nezabil som človeka, zabil som sa!"

Prvým a hlavným trestom Rodiona Raskolnikova je strach z odhalenia, výčitky svedomia, zvláštny pocit, že vás niekto poháňa, uvedomenie si, že všetky jeho nápady sú podvodom.

"Raskolnikov prežíva neznesiteľnú duševnú úzkosť, pochybnosti o správnosti svojho presvedčenia." Neustále očakávanie odhalenia ho privádza na pokraj zúfalstva. “

Raskolnikov zabije zástavníka, utláčateľa sestry, nechutného človeka, aby sa poučil z jej peňazí a priniesol ľuďom „praktické výhody“, aby „urobila radosť svojej matke, žila v šachu, zachránila sestru pred zbytočnou obeťou, dokončila kurz. , odísť do zahraničia a potom celý svoj život. aby som bol úprimný “.

Ale ako viete, po spáchaní vraždy necítil žiadnu úľavu.

Diskusná karta

Raskolnikov sa rozhodol zabiť

Čo by ste urobili, keby bol Raskolnikov?

Išli ste na zabitie?

Ak je medzi vami taký človek, čo by ste urobili?

ÁNO

NIE

Urobil správne rozhodnutie, pretože táto stará žena bola chamtivá, krutá. Nešetrila chudobných a nikdy nepomáhala núdznym

Ak sa pozriete na duchovnú a náboženskú stránku. Potom v Koráne je prikázanie „nezabíjajte, pretože aj tí najväčší zlý človek„Je Božím dieťaťom“. A iba Boh má právo vziať život

Možno preto, že od spoločnosti sa treba očistiť tohto druhu z ľudí. Títo ľudia sami nežijú ako ľudia a druhým nedávajú

Nechcel by som ísť za vraždu. Osoba, ktorá prelieva krv slabej starenky, nie je hodná úcty. A akékoľvek krviprelievanie je hriech

Výkon:od takéhoto činu by sme ho odhovárali. Pretože človek by nemal začať svoj život vraždou alebo väzením. Život je krátky a musíte začať život dobrými skutkami. Akákoľvek vražda je hriech. Nemôžete zabiť človeka, ani toho najhnusnejšieho, najkrutejšieho a najškodlivejšieho. Zabiť človeka je nemožné, bez ohľadu na to, aké okolnosti nás prinútia!

A Raskolnikov prichádza k nasledujúcemu záveru:„Zabil som seba, nie starenku.“ Chápe, že spáchal hrozný zločin, zlý skutok, ktorý nemožno ospravedlniť.

Hodnotenie študentov

Domáca úloha:Pripravte si krátku esej na tému „Je dnes relevantný Dostojevského román“

Téma „Raskolnikovova cesta k zločinu“

Ideový základ románu: román odráža myšlienky, ktoré „kmitali“ vo vzduchu (revolučno -demokratické o násilnej transformácii spoločnosti; Bonapartist - teória silnej osobnosti, na dosiahnutie svojho cieľa sú všetky prostriedky dobré, keď sú skvelé veci sú hotové, niekto musí určite zomrieť) ...

Práca s textom (kap. 1 - 6)

Cvičenie. Napíšte situácie, slová, stavy, myšlienky, ktoré viedli Raskolnikova k myšlienke možnosti a nutnosti zločinu.

1. „Mladý muž pocítil bolestivý a zbabelý pocit, za ktorý sa hanbil a zamračil sa. Všem naokolo dlžil gazdinej ... “

2. „Bol v podráždenom a napätom stave, podobne ako v hypochondriách.“

3. „Bol zdrvený chudobou ... Úplne zastavil svoje každodenné záležitosti a nechcel byť zasnúbený ...“

Cvičenie. Nakreslite dom, v ktorom by mohol Raskolnikov žiť.

(Pamätajte na Bulgakova: „domovníci zmizli, objavili sa krádeže.“)

4. Ide k starej žene na súd. "Akú špinu však dokáže moje srdce!" Hlavná vec: špinavá, špinavá, nechutná, nechutná! .. “

5. V krčme (opitý, spoločnosť s jedným dievčaťom a harmonikou), pieseň:

Celý rok som hladil manželku,

Celý rok som hladil svoju manželku,

Išiel som po Podyacheskaya,

Našiel som svoj starý ...

6. Rozhovor s Marmeladovom: chudoba nie je zlozvykom, ale chudoba je zlozvykom.

7. „Je predsa potrebné, aby každý človek aspoň niekam mohol ísť!“

8. Rozpráva príbeh Sonya (žila na žltom lístku).

Raskolnikov je užasnutý z toho, že rodina žije z peňazí, ktoré Sonya prináša. Pokrytectvo spoločnosti (Sonya nemôže žiť so svojimi príbuznými a jej príbuzní používajú jej „služby“.)

9. „V tomto čase vošla do krčmy celá partia opilcov a pri vchode bolo počuť zvuky sudového organu a popraskaného detského hlasu spievajúceho„ Khutorok “. (Dospelí zarábajú na chudobných deťoch.)

10. Raskolnikov v dome Marmeladovcov. Depresívny dojem.

11. „List jeho matke ho mučil. (...) Sonechka, Sonechka Marmeladova, večná Sonechka, pokiaľ svet stojí! Obetujte sa, obetujte sa, obaja ste sa úplne zmerali? Nieje to? Je to možné? Je to za? Je to rozumné? "

12. „Včerajšia myšlienka mu opäť prebleskla hlavou ... mal predstavu, ktorou sa určite„ prejde “, a už na ňu čakal ... ale ... teraz sa to zrazu nezdalo ako sen, ale v niektorých nový, špinavý a pre neho úplne neznámy a zrazu si to sám uvedomil ... “

13. Na ulici stretne opité, urazené, podvedené dievča vo veku pätnásť alebo šestnásť rokov. Zachráni ju pred hustým, tučným pánom. Roztrpčený. Prečo? Hovorí o „percente“: „Čo keď sa Dunechka nejako dostane do percenta! .. Nie v jednom, potom v druhom? ..“

Je potrebné niečo urobiť: individuálna revolta, protest hrdinu.

14. Raskolnikov zastaví svoju myšlienku na Razumikhina a nočnú moru (muži zbili koňa): „Bože! Chvej sa ... Koniec koncov, stále sa neodvažujem! Nemôžem to vydržať, nemôžem to vydržať ... Pane! Ukážte mi moju cestu a ja sa zriekam tohto prekliateho ... môjho sna! “ Averzia k vražde.

Zdá sa, že sa rozhodol, ale myšlienka je silnejšia: náhodná cesta domov po neobvyklej ceste - pozdĺž Sennaya - sa stala osudnou.

15. Stretáva Lizavetu, dozvedá sa, že v tú hodinu nebude doma.

16. Vchádza do krčmy, "vŕtala mu v hlave zvláštna myšlienka ... a veľmi ho to zaujalo."

17. Počuje rozhovor medzi dôstojníkom a študentom o Alene Ivanovne: „Čo však znamená život tejto konzumnej, hlúpej a zlej starenky vo všeobecnom meradle? Nie viac ako život voš, šváb ... “

„... Ale povedz mi: zabiješ starenku sám alebo nie?“

"Samozrejme, že nie. Som za spravodlivosť ... “

Raskolnikov počuje v tomto druhu predurčenia, čo je náznak, že sa rozhodne zabiť.

Analýza cesty hrdinu k zločinu.

Domáca úloha. Napíšte „večné otázky“ (kapitoly 1-6).

Téma „Vyvrátenie Raskolnikovovej teórie“

Práca s textom

1. Posúdenie listiny

Potrebné poznámky:

Kapernaumovov dom, v ktorom žije Sonya (Kafarnaum je mesto, kde kázal Kristus).

Lizaveta v Dostojevského predlohách je tehotná, má 8 mesiacov, strašná pravda: človek, ktorý sa rozhodol zabiť, nemôže prestať. Ak by Raskolnikov zabil Lizavetu s dieťaťom (!), Zbláznil by sa.

Počas nepokojov - verejných alebo súkromných - VŽDY zomierajú nevinní ľudia. Autor je proti násiliu a rebélii; opozícia voči teórii bonapartizmu.

Urobte záver: akého činu sa Raskolnikov dopustil a aké sú vnútorné (filozofické, historické, svetonázorové) dôsledky činu?

2. Raskolnikovov stav

Sny, slová mu rozumejú iba v kontexte zločinu. (Pozri tabuľku 1.)

Raskolnikova trápi strach. Strata teórie bonapartizmu. Prečo svedomie nemučí? Neexistuje žiadna viera v Boha!

Raskolnikov testuje Sonyu (časť 4, kapitola 4):

„Viem, ako si išiel o šiestej ...“;

„Kateřina Ivanovna ťa takmer porazila ...“;

„A čo s tebou bude? ..“;

„Kateřina Ivanovna je v konzume zlá, čoskoro zomrie ...“;

„A ak teraz ochorieš ...“;

„Deti v dave vyjdú na ulicu ...“;

„S Polechkou sa asi stane to isté ...“ (Pripomeňme si Nekrasovovu báseň „Či idem v noci po tmavej ulici ...“).

Sonya - čo je na obrázku neobvyklé?

Nie je typická pre bordel (tenký, bledý, zlý zdravotný stav, myslenie, utrpenie). Z tejto špiny ju zachráni iba viera, číta evanjelium („Lazarovo vzkriesenie“ - Raskolnikovovi).

Raskolnikovova pravda a Sonyina pravda (časť 5, kapitola 4). (Pozri tabuľku 2.)

Záver: Raskolnikov si ešte nevie o vine, ale chápeme, že to urobil, pretože bol „nahnevaný“ a chcel skontrolovať „či som chvejúci sa tvor“. Raskolnikov stráca sám seba!

3. Boli vzkriesení láskou

„Srdce jedného obsahovalo nekonečné zdroje života pre srdce druhého ...“ (Porovnajte s životopisom Dostojevského, čo pre neho znamenala jeho druhá manželka Anna Grigorievna.)

Analýza epilógu.

Zhrnutie lekcie. Dávajte pozor na „pohyb“ Raskolnikovovej duše na scénu v epilógu: „... láska ich oživila“.

Olga KOVALEVA, učiteľka ruského jazyka a literatúry na strednej škole č. 70 v Ťumeni