Detailplaneering sundõiguse teemal. Sektsiooni plaanide teemad paremal

Demonstratsiooni eesmärk eksami versioon 2018. aasta ühiskonnaõpetuses on võimaldada igal eksamil osalejal ja avalikkusel saada aimu tulevase KIM-i ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest.

On olemas dokumendid, mis reguleerivad CMM-i struktuuri ja sisu – kodifitseerijad ja spetsifikatsioonid.

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 demoversioon FIPI-lt koos vastustega

Üksus Laadi demo alla
Ühiskonnaõpetus Demo + vastused
Kodifitseerija lae alla
Spetsifikatsioon lae alla

KIM 2018 muutused ühiskonnaõpetuses võrreldes KIM 2017-ga

Uuendatud on ülesande 28 hindamissüsteem.Maksimaalne punktisumma on tõstetud 3-lt 4-le.

Täpsustatud on ülesande 29 sõnastust ja muudetud selle hindamise süsteemi. Maksimaalne punktisumma on tõstetud 5-lt 6-le.

Maksimaalne esmane punktisumma kõigi tööde sooritamise eest on tõstetud 62-lt 64-le.

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 kestus

Eksamitöö kestab 3 tundi 55 minutit (235 minutit). Üksikute ülesannete täitmiseks eraldatud ligikaudne aeg on:

1) iga ülesande jaoks 1–3, 10–1–4 minutit;

2) iga ülesande jaoks 4-9, 11-28 - 2-8 minutit;

3) ülesande jaoks 29 - 45 minutit.

Ülesandeid kokku - 29; neist ülesannete tüübi järgi: lühivastusega - 20; üksikasjaliku vastusega - 9; raskusastme järgi: B - 12; P - 10; KELL 7.

KIM USE 2018 struktuur ühiskonnaõpetuses

Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 29 ülesannet, mis erinevad vormilt ja raskusastmelt.

1. osa sisaldab 20 ülesannet lühikese vastusega.

Eksamitöös on välja pakutud järgmist tüüpi lühikese vastusega ülesanded:

- ülesanded mitme õige vastuse valimiseks ja salvestamiseks pakutud vastuste loendist;

- ülesanne tuvastada konstruktsioonielemendid mõisted tabelite abil;

- ülesanne tuvastada kahes komplektis esitatud ametikohtade vastavus;

- ülesanne määratleda kavandatavale kontekstile vastavad terminid ja mõisted.

1. osa ülesannetele annab vastuse vastav sissekanne sõna (fraasi) või numbrijada kujul, mis on kirjutatud ilma tühikute ja eraldavate sümboliteta.

2. osa sisaldab 9 ülesannet koos üksikasjaliku vastusega. Nendes ülesannetes sõnastab ja kirjutab vastuse eksaminand iseseisvalt laiendatud kujul üles. Selle tööosa ülesanded on suunatud kõige enam omavate lõpetajate väljaselgitamisele kõrge tase sotsiaalteaduslik koolitus. 1. osa ülesannete tulemusi töödeldakse automaatselt.

2. osa ülesannete vastuseid analüüsivad ja hindavad eksperdid spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumide alusel.

USE 2018 demoversiooni eesmärk ühiskonnaõpetuses on võimaldada igaühele eksamil osaleja ja avalikkus, et saada aimu tulevase CMM-i ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest.

Ülaltoodud kriteeriumid selles valikus sisalduvate üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamiseks annavad aimu üksikasjaliku vastuse salvestamise täielikkuse ja õigsuse nõuetest.

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 demoversioon FIPI-lt koos vastustega

Üksus Laadi demo alla
Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam 2018 Demo + vastused
Kodifitseerija lae alla
Spetsifikatsioon lae alla

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami muudatused 2018. aastal võrreldes 2017. aastaga

Uuendatud on ülesande 28 hindamissüsteem.Maksimaalne punktisumma on tõstetud 3-lt 4-le.

Täpsustatud on ülesande 29 sõnastust ja muudetud selle hindamise süsteemi. Maksimaalne punktisumma on tõstetud 5-lt 6-le.

Maksimaalne esmane punktisumma kogu töö lõpetamise eest tõusis 62-lt 64-le.

Eksamitöö koosneb kahest osast, mis sisaldavad 29 ülesannet.

1. osa sisaldab 20 ülesannet lühikese vastusega.

2. osa sisaldab 9 ülesannet koos üksikasjaliku vastusega.

1. osa ülesannete vastused on sõna (fraas) või numbrijada.

2. osa (21-29) ülesanded nõuavad täielikku vastust (selgitage, kirjeldage või põhjendage; avaldage ja argumenteerige oma arvamust).

Ühiskonnaõpetuse eksamitele kulub aega 3 tundi 55 minutit (235 minutit).

Tabel 1

Ülesannete jaotus eksamitöö osade kaupa

Osa tööst Ülesannete arv Max esmane skoor Selle osa ülesannete täitmise põhiskoori protsent kogu töö maksimaalsest põhiskoorist võrdub 64 Töö tüüp
1. osa 20 35 54,7 Lühikese vastusega
2. osa 9 29 45,3 Üksikasjaliku vastusega
Kokku 29* 64 100

* Töö viimane (29.) ülesanne koosneb viiest alternatiivsest ülesandest.

Ülesannete 21–28 igas töövariandis esitatakse kokku viis temaatilist plokki-moodulit.

Alternatiivne ülesanne 29 lõpeb, suunates eksamineerija kirjutama miniesseed ühel viiest soovitatud teemast.

Teemad on püstitatud avaliku mõtte esindajate, poliitikategelaste, teadlaste ja kultuuritegelaste lühikeste sõnavõttudena. Mõnel juhul on väited oma olemuselt aforistlikud. Iga teema-avaldus on tinglikult korrelatsioonis mõne sotsiaalteaduse kursuse alusteadusega (sotsioloogia ja sotsiaalpsühholoogia teemad on koondatud ühisesse plokki), kuid lõpetajatel on õigus see avalikustada mis tahes sotsiaalteaduse või sotsiaalteaduse või sotsiaalpsühholoogia kontekstis. mitmed teadused.

Selle ülesandega testitakse laia valikut oskusi, eelkõige paljastada autori hinnangu tähendust, kaasata uuritud sotsiaalteaduste teoreetilisi seisukohti, iseseisvalt sõnastada ja näidetega konkretiseerida nende arutluskäike, teha järeldusi.

Spetsifikatsioon
kontrollmõõtematerjalid
ühtse riigieksami läbiviimiseks 2019. aastal
ÜHISKONNA kohta

1. KIM USE määramine

Ühtne riigieksam (USE) on keskhariduse õppekava läbinud isikute koolituse kvaliteedi objektiivse hindamise vorm, kasutades standardseid ülesandeid (kontrollmõõtematerjale).

Eksam viiakse läbi vastavalt Föderaalseadus 29. detsember 2012 nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis".

Kontroll mõõtematerjalid võimaldab määrata ühiskonnaõpetuse põhi- ja profiilitaseme keskhariduse (täieliku) üldhariduse riikliku standardi föderaalse komponendi lõpetajate arengutaseme.

Ühiskonnaõpetuse eksami tulemusi tunnustavad haridusorganisatsioonid kõrgharidus tulemustena sisseastumiseksamidühiskonnaõpetuses.

2. KIM USE sisu määratlevad dokumendid

3. Sisu valiku lähenemisviisid, CIM USE struktuuri väljatöötamine

Eksami põhieesmärk on hinnata lõpetajate koolituse kvaliteeti haridusorganisatsioonid sotsiaalteaduslik keskharidus.

Kontrollimise objektid on oskused, meetodid kognitiivsed tegevused määratud keskhariduse (täieliku) üldhariduse osariigi standardi föderaalse komponendi nõuetega. Kontrollitud sisuelementide loend on koostatud föderaalkomponendi jaotise "Põhiharidusprogrammide kohustuslik minimaalne sisu" alusel. osariigi standardid sotsiaalteaduslik üld- ja kesk- (täielik) üldharidus (põhi- ja osaliselt profiilitasemed).

Selle eesmärgi saavutamiseks on välja töötatud ja kasutatud ülesannete kogum, mis erinevad olemuselt, fookuse, keerukuse taseme poolest. See on suunatud õppeaine õpilaste koolitustasemete diferentseeritud väljaselgitamisele standardtesti raames.

Eksamitöö mudel põhineb tegevuskäsitlusel, mis võimaldab mitmemõõtmeliselt testida väga erinevaid aineoskusi, kognitiivse tegevuse liike ja teadmisi ühiskonnast selle sfääride ja põhiinstitutsioonide ühtsuses, inimese sotsiaalsete omaduste kohta. inimesest ja nende kujunemise tingimustest, olulisematest majandusnähtustest ja protsessidest, poliitikast ja õigusest, sotsiaalsed suhted, ühiskonna vaimne elu. Eksamitöö sisu peegeldab sotsiaalteaduse kursuse terviklikkust: kokkuvõttes katavad ülesanded kursuse põhiosad, põhisätted. erinevad valdkonnadühiskonnaõpetus.

CMM-i ülesanded erinevad oma olemuse ja keerukuse taseme poolest, mille määrab ülesande täitmiseks vajalik kognitiivse tegevuse viis. CMM-i ülesannete täitmine hõlmab selliste intellektuaalsete toimingute teostamist nagu äratundmine, reprodutseerimine, eraldamine, klassifitseerimine, süstematiseerimine, võrdlemine, konkretiseerimine, teadmiste rakendamine (mudeli järgi või uues kontekstis), selgitamine, argumenteerimine, hindamine jne. Suurenenud ja kõrge keerukusega ülesanded, erinevalt põhiülesannetest, pakuvad reeglina kognitiivset tegevust, mis on olemuselt keeruline.

Valiku põhiprintsiipide juurde konkreetsed saidid kontrollid peaksid sisaldama:

  • Kursuse algtasemel õppimisel kujunenud didaktiliste üksuste ja põhioskuste lisamine KIM USEsse, välja arvatud need, mis on standardis määratletud kui õpitavad, kuid ei kuulu lõpliku atesteerimise osana kontrollimisele, samuti nõuetena, mille täitmist ei ole võimalik kasutatud vahenditega tuvastada ( projekti tegevused, suulised ettekanded jne);
  • kursuse kõigi sisuosade ühtne esitus KIM-is, võttes arvesse nende avalikustamise astet õpikutes, mille Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium on soovitanud kasutada õppekava rakendamisel. riiklik akrediteering keskhariduse üldhariduse õppekavad 2014-2015, 2015-2016 ja 2016-2019 õppeaastatel;
  • tasakaalu säilitamine teadmiste formaliseeritud elementide ja nende kontrollikomponentide vahel, mis nõuavad vabalt konstrueeritud vastust.

Ülesandemudelite valiku ja CMM-i struktuuri kujundamise põhiprintsiipide juurde, lisaks üldised nõuded ja lähenemisviisid hõlmavad järgmist:

  • erinevat tüüpi ja keerukusastmega ülesannete kasutamine põhiobjektide testimiseks, mis võimaldab eksamineerijal täielikumalt näidata oma meisterlikkuse taset selle sisu, oskuste ja kognitiivse tegevuse tüübi komponendi osas;
  • põhitaseme ülesannetelt kõrgema ja kõrgema taseme ülesannetele järkjärgulise ülemineku põhimõtte järgimine igas tööosas.

Eksamitöös kasutatavate teabeallikate valikul arvestatakse ka aine spetsiifilisust ning sotsiaalseid ja humanitaarteadmisi tervikuna. Need on reeglina sotsioloogiliste uuringute tulemused, populaarteaduslikku, sotsiaalfilosoofilist laadi väljaannete kohandamata tekstid. Fakte kajastavate hinnangute ja hinnanguliste väidete eristamiseks konstrueeritakse väikesed tekstid, mis on stiilis meedia teabesõnumitele lähedased.

4. KIM USE struktuur

Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 29 ülesannet, mis erinevad vormilt ja raskusastmelt.

1. osa sisaldab 20 ülesannet lühikese vastusega.

Eksamitöös on välja pakutud järgmist tüüpi lühikese vastusega ülesanded:

Ülesanded pakutud vastuste loendist mitme õige vastuse valimiseks ja salvestamiseks;

Ülesanne mõistete struktuurielementide tuvastamine tabelite abil;

Ülesanne tuvastada kahes komplektis esitatud ametikohtade vastavus;

Diferentseerimisülesanne sisse sotsiaalne teave faktid, arvamused ja teoreetilised seisukohad;

Ülesanne kavandatava konteksti jaoks sobivate terminite ja mõistete määratlemiseks.

1. osa ülesannetele annab vastuse vastav sissekanne sõna (fraasi), numbri või numbrijada kujul, mis on kirjutatud ilma tühikute ja eraldavate sümboliteta.

2. osa sisaldab 9 ülesannet koos üksikasjaliku vastusega. Nendes ülesannetes sõnastab ja kirjutab vastuse eksaminand iseseisvalt laiendatud kujul üles. Selle tööosa ülesanded on suunatud kõrgeima sotsiaalteadusliku ettevalmistusega lõpetajate väljaselgitamisele.

1. osa ülesannete tulemusi töödeldakse automaatselt. 2. osa ülesannete vastuseid analüüsivad ja hindavad eksperdid spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumide alusel.

Sektsiooni "Õigus" plaanide teemad

1. Otse süsteemis sotsiaalsed normid.

1. 2. Omadused õiguslik regulatsioon avalikud suhted.

2. 3. Allikad (õiguse vormid).

3. 4. Õigussuhete mõiste ja liigid.

4. 5. Vene Föderatsiooni presidendi instituut .

5. 6. Õiguskaitseorganid süsteemis valitsusagentuurid RF.

6. 7. Rahvusvaheline humanitaarõigus.

7. 8. Juriidiline vastutus.

C8.8.1.

"Õigus sotsiaalsete normide süsteemis"

1) Sotsiaalsete normide süsteem, selle koosseis.

2) Seaduse märgid:

a) üldiselt siduv meede;

b) tagatud riigivõimuga;

c) formaalne kindlus;

d) väljatöötamine ja vastuvõtmine pädeva riigiorgani poolt.

3) Õigus- ja moraalinormide tegevusvaldkonnad.

4) Õigusriigi tunnused:

a) ajaliselt;

b) ruumis;

c) nägude ringis.

5) Õigusriigi toimimise eripära uusajal.

C8.8.2.

Teil palutakse koostada teema kohta üksikasjalik vastus "Suhtesuhete õigusliku regulatsiooni tunnused"

1) Õigus on kõige olulisem sotsiaalne regulaator.

2) Õiguse aluspõhimõtted:

a) võrdsus (kõik inimesed, nende ühendused, olles õigusliku regulatsiooni sfääris, on omavahel võrdsed).

b) humanism (õigus peaks olema suunatud inimese turvalisuse tagamisele, inimesele ei tohi tekitada füüsilisi kannatusi ega alandada tema väärikust).

c) poolte võistlev olemus (kohtuasjade käsitlemine kaitse ja süüdistuse seisukohast).

d) vastastikkus rahvusvahelise äriõiguse valdkonnas

e) vastutuse vältimatus

3) Sotsiaalsete suhete õigusliku regulatsiooni tunnused:

a) on üldiselt siduv;

b) tagatud riigivõimuga;

c) kehtib kõigi ühiskonnaliikmete kohta

4) Õigusliku regulatsiooni eripära demokraatlikus ühiskonnas.

C8.8.3.

Teil palutakse koostada teema kohta üksikasjalik vastus "Allikad (õiguse vormid") ... Koosta plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.

1) Allikate mõiste (õiguse vormid) ./ Õiguse allikad - õigusnormide väline konsolideerimine.

2) Peamised õiguse allikad:

a) normatiivaktid;

b) kohtu- ja halduspretsedendid;

v) seaduslikud tavad ja äriharjumused;

d) normatiivse sisuga lepingud.

3) Normatiivaktide tunnused - olulisemad õigusallikad:

a) on välja antud pädeva riigiasutuse poolt;

b) neil on range hierarhia;

c) on fikseeritud ettenähtud kujul;

d) on üldiselt siduvad.

4) Õigusallikate eripära kaasaegsetes õigussüsteemides.

C8.8.4.

Teil palutakse koostada teema kohta üksikasjalik vastus "Õigussuhte mõiste ja liigid" ... Koosta plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.

1) Õigussuhete mõiste. / Õigussuhted - avalikud suhted, normidega reguleeritudõigused.

2) Õigussuhete tekkimise aluseks on juriidilised faktid:

a) sündmused (sõltuvad inimeste tahtest ja soovist).

b) teod (toimuvad inimeste tahte ja soovi vastaselt).

3) Klassifikatsioon juriidilised faktidõiguslike tagajärgede kohta:

a) juriidilised isikud;

b) need, kes muudavad seadust;

c) lõpetades

4) Õigussuhete subjektid:

a) üksikisikud(kodanikud)

b) juriidilised isikud(ettevõtted, organisatsioonid);

c) sotsiaalsed kogukonnad (rahvad);

d) riik.

5) Õigus- ja õigus- ja suhteosaliste õigus- ja teovõime.

6) Õigussuhete liigid õigusharude kaupa:

a) tsiviilisikud;

b) põhiseaduslik;

c) haldus;

d) tööjõud;

e) kurjategija;

f) protseduuriline.

7) Õigussuhete kujunemise ja arengu tunnused tänapäeva õiguses.

C8.8.5.

Teil palutakse koostada teema kohta üksikasjalik vastus "Vene Föderatsiooni presidendi instituut" ... Koosta plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.

1) Presidendi institutsioon Vene Föderatsioonis / Vene Föderatsiooni president on põhiseaduse tagaja.

2) Vene Föderatsiooni presidendi põhiseaduslik ja õiguslik seisund:

a) õigusnormid Vene Föderatsiooni presidendi valimise ja ametisseastumise korra kindlaksmääramine;

b) õigusnormid, mis kehtestavad Vene Föderatsiooni presidendi pädevuse;

c) õigusnormid, mis reguleerivad Vene Föderatsiooni presidendi volituste lõpetamise korda.

3) Vene Föderatsiooni presidendi peamised ülesanded:

a) on Vene Föderatsiooni põhiseaduse, inim- ja kodanikuõiguste ning -vabaduste tagaja.

b) võtab meetmeid Vene Föderatsiooni suveräänsuse, iseseisvuse ja riikliku terviklikkuse kaitsmiseks.

c) tagab riigiasutuste koordineeritud toimimise ja koostoime.

d) määrab kindlaks riigi sise- ja välispoliitika põhisuunad.

e) esindab Vene Föderatsioon riigisiseselt ja rahvusvahelistes suhetes.

4) Seaduse nõuded Vene Föderatsiooni ametikoha kandidaatidele:

a) Vene Föderatsiooni kodakondsus;

b) alaline elukoht Vene Föderatsioonis vähemalt 10 aastat;

c) vanusepiirang on vähemalt 35 aastat vana.

5) Vene Föderatsiooni presidendi valimise ja tegevuse kord:

a) valijate nimetamine ja allkirjade kogumine (miljon allkirja, ühe Vene Föderatsiooni moodustava üksuse allkirjade arv ei tohiks ületada 70 tuhat);

b) kandidaadi poolt valimistele eelnenud kahe aasta vara ja sissetulekute kohta andmete esitamine Keskvalimiskomisjonile;

c) kandidaat tunnistatakse valituks, kui ta on saanud üle poole hääletamisel osalenud valijate häältest.

d) Vene Föderatsiooni presidendi volitused lõpevad selle ametiaja (6 aasta) möödumisel, milleks ta valiti, vastvalitud Vene Föderatsiooni presidendi vande andmise ajal;

e) sama isik ei saa olla sellel ametikohal rohkem kui kaks järjestikust ametiaega.

6) Presidendi institutsioon ja tugevnevad suundumused põhiseaduslik kord RF-is.

C8.8.6.

Teil palutakse koostada teema kohta üksikasjalik vastus "Õiguskaitseorganid Vene Föderatsiooni riigiorganite süsteemis" ... Koosta plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.

1) Korrakaitse mõiste. / Õiguskaitseorganid - korrakaitsetegevust teostavad organid.

2) Funktsioonid õiguskaitse:

a) riigi ja ühiskonnakorra kaitse;

b) inim- ja kodanikuõiguste ja -vabaduste kaitse;

c) õigusriigi ja õiguskorra tugevdamine;

d) turvalisus seaduslikud õigused organisatsioonide, ettevõtete ja asutuste huvid;

e) võitlus kuritegevusega.

3) Õiguskaitse tüübid:

a) põhiseaduslikkuse järelevalve;

b) õiglus;

c) järelevalve seaduste täitmise üle;

d) kuritegude avastamine ja uurimine;

e) õigusabi osutamine;

f) õigusriigi ja korra tagamine.

4) Vene Föderatsiooni peamised õiguskaitseasutused:

a) konstitutsioonikohus ja üldjurisdiktsiooni kohtud;

b) prokuratuur;

c) Siseministeerium, siseasjade organid;

d) justiitsministeerium;

e) baar.

5) Õiguskaitseorganite tegevus demokraatlike traditsioonide arendamisel ja tugevdamisel.

S8.8.7.

Teil palutakse koostada teema kohta üksikasjalik vastus "Rahvusvaheline humanitaarõigus" ... Koosta plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.

1) Rahvusvahelise humanitaarõiguse mõiste. / Rahvusvaheline humanitaarõigus on normide kogum, mis määratleb rahvusvahelise kogukonna jaoks samad inimõigused ja vabadused.

2) Põhiprintsiibid humanitaarõigus, mis on sätestatud Genfi ja Haagi konventsioonides:

a) rahumeelsete vahendite süsteemi loomine riikidevaheliste vaidluste lahendamiseks;

b) vaenutegevuse suunamine ainult võitlevate armeede vastu;

c) tsiviilelanikkonna kaitse sõjaliste rünnakute, sõjaliste tegevuste eest;

d) kohustust hoolitseda vangi võetud haigete ja haavatute eest, näidates üles inimlikku suhtumist sõjavangidesse;

e) mürgirelvade ja kannatusi tekitavate vahendite kasutamise keeld;

f) okupatsiooni tunnistamine vaenlase territooriumi ajutiseks okupeerimiseks, mille käigus seda ei saa tühistada kohalik tellimus ja kombed.

3) Rahvusvahelise humanitaarõiguse peamised allikad:

a) 1948. aasta inimõiguste ülddeklaratsioon

b) Rahvusvaheline majandus-, sotsiaal- ja kultuurilised õigused 1966 g.

c) 1949. aasta Genfi sõjaohvrite kaitse konventsioonid jne.

4) Kaasaegse põhimõtted rahvusvaheline õigusÜRO poolt kinnitatud:

a) rahvaste võrdsuse ja enesemääramise põhimõte.

b) inimõiguste austamise põhimõte.

c) riikide vastutuse põhimõte agressiooni ja muude rahvusvaheliste kuritegude eest (genotsiid, ökotsiid, rassiline diskrimineerimine, apartheid jne).

d) rahvusvahelise põhimõte kriminaalvastutusüksikisikud.

5) Rahvusvahelise humanitaarõiguse roll inimõiguste ja -vabaduste järgimisel ja tugevdamisel.
Sõpradega jagamiseks:
Sarnased väljaanded