Sanpinove požiadavky na organizáciu vzdelávacieho procesu. Nové normy sanpin pre školákov

Požiadavky na teplotné podmienky vo vzdelávacích inštitúciách

V súvislosti s nástupom chladného obdobia roka, sezónnym nárastom respiračných ochorení, administratíva Rospotrebnadzor v Moskve posilnila kontrolu nad dodržiavaním vzdelávacích organizácií pre deti a dorast požiadavky na teplotný režim v priestoroch.

Aby sa predišlo nepriaznivým vplyvom mikroklímy priestorov vzdelávacích organizácií na pohodu, funkčný stav, výkonnosť a zdravie detí, boli vypracované požiadavky na teplotný režim, ktoré sú záväzné pre všetky organizácie bez ohľadu na ich forma vlastníctva.

Budovy predškolských zariadení a vzdelávacích organizácií vybavené vykurovacími a ventilačnými systémami v súlade s požiadavkami na vykurovanie, vetranie a klimatizáciu vo verejných budovách a stavbách. Používanie prenosných vykurovacích zariadení, ako aj ohrievačov s infračerveným žiarením nie je povolené.

Pri inštalácii plotov pre vykurovacie zariadenia musia byť materiály neškodné pre zdravie detí. Ploty vyrobené z drevotriesky a iných polymérnych materiálov nie sú povolené.

V súlade s požiadavkami SanPiN 2.4.1.3049-13 "Sanitárne a epidemiologické požiadavky na usporiadanie, údržbu a organizáciu režimu prevádzky predškolských vzdelávacích organizácií" a seniorské skupinové bunky - 21-23 ° C, v spálňach všetkých skupinové bunky - 19-20 °C, v škôlkach na záchode - 22-24 °C, na záchodových predškolských skupinách - 19-20 °C, v zdravotníckych priestoroch - 22-24 °C, v sálach pre hodiny hudby a gymnastiky - 19 -20 °C; na peších verandách - najmenej 12 ° C; v bazénovej hale - najmenej 29 ° C; v šatni so sprchovacím bazénom - 25-26 ° C; vo vyhrievaných prechodoch - najmenej 15 ° C.

Relatívna vlhkosť vzduchu v miestnostiach s deťmi by sa mala pohybovať v rozmedzí 40 - 60%.

Všetky priestory predškolských organizácií musia byť denne vetrané. Vetranie sa vykonáva najmenej 10 minút každých 1,5 hodiny. V skupinových izbách a spálňach je zabezpečené prirodzené priechodné alebo rohové vetranie. Priechodné vetranie v prítomnosti detí sa nevykonáva. Vetranie cez umyvárne nie je povolené. Doba vetrania závisí od vonkajšej teploty, smeru vetra a účinnosti vykurovacieho systému. Vetranie sa vykonáva v neprítomnosti detí a končí 30 minút pred ich príchodom z vychádzky alebo triedy.

Pri vetraní je povolené krátkodobé zníženie teploty vzduchu v miestnosti, maximálne však o 2 - 4 °C.

V izbách spální sa vetranie vykonáva až do denného spánku.

Pri vetraní priečky počas spánku sa vetracie otvory otvoria na jednej strane a zatvoria sa 30 minút pred zdvihnutím.

V chladnom období, priečka, vetracie otvory sú zatvorené 10 minút predtým, ako deti idú spať.

V súlade s požiadavkami SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitárne a epidemiologické požiadavky na podmienky a organizáciu vzdelávania vo všeobecnovzdelávacích organizáciách" sa teplota vzduchu v kanceláriách, laboratóriách, montážnej hale, jedálni, rekreácii, knižnici, vstupnej hale, v šatni 18-24°C, v telocvični, dielňach - 17-20°C, spálňach, herniach, jednotkách predškolskej výchovy - 20-24°C, ambulanciách, telocvičniach - 20-22°C, sprchách - 24-25°C, hygienické zariadenia a miestnosti pre osobnú hygienu - 19-21°C.

V priestoroch všeobecných vzdelávacích organizácií by mala byť relatívna vlhkosť vzduchu 40 - 60%, rýchlosť pohybu vzduchu nie je väčšia ako 0,1 m / s.

Triedy sú vetrané počas prestávok a oddychové priestory počas vyučovania. Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné vykonať celoplošné vetranie učební. Trvanie priechodného vetrania je určené poveternostnými podmienkami, smerom a rýchlosťou pohybu vetra a účinnosťou vykurovacieho systému. Odporúčaná doba vetrania tried v závislosti od vonkajšej teploty vzduchu: od +10 do + 6 °C počas malých prestávok 4 - 10 minút, 25 - 35 minút. pri veľkých zmenách; od +5 do 0 °C počas malých prestávok 3 - 7 min., 20 - 30 min. pri veľkých zmenách; od 0 do -5 °C počas malých prestávok 2 - 5 min., 15 - 25 min. pri veľkých zmenách; od -5 do -10 °C počas malých prestávok 1 - 3 min., 10 - 15 min. pri veľkých zmenách; pod -10 °C počas malých prestávok 1 - 1,5 min., 5 - 10 min. do veľkých zmien.

Hodiny telesnej a športovej výchovy by mali prebiehať v dobre prevzdušnených telocvičniach.

Počas vyučovania v hale je potrebné otvoriť jedno alebo dve okná na záveternej strane, keď je vonkajšia teplota vzduchu nad + 5 ° C a rýchlosť vetra nie je väčšia ako 2 m / s. Pri nižšej teplote a vyššej rýchlosti prúdenia vzduchu sa vyučovanie v hale uskutočňuje s jedným alebo tromi otvorenými priečkami.

Keď teplota vzduchu dosiahne + 14 ° C, vetranie v telocvični by sa malo zastaviť.

Okná by mali byť vybavené sklopnými priečnikmi s pákovými zariadeniami alebo vetracími otvormi. Okuliare a vetracie otvory musia fungovať kedykoľvek počas roka.

Kontrola teploty vzduchu vo všetkých hlavných miestnostiach pobytu detí v predškolských organizáciách a triedach a kanceláriách všeobecných vzdelávacích organizácií sa vykonáva pomocou domácich teplomerov.

Po uplynutí obdobia nového akademického roka 2018-2019 odborníci z Úradu Rospotrebnadzor v Moskve nezistili žiadne prípady porušenia požiadaviek na teplotný režim v priestoroch vzdelávacími organizáciami. Pokračuje kontrola dodržiavania hygienických a epidemiologických požiadaviek na vzducho-tepelný režim v materských školách a školách.

Sanitárne a epidemiologické normy a pravidlá (SanPiN) pre školy sú primárnym dokumentom, ktorý by mali riaditelia vzdelávacích inštitúcií počas organizácie dodržiavať. vzdelávací proces... SanPiN 2.4.2.2821-10 pre školy sa pravidelne dopĺňa a mení. Posledné úpravy dokumentu boli vykonané v roku 2016.

Pravidlá napísané v dokumente sú záväzné pre všetky verejné a súkromné vzdelávacie inštitúcie... Mali by sa brať do úvahy pri vývoji regulačných a technická dokumentácia, ktorú schvaľujú príslušné orgány.

Účelom dokumentu je zabezpečiť pohodlné podmienky v budovách a priestoroch, v ktorých študenti študujú, stanoviť bezpečnostné normy životné prostredie... Len v školách, ktoré spĺňajú predpísané požiadavky, je možné získať kvalitné vzdelanie.

Pravidlá predpisujú, že každá škola musí mať moderné počítačové vybavenie a prístup na internet, telocvične, jedáleň, kanalizáciu, studenú a teplú vodu.

Tieto základné požiadavky sú navrhnuté tak, aby zabezpečili potrebné podmienky, čo vám umožní sústrediť sa na vzdelávací proces a nie na riešenie každodenných problémov.

Požiadavky na priestory a vybavenie

SanPiN 2.4.2.2821-10 stanovuje:

• že parkovacie miesta by mali byť zabezpečené v areáli školy Vozidlo ktoré sa používajú na prepravu študentov;
• medzi budovami budov, ktoré sú postavené na tom istom území, musia byť vyhrievané prechody;

• školské skrine musia mať vešiaky, priehradky na topánky, vešiaky na kabáty primerané výške žiakov; okrem toho by mali byť pre pohodlie študentov vybavené šatníkové lavice;
• tabule by mali byť tmavozelené alebo tmavohnedé, pričom triedy môžu byť vybavené interaktívnymi tabuľami, dotykovými obrazovkami a inými modernými zariadeniami, ktoré musia spĺňať hygienické normy;
• teplotný režim v toaletách by nemal byť vyšší ako 21 ° C, v sprchách - nie viac ako 25 ° C;
• niektoré kancelárie musia mať prístup k vodovodu.

Dokument obsahuje požiadavky na malé rozmery vzdelávacie inštitúcie... Mali by mať také povinné priestory ako šatňa, študovne, zborovňa, jedáleň, knižnica, sociálne zariadenia, rekreácia, technická miestnosť, lekárska ordinácia, telocvičňa, škrupina a ďalšie potrebné administratívne a technické miestnosti.

Okrem uvedených požiadaviek SANPIN stanovuje maximálne prípustné zaťaženie študentov.

Zaťaženie triedy by teda nemalo presiahnuť 26, 32, 33, 35, 36 a 37 akademických hodín pre študentov 1., 2.-4., 5., 6., 7., 8., 9. a 10.-11. ročníka. Mimoškolské aktivity by pre všetkých študentov nemali byť viac ako desať hodín týždenne.

SanPiN tiež podrobne uvádza celkovú povolenú záťaž pre každého študenta počas jedného dňa.

Povolený:

• pre žiakov prvého stupňa - 4 vyučovacie hodiny každé 4 dni a 5 vyučovacích hodín - 1 deň (kvôli hodine telesnej výchovy);
• pre žiakov 2.-4. ročníka - 5 vyučovacích hodín každé 4 dni a 6 vyučovacích hodín - 1 deň (kvôli hodine telesnej výchovy);
• pre študentov v ročníkoch 5-7 - nie viac ako sedem hodín denne;
• pre žiakov 8. – 11. ročníka – nie viac ako osem vyučovacích hodín denne.

Je povolené viesť dvojité hodiny telesnej výchovy.

Osobitná pozornosť v pravidlách sa venuje triedam s počítačmi s LCD monitormi. Takéto hodiny by nemali presiahnuť 20 minút v 1. – 2. ročníku, 25 minút v 3. – 4. ročníku, 30 minút v 5. – 6. ročníku, 35 minút v 7. – 11. ročníku.

Interaktívne tabule sa môžu používať nepretržite päť minút v 1. – 4. ročníku, desať minút v 5. – 11. ročníku. Celkový čas použitie takýchto dosiek by nemalo presiahnuť 25 a 30 minút. Zároveň je počas jednej vyučovacej hodiny zakázané používať na vyučovanie viac ako 2 elektronické zariadenia.

Veľkosť triedy, organizácia štúdia a rekreácie

Už skôr dokument uvádzal maximálnu prípustnú obsadenosť tried, ktorá bola 25 osôb (bez kompenzačných tried).

Po vykonaní zmien sa vypočíta maximálny povolený počet žiakov v jednej triede na základe dodržania plošného normatívu na žiaka.

Okrem toho sa berie do úvahy súlad s požiadavkami na prirodzené a umelé osvetlenie, umiestnenie nábytku a vzdialenosť od svetlonosnej steny. Všetky tieto požiadavky musia byť splnené, aby sa zachoval zrak detí.

Na organizáciu štúdia žiakov prvého stupňa sú stanovené špeciálne požiadavky. Trvanie tried pre nich by teda nemalo presiahnuť štyridsať minút. Pokiaľ ide o organizáciu rekreácie, dokument umožňuje organizáciu dodatočných prázdnin pre žiakov prvého stupňa bez ohľadu na akademické štvrťroky.

SanPiN zabezpečuje organizovanie tried v predĺžených denných skupinách v školách s výhradou zahrnutia popoludňajšieho čaju a krátkych prechádzok do rozvrhu. Dokument tiež určuje, že zamestnanci školy musia absolvovať preškolenie a certifikáciu minimálne raz za 12 mesiacov.

Predpokladá sa, že nové normy by mali zlepšiť podmienky a kvalitu vzdelávacieho procesu, čo pozitívne ovplyvní jeho výsledky.

Celkový, maximálny, týždenný objem pracovného zaťaženia v triede a mimo vyučovania je uvedený v tabuľke 1:

stôl 1

Registrácia N 19993

V súlade s Federálny zákon zo dňa 30.03.1999 N 52-FZ "O hygienickej a epidemiologickej pohode obyvateľstva" (Zbierka zákonov Ruská federácia, 1999, N 14, čl. 1650; 2002, č. 1 (časť 1), čl. 2; 2003, N 2, čl. 167; 2003, N 27 (časť 1), čl. 2700; 2004, N 35, čl. 3607; 2005, N 19, čl. 1752; 2006, N 1, čl. 10; 2006, N 52 (časť 1), čl. 5498; 2007, N 1 (časť 1), čl. 21; 2007, N 1 (časť 1), čl. 29; 2007, N 27, čl. 3213; 2007, N 46, čl. 5554; 2007, N 49, čl. 6070; 2008, N 24, čl. 2801; 2008, N 29 (časť 1), čl. 3418; 2008, N 30 (časť 2), čl. 3616; 2008, N 44, čl. 4984; 2008, N 52 (časť 1), čl. 6223; 2009, N 1, čl. 17; 2010, č. 40, čl. 4969) a vyhláška vlády Ruskej federácie z 24. júla 2000 N 554 „O schválení predpisov o štátnej sanitárnej a epidemiologickej službe Ruskej federácie a predpisov o štátnych hygienických a epidemiologických normách“ (Zbierky právnych predpisov z r. Ruská federácia, 2000, N 31, čl. 3295; 2004, č. 8, čl. 663; 2004, č. 47, čl. 4666; 2005, č. 39, čl. 3953) vyhlasujem:

1. Schvaľovať hygienické a epidemiologické pravidlá a normy SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitárne a epidemiologické požiadavky na podmienky a organizáciu školení vo vzdelávacích inštitúciách“ (príloha).

2. Od 1.9.2011 zaviesť stanovené hygienické a epidemiologické pravidlá a predpisy.

3. Od zavedenia SanPiN 2.4.2.2821-10 sa hygienické a epidemiologické pravidlá a predpisy SanPiN 2.4.2.1178-02 „Hygienické požiadavky na podmienky učenia vo vzdelávacích inštitúciách“, schválené vyhláškou HL. sanitárny lekár Z Ruskej federácie prvý námestník ministra zdravotníctva Ruskej federácie z 28.11.2002 N 44 (registrovaný na Ministerstve spravodlivosti Ruska dňa 5.12.2002, evidenčné číslo 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Dodatok č. 1 k SanPiN 2.4.2.1178-02", schválený uznesením hlavného štátneho sanitárneho lekára Ruskej federácie z 26. decembra 2008 č. 72 (reg. na ministerstve ruského súdnictva dňa 28. januára 2009, registračné číslo 13189).

G. Oniščenko

Dodatok

Hygienické a epidemiologické požiadavky na podmienky a organizáciu vzdelávania vo všeobecnovzdelávacích zariadeniach

Sanitárne a epidemiologické pravidlá a normy SanPiN 2.4.2.2821-10

ja Všeobecné ustanovenia a rozsah

1.1. Tieto hygienicko-epidemiologické pravidlá a predpisy (ďalej len hygienické predpisy) sú zamerané na ochranu zdravia žiakov pri vykonávaní činností na ich vzdelávanie a výchovu vo vzdelávacích inštitúciách.

1.2. Tieto hygienické predpisy stanovujú hygienické a epidemiologické požiadavky pre:

Umiestnenie všeobecnej vzdelávacej inštitúcie;

Územie všeobecnej vzdelávacej inštitúcie;

Budova všeobecného vzdelávania;

Vybavenie priestorov všeobecnej vzdelávacej inštitúcie;

Vzducho-tepelný režim všeobecnej vzdelávacej inštitúcie;

Prirodzené a umelé osvetlenie;

Zásobovanie vodou a kanalizácia;

Priestory a vybavenie vzdelávacie inštitúcie umiestnené v upravených budovách;

Spôsob vzdelávacieho procesu;

Organizácia zdravotná starostlivosťštudenti;

Hygienický stav a údržba všeobecnej vzdelávacej inštitúcie;

Dodržiavanie hygienických pravidiel.

1.3. Hygienické predpisy platia pre projektované, prevádzkované, budované a rekonštruované vzdelávacie inštitúcie bez ohľadu na ich druh, organizačné a právne formy a formy vlastníctva.

Tento hygienický poriadok sa vzťahuje na všetky vzdelávacie inštitúcie, ktoré realizujú programy základného všeobecného, ​​základného všeobecného a stredného (úplného) všeobecného vzdelávania a uskutočňujú výchovno-vzdelávací proces v súlade s úrovňami všeobecných vzdelávacích programov troch stupňov všeobecného vzdelávania:

prvý stupeň - základné všeobecné vzdelanie (ďalej - I stupeň vzdelávania);

druhý stupeň - základné všeobecné vzdelanie (ďalej - II. stupeň vzdelávania);

tretí stupeň - stredné (úplné) všeobecné vzdelanie (ďalej - III. stupeň vzdelávania).

1.4. Tieto hygienické predpisy sú záväzné pre všetkých občanov, právnických osôb a individuálnych podnikateľov, ktorej činnosť súvisí s projektovaním, výstavbou, rekonštrukciou, prevádzkou vzdelávacích inštitúcií, výchovou a vzdelávaním žiakov.

1.5. Vzdelávacie aktivity podliehajú licencovaniu v súlade s legislatívou Ruskej federácie. Podmienkou na rozhodnutie o vydaní povolenia je predloženie sanitárneho a epidemiologického záveru žiadateľom o povolenie o dodržiavaní hygienických predpisov budov, území, priestorov, zariadení a iného majetku, režimu výchovno-vzdelávacieho procesu, ktorý žiadateľ o licenciu zamýšľa použiť na vzdelávacie aktivity *.

1.6. Ak sú v inštitúcii predškolské skupiny, ktoré realizujú hlavný všeobecný vzdelávací program predškolského vzdelávania, ich činnosť sa riadi sanitárnymi a epidemiologickými požiadavkami na návrh, údržbu a organizáciu režimu prevádzky predškolských organizácií.

1.7. Využívanie priestorov vzdelávacích inštitúcií na iné účely nie je dovolené.

1.8. Kontrolu nad vykonávaním týchto hygienických pravidiel vykonáva oprávnená osoba v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie federálny orgán výkonná moc, vykonávajúci funkcie kontroly a dozoru v oblasti zabezpečovania hygienickej a epidemiologickej pohody obyvateľstva, ochrany práv spotrebiteľov a spotrebiteľského trhu a jeho územných orgánov.

II. Požiadavky na umiestnenie vzdelávacích inštitúcií

2.1. Poskytovanie pozemky na výstavbu vzdelávacích inštitúcií je povolené, ak existuje sanitárny a epidemiologický záver o súlade pozemku s hygienickými pravidlami.

2.2. Budovy vzdelávacích inštitúcií by sa mali nachádzať v obytnej zóne, vonku pásma sanitárnej ochrany podniky, stavby a iné zariadenia, hygienické prestávky, garáže, parkoviská, diaľnice, železničné objekty, podchody, vzletové a pristávacie trasy leteckej dopravy.

Aby sa zabezpečili normatívne úrovne slnečného žiarenia a prirodzeného osvetlenia priestorov a ihrísk, pri umiestňovaní budov vzdelávacích inštitúcií sa musia dodržiavať hygienické medzery od obytných a verejných budov.

Hlavné inžinierske komunikácie na mestské (vidiecke) účely - zásobovanie vodou, kanalizácia, zásobovanie teplom, zásobovanie energiou - by nemali prechádzať cez územie vzdelávacích inštitúcií.

2.3. Novovybudované budovy vzdelávacích inštitúcií sa nachádzajú vo vnútroštvrťových štvrtiach obytných štvrtí, vzdialených od mestských ulíc, medzištvrťových príjazdových ciest vo vzdialenosti, ktorá zabezpečuje úroveň hluku a znečistenia ovzdušia požiadavkám hygienických predpisov.

2.4. Pri navrhovaní a budovaní mestských vzdelávacích inštitúcií sa odporúča zabezpečiť pešiu dostupnosť inštitúcií, ktoré sa nachádzajú:

V klimatických zónach II a III - nie viac ako 0,5 km;

V klimatickom regióne I (podzóna I) pre študentov I. a II. stupňa vzdelávania - najviac 0,3 km, pre študentov III. stupňa vzdelávania - najviac 0,4 km;

V klimatickom regióne I (podzóna II) pre študentov I. a II. stupňa vzdelávania - najviac 0,4 km, pre študentov III. stupňa vzdelávania - najviac 0,5 km.

2.5. Vo vidieckych oblastiach je pešia dostupnosť pre študentov vzdelávacích inštitúcií:

V klimatických zónach II a III pre študentov I. stupňa vzdelávania nie je väčšia ako 2,0 km;

Pre študentov II a III stupňa vzdelávania - nie viac ako 4,0 km, v I. klimatickom pásme - 1,5 a 3 km.

Vo vzdialenostiach, ktoré presahujú vzdialenosti uvedené pre študentov vzdelávacích inštitúcií nachádzajúcich sa vo vidieckych oblastiach, je potrebné zorganizovať dopravné služby do vzdelávacej inštitúcie a späť. Čas cesty by nemal presiahnuť 30 minút jedným smerom.

Žiakov prepravuje špeciálne určené vozidlo určené na prepravu detí.

Optimálny peší prístup študentov k miestu zhromažďovania na zastávke by nemal byť väčší ako 500 m. Pre vidiecke oblasti je povolené zvýšenie polomeru pešej dostupnosti zastávky až na 1 km.

2.6. Žiakom bývajúcim vo vzdialenosti presahujúcej maximálnu povolenú dopravnú obslužnosť, ako aj v prípade dopravnej nedostupnosti počas nepriaznivých poveternostných podmienok sa odporúča zabezpečiť školský internát na všeobecnej vzdelávacej inštitúcii.

III. Požiadavky na územie vzdelávacích inštitúcií

3.1. Územie všeobecnej vzdelávacej inštitúcie by malo byť oplotené a upravené. Terénne úpravy územia sa zabezpečujú najmenej na 50% plochy jeho územia. Pri umiestnení územia všeobecnej vzdelávacej inštitúcie na hranici s lesnými a záhradnými oblasťami je povolené znížiť plochu terénnych úprav o 10%.

Stromy sa vysádzajú vo vzdialenosti najmenej 15,0 m a kríky najmenej 5,0 m od budovy ústavu. Pri terénnych úpravách územia sa nepoužívajú stromy a kríky s jedovatými plodmi, aby sa predišlo výskytu otráv u žiakov.

Je povolené obmedziť záhradníctvo stromov a kríkov na územiach vzdelávacích inštitúcií na Ďalekom severe, berúc do úvahy osobitné klimatické podmienky v týchto oblastiach.

3.2. Na území všeobecnej vzdelávacej inštitúcie sa rozlišujú tieto zóny: rekreačná oblasť, telesná kultúra a šport a hospodárska oblasť. Pridelenie tréningovej a experimentálnej zóny je povolené.

Pri organizovaní tréningovej a experimentálnej zóny nie je povolené žiadne zníženie telesnej kultúry a športu zóny a rekreačné oblasti.

3.3. Zónu telesnej kultúry a športu sa odporúča umiestniť zo strany športovej haly. Pri umiestňovaní zóny telesnej kultúry a športu zo strany okien tried by hladina hluku v triedach nemala prekračovať hygienické normy pre bytové, verejné budovy a obytné priestory.

Pri úprave bežeckých pásov a športovísk (volejbal, basketbal, hranie hádzanej) je potrebné zabezpečiť odvodnenie, aby sa zabránilo ich zaplaveniu dažďovou vodou.

Vybavenie zóny telesnej kultúry a športu musí zabezpečiť realizáciu programov predmetu „Telesná kultúra“, ako aj vedenie oddielového športového vyučovania a záujmovej činnosti.

Športové a detské ihriská musia mať spevnený povrch, futbalové ihrisko – trávnaté. Syntetické a polymérové ​​nátery musia byť mrazuvzdorné, vybavené odkvapovými žľabmi a musia byť vyrobené z materiálov zdravotne nezávadných detí.

Triedy na vlhkých miestach s nepravidelnosťami a výmoľmi sa nevykonávajú.

Telesná kultúra a športové vybavenie musí zodpovedať výške a veku žiakov.

3.4. Na realizáciu programov predmetu „Telesná kultúra“ je povolené používať športové zariadenia (ihriská, štadióny) umiestnené v blízkosti inštitúcie a vybavené v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na navrhovanie a údržbu školiacich miest pre telesnej kultúry a šport.

3.5. Pri navrhovaní a budovaní vzdelávacích inštitúcií na území je potrebné poskytnúť rekreačnú oblasť na organizovanie hier a rekreácie v prírode pre študentov navštevujúcich rozšírené denné skupiny, ako aj na realizáciu vzdelávacích programov, ktoré zabezpečujú aktivity v prírode.

3.6. Ekonomická zóna je umiestnená zo strany vstupu do priemyselných priestorov jedálne a má samostatný vstup z ulice. Pri absencii diaľkového vykurovania a centralizovaného zásobovania vodou je na území ekonomickej zóny umiestnená kotolňa a čerpacia miestnosť s nádržou na vodu.

3.7. Na zber odpadu na území ekonomickej zóny je vybavené miesto, na ktorom sú inštalované zberače odpadu (kontajnery). Stanovište sa nachádza vo vzdialenosti minimálne 25,0 m od vchodu do stravovacej jednotky a okien učební a učební a je vybavené vodeodolným tvrdým náterom, ktorého rozmery presahujú základnú plochu kontajnerov o 1,0 m. m vo všetkých smeroch. Nádoby na odpad by mali mať tesne priliehajúce veká.

3.8. Vjazdy a vjazdy do územia, príjazdové cesty, cesty k hospodárskym budovám, k priestorom pre odpadkové koše sú pokryté asfaltovým, betónovým a iným spevneným povrchom.

3.9. Územie inštitúcie by malo mať vonkajšie umelé osvetlenie. Úroveň umelého osvetlenia na zemi musí byť aspoň 10 luxov.

3.10. Umiestnenie budov a stavieb na území, ktoré funkčne nesúvisia so všeobecnou vzdelávacou inštitúciou, nie je povolené.

3.11. Ak sú vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii predškolské skupiny, ktoré realizujú hlavný všeobecný vzdelávací program predškolského vzdelávania, na území sa vyčlení herňa vybavená v súlade s požiadavkami na štruktúru, obsah a organizáciu režimu prevádzky predškolského zariadenia. organizácií.

3.12. Hladina hluku na území všeobecnej vzdelávacej inštitúcie by nemala prekročiť hygienické normy pre obytné priestory, verejné budovy a obytné oblasti.

IV. Stavebné požiadavky

4.1. Architektonické a plánovacie riešenia budovy by mali poskytovať:

Výber v samostatný blok učebne pre základné triedy s prístupom na stránku;

Umiestnenie rekreačných zariadení v tesnej blízkosti učební;

Ubytovanie na vyšších poschodiach (nad 3. poschodím) učební a učební navštevovaných žiakmi 8. – 11. ročníka, administratívne a technické miestnosti;

Eliminácia škodlivých účinkov environmentálnych faktorov vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii na život a zdravie študentov;

Umiestnenie vzdelávacích dielní, montážnych a športových hál vzdelávacích inštitúcií, ich celková plocha, ako aj súbor priestorov pre kruhovú prácu v závislosti od miestnych podmienok a možností všeobecnej vzdelávacej inštitúcie v súlade s požiadavkami stavebných predpisov a predpisy a tieto hygienické predpisy.

Predtým postavené budovy vzdelávacích inštitúcií sú prevádzkované v súlade s projektom.

4.2. Nie je dovolené využívať pivnice a pivnice na školiace miestnosti, kancelárie, laboratóriá, školiace dielne, zdravotnícke priestory, športové, tanečné a montážne haly.

4.3. Kapacita novovybudovaných alebo zrekonštruovaných vzdelávacích inštitúcií by mala byť počítaná na výcvik len v jednej zmene.

4.4. Vstupy do budovy môžu byť vybavené predsieňami alebo vzduchovými a vzducho-tepelnými clonami v závislosti od klimatickej zóny a projektovanej teploty vonkajšieho vzduchu v súlade s požiadavkami stavebných predpisov a predpisov.

4.5. Pri projektovaní, výstavbe a rekonštrukcii budovy všeobecného vzdelávacieho ústavu musia byť na 1. poschodí umiestnené šatníkové skrine s povinnou výbavou sedadiel pre každú triedu. Šatníkové skrine sú vybavené vešiakmi na šaty a priehradkami na topánky.

V existujúcich objektoch pre žiakov základných škôl je možné umiestniť šatník v rekreácii za predpokladu, že sú vybavené jednotlivými skrinkami.

V inštitúciách nachádzajúcich sa vo vidieckych oblastiach, s počtom študentov v jednej triede nie viac ako 10 osôb, je povolené usporiadať šatníky (vešiaky alebo skrinky) v triedach za predpokladu, že norma pre plochu triedy pre 1 študenta sa dodržiava.

4.6. Žiaci základnej všeobecnovzdelávacej školy sa musia učiť v triedach určených pre každú triedu.

4.7. V novovybudovaných budovách všeobecných vzdelávacích inštitúcií sa odporúča vyčleniť vzdelávacie priestory pre triedy prvého stupňa v samostatnom bloku (budove), zoskupiť ich do vzdelávacích sekcií.

Vo vzdelávacích častiach (blokoch) pre žiakov 1.-4. ročníka sú: učebne s oddychom, herne pre rozšírené denné skupiny (min. 2,5 m 2 na žiaka), toalety.

Pre žiakov 1. ročníka, ktorí navštevujú predĺžené denné skupiny, musia byť zabezpečené spálne s rozlohou najmenej 4,0 m 2 na dieťa.

4.8. Pre žiakov II. - III. stupňa vzdelávania je povolené organizovať vzdelávací proces podľa triedneho systému.

Ak nie je možné zabezpečiť v učebniach a laboratóriách súlad vzdelávacieho nábytku s rastovými a vekovými charakteristikami študentov, neodporúča sa používať kancelársky školiaci systém.

Vo vzdelávacích inštitúciách vo vidieckych oblastiach s malým počtom tried je povolené používať učebne v dvoch alebo viacerých odboroch.

4.9. Plocha študovne sa berie do úvahy bez zohľadnenia plochy potrebnej na umiestnenie ďalšieho nábytku (skriniek, skríň atď.) na uskladnenie učebné pomôcky a vybavenie používané vo vzdelávacom procese na základe:

Nie menej ako 2,5 m 2 na 1 študenta v predných triedach;

Nie menej ako 3,5 m 2 na študenta pri organizovaní skupinových foriem práce a individuálnych hodín.

V novostavbách a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií musí byť výška učební najmenej 3,6 m2.

Odhadovaný počet žiakov v triedach sa určuje na základe výpočtu plochy na žiaka a usporiadania nábytku v súlade s oddielom V. týchto hygienických pravidiel.

4.10. V chémii, fyzike, biológii by mali byť vybavení laboranti.

4.11. Priestor informatických miestností a ostatných miestností, kde sa používajú osobné počítače, musí zodpovedať hygienické požiadavky na osobné elektronické počítače a organizáciu práce.

4.12. Súbor a plocha priestorov pre mimoškolské aktivity, krúžky a sekcie musia spĺňať hygienické a epidemiologické požiadavky na inštitúcie dodatočné vzdelanie deti.

Pri umiestnení športovej haly na 2. poschodí a vyššie je potrebné vykonať opatrenia na izoláciu zvuku a vibrácií.

Počet a typy telocviční sú poskytované v závislosti od typu vzdelávacej inštitúcie a jej kapacity.

4.14. V športových halách v existujúcich vzdelávacích inštitúciách musia byť poskytnuté slimáky; šatne pre chlapcov a dievčatá. Športové haly sa odporúča vybaviť oddelenými sprchami a toaletami pre chlapcov a dievčatá.

4.15. V novovybudovaných budovách vzdelávacích inštitúcií v športových halách by sa malo zabezpečiť: priestory na skladovanie čistiacich prostriedkov a prípravu dezinfekčných a umývacích roztokov s plochou najmenej 4,0 m 2; samostatné šatne pre chlapcov a dievčatá s rozlohou najmenej 14,0 m 2; oddelené sprchové kúty pre chlapcov a dievčatá s rozlohou najmenej 12 m2; oddelené toalety pre chlapcov a dievčatá s rozlohou najmenej 8,0 m 2 každé. Toalety alebo šatne sú vybavené umývadlami na umývanie rúk.

4.16. Pri usporiadaní bazénov vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách musia plánovacie riešenia a ich prevádzka spĺňať hygienické požiadavky na dizajn, prevádzku bazénov a kvalitu vody.

4.17. Vo vzdelávacích inštitúciách je potrebné zabezpečiť súbor priestorov na organizovanie stravovania pre študentov v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na organizáciu stravovania pre študentov vo vzdelávacích inštitúciách, inštitúciách základného a stredného odborného vzdelávania.

4.18. Pri výstavbe a rekonštrukcii budov vzdelávacích inštitúcií sa odporúča zabezpečiť montážnu halu, ktorej veľkosť je určená počtom miest na sedenie v pomere 0,65 m 2 na miesto.

4.19. Typ knižnice závisí od typu vzdelávacej inštitúcie a jej kapacity. V inštitúciách s prehĺbeným štúdiom jednotlivých predmetov, na gymnáziách a lýceách by knižnica mala slúžiť ako referenčné a informačné centrum pre všeobecnovzdelávaciu inštitúciu.

Plocha knižnice (informačného centra) musí byť zabratá v rozsahu minimálne 0,6 m 2 na študenta.

Pri vybavovaní informačných centier počítačovou technikou je potrebné dodržiavať hygienické požiadavky na osobné elektronické počítače a organizáciu práce.

4.20. Rekreácia vzdelávacích inštitúcií by mala byť zabezpečená najmenej na 0,6 m 2 na študenta.

Šírka rekreácií s jednostranným usporiadaním tried by mala byť najmenej 4,0 m, s obojstranným usporiadaním tried - najmenej 6,0 m.

Pri navrhovaní rekreačnej oblasti vo forme hál je plocha stanovená na 2 m 2 na študenta.

4.21. V existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií pre lekársku starostlivosť o študentov by sa na prvom poschodí budovy mali nachádzať zdravotnícke priestory umiestnené v jednom bloku: ambulancia lekára s rozlohou najmenej 14,0 m 2 a dĺžkou najmenej 7,0 m (na zistenie ostrosti sluchu a zraku študentov) a procedurálnu (očkovaciu) miestnosť s rozlohou najmenej 14,0 m2.

Vo vzdelávacích inštitúciách vo vidieckych oblastiach je povolené organizovať lekárske služby na feldsher-pôrodníckych miestach a ambulanciách.

4.22. Pre novovybudované a rekonštruované budovy vzdelávacích inštitúcií by mali byť vybavené tieto priestory pre lekársku starostlivosť: ambulancia lekára s dĺžkou najmenej 7,0 m (na zistenie ostrosti sluchu a zraku študentov) s rozlohou pri najmenej 21,0 m 2; ošetrovacie a očkovacie miestnosti s rozlohou najmenej 14,0 m 2 každej; miestnosť na prípravu dezinfekčných roztokov a sklad čistiacich prostriedkov určených do zdravotníckych priestorov s rozlohou najmenej 4,0 m 2; toaleta, WC.

Pri vybavovaní zubnej ambulancie by jej plocha mala byť minimálne 12,0 m 2 .

Všetky zdravotnícke zariadenia by mali byť zoskupené do jedného bloku a umiestnené na 1. poschodí budovy.

4.23. Ambulancia, procedurálna, očkovacia a zubná ambulancia sú vybavené v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami pre organizácie, ktoré vykonávajú lekárska činnosť... Očkovacia miestnosť je vybavená v súlade s požiadavkami na organizáciu imunizácie infekčných chorôb.

4.24. Pre deti, ktoré potrebujú psychologickú a pedagogickú pomoc, sú vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách k dispozícii oddelené miestnosti učiteľa-psychológa a učiteľa-logopéda s rozlohou najmenej 10 m 2 .

4.25. Toalety pre chlapcov a dievčatá, vybavené kabínkami s dverami, by mali byť umiestnené na každom poschodí. Počet sanitárnych zariadení je určený z výpočtu: 1 WC pre 20 dievčat, 1 umývadlo pre 30 dievčat: 1 WC, 1 pisoár a 1 umývadlo pre 30 chlapcov. Plocha hygienických zariadení pre chlapcov a dievčatá by mala byť zaberaná v rozsahu najmenej 0,1 m2 na študenta.

Pre personál je vyčlenená samostatná kúpeľňa v hodnote 1 WC pre 20 osôb.

V predtým postavených budovách vzdelávacích inštitúcií je počet sanitárnych zariadení a sanitárnych zariadení povolený v súlade s rozhodnutím o projekte.

V sanitárnych zariadeniach sú inštalované pedálové vedrá, držiaky toaletného papiera; vedľa umývadiel je umiestnený elektrický uterák alebo držiak na papierové utierky. Sanitárne vybavenie musí byť v dobrom prevádzkovom stave, bez triesok, prasklín alebo iných chýb. Vstupy do kúpeľní nie sú povolené oproti vchodu do tried.

Záchodové misy sú vybavené sedákmi vyrobenými z materiálov, ktoré je možné ošetrovať čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami.

Pre žiakov II. a III. stupňa vzdelávania v novovybudovaných a zrekonštruovaných budovách školských zariadení sú k dispozícii miestnosti osobnej hygieny v množstve 1 kabínka pre 70 osôb s rozlohou minimálne 3,0 m2. Sú vybavené bidetom alebo podnosom s flexibilnou hadicou, WC a umývadlom s prívodom studenej a teplej vody.

Pre predtým postavené budovy vzdelávacích inštitúcií sa odporúča vybaviť kabínky na osobnú hygienu v toaletách.

4.26. V novovybudovaných budovách vzdelávacích inštitúcií bude na každom poschodí miestnosť na uskladnenie a spracovanie čistiacej techniky, príprava dezinfekčných roztokov, vybavená paletou a prívodom studenej a teplej vody do nej. V predtým vybudovaných budovách vzdelávacích inštitúcií je vyčlenené samostatné miesto na uloženie všetkých čistiacich zariadení (okrem zariadení určených na čistenie priestorov stravovacej jednotky a na lekárske účely), ktoré sú vybavené šatníkom.

4.27. V priestoroch základných tried, laboratória, učební (chémia, fyzika, kreslenie, biológia), dielní, kancelárií domáceho hospodárstva, vo všetkých zdravotníckych priestoroch sú inštalované umývadlá.

Inštalácia umývadiel v triedach by mala byť zabezpečená s prihliadnutím na vekové charakteristiky študentov: vo výške 0,5 m od podlahy po stranu umývadla pre študentov v ročníkoch 1 - 4 a vo výške 0,7 - 0,8 m od podlahy po stranu umývadla pre žiakov 5. - 11. ročníka. V blízkosti umývadiel sú nainštalované vedrá s pedálmi a držiaky toaletného papiera. Vedľa umývadiel sú umiestnené elektrické alebo papierové utierky a mydlo. Mydlo, toaletný papier a uteráky musia byť neustále k dispozícii.

4.28. Stropy a steny všetkých miestností by mali byť hladké, bez trhlín, trhlín, deformácií, príznakov plesňových lézií a umožniť ich čistenie mokrou metódou s použitím dezinfekčných prostriedkov. Vybavenie povolené v triedach, učebniach, rekreačných a iných priestoroch falošné stropy z materiálov povolených na použitie vo vzdelávacích inštitúciách za predpokladu, že výška priestorov je zachovaná najmenej 2,75 m av novostavbách najmenej 3,6 m.

4.29. Podlahy v triedach, učebniach a rekreačných priestoroch by mali byť doskové, parketové, dlaždicové alebo linoleové. V prípade použitia obkladaného povrchu musí byť povrch obkladu matný a drsný, protišmykový. Podlahy WC a umyvární sa odporúča obložiť keramickou dlažbou.

Podlahy vo všetkých miestnostiach musia byť bez trhlín, defektov a mechanického poškodenia.

4.30. V zdravotníckych priestoroch musia byť povrchy stropu, stien a podlahy hladké, umožňujúce ich čistenie mokrou metódou a odolné voči pôsobeniu čistiacich a dezinfekčných prostriedkov schválených na použitie v zdravotníckych priestoroch.

4.31. Všetky stavebné a dokončovacie materiály musia byť neškodné pre zdravie detí.

4.32. Vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii a internátnej škole nie je dovolené vykonávať všetky druhy renovačné práce v prítomnosti študentov.

4.33. Ako súčasť všeobecnej vzdelávacej inštitúcie štrukturálne členenie môže zahŕňať školský internát pri všeobecnovzdelávacom zariadení, ak sa všeobecnovzdelávací ústav nachádza nad najviac prípustnú dopravnú obslužnosť.

Budova internátu pri všeobecnovzdelávacom zariadení môže byť oddelená, ako aj byť súčasťou hlavnej budovy všeobecnovzdelávacieho ústavu s jej vyčlenením do samostatného bloku so samostatným vchodom.

Priestory internátu vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii by mali zahŕňať:

Oddelené spálne pre chlapcov a dievčatá s rozlohou najmenej 4,0 m 2 na osobu;

Samoštudovne s rozlohou najmenej 2,5 m 2 na osobu;

Oddychové miestnosti a psychologická úľava;

Umyvárne (1 umývadlo pre 10 osôb), WC (1 WC pre 10 dievčat, 1 WC a 1 pisoár pre 20 chlapcov, každé WC má 1 umývadlo na umývanie rúk), sprchy (1 sprchová sieť pre 20 osôb), hygienická miestnosť. Toalety sú vybavené pedálovými vedierkami, držiakmi na toaletný papier; elektrické alebo papierové utierky a mydlo sú umiestnené vedľa umývadiel. Mydlo, toaletný papier a uteráky musia byť neustále k dispozícii;

Sušiarne odevov a obuvi;

Miestnosti na pranie a žehlenie osobných vecí;

Úložný priestor na osobné veci;

Oblasť lekárskej služby: ambulancia lekára a

Izolátor;

Administratívne priestory.

Zariadenie, výzdoba priestorov a ich údržba musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na usporiadanie, údržbu, organizáciu prevádzkového režimu v detských domovoch a internátoch pre siroty a deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti.

Pre novovybudovaný internát pri všeobecnovzdelávacom ústave je hlavná budova všeobecnovzdelávacieho ústavu a budova internátu spojená teplým prechodom.

4.34. Hladina hluku v priestoroch všeobecnej vzdelávacej inštitúcie by nemala prekročiť hygienické normy pre obytné priestory, verejné budovy a obytné oblasti

V. Požiadavky na priestory a vybavenie

vzdelávacie inštitúcie

5.1. Počet pracovísk pre študentov by nemal presiahnuť kapacitu všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, zabezpečenú projektom, podľa ktorého bola budova postavená (rekonštruovaná).

Každému študentovi je v súlade s jeho rastom poskytnuté pracovné miesto (pri stole alebo stole, herné moduly a iné).

5.2. V závislosti od účelu učební možno použiť rôzne typy študentského nábytku: školská lavica, študentské stoly (jednoduché a dvojité), učebné stoly, kresliace alebo laboratórne stoly doplnené stoličkami, lavicami a iné. Namiesto stoličiek sa nepoužívajú stoličky alebo lavice.

Študentský nábytok musí byť vyrobený z materiálov, ktoré sú zdravotne nezávadné pre deti a spĺňajú rastové a vekové charakteristiky detí a požiadavky ergonómie.

5.3. Hlavným typom študentského nábytku pre študentov I. stupňa vzdelávania by mala byť školská lavica, vybavená regulátorom sklonu plochy pracovnej roviny. Pri výučbe písania a čítania by mal byť sklon pracovnej plochy roviny školskej lavice 7 - 15. Predná hrana plochy sedadla by mala presahovať predný okraj pracovnej roviny stola o 4 cm pri stoloch 1. čísla, o 5 - 6 cm - pri 2. a 3. čísle a o 7 - 8 cm pri stoly 4. čísla.

Veľkosti vzdelávacieho nábytku v závislosti od výšky študentov musia zodpovedať hodnotám uvedeným v tabuľke 1.

Kombinovaná verzia použitia rôznych typov študentského nábytku (písacie stoly, písacie stoly) je povolená.

V závislosti od výškovej skupiny by výška nad podlahou prednej hrany dosky stola smerom k študentovi mala mať nasledujúce hodnoty: s dĺžkou tela 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm a 1450 - 1600 mm - 950 mm. Uhol sklonu dosky stola je 15 - 17.

Trvanie nepretržitej práce v kancelárii pre študentov I. stupňa vzdelávania by nemalo presiahnuť 7-10 minút a pre študentov II-III stupňa vzdelávania - 15 minút.

5.4. Vyrába sa na výber vzdelávacieho nábytku podľa rastu študentov farebné kódovanie, ktorý sa nanáša na viditeľný bočný vonkajší povrch stola a stoličky vo forme kruhu alebo pruhov.

5.5. Lavice (stoly) sú v triedach usporiadané podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu by mali byť písacie stoly umiestnené v prvom rade.

Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, tonzilitídou, prechladnutím, by mali byť posadené ďalej od vonkajšej steny.

Minimálne dvakrát počas akademického roka sa vymenia študenti sediaci vo vonkajších radoch, 1 a 3 radoch (s trojradovým usporiadaním stolov), bez toho, aby sa porušila zhoda nábytku s ich výškou.

Aby sa predišlo poruchám držania tela, je potrebné vychovávať žiakov k správnemu pracovnému držaniu tela od prvých dní dochádzky na vyučovanie v súlade s odporúčaniami Prílohy 1 tohto hygienického poriadku.

5.6. Pri vybavovaní tried sa dodržiavajú tieto rozmery uličiek a vzdialenosti v centimetroch:

Medzi riadkami dvojitých tabuliek - najmenej 60;

Medzi radom stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - nie menej ako 50 - 70;

Medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou (priečkou) alebo skrinkami pozdĺž tejto steny - najmenej 50;

Od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70, od zadnej steny, ktorá je vonkajšia, - 100;

Od demonštračného stola po tabuľu - najmenej 100;

Od prvej školskej lavice po tabuľu - nie menej ako 240;

Najväčšia vzdialenosť posledného miesta študenta od tabule - 860;

Výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou - 70 - 90;

Vzdialenosť od tabule k prvému radu stolov v kanceláriách štvorcového alebo priečneho usporiadania so štvorradovým usporiadaním nábytku je najmenej 300.

Uhol viditeľnosti tabule od okraja tabule s dĺžkou 3,0 m do stredu najvzdialenejšieho miesta žiaka pri prednom stole musí byť pre žiakov II.-III. stupňa vzdelávania a najmenej 35 stupňov. najmenej 45 stupňov pre študentov I. stupňa vzdelávania.

Miesto štúdia najďalej od okien by nemalo byť ďalej ako 6,0 m.

Vo vzdelávacích inštitúciách prvej klimatickej oblasti musí byť vzdialenosť stolov (stolov) od vonkajšej steny najmenej 1,0 m.

Pri montáži stolov sa okrem hlavného študentského nábytku umiestňujú za posledný rad stolov alebo prvý rad od steny oproti svetlonosnej pri dodržaní požiadaviek na rozmery uličiek a vzdialenosti. medzi zariadeniami.

Toto usporiadanie nábytku sa nevzťahuje na učebne vybavené interaktívnymi tabuľami.

V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií je potrebné zabezpečiť pravouhlú konfiguráciu tried a učební s usporiadaním študentských stolov pozdĺž okien a ľavostranným prirodzeným osvetlením.

5.7. Tabule (pomocou kriedy) by mali byť vyrobené z materiálov, ktoré dobre priľnú k materiálom používaným na písanie, dobre sa čistia vlhkou špongiou, majú byť odolné, majú tmavozelenú farbu a sú antireflexné.

Tabule by mali mať zásobníky na zachytávanie kriedového prachu, skladovanie kriedy, handier a držiak na príslušenstvo na kreslenie.

Pri použití tabule by mala byť farba fixky kontrastná (čierna, červená, hnedá, tmavomodrá a zelená).

Je povolené vybaviť učebne a učebne interaktívnymi tabuľami, ktoré spĺňajú hygienické požiadavky. Keď používate interaktívnu tabuľu a premietacie plátno, uistite sa, že sú rovnomerne osvetlené a že na nich nie sú žiadne svetlé body.

5.8. Učebne fyziky a chémie by mali byť vybavené špeciálnymi demonštračnými stolmi. Pre lepšiu viditeľnosť učebných pomôcok je demonštračný stôl inštalovaný na pódiu. Študentské a predvádzacie stoly musia byť odolné voči agresívnym látkam chemických látok kryt a ochranné strany pozdĺž vonkajšieho okraja stola.

Chemická miestnosť a laboratórna miestnosť sú vybavené digestormi.

5.9. Vybavenie učební informatiky musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na osobné počítače a organizáciu práce.

5.10. Dielne na pracovný výcvik musia mať plochu 6,0 m 2 na 1 pracovisko... Umiestnenie zariadení v dielňach sa vykonáva s prihliadnutím na vytvorenie priaznivých podmienok pre vizuálnu prácu a udržiavanie správnej pracovnej polohy.

Stolárske dielne sú vybavené pracovnými stolmi, umiestnenými buď pod uhlom 45 k oknu, alebo v 3 radoch kolmo na svetlonosnú stenu tak, aby svetlo dopadalo zľava. Vzdialenosť medzi pracovnými stolmi by mala byť najmenej 0,8 m v smere dopredu a dozadu.

V zámočníctve je povolené ľavostranné aj pravostranné osvetlenie s kolmým usporiadaním pracovných stolov na svetlonosnú stenu. Vzdialenosť medzi radmi jednotlivých pracovných stolov by mala byť aspoň 1,0 m, pre dvojité pracovné stoly - 1,5 m. Zverák je pripevnený k pracovným stolom vo vzdialenosti 0,9 m medzi ich osami. Zámočnícke pracovné stoly musia byť vybavené bezpečnostnou sieťou s výškou 0,65 - 0,7 m.

Vŕtacie, brúsne a iné stroje musia byť inštalované na špeciálnom základe a vybavené bezpečnostnými sieťami, sklom a miestnym osvetlením.

Stolárske a zámočnícke pracovné stoly by mali byť primerané výške študentov a vybavené opierkami na nohy.

Rozmery náradia používaného pri stolárskych a zámočníckych prácach musia zodpovedať veku a výške žiakov (príloha 2 týchto hygienických pravidiel).

Zámočnícke a stolárske dielne a kancelárie pracovníkov služieb sú vybavené umývadlami s prívodom teplej a studenej vody, elektrickými utierkami alebo papierovými utierkami.

5.11. V novovybudovaných a zrekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií v kanceláriách domáceho hospodárstva je potrebné zabezpečiť prítomnosť najmenej dvoch miestností: na výučbu zručností varenia a na strihanie a šitie.

5.12. V kancelárii domácej ekonomiky, slúžiacej na výučbu kuchárskych zručností, sa plánuje inštalácia dvojdutinových drezov s prívodom studenej a teplej vody s mixérom, minimálne 2 stoly s hygienickým náterom, chladnička, elektrický sporák a skriňa na ukladanie riadu. V blízkosti drezov sa musia nachádzať schválené prostriedky na umývanie riadu.

5.13. Kancelária domácej ekonomiky, slúžiaca na strihanie a šitie, je vybavená stolmi na kreslenie vzorov a strihanie, šijacie stroje.

Šijacie stroje sú inštalované pozdĺž okien, aby poskytovali prirodzené svetlo na ľavej strane pracovnej plochy šijacieho stroja alebo oproti oknu pre priame (predné) prirodzené osvetlenie pracovnej plochy.

5.14. V existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií, ak existuje jedna kancelária domácej ekonomiky, je zabezpečené samostatné miesto na umiestnenie elektrického sporáka, rezacích stolov, umývačky riadu a umývadla.

5.15. Pracovné školiace dielne a kancelária domácej ekonomiky, telocvične by mali byť vybavené súpravami prvej pomoci, ktoré poskytnú prvú pomoc zdravotná starostlivosť.

5.16. Vybavenie učební na hodiny výtvarnej, choreografickej a hudobnej výchovy musí spĺňať hygienické a epidemiologické požiadavky na zariadenia doplnkového vzdelávania detí.

5.17. V herniach musí nábytok, hracie a športové vybavenie zodpovedať rastovým údajom žiakov. Nábytok by mal byť umiestnený po obvode herne, čím sa uvoľní maximálna časť plochy pre vonkajšie hry.

Pri používaní čalúneného nábytku je potrebné mať snímateľné poťahy (najmenej dva), s ich povinnou výmenou aspoň 1x za mesiac a pri znečistení. Na uloženie hračiek a pomôcok sú inštalované špeciálne skrinky.

Televízne prijímače sú inštalované na špeciálnych podstavcoch vo výške 1,0 - 1,3 m od podlahy. Pri sledovaní TV programov musí miesto na sedenie zabezpečiť vzdialenosť od obrazovky k očiam žiakov minimálne 2 m.

5.18. Spacie miestnosti pre žiakov prvého stupňa navštevujúcich po vyučovaní by mali byť oddelené pre chlapcov a dievčatá. Sú vybavené tínedžerskými (1600 x 700 mm) alebo vstavanými jednoposchodovými posteľami. Postele v spálňach sú usporiadané v súlade s minimálnymi medzerami: od vonkajších stien - najmenej 0,6 m, od vykurovacích zariadení - 0,2 m, šírka priechodu medzi lôžkami - najmenej 1,1 m, medzi čelami dvoch postelí - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Požiadavky na vzducho-tepelné podmienky

6.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií sú vybavené centralizovanými vykurovacími a ventilačnými systémami, ktoré musia spĺňať projektové a konštrukčné štandardy obytných a verejných budov a poskytovať optimálne parametre mikroklíma a ovzdušie.

Parné vykurovanie sa v inštitúciách nepoužíva. Pri inštalácii plotov pre vykurovacie zariadenia musia byť použité materiály neškodné pre zdravie detí.

Ploty vyrobené z drevotriesky a iných polymérnych materiálov nie sú povolené.

Používanie prenosných vykurovacích zariadení, ako aj ohrievačov s infračerveným žiarením nie je povolené.

6.2. Teplota vzduchu, v závislosti od klimatických podmienok v triedach a kanceláriách, ordináciách psychológa a logopéda, laboratóriách, zborovni, jedálni, rekreácii, knižnici, vestibule, šatni by mala byť 18 - 24 C; v telocvični a miestnostiach pre oddielové triedy, dielne - 17 - 20 C; spálňa, herne, priestory predškolskej výchovy a internátov - 20 - 24 C; lekárske ordinácie, šatne športovej haly - 20 - 22 C, sprchy - 25 C.

Na kontrolu teplotný režim triedy a učebne by mali byť vybavené domácimi teplomermi.

6.3. V čase mimo vyučovania, v čase neprítomnosti detí v priestoroch všeobecného vzdelávacieho ústavu, teplota najmenej 15 C.

6.4. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií by mala byť relatívna vlhkosť vzduchu 40 - 60%, rýchlosť pohybu vzduchu nie je väčšia ako 0,1 m / s.

6.5. Ak je v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií vykurovanie kachlí, ohnisko je usporiadané na chodbe. Aby sa zabránilo znečisteniu vnútorného ovzdušia oxidom uhoľnatým, rúry kachlí sa uzatvoria najskôr po úplnom spálení paliva a najneskôr dve hodiny pred príchodom študentov.

V novostavbách a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií nie je povolené vykurovanie kachlami.

6.6. Triedy sú vetrané počas prestávok a oddychové priestory počas vyučovania. Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné vykonať celoplošné vetranie učební. Trvanie priechodného vetrania je určené poveternostnými podmienkami, smerom a rýchlosťou pohybu vetra a účinnosťou vykurovacieho systému. Odporúčané trvanie priechodného vetrania je uvedené v tabuľke 2.

6.7. Hodiny telesnej a športovej výchovy by mali prebiehať v dobre prevzdušnených telocvičniach.

Počas vyučovania v aule je potrebné otvoriť jedno alebo dve okná na záveternej strane, keď je vonkajšia teplota vzduchu nad plus 5 C a rýchlosť vetra nie je väčšia ako 2 m/s. Pri nižšej teplote a vyššej rýchlosti vzduchu sa vyučovanie v hale uskutočňuje s jedným až tromi otvorenými priečkami. Pri teplote vonkajšieho vzduchu pod mínus 10 C a rýchlosti vzduchu viac ako 7 m / s sa vetranie haly vykonáva v neprítomnosti študentov 1 - 1,5 minúty; počas veľkých prestávok a medzi zmenami - 5 - 10 minút.

Keď teplota vzduchu dosiahne + 14 C, vetranie v telocvični by sa malo zastaviť.

6.8. Okná by mali byť vybavené sklopnými priečnikmi s pákovými zariadeniami alebo vetracími otvormi. Plocha priečnikov a prieduchov používaných na vetranie v triedach musí byť aspoň 1/50 podlahovej plochy. Okuliare a vetracie otvory musia fungovať kedykoľvek počas roka.

6.9. Pri výmene okenných blokov je potrebné zachovať alebo zväčšiť plochu zasklenia.

Rovina otvárania okien by mala poskytovať režim vetrania.

6.10. Zasklenie okien by malo byť z pevných sklenených tabúľ. Rozbité sklo treba ihneď vymeniť.

6.11. Jednotlivé systémy odsávacie vetranie by malo byť zabezpečené pre tieto priestory: učebne a kancelárie, zborovne, bazény, strelnice, jedáleň, zdravotné stredisko, kinosála, sociálne zariadenia, priestory na spracovanie a skladovanie čistiacej techniky, stolárske a zámočnícke dielne.

Mechanické odsávacie vetranie je inštalované v dielňach a servisných miestnostiach, kde sú inštalované sporáky.

6.12. Koncentrácia škodlivých látok vo vzduchu v priestoroch vzdelávacích inštitúcií by nemala prekročiť hygienické normy pre atmosférický vzduch obývaných oblastí.

Vii. Požiadavky na prirodzené a umelé osvetlenie

7.1. Denné svetlo.

7.1.1. Všetky učebne musia mať prirodzené osvetlenie v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, združené osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.2. Bez prirodzeného svetla je dovolené navrhnúť: škrupinu, umyvárne, sprchy, toalety v telocvični; sprchy a toalety pre personál; špajze a sklady, rádiové centrá; kiná a fotolaboratóriá; úschovne kníh; kotly, systémy zásobovania vodou a kanalizácie; ventilačné a klimatizačné komory; riadiace jednotky a iné priestory na inštaláciu a správu inžinierskych a technologické vybavenie budovy; priestory na skladovanie dezinfekčných prostriedkov.

7.1.3. V triedach by malo byť navrhnuté bočné prirodzené ľavostranné osvetlenie. Ak je hĺbka učební viac ako 6 m, musí byť inštalované pravé bočné osvetlenie, ktorého výška musí byť minimálne 2,2 m od podlahy.

Smer hlavného svetelného toku spredu a zozadu od žiakov nie je povolený.

7.1.4. V učebniach, montážnych halách a športových halách možno využiť obojstranné bočné prirodzené osvetlenie.

7.1.5. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií sa poskytujú normalizované hodnoty koeficientu prirodzeného osvetlenia (KEO) v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.6. V triedach s jednostranným bočným prirodzeným osvetlením by KEO na pracovnej ploche stolov v mieste najvzdialenejšom od okien v miestnosti malo byť aspoň 1,5 %. Pri obojstrannom laterálnom prirodzenom osvetlení sa ukazovateľ KEO počíta na stredné riadky a mal by byť 1,5%.

Svetelný koeficient (SK - pomer plochy zasklenej plochy k ploche podlahy) musí byť minimálne 1:6.

7.1.7. Okná triedy by mali byť orientované na južnú, juhovýchodnú a východnú stranu horizontu. Okná salónov, salónov, ako aj kuchyne môžu byť orientované na severné strany horizontu. Orientácia učební informatiky je sever, severovýchod.

7.1.8. Svetelné otvory učební sú v závislosti od klimatickej zóny vybavené nastaviteľnými protislnečnými zariadeniami (vyťahovacie žalúzie, látkové závesy) s dĺžkou nie nižšou ako je úroveň parapetu.

Odporúča sa používať závesy zo svetlých látok s dostatočným stupňom priepustnosti svetla, dobrými vlastnosťami rozptylu svetla, ktoré by nemali znižovať úroveň prirodzeného svetla. Používanie závesov (záclon), vrátane závesov s lambrequins, vyrobených z PVC fólie a iných záclon alebo zariadení, ktoré obmedzujú prirodzené svetlo, nie je povolené.

Keď sa závesy nepoužívajú, musia byť umiestnené v stenách medzi oknami.

7.1.9. Pre racionálne využitie denného svetla a jednotného osvetlenia tried by ste mali:

Nenatierajte okenné tabule;

Kvety neumiestňujte na parapety, umiestňujú sa do prenosných kvetináčov vo výške 65 - 70 cm od podlahy alebo závesných kvetináčov v stenách medzi oknami;

Čistenie a umývanie pohárov vykonávajte hneď po ich zašpinení, minimálne však 2x ročne (na jeseň a na jar).

Trvanie slnečného žiarenia v triedach a učebniach musí byť nepretržité po dobu najmenej:

2,5 hodiny v severnej zóne (severne od 58 stupňov severnej šírky);

2,0 hodiny v centrálnej zóne (58 - 48 stupňov N);

1,5 hodiny v južnej zóne (južne od 48 stupňov s. š.).

Absencia slnečného žiarenia je povolená v učebniach informatiky, fyziky, chémie, kreslenia a kreslenia, telocvičniach, stravovacích zariadeniach, zborovni, administratívnych a technických miestnostiach.

7.2. Umelé osvetlenie

7.2.1. Vo všetkých priestoroch všeobecnej vzdelávacej inštitúcie sú zabezpečené stupne umelého osvetlenia v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie bytových a verejných budov.

7.2.2. V triedach systém všeobecné osvetlenie zabezpečujú stropné svietidlá. Poskytuje žiarivkové osvetlenie pomocou lámp podľa spektra vyžarovania farieb: biela, teplá biela, prírodná biela.

Svietidlá používané na umelé osvetlenie učebne musia poskytovať priaznivé rozloženie jasu v zornom poli, ktoré je obmedzené indikátorom nepohodlia (MT). Indikátor nepohodlia systému všeobecného osvetlenia pre akékoľvek pracovisko v triede by nemal presiahnuť 40 jednotiek.

7.2.3. Na všeobecné osvetlenie v tej istej miestnosti nepoužívajte žiarivky a žiarovky.

7.2.4. V učebniach, učebniach, laboratóriách musí úroveň osvetlenia spĺňať nasledujúce normy: na pracovných stoloch - 300 - 500 luxov, v technických kreslení a kreslení - 500 luxov, v učebniach informatiky na stoloch - 300 - 500 luxov, na tabuľa - 300 - 500 luxov, v montážnych a športových halách (na podlahe) - 200 luxov, v rekreačných (na podlahe) - 150 luxov.

Pri použití výpočtovej techniky a potrebe spojiť vnímanie informácií z obrazovky a nahrávanie do notebooku by osvetlenie na stoloch žiakov malo byť minimálne 300 luxov.

7.2.5. V triedach by sa mal používať systém všeobecného osvetlenia. Svietidlá so žiarivkami sú umiestnené rovnobežne so svetlonosnou stenou vo vzdialenosti 1,2 m od vonkajšej steny a 1,5 m od vnútornej.

7.2.6. Tabuľa, ktorá nemá vlastnú žiaru, je vybavená lokálnym osvetlením - reflektormi určenými na osvetlenie tabúľ.

7.2.7. Pri navrhovaní systému umelého osvetlenia učební je potrebné zabezpečiť samostatné začlenenie svetelných vedení.

7.2.8. Pre racionálne využitie umelého svetla a rovnomerné osvetlenie učební je potrebné použiť dokončovacie materiály a farby, ktoré vytvárajú matný povrch s koeficientmi odrazu: pre strop - 0,7 - 0,9; pre steny - 0,5 - 0,7; pre podlahu - 0,4 - 0,5; na nábytok a písacie stoly - 0,45; na tabule - 0,1 - 0,2.

Odporúča sa použiť tieto farby: na stropy - biele, na steny učební - svetlé odtiene žltej, béžovej, ružovej, zelenej, modrej; na nábytok (skrine, písacie stoly) - prírodná farba dreva alebo svetlozelená; na tabule - tmavo zelená, tmavo hnedá; na dvere, okenné rámy - biela.

7.2.9. Osvetľovacie telesá svietidiel je potrebné čistiť pri ich znečistení, najmenej však 2-krát do roka a včas vymeniť vyhorené žiarovky.

7.2.10. Chybné, vyhorené žiarivky sa zhromažďujú v kontajneri v špeciálne na to určenej miestnosti a posielajú sa na likvidáciu v súlade s platnými regulačnými dokumentmi.

VIII. Požiadavky na zásobovanie vodou a kanalizáciu

8.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií by mali byť vybavené centralizovanými systémami zásobovania pitnou vodou, kanalizáciou a kanalizáciou v súlade s požiadavkami na verejné budovy a zariadení z hľadiska zásobovania domácností a pitnej vody a kanalizácie.

Centrálne zásobovanie studenou a teplou vodou je zabezpečené pre priestory všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, predškolského vzdelávania a internátu vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii vrátane: stravovacích zariadení, jedálne, špajzi, spŕch, umyvární, kabínok na osobnú hygienu, zdravotníckych priestorov, pracovnej sily. školiace dielne, domáce ekonomické miestnosti, triedy základných priestorov, rysovne, fyziky, chémie a biológie, laborantov, miestnosti na spracovanie čistiacej techniky a toaliet v novovybudovaných a zrekonštruovaných vzdelávacích inštitúciách.

8.2. V neprítomnosti lokalite centralizované zásobovanie vodou v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií, je potrebné zabezpečiť nepretržitú dodávku studenej vody do stravovacích zariadení, zdravotníckych priestorov, toaliet, internátov vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii a predškolskej výchovy a inštaláciu systémov ohrevu vody.

8.3. Všeobecné vzdelávacie inštitúcie poskytujú vodu, ktorá spĺňa hygienické požiadavky na kvalitu a bezpečnosť zásobovania pitnou vodou.

8.4. V budovách vzdelávacích inštitúcií by mala byť kanalizácia jedální oddelená od zvyšku a mala by mať samostatné vypustenie do vonkajšej kanalizácie. Stúpačky kanalizácie z horných poschodí by nemali prechádzať cez výrobné priestory jedálne.

8.5. V nekanalizovaných vidieckych oblastiach sú budovy vzdelávacích inštitúcií vybavené vnútorným kanalizačným systémom (ako sú spätné zásuvky), za predpokladu, že miestne liečebné zariadenia... Vybavenie vonkajších toaliet je povolené.

8.6. Vo vzdelávacích inštitúciách je pitný režim žiakov organizovaný v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na organizáciu stravovania žiakov vo vzdelávacích inštitúciách, inštitúciách základného a stredného odborného vzdelávania.

IX. Požiadavky na priestory a vybavenie vzdelávacích inštitúcií umiestnených v upravených budovách

9.1. Ubytovanie vzdelávacích inštitúcií v upravených priestoroch je možné počas trvania školy generálna oprava(rekonštrukcia) existujúcich hlavných budov vzdelávacích inštitúcií.

9.2. Pri umiestnení všeobecnej vzdelávacej inštitúcie v upravenej budove je potrebné mať povinný súbor priestorov: učebne, priestory na stravovanie, zdravotnícke priestory, rekreačné, administratívne a technické miestnosti, kúpeľne, šatne.

9.3. Priestory učební a učební sa určujú podľa počtu žiakov v jednej triede v súlade s požiadavkami tohto hygienického poriadku.

9.4. Ak nie je možné vybaviť si vlastnú telocvičňu, mali by ste použiť športové zariadenia nachádzajúce sa v blízkosti všeobecnej vzdelávacej inštitúcie za predpokladu, že spĺňajú požiadavky na dizajn a údržbu telesnej kultúry a športovísk.

9.5. Pre malé všeobecné vzdelávacie inštitúcie nachádzajúce sa vo vidieckych oblastiach, pri absencii možnosti vybaviť si vlastné zdravotné stredisko, je povolené organizovať lekárske služby na feldsher-pôrodníckych miestach a ambulanciách.

9.6. Pri absencii šatníka je povolené vybaviť jednotlivé skrinky umiestnené v rekreačných oblastiach a na chodbách.

X. Hygienické požiadavky na režim výchovno-vzdelávacieho procesu

10.1. Optimálny vek na začatie školskej dochádzky je najskôr 7 rokov. Do 1. ročníkov sa prijímajú deti 8. alebo 7. roku života. Deti 7. roku života sa prijímajú, keď k 1. septembru školského roka dovŕšia vek najmenej 6 rokov 6 mesiacov.

Obsadenosť tried, s výnimkou tried pre kompenzačné vzdelávanie, by nemala presiahnuť 25 osôb.

10.2. Výučba detí do 6 rokov 6 mesiacov do začiatku školského roka by sa mala vykonávať v predškolskom vzdelávacom zariadení alebo vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii pri dodržaní všetkých hygienických požiadaviek na podmienky a organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu pre deti predškolského veku.

10.3. Aby sa predišlo prepracovanosti študentov v ročnom kalendárnom učebnom pláne, odporúča sa zabezpečiť rovnomerné rozvrhnutie období štúdia a prázdnin.

10.4. Tréningy by sa mali začať najskôr o 8:00. Nulové hodiny nie sú povolené.

V inštitúciách s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov, lýceách a gymnáziách sa školenie uskutočňuje iba v prvej zmene.

V zariadeniach pracujúcich v dvojzmennej prevádzke by malo byť vyučovanie 1., 5., záverečného 9. a 11. ročníka a triedy kompenzačnej výchovy organizované v prvej zmene.

Vzdelávanie v 3 zmenách vo vzdelávacích inštitúciách nie je povolené.

10.5. Počet hodín vyčlenených študentmi na vypracovanie učebných osnov všeobecnovzdelávacej inštitúcie, ktoré pozostávajú z povinnej časti a časti tvorenej účastníkmi vzdelávacieho procesu, by v súhrne nemal presiahnuť hodnotu týždenného vzdelávacieho zaťaženia.

Hodnota týždenného vzdelávacieho zaťaženia (číslo školenia), realizovaný prostredníctvom vyučovacích hodín a mimoškolských aktivít, sa určuje podľa tabuľky 3.

Organizácia špecializovaného školenia v 10. – 11. ročníku by nemala viesť k zvýšeniu vzdelávacieho zaťaženia. Voľbe profilu odbornej prípravy by mala predchádzať práca v oblasti kariérového poradenstva.

10.6. Výchovná týždenná záťaž musí byť rovnomerne rozložená počas celého školského týždňa, pričom objem maximálnej prípustnej záťaže počas dňa by mal byť:

U žiakov 1. ročníka by to nemalo presiahnuť 4 vyučovacie hodiny a 1 deň v týždni - najviac 5 vyučovacích hodín na úkor vyučovacej hodiny telesnej výchovy;

Pre žiakov 2. – 4. ročníka - nie viac ako 5 vyučovacích hodín a raz týždenne 6 vyučovacích hodín na úkor vyučovacej hodiny telesnej výchovy so 6-dňovým školským týždňom;

Pre študentov v ročníkoch 5-6 - nie viac ako 6 hodín;

Pre študentov v ročníkoch 7-11 - nie viac ako 7 hodín.

Rozvrh hodín je zostavený samostatne pre povinné a voliteľné hodiny. Mimoškolské aktivity by mali byť naplánované na dni s najmenším počtom požadovaných hodín. Medzi začiatkom mimoškolských aktivít a poslednou vyučovacou hodinou sa odporúča urobiť si prestávku aspoň 45 minút.

10.7. Rozvrh vyučovacích hodín sa zostavuje s prihliadnutím na dennú a týždennú duševnú výkonnosť žiakov a stupnicu náročnosti výchovných predmetov (príloha č. 3 tohto hygienického poriadku).

10.8. Pri rozvrhovaní hodín by ste mali počas dňa a týždňa striedať predmety rôznej náročnosti: pre žiakov I. stupňa vzdelávania základné predmety (matematika, ruština a cudzí jazyk, prírodopis, informatika) striedajú hodiny hudby, výtvarného umenia, robotníctva, telesnej výchovy; pre študentov II. a III. stupňa vzdelávania by sa mali predmety prírodného a matematického profilu striedať s humanitnými predmetmi.

Pre žiakov 1. ročníka by sa najťažšie predmety mali realizovať na 2. vyučovacej hodine; 2 - 4 ročníky - 2 - 3 vyučovacie hodiny; pre žiakov 5. - 11. ročníka na 2 - 4 vyučovacích hodinách.

V základných ročníkoch neexistujú dvojité hodiny.

Počas školského dňa by ste nemali robiť viac ako jeden test. Testovanie sa odporúča vykonať na 2. - 4. vyučovacej hodine.

10.9. Dĺžka vyučovacej hodiny (akademickej hodiny) vo všetkých triedach by nemala presiahnuť 45 minút, s výnimkou 1. ročníka, v ktorom je trvanie upravené odsekom 10.10 tohto hygienického poriadku, a náhradnej triedy, v ktorej je trvanie vyučovacia hodina by nemala presiahnuť 40 minút.

Hustota výchovno-vzdelávacej práce žiakov v triede v hlavných predmetoch by mala byť 60 - 80%.

10.10. Vzdelávanie v 1. ročníku sa uskutočňuje v súlade s týmito dodatočnými požiadavkami:

Školenia sa konajú počas 5-dňového školského týždňa a iba v prvej zmene;

Využitie "krokového" režimu výučby v prvom polroku (v septembri, októbri - 3 vyučovacie hodiny denne po 35 minút, v novembri - decembri - 4 vyučovacie hodiny po 35 minút; január - máj - 4 vyučovacie hodiny, 45 minút každý);

Pre tých, ktorí navštevujú predĺženú dennú skupinu, je potrebné zorganizovať denný spánok (najmenej 1 hodinu), 3 jedlá denne a prechádzky;

Školenie sa uskutočňuje bez bodového hodnotenia vedomostí žiakov a domácich úloh;

Dodatočné týždenné prázdniny v polovici tretieho štvrťroka v tradičnom režime štúdia.

10.11. Aby sa predišlo únave a udržala sa optimálna úroveň výkonu počas týždňa, žiaci by mali mať vo štvrtok alebo v piatok ľahký školský deň.

10.12. Trvanie prestávok medzi vyučovacími hodinami je minimálne 10 minút, veľká prestávka (po 2. alebo 3. vyučovacej hodine) - 20 - 30 minút. Namiesto jednej veľkej prestávky je povolené stanoviť dve prestávky po 20 minút po 2. a 3. vyučovacej hodine.

Odporúča sa organizovať outdoorové aktivity. Na tento účel sa odporúča pri vykonávaní dennej dynamickej prestávky predĺžiť trvanie veľkej prestávky na 45 minút, z čoho minimálne 30 minút je vyčlenených na organizovanie pohybovo-aktívnych druhov aktivít žiakov na športovisku v ústave, v telocvični alebo na rekreácii.

10.13. Prestávka medzi zmenami by mala byť minimálne 30 minút na mokré čistenie priestorov a ich vyvetranie, v prípade nepriaznivej epidemiologickej situácie na dezinfekčné ošetrenie sa prestávka predlžuje na 60 minút.

10.14. Využitie inovatívnych vzdelávacích programov a technológií, rozvrhov hodín, tréningových režimov vo výchovno-vzdelávacom procese je možné pri absencii ich nepriaznivého vplyvu na funkčný stav a zdravie žiakov.

10.15. V malých vidieckych vzdelávacích inštitúciách je v závislosti od špecifických podmienok, počtu žiakov, ich vekových charakteristík povolené vytvárať ucelené triedy zo žiakov na prvom stupni vzdelávania. V tomto prípade je optimálna samostatná príprava žiakov rôzneho veku prvého stupňa vzdelávania.

Pri spájaní žiakov 1. stupňa vzdelávania do triedneho súboru je optimálne ho vytvoriť z dvoch tried: 1. a 3. ročník (1 + 3), 2. a 3. ročník (2 + 3), 2. a 4. ročník ( 2 + 4). Aby sa predišlo únave žiakov, je potrebné skrátiť trvanie kombinovaných (najmä 4 a 5) vyučovacích hodín o 5 - 10 minút. (okrem hodiny telesnej výchovy). Obsadenie tried-súprav musí zodpovedať tabuľke 4.

10.16. V triedach kompenzačnej výchovy by počet žiakov nemal presiahnuť 20 osôb. Lekcie by nemali trvať dlhšie ako 40 minút. Nápravné a rozvojové hodiny sú zahrnuté v objeme maximálneho prípustného týždenného zaťaženia stanoveného pre žiaka každého veku.

Bez ohľadu na dĺžku školského týždňa by počet vyučovacích hodín za deň nemal byť vyšší ako 5 v základných ročníkoch (okrem prvého ročníka) a viac ako 6 vyučovacích hodín v 5. – 11. ročníku.

Aby sa predišlo únave a udržaniu optimálnej úrovne výkonnosti, organizuje sa facilitovaný školský deň – štvrtok alebo piatok.

Na uľahčenie a skrátenie doby adaptácie žiakov na výchovno-vzdelávací proces v kompenzačných triedach je potrebné zabezpečiť lekársku a psychologickú pomoc vykonávanú pedagogickými psychológmi, pediatrami, logopédmi, inými špeciálne vyškolenými pedagogickými pracovníkmi, ako aj s využitím informácií a komunikačné technológie, vizuálne pomôcky.

10.17. Aby sa predišlo únave, zhoršenému držaniu tela a zraku žiakov v triede, mala by sa vykonávať telesná výchova a očná gymnastika (príloha 4 a príloha 5 týchto hygienických pravidiel).

10.18. Počas vyučovacej hodiny je potrebné striedať rôzne druhy vzdelávacích aktivít (s výnimkou testov). Priemerná súvislá dĺžka rôznych druhov výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov (čítanie z papiera, písanie, počúvanie, anketovanie a pod.) v 1. – 4. ročníku by nemala presiahnuť 7 – 10 minút, v 5. – 11. ročníku – 10 – 15 minút. Vzdialenosť očí od zošita alebo knihy by mala byť pre žiakov 1. - 4. ročníka aspoň 25 - 35 cm a pre žiakov 5. - 11. ročníka aspoň 30 - 45 cm.

Trvanie sústavného používania vo výchovno-vzdelávacom procese technické prostriedky učenie je nastavené podľa tabuľky 5.

Po použití technických učebných pomôcok súvisiacich so zrakovým stresom je potrebné vykonať súbor cvičení na prevenciu únavy očí (príloha 5) a na konci hodiny fyzické cvičenia na prevenciu celkovej únavy (príloha 4).

10.19. Režim školenia a organizácia práce kancelárií pomocou výpočtovej techniky musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na osobné elektronické počítače a organizáciu práce na nich.

10.20 hod. Pre uspokojenie biologickej potreby pohybu bez ohľadu na vek žiakov sa odporúča absolvovať minimálne 3 hodiny telesnej kultúry týždenne, poskytované v rozsahu maximálnej prípustnej týždennej záťaže. Nie je dovolené nahrádzať hodiny telesnej výchovy inými predmetmi.

10.21. Pre zvýšenie pohybovej aktivity žiakov sa odporúča zaradiť do učebných osnov pre žiakov predmety pohybovo-aktívneho charakteru (choreografia, rytmika, moderné a spoločenské tance, vyučovanie tradičných a národných športových hier).

10.22. Pohybovú aktivitu žiakov popri hodinách telesnej výchovy vo výchovno-vzdelávacom procese môžu zabezpečovať:

Organizované hry vonku počas prestávky;

Športová hodina pre deti navštevujúce mimoškolský deň;

Mimoškolské športové aktivity a súťaže, celoškolské športové podujatia, dni zdravia;

Individuálna telesná výchova v oddieloch a kluboch.

10.23. Športová záťaž na hodinách telesnej kultúry, súťažiach, mimoškolských aktivitách športového profilu počas dynamickej alebo športovej hodiny musí zodpovedať veku, zdravotnému stavu a fyzickej zdatnosti žiakov, ako aj poveternostným podmienkam (ak sa organizujú vo voľnej prírode).

Rozdelenie žiakov do hlavnej, prípravnej a špeciálnej skupiny pre účasť na telesnej kultúre a ozdravných a športových podujatiach vykonáva lekár s prihliadnutím na ich zdravotný stav (alebo na základe potvrdení o zdravotnom stave). Žiaci hlavného krúžku telesnej kultúry sa môžu zúčastňovať na všetkých telovýchovných a rekreačných aktivitách primerane veku. So žiakmi prípravnej a špeciálnej skupiny by sa mala telesná kultúra a práce na zlepšenie zdravia vykonávať s prihliadnutím na posudok lekára.

Žiaci zaradení do prípravných a špeciálnych skupín zo zdravotných dôvodov sa venujú telesnej kultúre s poklesom pohybovej aktivity.

Hodiny telesnej výchovy je vhodné viesť pod holým nebom. Možnosť vykonávania telesnej výchovy vo voľnej prírode, ako aj hier v prírode, určuje súbor ukazovateľov meteorologických podmienok (teplota, relatívna vlhkosť a rýchlosť vzduchu) v klimatických pásmach (príloha 7).

V daždivých, veterných a mrazivých dňoch sa v hale konajú hodiny telesnej výchovy.

10.24. Motorická hustota hodín telesnej kultúry by mala byť aspoň 70%.

Na testovanie fyzickej zdatnosti, účasť na súťažiach a pešie výletyštudenti sú prijatí s povolením zdravotnícky pracovník... Jeho prítomnosť na športových podujatiach a na vyučovaní v bazénoch je povinná.

10.25 hod. V pracovných triedach podľa vzdelávacieho programu by sa mali striedať úlohy rôzneho charakteru. Počas celej doby samostatnej práce by ste na hodine nemali vykonávať jeden druh činnosti.

10.26. Žiaci vykonávajú všetky práce v dielňach a kabinetoch domáceho hospodárstva v špeciálnom oblečení (župan, zástera, baretka, šatka). Pri vykonávaní prác, ktoré predstavujú riziko poškodenia zraku, používajte ochranné okuliare.

10.27. Pri organizovaní praxe a vyučovania v spoločensky užitočnej práci študentov podľa vzdelávacieho programu spojenej s vysokou fyzickou aktivitou (nosenie a presúvanie ťažkých bremien) je potrebné riadiť sa hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na bezpečnosť pracovných podmienok. pre pracovníkov mladších ako 18 rokov.

Nie je dovolené zapájať žiakov do prác so škodlivými alebo nebezpečnými pracovnými podmienkami, pri výkone ktorých je zakázané použitie pracovnej sily, osoby mladšie ako 18 rokov, ako aj upratovanie sociálnych zariadení a priestorov. bežné používanie, umývanie okien a svietidiel, odstraňovanie snehu zo striech a iné podobné práce.

Na poľnohospodársku prácu (prax) v regiónoch II. klimatického pásma je potrebné vyčleniť hlavne prvú polovicu dňa a v regiónoch III. klimatického pásma - druhú polovicu dňa (16 - 17 hodín) a hodiny s najmenším slnečným žiarením. Poľnohospodárske náradie používané pri práci musí byť primerané výške a veku žiakov. Prípustné trvanie práce pre študentov vo veku 12-13 rokov je 2 hodiny; pre dospievajúcich vo veku 14 rokov a starších - 3 hodiny. Každých 45 minút práce si musíte dať regulovanú 15-minútovú prestávku na odpočinok. Práce na pozemkoch a priestoroch ošetrených pesticídmi a agrochemikáliami sú povolené v lehotách ustanovených Štátnym katalógom pesticídov a agrochemikálií.

10.28. Pri organizovaní predĺžených denných skupín je potrebné riadiť sa odporúčaniami uvedenými v prílohe 6 týchto hygienických pravidiel.

10.29. Je potrebné vziať do úvahy kruhovú prácu v skupinách s predĺženým dňom vekové vlastnostištudentov, aby sa zabezpečila rovnováha medzi motoricko-aktívnymi a statickými triedami a je organizovaná v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na inštitúcie doplnkového vzdelávania pre deti.

10:30. Objem domácich úloh (vo všetkých predmetoch) by mal byť taký, aby čas strávený ich vypracovaním nepresiahol (v astronomických hodinách): v ročníkoch 2 - 3 - 1,5 hodiny, v ročníkoch 4 - 5 - 2 hodiny, v 6 - v r. 8 tried - 2,5 hodiny, v ročníkoch 9-11 - do 3,5 hodiny.

10.31. Pri vykonávaní záverečnej certifikácie nie je dovolené vykonávať viac ako jednu skúšku za deň. Prestávka medzi vyšetreniami musí byť minimálne 2 dni. Ak skúška trvá 4 a viac hodín, je potrebné zabezpečiť študentom stravovanie.

10.32. Hmotnosť dennej sady učebníc a písacích potrieb by nemala presiahnuť: pre žiakov 1. - 2. ročníka - viac ako 1,5 kg, pre 3. - 4. ročník - viac ako 2 kg; 5 - 6 - nad 2,5 kg, 7 - 8 - nad 3,5 kg, 9 - 11 - nad 4,0 kg.

10.33. Aby sa predišlo porušovaniu držania tela žiakov, odporúča sa, aby prvé ročníky mali dve sady učebníc: jednu na použitie v triede vo všeobecnovzdelávacej inštitúcii, druhú na prípravu domácich úloh.

XI. Požiadavky na organizáciu lekárskej starostlivosti o študentov a absolvovanie lekárskych prehliadok zamestnancami vzdelávacích inštitúcií

11.1. Vo všetkých vzdelávacích inštitúciách by mala byť organizovaná lekárska starostlivosť o študentov.

11.2. Lekárske prehliadky študentov všeobecných vzdelávacích inštitúcií a žiakov predškolských vzdelávacích jednotiek by sa mali organizovať a vykonávať v súlade s postupom stanoveným federálnym výkonným orgánom v oblasti zdravotníctva.

11.3. Na vyučovanie vo všeobecnovzdelávacej inštitúcii sú žiaci po prekonaní choroby prijímaní len s potvrdením od detského lekára.

11.4. Vo všetkých typoch vzdelávacích inštitúcií sa organizuje práca na prevenciu infekčných a neinfekčných chorôb.

11.5. Aby sa zistilo zavšivenie, musí zdravotnícky personál vykonávať vyšetrenia detí najmenej 4-krát ročne po každej dovolenke a mesačne selektívne (štyri až päť tried). Vyšetrenia (pokožky hlavy a odevu) sa vykonávajú v dobre osvetlenej miestnosti pomocou lupy a jemných hrebeňov. Po každej kontrole sa hrebeň preleje vriacou vodou alebo sa potrie 70% roztokom alkoholu.

11.6. Ak sa nájde svrab a vši, študentom je počas liečby pozastavená návšteva inštitúcie. Do všeobecnej vzdelávacej inštitúcie ich možno prijať až po absolvovaní celého komplexu liečebných a profylaktických opatrení potvrdenom potvrdením od lekára.

O otázke preventívnej liečby osôb, ktoré boli v kontakte s pacientom so svrabom, rozhoduje lekár s prihliadnutím na epidemiologickú situáciu. Do tejto liečby sa zapájajú tí, ktorí boli v úzkom kontakte v domácnosti, ale aj celé skupiny, triedy, kde bolo zaregistrovaných niekoľko prípadov svrabu, alebo kde sa v procese monitorovania ohniska objavia noví pacienti. V organizovaných skupinách, kde sa neuskutočnila profylaktická liečba kontaktných osôb, sa vyšetrenie kože študentov vykonáva trikrát s intervalom 10 dní.

Ak sa v ústave zistí svrab, vykoná sa súčasná dezinfekcia v súlade s požiadavkami územný orgán vykonáva štátny hygienický a epidemiologický dozor.

11.7. V triednom denníku sa odporúča vypracovať zdravotný hárok, do ktorého si každý žiak zapíše údaje o antropometrických údajoch, zdravotnej skupine, skupine hodín telesnej výchovy, zdravotnom stave, odporúčanej veľkosti vzdelávacieho nábytku a pod. ako lekárske odporúčania.

11.8. Všetci zamestnanci všeobecnej vzdelávacej inštitúcie podstupujú predbežné a pravidelné lekárske prehliadky, musia byť očkovaní v súlade s národným kalendárom preventívnych očkovaní. Každý zamestnanec všeobecnovzdelávacej inštitúcie musí mať osobnú zdravotnú dokumentáciu ustanoveného tlačiva.

Zamestnanci, ktorí sa vyhýbajú lekárskej prehliadke, nesmú pracovať.

11.9. Pedagogickí pracovníci vzdelávacích inštitúcií absolvujú počas zamestnania odbornú hygienickú prípravu a atestáciu.

XII. Požiadavky na hygienickú údržbu územia a priestorov

12.1. Územie všeobecnej vzdelávacej inštitúcie musí byť udržiavané v čistote. Územie sa upratuje každý deň pred odchodom študentov z areálu. V horúcom a suchom počasí sa odporúča 20 minút pred začiatkom vychádzky a športových aktivít poliať povrchy ihrísk a trávnatý porast. V zime odstráňte sneh a ľad z ihrísk a chodníkov.

Odpadky sa zbierajú do smetných nádob, ktoré musia byť tesne uzavreté viečkami a pri naplnení 2/3 ich objemu sa odvážajú na skládky TKO v zmysle zmluvy o odvoze domového odpadu. Po vyprázdnení je potrebné nádoby (odpadkové nádoby) vyčistiť a ošetriť dezinfekčnými (dezinsekčnými) prostriedkami povolenými v zavedený poriadok... Spaľovanie odpadkov na území všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, vrátane odpadkových košov, nie je povolené.

12.2. Každoročne (na jar) sa vykonáva dekoratívne prerezávanie kríkov, rezanie mladých výhonkov, suchých a nízkych konárov. Ak sú priamo pred oknami učební vysoké stromy, ktoré zakrývajú svetelné otvory a znižujú hodnoty ukazovateľov prirodzeného osvetlenia pod normované, prijmú sa opatrenia na ich výrub alebo orezanie konárov.

12.3. Všetky priestory vzdelávacej inštitúcie podliehajú každodennému mokrému čisteniu s použitím čistiacich prostriedkov.

Toalety, jedálne, vestibuly, rekreačné oblasti podliehajú mokrému čisteniu po každej výmene.

Upratovanie výchovné a pomocné priestory vykonávané po skončení vyučovania, v neprítomnosti žiakov, s otvorenými oknami alebo priecidlami. Ak všeobecnovzdelávacia inštitúcia pracuje v dvoch zmenách, upratovanie sa vykonáva na konci každej zmeny: umývajú podlahy, utierajú miesta, kde sa hromadí prach (parapety, radiátory atď.).

Priestory školského internátu pri všeobecne vzdelávacom ústave sa upratujú najmenej raz denne.

Na vykonávanie čistenia a dezinfekcie vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii a internátnej škole vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii sa používajú čistiace a dezinfekčné prostriedky, ktoré sú zavedeným spôsobom povolené na použitie v detských inštitúciách podľa pokynov na ich použitie.

Dezinfekčné roztoky na čistenie podláh sa pripravujú pred priamym použitím v umyvárňach v neprítomnosti študentov.

12.4. Dezinfekčné a čistiace prostriedky sú skladované v obaloch výrobcu, v súlade s pokynmi a na miestach neprístupných pre žiakov.

12.5. Na zamedzenie šírenia nákazy pri nepriaznivej epidemiologickej situácii vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii sa vykonávajú ďalšie protiepidemické opatrenia podľa pokynov orgánov oprávnených vykonávať štátny hygienický a epidemiologický dozor.

12.6. Generálne upratovanie sa vykonáva najmenej raz za mesiac vo všetkých typoch priestorov všeobecnovzdelávacieho ústavu a školského internátu pri všeobecnovzdelávacom ústave.

Všeobecné čistenie technickým personálom (bez práce študentov) sa vykonáva pomocou schválených čistiacich a dezinfekčných prostriedkov.

Odsávacie ventilačné mriežky sa mesačne čistia od prachu.

12.7. V spálňach všeobecného vzdelávacieho ústavu a internátu všeobecného vzdelávacieho ústavu by posteľná bielizeň (matrace, vankúše, prikrývky) mala byť vetraná priamo v spálňach s otvorenými oknami počas každého generálne upratovanie... Posteľná bielizeň a uteráky sa vymieňajú hneď, ako sa zašpinia, najmenej však raz týždenne.

Pred začiatkom školského roka sa podstielka ošetrí v dezinfekčnej komore.

Na toaletách musí byť vždy k dispozícii mydlo, toaletný papier a uteráky.

12.8. Denné čistenie toaliet, spŕch, bufetov, zdravotníckych priestorov sa vykonáva pomocou dezinfekčných prostriedkov bez ohľadu na epidemiologickú situáciu. Sanitárne vybavenie podlieha dennej dekontaminácii. Rukoväte nádržiek a kľučky dverí sa umývajú teplou vodou a mydlom. Umývadlá, záchodové misy, záchodové dosky sa čistia kefami alebo kefami, čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami povolenými predpísaným spôsobom.

12.9. V ambulancii je potrebné okrem dezinfekcie priestorov a zariadenia vykonať dezinfekciu zdravotníckych nástrojov podľa pokynov na dezinfekciu, predsterilizačné čistenie a sterilizáciu zdravotníckych pomôcok.

Uprednostňovať by sa malo sterilné zdravotnícke prístroje na jedno použitie.

12.10. Pri tvorbe medicínskeho odpadu, ktorý je podľa stupňa epidemiologického nebezpečenstva potenciálne nebezpečný odpad, sú zneškodnené a zneškodnené v súlade s pravidlami zberu, skladovania, spracovania, zneškodňovania a zneškodňovania všetkých druhov odpadov zo zdravotníckych zariadení.

12.11. Čistiace zariadenia na čistenie priestorov by mali byť označené a priradené ku konkrétnym oblastiam.

Čistiace prostriedky na čistenie sanitárnych zariadení (vedrá, umývadlá, mopy, handry) musia byť označené (červeno), používané podľa určenia a skladované oddelene od ostatných čistiacich zariadení.

12.12. Na konci čistenia sa všetko čistiace zariadenie umyje pomocou čistiacich prostriedkov, opláchne tečúcou vodou a vysuší. Čistiace zariadenie skladujte na mieste určenom na tento účel.

12.13. Hygienická údržba priestorov a dezinfekčné opatrenia v predškolských vzdelávacích jednotkách sa vykonávajú v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na zariadenie, údržbu a organizáciu režimu prevádzky predškolských organizácií.

12.14. Hygienický stav priestorov stravovacej jednotky by sa mal udržiavať s prihliadnutím na hygienické a epidemické požiadavky na organizáciu stravovania študentov vo vzdelávacích inštitúciách. V prítomnosti bazéna sa čistenie a dezinfekcia priestorov a zariadení vykonáva v súlade s hygienickými predpismi pre bazény.

12.15. Športové vybavenie podlieha každodennému čisteniu čistiacimi prostriedkami.

Športové náčinie umiestnené v telocvični sa na konci každej tréningovej zmeny utiera vlhkou handričkou, kovové časti - suchou handričkou. Po každej lekcii sa telocvičňa vyvetrá minimálne 10 minút. Športový koberec sa čistí denne pomocou vysávača, minimálne 3x mesačne sa čistí na vlhko pomocou umývacieho vysávača. Športové podložky sa denne utierajú mydlom a roztokom sódy.

12.16. Za prítomnosti kobercov a kobercov (v priestoroch základnej školy, družiny, internátu) sa denne čistia vysávačom a tiež raz ročne sušia a vyklepávajú v čerstvý vzduch.

12.17. Keď sa synantropný hmyz a hlodavce objavia v inštitúcii na území všeobecnej vzdelávacej inštitúcie a vo všetkých miestnostiach, je potrebné vykonať dezinsekciu a deratizáciu silami špecializovaných organizácií v súlade s regulačnými a metodickými dokumentmi.

Aby sa predišlo vzniku múch a ich zničeniu vo fáze vývoja, 1x za 5 - 10 dní sú vonkajšie toalety ošetrené schválenými dezinfekčnými prostriedkami v súlade s regulačnými a metodickými dokumentmi boja proti muchám.

XIII. Požiadavky na dodržiavanie hygienických pravidiel

13.1. Vedúci všeobecnej vzdelávacej inštitúcie je osobou zodpovednou za organizáciu a úplnosť implementácie týchto hygienických pravidiel vrátane zabezpečenia:

prítomnosť týchto hygienických pravidiel v inštitúcii a oboznamovanie s ich obsahom zamestnancom inštitúcie;

Dodržiavanie požiadaviek sanitárnych pravidiel všetkými zamestnancami inštitúcie;

Nevyhnutné podmienky na dodržiavanie hygienických pravidiel;

Zamestnávanie osôb, ktoré majú prístup zo zdravotných dôvodov, ktoré prešli odborným hygienickým školením a certifikáciou;

Dostupnosť lekárskych kníh pre každého zamestnanca a ich včasné absolvovanie pravidelných lekárskych prehliadok;

Organizácia opatrení na dezinfekciu, dezinsekciu a deratizáciu;

Dostupnosť lekárničiek a ich včasné dopĺňanie.

13.2. Zdravotnícky personál všeobecnej vzdelávacej inštitúcie vykonáva každodennú kontrolu dodržiavania požiadaviek hygienických predpisov.

* Nariadenie vlády Ruskej federácie z 31. marca 2009 N 277 „O schválení nariadení o udeľovaní licencií na vzdelávacie aktivity“.

Dodatok 1 k SanPiN 2.4.2.2821-10

Pre formovanie správneho držania tela a udržiavanie zdravia je potrebné od prvých dní štúdia vo všeobecnovzdelávacej inštitúcii vychovávať a formovať správny pracovný postoj žiakov v školskej lavici. Na to je potrebné venovať osobitnú hodinu v prvých ročníkoch.

Na formovanie správneho držania tela je potrebné zabezpečiť pracovisko pre študenta nábytkom zodpovedajúcim jeho výške; naučte ho na tréningoch udržiavať správnu pracovnú polohu, ktorá je najmenej únavná: seďte hlboko na stoličke, držte telo a hlavu rovno; nohy by mali byť ohnuté v bedrových a kolenných kĺboch, chodidlá by mali spočívať na podlahe, predlaktia by mali voľne ležať na stole.

Pri umiestnení žiaka k lavici sa stolička zasunie pod stôl tak, že pri opretí o chrbát je jeho dlaň umiestnená medzi hrudníkom a stolom.

Pre racionálny výber nábytku s cieľom predchádzať poruchám pohybového aparátu sa odporúča vybaviť všetky učebne a kancelárie rastovými tyčami.

Učiteľ vysvetlí žiakom spôsob držania hlavy, ramien, paží a zdôrazňuje, že nie je možné oprieť sa hrudníkom o okraj lavice (stôla); vzdialenosť od očí ku knihe alebo notebooku by sa mala rovnať dĺžke predlaktia od lakťa po koniec prstov. Ruky ležia voľne, netlačia na stôl, pravá ruka a prsty ľavej sú na zošite. Obe chodidlá spočívajú celými chodidlami na podlahe.

Pri osvojovaní zručností písania sa žiak opiera o operadlo lavice (stoličky) spodným chrbtom, pri vysvetľovaní učiteľa - sedí voľnejšie, opiera sa o operadlo lavice (stoličky) nielen krížovo-bedrovou. , ale aj s podlopatkovou časťou chrbta. Učiteľ po vysvetlení a ukázaní správneho sedenia v lavici vyzve žiakov celej triedy, aby sedeli správne a chodiac po triede, prípadne opravia.

V triede by mal byť stôl „Pri písaní sedieť správne“ umiestnený tak, aby ho žiaci mali stále pred očami. Zároveň je potrebné študentom ukázať tabuľky s chybami v držaní tela v dôsledku nesprávneho uchytenia. Rozvoj určitej zručnosti sa dosahuje nielen vysvetľovaním, podporovaným názornou ukážkou, ale aj systematickým opakovaním. Na rozvoj zručnosti správneho pristátia musí učiteľ denne sledovať správnosť držania tela študentov počas vyučovania.

Úloha učiteľa pri výchove študentov správnej formy je obzvlášť veľká počas prvých troch až štyroch rokov štúdia na všeobecnovzdelávacej inštitúcii, keď si túto zručnosť rozvíjajú, ako aj v ďalších rokoch štúdia.

Učiteľ v spolupráci s rodičmi môže dať odporúčania na výber batohu na učebnice a školské potreby: hmotnosť batohu bez učebníc pre žiakov 1. - 4. ročníka by nemala byť väčšia ako 700 g. Batoh by mal mať široké popruhy (4 - 4,5 cm) a dostatočnú tvarovú stabilitu, ktorá zabezpečí priliehavosť k chrbtu študenta a rovnomerné rozloženie hmotnosti. Materiál na výrobu batohov by mal byť ľahký, odolný, s vodoodpudivým náterom, ľahko sa čistí.

Dodatok 4 k SanPiN 2.4.2.2821-10

minúty cvičenia (FM)

Tréningy, ktoré kombinujú psychickú, statickú, dynamickú záťaž jednotlivé orgány a systémov a pre celý organizmus ako celok vyžadujú, aby sa v triede konali minúty telesnej kultúry (ďalej len FM), aby sa zmiernila lokálna únava a všeobecný vplyv FM.

FM na zlepšenie cerebrálneho obehu:

2. I. p. - sedenie, ruky na opasku. 1 - otočte hlavu doprava, 2 - ip, 3 - otočte hlavu doľava, 4 - ip. Opakujte 6-8 krát. Tempo je pomalé.

3. I. p. - státie alebo sedenie, ruky na opasku. 1 - prehoďte ľavú ruku cez pravé rameno, otočte hlavu doľava. 2 - ip, 3 - 4 - to isté s pravou rukou. Opakujte 4-6 krát. Tempo je pomalé.

FM na zmiernenie únavy z ramenného pletenca a paží:

1. I. p. - státie alebo sedenie, ruky na opasku. jeden - pravá ruka dopredu, doľava hore. 2 - zmeňte polohu rúk. Opakujte 3-4 krát, potom sa uvoľnite a potraste rukami, nakloňte hlavu dopredu. Priemerné tempo.

2. I. p. - státie alebo sedenie, ruky so zadnou stranou na opasku. 1 - 2 - lakte predkloňte, hlavu predkloňte, 3 - 4 - lakte vzad, predkloňte sa. Opakujte 6-8 krát, potom ruky dole a voľne pretrepte. Tempo je pomalé.

3. I. p. - sedí, ruky hore. 1 - zovretie štetcov v päsť, 2 - uvoľnenie štetcov. Opakujte 6 - 8 krát, potom uvoľnite ruky dole a potraste rukami. Priemerné tempo.

FM na zmiernenie únavy z trupu:

1. I. p. - stáť nohy od seba, ruky za hlavou. 1 - panvu prudko otočte doprava. 2 - panvu prudko otočte doľava. Počas otáčania nechajte ramenný pletenec nehybný. Opakujte 6-8 krát. Priemerné tempo.

2. I. p. - stáť nohy od seba, ruky za hlavou. 1 - 5 - krúživé pohyby panvou v jednom smere, 4 - 6 - to isté v druhom smere, 7 - 8 - ruky dole a uvoľnene potriasť rukou. Opakujte 4-6 krát. Priemerné tempo.

3. I. p. - vzpriamená noha. 1 - 2 - nakloňte sa dopredu, pravá ruka skĺzne nadol pozdĺž nohy, ľavá, ohýbanie nahor, pozdĺž tela, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - to isté v opačnom smere. Opakujte 6-8 krát. Priemerné tempo.

FM všeobecného vplyvu sú doplnené cvičeniami pre rôzne skupiny svaly, berúc do úvahy ich napätie v procese činnosti.

Súbor FM cvičení pre žiakov I. stupňa vzdelávania v triede s prvkami písania:

1. Cvičenia na zlepšenie cerebrálnej cirkulácie. I. p. - sedenie, ruky na opasku. 1 - otočte hlavu doprava, 2 - ip, 3 - otočte hlavu doľava, 4 - ip, 5 - jemne zakloňte hlavu dozadu, 6 - ip, 7 - nakloňte hlavu dopredu. Opakujte 4-6 krát. Tempo je pomalé.

2. Cvičenie na zmiernenie únavy z malých svalov ruky. I. p. - sedenie, ruky zdvihnuté. 1 - zovretie štetcov v päsť, 2 - uvoľnenie štetcov. Opakujte 6 - 8 krát, potom uvoľnite ruky dole a potraste rukami. Priemerné tempo.

3. Cvičenie na zmiernenie únavy zo svalov trupu. I. p. - stáť nohy od seba, ruky za hlavou. 1 - panvu prudko otočte doprava. 2 - panvu prudko otočte doľava. Počas otáčania nechajte ramenný pletenec nehybný. Opakujte 4-6 krát. Priemerné tempo.

4. Cvičenie na mobilizáciu pozornosti. I. p. - stoj, ruky pozdĺž tela. 1 - pravá ruka na opasku, 2 - ľavá ruka na opasku, 3 - pravá ruka na pleci, 4 - ľavá ruka na pleci, 5 - pravá ruka hore, 6 - ľavá ruka hore, 7 - 8 - ruka tlieska cez hlavu, 9 - spustite ľavú ruku na rameno, 10 - pravú ruku na rameno, 11 - ľavú ruku na opasok, 12 - pravú ruku na opasok, 13 - 14 - plieska rukou do bokov . Opakujte 4-6 krát. Tempo - 1 krát pomalé, 2 - 3 krát - stredné, 4 - 5 - rýchle, 6 - pomalé.

Dodatok 5 k SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Rýchlo žmurknite, zatvorte oči a ticho seďte, pomaly počítajte do 5. Opakujte 4 - 5 krát.

3. Natiahnite pravú ruku dopredu. Postupujte očami, bez otáčania hlavy, pre pomalé pohyby ukazováka natiahnutej ruky doľava a doprava, hore a dole. Opakujte 4-5 krát.

4. Pozrite sa na ukazovák natiahnutej ruky pri počte 1 - 4, potom presuňte pohľad do diaľky pri počte 1 - 6. Opakujte 4 - 5 krát.

5. Priemerným tempom urobte 3 - 4 krúživé pohyby s očami na pravú stranu, rovnaké množstvo doľava. Uvoľnite očné svaly a pozerajte sa do diaľky na 1 - 6. Opakujte 1 - 2 krát.

Dodatok 6 k SanPiN 2.4.2.2821-10

predĺžené denné skupiny

Všeobecné ustanovenia.

Odporúča sa absolvovať predĺžené denné skupiny zo študentov rovnakej triedy alebo paralelných tried. Pobyt žiakov v predĺženej dennej skupine súčasne s výchovno-vzdelávacím procesom môže pokrývať dobu pobytu žiakov vo všeobecnovzdelávacom zariadení od 8.00 - 8.30 do 18.00 - 19.00 hod.

Priestory pre rozšírené denné skupiny pre žiakov I.-VIII. ročníka je vhodné umiestniť v rámci limitov zodpovedajúcich výcvikových sekcií vrátane rekreácie.

Žiakom prvých ročníkov rozšíreného denného kolektívu sa odporúča vyčleniť priestory na spanie a herne. Pri absencii špeciálnych miestností vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii na organizovanie spánku a hier je možné použiť univerzálne izby, ktoré kombinujú spálňu a herňu, vybavené vstavaným nábytkom: skrine, jednoposchodové postele.

Pre žiakov ročníkov II-VIII sa v závislosti od konkrétnych možností odporúča vyčleniť pridelené priestory na organizáciu hrových aktivít, krúžkovej práce, vyučovania na požiadanie žiakov, denného spánku pre oslabených.

Denný režim.

Na zabezpečenie maximálneho možného ozdravného efektu a zachovania pracovnej schopnosti žiakov navštevujúcich predĺžené krúžky je potrebné racionalizovať denný režim už od príchodu na všeobecnovzdelávaciu inštitúciu a vykonávať rozsiahlu telesnú výchovu a vzdelávanie. aktivity zlepšujúce zdravie.

Najlepšou kombináciou aktivít žiakov v predĺžených skupinách je ich pohybová aktivita na vzduchu pred začiatkom sebaprípravy (prechádzky, hry v prírode a športové hry, spoločensky užitočná práca v areáli všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, ak je poskytovaná pre vzdelávacím programom), a po vlastnej príprave - účasť na emocionálnych aktivitách.charakteru (hodiny v krúžkoch, hry, návšteva zábavných podujatí, príprava a vedenie amatérskych koncertov, kvízov a iných podujatí).

Denný režim musí nevyhnutne zabezpečiť: stravu, prechádzky, denný spánok pre žiakov 1. ročníka a oslabených žiakov ročníka II. - III., sebavzdelávanie, spoločensky užitočnú prácu, krúžkovú prácu a širokú škálu pohybových a rekreačných aktivít.

Vonkajšia rekreácia.

Po skončení vyučovania vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii sa na obnovenie pracovnej schopnosti študentov pred dokončením domácich úloh organizuje odpočinok najmenej 2 hodiny. Väčšinu tohto času trávi vonku. Na prechádzky je vhodné zabezpečiť:

Pred obedom, v trvaní najmenej 1 hodiny, po skončení vyučovania;

Pred vlastnou prípravou na hodinu.

Prechádzky sa odporúčajú sprevádzať športom, vonkajšími hrami a fyzickými cvičeniami. V zimný čas je užitočné organizovať korčuľovanie, lyžovanie 2 krát týždenne. Počas teplejších mesiacov sa odporúča organizovať aktivity v atletike, volejbale, basketbale, tenise a iných vonkajších športoch. Bazén sa odporúča využívať aj na plávanie a vodné športy.

Študenti zaradení do špeciálnej lekárskej skupiny alebo po akútnych ochoreniach pri športe a hrách vonku vykonávajú cvičenia, ktoré nie sú spojené s výrazným stresom.

Oblečenie žiakov pri outdoorových aktivitách by ich malo chrániť pred podchladením a prehriatím a neobmedzovať v pohybe.

Za nepriaznivého počasia je možné hry vonku preniesť do dobre vetraných priestorov.

Miestom pre rekreáciu a šport v prírode môže byť školský areál alebo špeciálne vybavené priestory. Okrem toho sa na tieto účely dajú využiť priľahlé námestia, parky, lesy, štadióny.

Organizácia denného spánku pre žiakov prvého stupňa a oslabené deti.

Spánok zmierňuje únavu a vzrušenie detí, ktoré trávia dlhý čas vo veľkej skupine, zvyšuje ich efektivitu. Denný spánok by mal trvať najmenej 1 hodinu.

Na organizáciu denného spánku by sa mali prideliť buď špeciálne spálne, alebo univerzálne izby s rozlohou 4,0 m na študenta, vybavené tínedžermi (veľkosť 1600 x 700 mm) alebo vstavanými jednoposchodovými posteľami.

Pri usporiadaní postelí je potrebné dodržať vzdialenosť medzi: dlhými stranami lôžka - 50 cm; čela postele - 30 cm; lôžko a vonkajšia stena - 60 cm a pre severné oblasti krajiny - 100 cm.

Každý študent by mal mať pridelené určité miesto na spanie s výmenou posteľnej bielizne, keď sa zašpiní, najmenej však raz za 10 dní.

Príprava domácich úloh.

Pri domácich úlohách študentov (samoštúdium) by sa mali dodržiavať tieto odporúčania:

Pripraviť hodiny v pevnej učebni vybavenej nábytkom zodpovedajúcim rastu žiakov;

Začnite autotréning po 15-16 hodinách, pretože v tomto čase je zaznamenané fyziologické zvýšenie pracovnej kapacity;

Obmedzte trvanie domácich úloh tak, aby čas strávený ich plnením nepresiahol (v astronomických hodinách): v ročníkoch 2 - 3 - 1,5 hodiny, v ročníkoch 4 - 5 - 2 hodiny, v ročníkoch 6 - 8 - 2,5 hodiny, v r. ročníky 9 - 11 - do 3,5 hodiny;

Poskytovať podľa uváženia študentov poradie plnenia domácich úloh, pričom odporúča začať s predmetom priemernej náročnosti pre tohto študenta;

Poskytnúť študentom možnosť urobiť si ľubovoľné prestávky na konci určitej etapy práce;

Strávte "minúty cvičenia" v trvaní 1-2 minúty;

Poskytnúť žiakom, ktorí dokončili domácu úlohu pred celou skupinou, možnosť začať záujmové hodiny (v hre, knižnici, čitárni).

Mimoškolské aktivity.

Mimoškolská činnosť sa realizuje formou exkurzií, krúžkov, oddielov, olympiád, súťaží a pod.

Trvanie lekcií závisí od veku a typu aktivity. Trvanie takých aktivít, ako je čítanie, hudobná výchova, kreslenie, modelovanie, ručné práce, tiché hry, by nemalo byť dlhšie ako 50 minút denne pre žiakov 1. – 2. ročníka a nie viac ako jeden a pol hodiny denne pre zvyšok. tried. Na hodinách hudobnej výchovy sa odporúča výraznejšie využívať prvky rytmu a choreografie. Televízne programy a filmy by sa nemali pozerať viac ako dvakrát týždenne, pričom dĺžka sledovania je obmedzená na 1 hodinu pre žiakov 1. – 3. ročníka a 1.5. pre žiakov 4. – 8. ročníka.

Na organizovanie rôznych druhov mimoškolských aktivít sa odporúča využívať obecné školské priestory: čitáreň, zhromažďovacie a športové haly, knižnicu, ako aj priestory blízko ležiacich kultúrnych centier, detských centier voľného času, športovísk, štadiónov.

Výživa.

Správne organizovaná a vyvážená výživa je najdôležitejším faktorom pri zlepšovaní zdravia. Pri organizovaní predĺženého dňa vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii by sa mali študentom poskytnúť tri jedlá denne: raňajky - o druhej alebo tretej prestávke počas vyučovania; obed - pri predĺženom dennom pobyte o 13-14 hod., popoludňajší snack - o 16-17 hod.

Pravidlá predpísané v dokumente sú záväzné pre všetky verejné a súkromné ​​vzdelávacie inštitúcie. Mali by sa zohľadniť pri vypracúvaní regulačnej a technickej dokumentácie, ktorú schvaľujú príslušné orgány.

Účelom dokumentu je zabezpečiť pohodlné podmienky v budovách a priestoroch, v ktorých študenti študujú, stanoviť normy environmentálnej bezpečnosti. Len v školách, ktoré spĺňajú predpísané požiadavky, je možné získať kvalitné vzdelanie.

Pravidlá predpisujú, že každá škola musí mať moderné počítačové vybavenie a prístup na internet, telocvične, jedáleň, kanalizáciu, studenú a teplú vodu.

Tieto elementárne požiadavky sú navrhnuté tak, aby poskytovali potrebné podmienky na sústredenie sa na vzdelávací proces, a nie na riešenie každodenných problémov.

Požiadavky na priestory a vybavenie

SanPiN 2.4.2.2821-10 stanovuje:

• že v areáli školy majú byť parkovacie miesta pre vozidlá, ktoré slúžia na prepravu žiakov
• medzi budovami budov, ktoré sú postavené na tom istom území, musia byť vyhrievané prechody;

školské skrine musia mať vešiaky, priehradky na topánky, vešiaky na kabáty primerané výške žiakov;

• okrem toho by mali byť pre pohodlie študentov vybavené šatníkové lavice;
• tabule by mali byť tmavozelené alebo tmavohnedé, pričom triedy môžu byť vybavené interaktívnymi tabuľami, dotykovými obrazovkami a inými modernými zariadeniami, ktoré musia spĺňať hygienické normy;
• teplotný režim v toaletách by nemal byť vyšší ako 21 ° C, v sprchách - nie viac ako 25 ° C;
• niektoré kancelárie musia mať prístup k vodovodu.

Dokument obsahuje aj požiadavky na malé vzdelávacie inštitúcie. Mali by mať také povinné priestory ako šatňa, študovne, zborovňa, jedáleň, knižnica, sociálne zariadenia, rekreácia, technická miestnosť, lekárska ordinácia, telocvičňa, škrupina a ďalšie potrebné administratívne a technické miestnosti.

Požiadavky na organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu

Okrem uvedených požiadaviek SANPIN stanovuje maximálne prípustné zaťaženie študentov.

Zaťaženie triedy by teda nemalo presiahnuť 26, 32, 33, 35, 36 a 37 akademických hodín pre študentov 1., 2.-4., 5., 6., 7., 8., 9. a 10.-11. ročníka. Mimoškolské aktivity by pre všetkých študentov nemali byť viac ako desať hodín týždenne.

SanPiN tiež podrobne uvádza celkovú povolenú záťaž pre každého študenta počas jedného dňa.

Povolený:

• pre žiakov prvého stupňa - 4 vyučovacie hodiny každé 4 dni a 5 vyučovacích hodín - 1 deň (kvôli hodine telesnej výchovy);
• pre žiakov 2.-4. ročníka - 5 vyučovacích hodín každé 4 dni a 6 vyučovacích hodín - 1 deň (kvôli hodine telesnej výchovy);
• pre študentov v ročníkoch 5-7 - nie viac ako sedem hodín denne;
• pre žiakov 8. – 11. ročníka – nie viac ako osem vyučovacích hodín denne.

Je povolené viesť dvojité hodiny telesnej výchovy.

Osobitná pozornosť v pravidlách sa venuje triedam s počítačmi s LCD monitormi. Takéto hodiny by nemali presiahnuť 20 minút v 1. – 2. ročníku, 25 minút v 3. – 4. ročníku, 30 minút v 5. – 6. ročníku, 35 minút v 7. – 11. ročníku.

Začiatkom roka 2018 boli vykonané zmeny v SanPin pre školu

Zmeny sa dotkli požiadaviek na priestory a vybavenie:

• v areáli školy by mali byť parkovacie miesta pre vozidlá, ktoré prepravujú žiakov;
• ak škola pozostáva z viacerých budov, musia byť navzájom prepojené a vybavené vykurovacím systémom;
• nie je dovolené inštalovať pouličné toalety pre študentov, ak neexistuje centralizovaná kanalizácia (v tomto prípade by mala byť zabezpečená vnútorná kanalizácia).

Školské stravovanie musí spĺňať aj určité požiadavky:

• voľný prístup k zásobovaniu vodou;
• pitná voda a potraviny musia prejsť kontrolou kvality;
• pracovníci jedální musia prejsť dvakrát ročne zdravotná prehliadka atď.

Špecifiká vzdelávacieho procesu:

• počet žiakov závisí od oblasti, ktorá pripadá na každé dieťa;
• dokument definuje počet hodín pre každú z nich veková skupina, teda rozvrh hodín by mal byť zostavený v súlade so štandardmi (napríklad pre prvý ročník by nemali byť viac ako štyri hodiny denne, pre posledný ročník môže byť 7-8);
• školský rok pre žiakov prvého stupňa môže zahŕňať ďalšie prázdniny;
• učitelia musia absolvovať rekvalifikáciu každé dva roky a po nej atestáciu.

Škola musí byť bezpečnou a produktívnou inštitúciou, ktorá žiakom poskytuje zmysluplné vedomosti. Zmeny vykonané v SanPin by mali zlepšiť požiadavky, ktoré boli stanovené predchádzajúcimi legislatívnymi dokumentmi.

Moderné vedecké výskumy potvrdili, že biorytmologické optimum mentálnej výkonnosti u detí školského veku spadá do intervalu 10 - 12 hodín. Počas týchto hodín je zaznamenaná najväčšia účinnosť asimilácie materiálu s najnižšími psychofyziologickými nákladmi tela.

Preto by sa v rozvrhu hodín pre študentov I. stupňa vzdelávania mali hlavné predmety vykonávať v 2 - 3 vyučovacích hodinách a pre študentov II. a III. stupňa vzdelávania - v 2, 3, 4 vyučovacích hodinách.

Mentálna výkonnosť žiakov nie je rovnaká v rôznych dňoch školského týždňa. Jeho hladina sa zvyšuje v strede týždňa a zostáva nízka na začiatku (pondelok) a na konci (piatok) týždňa.

Preto je rozloženie študijnej záťaže počas týždňa postavené tak, že jej najväčší objem pripadá na utorok a (alebo) stredu. V tieto dni sú v rozvrhu hodín predmety, ktoré zodpovedajú najvyššiemu skóre na stupnici náročnosti (tabuľky 1, 2, 3 tejto prílohy) alebo s priemerným skóre a najnižším skóre na stupnici náročnosti, ale vo väčšom počte. ako po zvyšok týždňa. Prezentácia nového materiálu, testovacie papiere by mala prebiehať v 2 - 4 vyučovacích hodinách uprostred školského týždňa.

Časovo náročné domáce úlohy by sa nemali zoskupovať v ten istý deň.

Pri rozvrhovaní hodín pre žiakov základných, stredných a vyšších ročníkov je potrebné použiť tabuľky 1-3, v ktorých je náročnosť každého predmetu zoradená bodovo.

Pri správne navrhnutom rozvrhu hodín by mal najvyšší počet bodov za deň za súčet všetkých predmetov pripadnúť na utorok a/alebo stredu.

stôl 1

Stupnica obtiažnosti pre predmety pre ročníky 1-4

tabuľka 2

Stupnica náročnosti predmetov študovaných v 5.-9

Tabuľka 3

Stupnica obtiažnosti predmetov študovaných v ročníkoch 10-11

V. Požiadavky na priestory a vybavenievzdelávacie inštitúcie

5.1. Počet pracovísk pre študentov by nemal presiahnuť kapacitu všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, zabezpečenú projektom, podľa ktorého bola budova postavená (rekonštruovaná).

Každému študentovi je v súlade s jeho rastom poskytnuté pracovné miesto (pri stole alebo stole, herné moduly a iné).

5.2. V závislosti od účelu učební možno použiť rôzne typy študentského nábytku: školská lavica, študentské stoly (jednoduché a dvojité), učebné stoly, kresliace alebo laboratórne stoly doplnené stoličkami, lavicami a iné. Namiesto stoličiek sa nepoužívajú stoličky alebo lavice.

Študentský nábytok musí byť vyrobený z materiálov, ktoré sú zdravotne nezávadné pre deti a spĺňajú rastové a vekové charakteristiky detí a požiadavky ergonómie.

5.3. Hlavným typom študentského nábytku pre študentov I. stupňa vzdelávania by mala byť školská lavica, vybavená regulátorom sklonu plochy pracovnej roviny. Pri výučbe písania a čítania by mal byť sklon pracovnej plochy roviny školskej lavice 7 - 15. Predná hrana plochy sedadla by mala presahovať predný okraj pracovnej roviny stola o 4 cm pri stoloch 1. čísla, o 5 - 6 cm - pri 2. a 3. čísle a o 7 - 8 cm pri stoly 4. čísla.

Veľkosti vzdelávacieho nábytku v závislosti od výšky študentov musia zodpovedať hodnotám uvedeným v tabuľke 1.

stôl 1

Rozmery a označenie nábytku

Kombinovaná verzia použitia rôznych typov študentského nábytku (písacie stoly, písacie stoly) je povolená.

V závislosti od výškovej skupiny by výška nad podlahou prednej hrany dosky stola smerom k študentovi mala mať nasledujúce hodnoty: s dĺžkou tela 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm a 1450 - 1600 mm - 950 mm. Uhol sklonu dosky stola je 15 - 17.

Trvanie nepretržitej práce v kancelárii pre študentov I. stupňa vzdelávania by nemalo presiahnuť 7-10 minút a pre študentov II-III stupňa vzdelávania - 15 minút.

5.4. Na výber vzdelávacieho nábytku podľa rastu študentov sa vyrába jeho farebné označenie, ktoré sa nanáša na viditeľnú bočnú vonkajšiu plochu stola a stoličky vo forme kruhu alebo pruhov.

5.5. Lavice (stoly) sú v triedach usporiadané podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu by mali byť písacie stoly umiestnené v prvom rade.

Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, tonzilitídou, prechladnutím, by mali byť posadené ďalej od vonkajšej steny.

Minimálne dvakrát počas akademického roka sa vymenia študenti sediaci vo vonkajších radoch, 1 a 3 radoch (s trojradovým usporiadaním stolov), bez toho, aby sa porušila zhoda nábytku s ich výškou.

Aby sa predišlo poruchám držania tela, je potrebné vychovávať žiakov k správnemu pracovnému držaniu tela od prvých dní dochádzky na vyučovanie v súlade s odporúčaniami Prílohy 1 tohto hygienického poriadku.

5.6. Pri vybavovaní tried sa dodržiavajú tieto rozmery uličiek a vzdialenosti v centimetroch:

Medzi riadkami dvojitých tabuliek - najmenej 60;

Medzi radom stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - nie menej ako 50 - 70;

Medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou (priečkou) alebo skrinkami pozdĺž tejto steny - najmenej 50;

Od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70, od zadnej steny, ktorá je vonkajšia, - 100;

Od demonštračného stola po tabuľu - najmenej 100;

Od prvej školskej lavice po tabuľu - nie menej ako 240;

Najväčšia vzdialenosť posledného miesta študenta od tabule - 860;

Výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou - 70 - 90;

Vzdialenosť od tabule k prvému radu stolov v kanceláriách štvorcového alebo priečneho usporiadania so štvorradovým usporiadaním nábytku je najmenej 300.

Uhol viditeľnosti tabule od okraja tabule s dĺžkou 3,0 m do stredu najvzdialenejšieho miesta žiaka pri prednom stole musí byť pre žiakov II.-III. stupňa vzdelávania a najmenej 35 stupňov. najmenej 45 stupňov pre študentov I. stupňa vzdelávania.

Miesto štúdia najďalej od okien by nemalo byť ďalej ako 6,0 m.

Vo vzdelávacích inštitúciách prvej klimatickej oblasti musí byť vzdialenosť stolov (stolov) od vonkajšej steny najmenej 1,0 m.

Pri montáži stolov sa okrem hlavného študentského nábytku umiestňujú za posledný rad stolov alebo prvý rad od steny oproti svetlonosnej pri dodržaní požiadaviek na rozmery uličiek a vzdialenosti. medzi zariadeniami.

Toto usporiadanie nábytku sa nevzťahuje na učebne vybavené interaktívnymi tabuľami.

V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií je potrebné zabezpečiť pravouhlú konfiguráciu tried a učební s usporiadaním študentských stolov pozdĺž okien a ľavostranným prirodzeným osvetlením.

5.7. Tabule (pomocou kriedy) by mali byť vyrobené z materiálov, ktoré dobre priľnú k materiálom používaným na písanie, dobre sa čistia vlhkou špongiou, majú byť odolné, majú tmavozelenú farbu a sú antireflexné.

Tabule by mali mať zásobníky na zachytávanie kriedového prachu, skladovanie kriedy, handier a držiak na príslušenstvo na kreslenie.

Pri použití tabule by mala byť farba fixky kontrastná (čierna, červená, hnedá, tmavomodrá a zelená).

Je povolené vybaviť učebne a učebne interaktívnymi tabuľami, ktoré spĺňajú hygienické požiadavky. Keď používate interaktívnu tabuľu a premietacie plátno, uistite sa, že sú rovnomerne osvetlené a že na nich nie sú žiadne svetlé body.

5.8. Učebne fyziky a chémie by mali byť vybavené špeciálnymi demonštračnými stolmi. Pre lepšiu viditeľnosť učebných pomôcok je demonštračný stôl inštalovaný na pódiu. Študentské a predvádzacie stoly musia mať chemicky odolný náter a ochranné nárazníky okolo vonkajšieho okraja stola.

Chemická miestnosť a laboratórna miestnosť sú vybavené digestormi.

5.9. Vybavenie učební informatiky musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na osobné počítače a organizáciu práce.

5.10. Dielne pre pracovný výcvik by mali mať plochu 6,0 m 2 na 1 pracovisko. Umiestnenie zariadení v dielňach sa vykonáva s prihliadnutím na vytvorenie priaznivých podmienok pre vizuálnu prácu a udržiavanie správnej pracovnej polohy.

Stolárske dielne sú vybavené pracovnými stolmi, umiestnenými buď pod uhlom 45 k oknu, alebo v 3 radoch kolmo na svetlonosnú stenu tak, aby svetlo dopadalo zľava. Vzdialenosť medzi pracovnými stolmi by mala byť najmenej 0,8 m v smere dopredu a dozadu.

V zámočníctve je povolené ľavostranné aj pravostranné osvetlenie s kolmým usporiadaním pracovných stolov na svetlonosnú stenu. Vzdialenosť medzi radmi jednotlivých pracovných stolov by mala byť aspoň 1,0 m, pre dvojité pracovné stoly - 1,5 m. Zverák je pripevnený k pracovným stolom vo vzdialenosti 0,9 m medzi ich osami. Zámočnícke pracovné stoly musia byť vybavené bezpečnostnou sieťou s výškou 0,65 - 0,7 m.

Vŕtacie, brúsne a iné stroje musia byť inštalované na špeciálnom základe a vybavené bezpečnostnými sieťami, sklom a miestnym osvetlením.

Stolárske a zámočnícke pracovné stoly by mali byť primerané výške študentov a vybavené opierkami na nohy.

Rozmery náradia používaného pri stolárskych a zámočníckych prácach musia zodpovedať veku a výške žiakov (príloha 2 týchto hygienických pravidiel).

Zámočnícke a stolárske dielne a kancelárie pracovníkov služieb sú vybavené umývadlami s prívodom teplej a studenej vody, elektrickými utierkami alebo papierovými utierkami.

5.11. V novovybudovaných a zrekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií v kanceláriách domáceho hospodárstva je potrebné zabezpečiť prítomnosť najmenej dvoch miestností: na výučbu zručností varenia a na strihanie a šitie.

5.12. V kancelárii domácej ekonomiky, slúžiacej na výučbu kuchárskych zručností, sa plánuje inštalácia dvojdutinových drezov s prívodom studenej a teplej vody s mixérom, minimálne 2 stoly s hygienickým náterom, chladnička, elektrický sporák a skriňa na ukladanie riadu. V blízkosti drezov sa musia nachádzať schválené prostriedky na umývanie riadu.

5.13. Kancelária domácej ekonomiky, slúžiaca na strihanie a šitie, je vybavená stolmi na kreslenie vzorov a strihanie, šijacie stroje.

Šijacie stroje sú inštalované pozdĺž okien, aby poskytovali prirodzené svetlo na ľavej strane pracovnej plochy šijacieho stroja alebo oproti oknu pre priame (predné) prirodzené osvetlenie pracovnej plochy.

5.14. V existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií, ak existuje jedna kancelária domácej ekonomiky, je zabezpečené samostatné miesto na umiestnenie elektrického sporáka, rezacích stolov, umývačky riadu a umývadla.

5.15. Pracovné školiace dielne a kancelárie domáceho hospodárstva, telocvične by mali byť vybavené súpravami prvej pomoci.

5.16. Vybavenie učební na hodiny výtvarnej, choreografickej a hudobnej výchovy musí spĺňať hygienické a epidemiologické požiadavky na zariadenia doplnkového vzdelávania detí.

5.17. V herniach musí nábytok, hracie a športové vybavenie zodpovedať rastovým údajom žiakov. Nábytok by mal byť umiestnený po obvode herne, čím sa uvoľní maximálna časť plochy pre vonkajšie hry.

Pri používaní čalúneného nábytku je potrebné mať snímateľné poťahy (najmenej dva), s ich povinnou výmenou aspoň 1x za mesiac a pri znečistení. Na uloženie hračiek a pomôcok sú inštalované špeciálne skrinky.

Televízne prijímače sú inštalované na špeciálnych podstavcoch vo výške 1,0 - 1,3 m od podlahy. Pri sledovaní TV programov musí miesto na sedenie zabezpečiť vzdialenosť od obrazovky k očiam žiakov minimálne 2 m.

5.18. Spacie miestnosti pre žiakov prvého stupňa navštevujúcich po vyučovaní by mali byť oddelené pre chlapcov a dievčatá. Sú vybavené tínedžerskými (1600 x 700 mm) alebo vstavanými jednoposchodovými posteľami. Postele v spálňach sú usporiadané v súlade s minimálnymi medzerami: od vonkajších stien - najmenej 0,6 m, od vykurovacích zariadení - 0,2 m, šírka priechodu medzi lôžkami - najmenej 1,1 m, medzi čelami dvoch postelí - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Požiadavky na vzducho-tepelné podmienky

6.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií sú vybavené systémom centralizovaného vykurovania a vetrania, ktoré musia zodpovedať projektovým a konštrukčným štandardom bytových a verejných budov a poskytovať optimálne parametre mikroklímy a vzdušného prostredia.

Parné vykurovanie sa v inštitúciách nepoužíva. Pri inštalácii plotov pre vykurovacie zariadenia musia byť použité materiály neškodné pre zdravie detí.

Ploty vyrobené z drevotriesky a iných polymérnych materiálov nie sú povolené.

Používanie prenosných vykurovacích zariadení, ako aj ohrievačov s infračerveným žiarením nie je povolené.

6.2. Teplota vzduchu, v závislosti od klimatických podmienok v triedach a kanceláriách, ordináciách psychológa a logopéda, laboratóriách, zborovni, jedálni, rekreácii, knižnici, vestibule, šatni by mala byť 18 - 24 C; v telocvični a miestnostiach pre oddielové triedy, dielne - 17 - 20 C; spálňa, herne, priestory predškolskej výchovy a internátov - 20 - 24 C; lekárske ordinácie, šatne športovej haly - 20 - 22 C, sprchy - 25 C.

Na kontrolu teplotného režimu musia byť učebne a učebne vybavené domácimi teplomermi.

6.3. V čase mimo vyučovania, v čase neprítomnosti detí v priestoroch všeobecného vzdelávacieho ústavu, teplota najmenej 15 C.

6.4. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií by mala byť relatívna vlhkosť vzduchu 40 - 60%, rýchlosť pohybu vzduchu nie je väčšia ako 0,1 m / s.

6.5. Ak je v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií vykurovanie kachlí, ohnisko je usporiadané na chodbe. Aby sa zabránilo znečisteniu vnútorného ovzdušia oxidom uhoľnatým, rúry kachlí sa uzatvoria najskôr po úplnom spálení paliva a najneskôr dve hodiny pred príchodom študentov.

V novostavbách a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií nie je povolené vykurovanie kachlami.

6.6. Triedy sú vetrané počas prestávok a oddychové priestory počas vyučovania. Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné vykonať celoplošné vetranie učební. Trvanie priechodného vetrania je určené poveternostnými podmienkami, smerom a rýchlosťou pohybu vetra a účinnosťou vykurovacieho systému. Odporúčané trvanie priechodného vetrania je uvedené v tabuľke 2.

6.7. Hodiny telesnej a športovej výchovy by mali prebiehať v dobre prevzdušnených telocvičniach.

Počas vyučovania v aule je potrebné otvoriť jedno alebo dve okná na záveternej strane, keď je vonkajšia teplota vzduchu nad plus 5 C a rýchlosť vetra nie je väčšia ako 2 m/s. Pri nižšej teplote a vyššej rýchlosti vzduchu sa vyučovanie v hale uskutočňuje s jedným až tromi otvorenými priečkami. Pri teplote vonkajšieho vzduchu pod mínus 10 C a rýchlosti vzduchu viac ako 7 m / s sa vetranie haly vykonáva v neprítomnosti študentov 1 - 1,5 minúty; počas veľkých prestávok a medzi zmenami - 5 - 10 minút.

Keď teplota vzduchu dosiahne + 14 C, vetranie v telocvični by sa malo zastaviť.

6.8. Okná by mali byť vybavené sklopnými priečnikmi s pákovými zariadeniami alebo vetracími otvormi. Plocha priečnikov a prieduchov používaných na vetranie v triedach musí byť aspoň 1/50 podlahovej plochy. Okuliare a vetracie otvory musia fungovať kedykoľvek počas roka.

6.9. Pri výmene okenných blokov je potrebné zachovať alebo zväčšiť plochu zasklenia.

Rovina otvárania okien by mala poskytovať režim vetrania.

6.10. Zasklenie okien by malo byť z pevných sklenených tabúľ. Rozbité sklo treba ihneď vymeniť.

6.11. Samostatné odsávacie vetracie systémy by mali byť zabezpečené pre tieto priestory: učebne a kancelárie, zborovne, bazény, strelnice, jedáleň, zdravotné stredisko, kinosála, sociálne zariadenia, priestory na spracovanie a skladovanie čistiacej techniky, stolárske a zámočnícke dielne.

Mechanické odsávacie vetranie je inštalované v dielňach a servisných miestnostiach, kde sú inštalované sporáky.

6.12. Koncentrácia škodlivých látok vo vzduchu v priestoroch vzdelávacích inštitúcií by nemala prekročiť hygienické normy pre atmosférický vzduch obývaných oblastí.

Vii. Požiadavky na prirodzené a umelé osvetlenie

7.1. Denné svetlo.

7.1.1. Všetky učebne musia mať prirodzené osvetlenie v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, združené osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.2. Bez prirodzeného svetla je dovolené navrhnúť: škrupinu, umyvárne, sprchy, toalety v telocvični; sprchy a toalety pre personál; sklady a sklady, rádiové centrá; kiná a fotolaboratóriá; úschovne kníh; kotly, systémy zásobovania vodou a kanalizácie; ventilačné a klimatizačné komory; riadiace jednotky a iné priestory na inštaláciu a správu inžinierskych a technologických zariadení budov; priestory na skladovanie dezinfekčných prostriedkov.

7.1.3. V triedach by malo byť navrhnuté bočné prirodzené ľavostranné osvetlenie. Ak je hĺbka učební viac ako 6 m, musí byť inštalované pravé bočné osvetlenie, ktorého výška musí byť minimálne 2,2 m od podlahy.

Smer hlavného svetelného toku spredu a zozadu od žiakov nie je povolený.

7.1.4. V učebniach, montážnych halách a športových halách možno využiť obojstranné bočné prirodzené osvetlenie.

7.1.5. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií sa poskytujú normalizované hodnoty koeficientu prirodzeného osvetlenia (KEO) v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.6. V triedach s jednostranným bočným prirodzeným osvetlením by KEO na pracovnej ploche stolov v mieste najvzdialenejšom od okien v miestnosti malo byť aspoň 1,5 %. Pri obojstrannom laterálnom prirodzenom osvetlení sa ukazovateľ KEO počíta na stredné riadky a mal by byť 1,5%.

Svetelný koeficient (SK - pomer plochy zasklenej plochy k ploche podlahy) musí byť minimálne 1:6.

7.1.7. Okná triedy by mali byť orientované na južnú, juhovýchodnú a východnú stranu horizontu. Okná salónov, salónov, ako aj kuchyne môžu byť orientované na severné strany horizontu. Orientácia učební informatiky je sever, severovýchod.

7.1.8. Svetelné otvory učební sú v závislosti od klimatickej zóny vybavené nastaviteľnými protislnečnými zariadeniami (vyťahovacie žalúzie, látkové závesy) s dĺžkou nie nižšou ako je úroveň parapetu.

Odporúča sa používať závesy zo svetlých látok s dostatočným stupňom priepustnosti svetla, dobrými vlastnosťami rozptylu svetla, ktoré by nemali znižovať úroveň prirodzeného svetla. Používanie závesov (záclon), vrátane závesov s lambrequins, vyrobených z PVC fólie a iných záclon alebo zariadení, ktoré obmedzujú prirodzené svetlo, nie je povolené.

Keď sa závesy nepoužívajú, musia byť umiestnené v stenách medzi oknami.

7.1.9. Pre racionálne využitie denného svetla a jednotného osvetlenia tried by ste mali:

Nenatierajte okenné tabule;

Kvety neumiestňujte na parapety, umiestňujú sa do prenosných kvetináčov vo výške 65 - 70 cm od podlahy alebo závesných kvetináčov v stenách medzi oknami;

Čistenie a umývanie pohárov vykonávajte hneď po ich zašpinení, minimálne však 2x ročne (na jeseň a na jar).

Trvanie slnečného žiarenia v triedach a učebniach musí byť nepretržité po dobu najmenej:

2,5 hodiny v severnej zóne (severne od 58 stupňov severnej šírky);

2,0 hodiny v centrálnej zóne (58 - 48 stupňov N);

1,5 hodiny v južnej zóne (južne od 48 stupňov s. š.).

Absencia slnečného žiarenia je povolená v učebniach informatiky, fyziky, chémie, kreslenia a kreslenia, telocvičniach, stravovacích zariadeniach, zborovni, administratívnych a technických miestnostiach.

7.2. Umelé osvetlenie

7.2.1. Vo všetkých priestoroch všeobecnej vzdelávacej inštitúcie sú zabezpečené stupne umelého osvetlenia v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie bytových a verejných budov.

7.2.2. V triedach je celkové osvetlenie zabezpečené stropnými svietidlami. Poskytuje žiarivkové osvetlenie pomocou lámp podľa spektra vyžarovania farieb: biela, teplá biela, prírodná biela.

Svietidlá používané na umelé osvetlenie učební musia poskytovať priaznivé rozloženie jasu v zornom poli, ktoré je limitované indikátorom nepohodlia (Mt). Indikátor nepohodlia systému všeobecného osvetlenia pre akékoľvek pracovisko v triede by nemal presiahnuť 40 jednotiek.

7.2.3. Na všeobecné osvetlenie v tej istej miestnosti nepoužívajte žiarivky a žiarovky.

7.2.4. V učebniach, učebniach, laboratóriách musí úroveň osvetlenia spĺňať nasledujúce normy: na pracovných stoloch - 300 - 500 luxov, v technických kreslení a kreslení - 500 luxov, v učebniach informatiky na stoloch - 300 - 500 luxov, na tabuľa - 300 - 500 luxov, v montážnych a športových halách (na podlahe) - 200 luxov, v rekreačných (na podlahe) - 150 luxov.

Pri použití výpočtovej techniky a potrebe spojiť vnímanie informácií z obrazovky a nahrávanie do notebooku by osvetlenie na stoloch žiakov malo byť minimálne 300 luxov.

7.2.5. V triedach by sa mal používať systém všeobecného osvetlenia. Svietidlá so žiarivkami sú umiestnené rovnobežne so svetlonosnou stenou vo vzdialenosti 1,2 m od vonkajšej steny a 1,5 m od vnútornej.

7.2.6. Tabuľa, ktorá nemá vlastnú žiaru, je vybavená lokálnym osvetlením - reflektormi určenými na osvetlenie tabúľ.

7.2.7. Pri navrhovaní systému umelého osvetlenia učební je potrebné zabezpečiť samostatné začlenenie svetelných vedení.

7.2.8. Pre racionálne využitie umelého svetla a rovnomerné osvetlenie učební je potrebné použiť dokončovacie materiály a farby, ktoré vytvárajú matný povrch s koeficientmi odrazu: pre strop - 0,7 - 0,9; pre steny - 0,5 - 0,7; pre podlahu - 0,4 - 0,5; na nábytok a písacie stoly - 0,45; na tabule - 0,1 - 0,2.

Odporúča sa použiť tieto farby: na stropy - biele, na steny učební - svetlé odtiene žltej, béžovej, ružovej, zelenej, modrej; na nábytok (skrine, písacie stoly) - prírodná farba dreva alebo svetlozelená; na tabule - tmavo zelená, tmavo hnedá; na dvere, okenné rámy - biela.

7.2.9. Osvetľovacie telesá svietidiel je potrebné čistiť pri ich znečistení, najmenej však 2-krát do roka a včas vymeniť vyhorené žiarovky.

7.2.10. Chybné, vyhorené žiarivky sa zhromažďujú v kontajneri v špeciálne na to určenej miestnosti a posielajú sa na likvidáciu v súlade s platnými regulačnými dokumentmi.

VIII. Požiadavky na zásobovanie vodou a kanalizáciu

8.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií by mali byť vybavené centralizovanými systémami zásobovania domácností pitnou vodou, kanalizácie a kanalizácie v súlade s požiadavkami na verejné budovy a stavby z hľadiska zásobovania domácností pitnou vodou a kanalizácie.

Centrálne zásobovanie studenou a teplou vodou je zabezpečené pre priestory všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, predškolského vzdelávania a internátu vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii vrátane: stravovacích zariadení, jedálne, špajzi, spŕch, umyvární, kabínok na osobnú hygienu, zdravotníckych priestorov, pracovnej sily. školiace dielne, domáce ekonomické miestnosti, triedy základných priestorov, rysovne, fyziky, chémie a biológie, laborantov, miestnosti na spracovanie čistiacej techniky a toaliet v novovybudovaných a zrekonštruovaných vzdelávacích inštitúciách.

8.2. Pri absencii centralizovaného zásobovania vodou v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií v osade je potrebné zabezpečiť nepretržitú dodávku studenej vody do stravovacích zariadení, zdravotníckych priestorov, toaliet, priestorov internátov vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii a predškolskom zariadení. systémy vzdelávania a ohrevu vody.

8.3. Všeobecné vzdelávacie inštitúcie poskytujú vodu, ktorá spĺňa hygienické požiadavky na kvalitu a bezpečnosť zásobovania pitnou vodou.

8.4. V budovách vzdelávacích inštitúcií by mala byť kanalizácia jedální oddelená od zvyšku a mala by mať samostatné vypustenie do vonkajšej kanalizácie. Stúpačky kanalizácie z horných poschodí by nemali prechádzať cez výrobné priestory jedálne.

8.5. V nekanalizovaných vidieckych oblastiach sú budovy vzdelávacích inštitúcií vybavené vnútornými kanalizačnými systémami (ako sú spätné zásuvky), za predpokladu, že sú nainštalované miestne čističky. Vybavenie vonkajších toaliet je povolené.

8.6. Vo vzdelávacích inštitúciách je pitný režim žiakov organizovaný v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na organizáciu stravovania žiakov vo vzdelávacích inštitúciách, inštitúciách základného a stredného odborného vzdelávania.

IX. Požiadavky na priestory a vybavenie vzdelávacích inštitúcií umiestnených v upravených budovách

9.1. Ubytovanie vzdelávacích inštitúcií v upravených priestoroch je možné v čase generálnej opravy (rekonštrukcie) existujúcich hlavných budov vzdelávacích inštitúcií.

9.2. Pri umiestnení všeobecnej vzdelávacej inštitúcie v upravenej budove je potrebné mať povinný súbor priestorov: učebne, priestory na stravovanie, zdravotnícke priestory, rekreačné, administratívne a technické miestnosti, kúpeľne, šatne.

9.3. Priestory učební a učební sa určujú podľa počtu žiakov v jednej triede v súlade s požiadavkami tohto hygienického poriadku.

9.4. Ak nie je možné vybaviť si vlastnú telocvičňu, mali by ste použiť športové zariadenia nachádzajúce sa v blízkosti všeobecnej vzdelávacej inštitúcie za predpokladu, že spĺňajú požiadavky na dizajn a údržbu telesnej kultúry a športovísk.

9.5. Pre malé všeobecné vzdelávacie inštitúcie nachádzajúce sa vo vidieckych oblastiach, pri absencii možnosti vybaviť si vlastné zdravotné stredisko, je povolené organizovať lekárske služby na feldsher-pôrodníckych miestach a ambulanciách.

9.6. Pri absencii šatníka je povolené vybaviť jednotlivé skrinky umiestnené v rekreačných oblastiach a na chodbách.