Sanpin nõuded õppeprotsessi korraldamiseks. Uued sanpin normid koolilastele

Nõuded temperatuuritingimustele õppeasutustes

Seoses aasta külma perioodi algusega, hingamisteede haiguste sesoonse tõusuga on Moskva Rospotrebnadzori administratsioon tugevdanud kontrolli seaduse järgimise üle. haridusorganisatsioonid lastele ja noorukitele nõuded ruumide temperatuurirežiimile.

Selleks et vältida haridusasutuste ruumide mikrokliima kahjulikku mõju laste heaolule, funktsionaalsele seisundile, jõudlusele ja tervisele, on välja töötatud temperatuurirežiimi nõuded, mis on kohustuslikud kõigile organisatsioonidele, olenemata nende asukohast. omandivorm.

Koolieelsed hooned ja haridusorganisatsioonid varustatud kütte- ja ventilatsioonisüsteemidega vastavalt üldkasutatavate hoonete ja rajatiste kütte-, ventilatsiooni- ja kliimaseadmete nõuetele. Kaasaskantavate kütteseadmete, samuti infrapunakiirgusega küttekehade kasutamine ei ole lubatud.

Kütteseadmete piirdeaedade paigaldamisel peavad materjalid olema laste tervisele kahjutud. Puitlaastplaadist ja muudest polümeermaterjalidest aiad ei ole lubatud.

Vastavalt SanPiN 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolieelsete haridusasutuste töörežiimi kavandamisele, hooldamisele ja korraldamisele" nõuetele peaks vastuvõturuumides ja lasteaiarühmade kambrite mänguruumides olema õhutemperatuur: 22-24 °C, juunior-, kesk- ja vanemrühma kambrites - 21-23 °C, kõigi rühmakambrite magamistubades - 19-20 °C, tualett-lasteaedade rühmades - 22-24 °C, tualettruumi eelkoolirühmades - 19-20 ° C, meditsiiniruumides - 22-24 ° C, muusika- ja võimlemistundide saalides - 19-20 ° C; jalutusverandadel - vähemalt 12 ° C; basseinisaalis - vähemalt 29 ° C; dušibasseiniga riietusruumis - 25-26 ° C; soojendusega ristmikel - vähemalt 15 ° C.

Suhteline õhuniiskus lastega ruumides peaks olema 40-60%.

Kõiki koolieelsete lasteasutuste ruume tuleb iga päev ventileerida. Õhutamine toimub vähemalt 10 minutit iga 1,5 tunni järel. Rühmaruumides ja magamistubades on tagatud loomulik läbi- või nurgaventilatsioon. Läbilaskeventilatsiooni laste juuresolekul ei teostata. Tuulutus läbi pesuruumide ei ole lubatud. Ventilatsiooniaeg sõltub välistemperatuurist, tuule suunast ja küttesüsteemi efektiivsusest. Õhutamine toimub laste puudumisel ja lõpeb 30 minutit enne nende saabumist jalutuskäigult või klassist.

Ventilatsiooni korral on ruumis lubatud õhutemperatuuri lühiajaline langus, kuid mitte rohkem kui 2–4 ° C.

Magamistubade ruumides toimub läbi ventilatsioon kuni päevase une.

Une ajal ahtripeegli õhutamisel avanevad õhuavad ühelt poolt ja sulguvad 30 minutit enne tõstmist.

Külmal aastaajal suletakse ahtripeegli ventilatsiooniavad 10 minutit enne laste magamaminekut.

Vastavalt SanPiN 2.4.2.2821-10 "Hanitaar- ja epidemioloogilised nõuded üldhariduslike organisatsioonide õppetingimustele ja -korraldusele" nõuetele on õhutemperatuur kontorites, laborites, koosolekusaalis, söögisaalis, puhkeruumides, raamatukogus, fuajees, garderoob peaks olema 18-24 ° C, jõusaalis, töötubades - 17-20 ° C, magamistoas, mängutubades, koolieelsete lasteasutuste ruumides - 20-24 ° C, meditsiinikabinettides, spordisaali riietusruumides - 20-22 ° C C, dušid - 24-25 ° C, sanitaarsõlmed ja isikliku hügieeni ruumid - 19-21 ° C.

Üldhariduslike organisatsioonide ruumides peaks suhteline õhuniiskus olema 40–60%, õhu liikumise kiirus ei ületa 0,1 m / s.

Klassiruume ventileeritakse vahetundide ajal ja puhkealasid õppetundide ajal. Enne tundide algust ja pärast nende lõppu on vaja läbi viia klassiruumide otsast otsani ventilatsioon. Läbiva ventilatsiooni kestuse määravad ilmastikutingimused, tuule liikumise suund ja kiirus ning küttesüsteemi efektiivsus. Klassiruumide otsast otsani ventilatsiooni soovitatav kestus olenevalt välisõhu temperatuurist: +10 kuni + 6 °C väikeste vahetundide ajal 4 - 10 minutit, 25 - 35 minutit. suurtes muutustes; +5 kuni 0 ° C väikeste pauside ajal 3 - 7 min., 20 - 30 min. suurtes muutustes; 0 kuni -5 ° C väikeste pauside ajal 2 - 5 min., 15 - 25 min. suurtes muutustes; -5 kuni -10 ° C väikeste pauside ajal 1 - 3 min., 10 - 15 min. suurtes muutustes; alla -10 ° C väikeste pauside ajal 1 - 1,5 min., 5 - 10 min. suurtesse muutustesse.

Kehalise kasvatuse tunnid ja sporditunnid tuleks läbi viia hästi õhutatud spordisaalides.

Kui välisõhu temperatuur on üle + 5 ° C ja tuule kiirus ei ületa 2 m / s, on saali tundide ajal vaja avada üks või kaks akent tuulealusel küljel. Madalamal temperatuuril ja suurema õhu liikumise kiirusel toimuvad tunnid saalis ühe või kolme avatud ahtripeegliga.

Kui õhutemperatuur jõuab + 14 ° C-ni, tuleks jõusaali ventilatsioon peatada.

Aknad peaksid olema varustatud hingedega ahtritega, millel on kangiseadmed või õhutusavad. Klaasid ja tuulutusavad peavad töötama igal aastaajal.

Õhutemperatuuri kontrollimine kõigis laste koolieelsete organisatsioonide peamistes ruumides ning üldharidusorganisatsioonide klassiruumides ja kontorites toimub majapidamistermomeetrite abil.

Uue 2018–2019 õppeaasta aegunud perioodi jooksul ei ole Moskva Rospotrebnadzori büroo spetsialistid tuvastanud ühtegi juhtumit, kus haridusorganisatsioonid oleksid rikkunud ruumide temperatuurirežiimi nõudeid. Jätkub kontroll õhu-termilise režiimi sanitaar-epidemioloogiliste nõuete täitmise üle lasteaedades ja koolides.

Koolide sanitaar- ja epidemioloogilised normid ja reeglid (SanPiN) on peamine dokument, mida haridusasutuste juhid peaksid korraldamise ajal järgima haridusprotsess... Koolidele mõeldud SanPiN 2.4.2.2821-10 täiendatakse ja muudetakse perioodiliselt. Viimased muudatused dokumendis tehti 2016. aastal.

Dokumendis kirjas olevad reeglid on siduvad kõigile avalikule ja erasektorile õppeasutused... Neid tuleks arvesse võtta regulatiivsete ja tehniline dokumentatsioon, mille kinnitavad vastavad asutused.

Dokumendi eesmärk on tagada mugavad tingimused hoonetes ja ruumides, kus õpilased õpivad, kehtestada ohutusstandardid keskkond... Ainult koolides, mis vastavad ettenähtud nõuetele, on võimalik saada kvaliteetset haridust.

Eeskiri näeb ette, et igas koolis peab olema kaasaegne arvutitehnika ning juurdepääs internetile, spordisaalidele, sööklale, kanalisatsioonile, külmale ja soojale veele.

Need põhinõuded on loodud selleks, et tagada vajalikud tingimused, mis võimaldab teil keskenduda haridusprotsessile, mitte igapäevaste probleemide lahendamisele.

Nõuded ruumidele ja seadmetele

SanPiN 2.4.2.2821-10 kehtestab:

• et kooli territooriumile tuleks ette näha parkimiskohad Sõiduk mida kasutatakse õpilaste transpordiks;
• samale territooriumile püstitatud hoonete hoonete vahel peavad olema köetavad ristmikud;

• kooli riidekappides peavad olema õpilaste pikkusele vastavad riidepuud, jalatsiruumid, mantlikonksud; lisaks tuleks õpilaste mugavuse huvides varustada garderoobi pingid;
• tahvlid peaksid olema tumerohelised või tumepruunid, samas kui klassiruumid võivad olla varustatud interaktiivsete tahvlite, puuteekraanide ja muude kaasaegsete seadmetega, mis peavad vastama hügieenistandarditele;
• pesuruumide temperatuurirežiim ei tohiks olla kõrgem kui 21 ° C, duširuumides - mitte üle 25 ° C;
• mõnel kontoril peab olema juurdepääs veevarustusele.

Dokument sisaldab nõudeid väikesele suurusele õppeasutused... Neil peaksid olema sellised kohustuslikud ruumid nagu garderoob, õpperuumid, koosolekusaal, söögituba, raamatukogu, vannitoad, puhkeruum, majapidamisruum, arstikabinet, jõusaal, korpuseruum ja muud vajalikud haldus- ja olmeruumid.

Lisaks loetletud nõuetele määrab SANPIN õpilastele maksimaalse lubatud koormuse.

Seega ei tohiks 1., 2.-4., 5., 6., 7., 8., 9. ja 10.-11. klasside õpilastel klassiruumi koormus ületada 26, 32, 33, 35, 36 ja 37 akadeemilist tundi. Klassiväline tegevus ei tohiks olla kõigi õpilaste jaoks üle kümne tunni nädalas.

SanPiN kirjeldab ka iga õpilase lubatud kogukoormust ühe päeva jooksul.

Lubatud:

• esimese klassi õpilastele - 4 õppetundi iga 4 päeva järel ja 5 õppetundi - 1 päev (kehalise kasvatuse tunni tõttu);
• klassi õpilastele - 5 õppetundi iga 4 päeva järel ja 6 õppetundi - 1 päev (kehalise kasvatuse tunni tõttu);
• 5.–7. klassi õpilastele - mitte rohkem kui seitse õppetundi päevas;
• 8.-11. klassi õpilastele - mitte rohkem kui kaheksa õppetundi päevas.

Lubatud on läbi viia topelt kehalise kasvatuse tunde.

Erilist tähelepanu on reeglites pööratud LCD-kuvariga arvutitega klassidele. Sellised õppetunnid ei tohiks ületada 20 minutit 1.–2. klassis, 25 minutit 3.–4. klassis, 30 minutit 5.–6. klassis, 35 minutit 7.–11.

Interaktiivseid tahvleid on 1.–4. klassis lubatud kasutada pidevalt viis minutit, 5.–11. klassis kümme minutit. Aeg kokku selliste tahvlite kasutamine ei tohiks ületada vastavalt 25 ja 30 minutit. Samal ajal on ühe õppetunni jooksul keelatud kasutada õppetööks rohkem kui 2 elektroonikaseadet.

Klassi suurus, õppetöö ja puhkuse korraldus

Varem oli dokumendis märgitud klasside maksimaalne lubatud täituvus, milleks oli 25 inimest (ilma kompenseerivate klassideta).

Pärast muudatuste tegemist arvutatakse ühe klassi suurim lubatud õpilaste arv pindalanormi järgimise alusel ühe õpilase kohta.

Lisaks arvestatakse loomuliku ja kunstliku valgustuse nõuete täitmist, mööbli asukohta ja kaugust valgust kandvast seinast. Kõik need nõuded peavad olema täidetud, et laste nägemine säiliks.

Esimese klassi õpilaste õppe korraldamiseks on sätestatud erinõuded. Seega ei tohiks nende tundide kestus ületada nelikümmend minutit. Mis puutub puhkuse korraldusse, siis dokument võimaldab korraldada esimese klassi õpilastele lisapuhkust, sõltumata õppeveerandidest.

SanPiN näeb ette tundide pidamise koolides pikendatud päevarühmades, tingimusel et ajakavasse lisatakse pärastlõunane tee ja lühikesed jalutuskäigud. Samuti on dokumendis sätestatud, et koolitöötajad peavad läbima ümberõppe ja atesteerimise vähemalt kord 12 kuu jooksul.

Eeldatakse, et uued normid peaksid parandama haridusprotsessi tingimusi ja kvaliteeti, mis mõjutab positiivselt selle tulemusi.

Klassi- ja klassivälise koormuse summaarne, maksimaalne, nädalane maht on näidatud tabelis 1:

Tabel 1

Registreerimisnumber N 19993

Kooskõlas Föderaalseadus alates 30.03.1999 N 52-FZ "Elanike sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu kohta" (õigusaktide kogu Venemaa Föderatsioon, 1999, N 14, art. 1650; 2002, nr 1 (1. osa), art. 2; 2003, N 2, Art. 167; 2003, N 27 (1. osa), art. 2700; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 19, Art. 1752; 2006, N 1, Art. 10; 2006, N 52 (1. osa), art. 5498; 2007, N 1 (1. osa), Art. 21; 2007, N 1 (1. osa), Art. 29; 2007, N 27, Art. 3213; 2007, N 46, Art. 5554; 2007, N 49, Art. 6070; 2008, N 24, Art. 2801; 2008, N 29 (1. osa), Art. 3418; 2008, N 30 (2. osa), Art. 3616; 2008, N 44, Art. 4984; 2008, N 52 (1. osa), art. 6223; 2009, N 1, Art. 17; 2010, nr 40, art. 4969) ja Vene Föderatsiooni valitsuse 24. juuli 2000. aasta dekreet N 554 "Vene Föderatsiooni riikliku sanitaar- ja epidemioloogiateenistuse määruste ning riikliku sanitaar- ja epidemioloogilise standardimise eeskirjade kinnitamise kohta" (kogutud õigusaktid Vene Föderatsiooni 2000, N 31, artikkel 3295; 2004, nr 8, artikkel 663; 2004, nr 47, artikkel 4666; 2005, nr 39, artikkel 3953) Ma määran:

1. Kinnitada sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded õppeasutuste tingimuste ja koolituse korraldamise kohta" (lisa).

2. Võtta kasutusele täpsustatud sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja eeskirjad alates 1. septembrist 2011. a.

3. Alates SanPiN 2.4.2.2821-10 kasutuselevõtust on SanPiN 2.4.2.1178-02 "Õppetingimuste hügieeninõuded haridusasutustes" sanitaar- ja epidemioloogilised reeglid ja standardid, mis on kinnitatud ülemriigi määrusega. sanitaararst Venemaa Föderatsiooni tervishoiuministri esimene asetäitja, 28.11.2002 N 44 (registreeritud Venemaa justiitsministeeriumis 05.12.2002, registreerimisnumber 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "SanPiN 2.4.2.1178-02 muudatus nr 1", kinnitatud Vene Föderatsiooni riikliku peasanitaararsti 26. detsembri 2008. aasta resolutsiooniga nr 72 (registreeritud ministeeriumis Venemaa justiitskogu 28. jaanuaril 2009, registreerimisnumber 13189).

G. Oništšenko

Lisa

Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded üldharidusasutuste õppetingimustele ja -korraldusele

Sanitaar- ja epidemioloogilised reeglid ja normid SanPiN 2.4.2.2821-10

ma Üldsätted ja ulatus

1.1. Käesolevad sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja eeskirjad (edaspidi - sanitaarreeglid) on suunatud õpilaste tervise kaitsmisele nende haridus- ja kasvatustegevuste läbiviimisel õppeasutustes.

1.2. Need sanitaarreeglid kehtestavad sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded:

Üldharidusasutusse paigutamine;

Üldharidusasutuse territoorium;

Üldharidushoone;

Üldharidusasutuse ruumide sisustus;

Üldharidusasutuse õhk-soojusrežiim;

Looduslik ja kunstlik valgustus;

Veevarustus ja kanalisatsioon;

Ruumid ja tehnika õppeasutused paigutatud kohandatud hoonetesse;

Haridusprotsessi režiim;

Organisatsioon tervishoidõpilased;

Üldharidusasutuse sanitaarseisund ja korrashoid;

Sanitaareeskirjade järgimine.

1.3. Sanitaarreeglid kehtivad projekteeritud, tegutsevatele, ehitatavatele ja rekonstrueeritavatele õppeasutustele, sõltumata nende liigist, organisatsioonilisest ja õiguslikust vormist ning omandivormist.

Käesolevad sanitaarreeglid kehtivad kõikidele haridusasutustele, mis viivad ellu alg-, üld- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse programme ning viivad läbi õppeprotsessi vastavalt üldhariduse kolme astme üldharidusprogrammide tasemetele:

esimene aste - algüldharidus (edaspidi - I õppeaste);

teine ​​aste - põhiüldharidus (edaspidi - II õppeaste);

kolmas aste - keskharidus (täielik) üldharidus (edaspidi - III õppeaste).

1.4. Need sanitaarreeglid on siduvad kõigile kodanikele, juriidilised isikud ja üksikettevõtjad, kelle tegevus on seotud õppeasutuste projekteerimise, ehitamise, rekonstrueerimise, tegevuse, õpilaste hariduse ja koolitusega.

1.5. Haridustegevus kuulub litsentsimisele vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele. Loa andmise otsuse tegemise tingimuseks on litsentsitaotleja poolt sanitaar-epidemioloogilise järelduse esitamine hoonete, territooriumide, ruumide, seadmete ja muu vara sanitaareeskirjade ning õppeprotsessi režiimi järgimise kohta. loa taotleja kavatseb kasutada õppetegevuseks *.

1.6. Kui asutuses on koolieelsed rühmad, mis viivad ellu koolieelse kasvatuse üldhariduslikku programmi, reguleerivad nende tegevust sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolieelsete organisatsioonide kavandamise, hooldamise ja töökorralduse korraldamiseks.

1.7. Haridusasutuste ruumide kasutamine muuks otstarbeks ei ole lubatud.

1.8. Nende sanitaareeskirjade rakendamise kontrolli teostab volitatud isik vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele föderaalorgan täidesaatev võim, mis täidab kontrolli ja järelevalve ülesandeid elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu tagamise, tarbijate õiguste kaitsmise ning tarbijaturu ja selle territoriaalsete organite valdkonnas.

II. Nõuded õppeasutuste paigutusele

2.1. Pakkumine maatükidõppeasutuste ehitamiseks on lubatud, kui on olemas sanitaar-epidemioloogiline järeldus maatüki sanitaareeskirjadele vastavuse kohta.

2.2. Haridusasutuste hooned peaksid asuma elamurajoonis, väljas sanitaarkaitsevööndid ettevõtted, rajatised ja muud rajatised, sanitaarpausid, garaažid, parklad, maanteed, raudteerajatised, metrood, õhutranspordi stardi- ja maandumisteed.

Ruumide ja mänguväljakute insolatsiooni ja loomuliku valgustuse normtaseme tagamiseks tuleb haridusasutuste hoonete paigutamisel jälgida sanitaarvahesid elamutest ja ühiskondlikest hoonetest.

Peamised linna (maa) eesmärkidel kasutatavad insenerkommunikatsioonid - veevarustus, kanalisatsioon, soojusvarustus, energiavarustus - ei tohiks läbida haridusasutuste territooriumi.

2.3. Haridusasutuste vastvalminud hooned paigutatakse elamurajoonide kvartalisisesele territooriumile linnatänavatest eemale, kvartalitevahelistele sissesõiduteedele kaugusele, mis tagab sanitaareeskirjade ja -eeskirjade nõuetele vastava müra- ja õhusaastetaseme.

2.4. Linna haridusasutuste projekteerimisel ja ehitamisel on soovitatav tagada jalakäijate juurdepääs asutustele, mis asuvad:

II ja III kliimavööndites - mitte rohkem kui 0,5 km;

I kliimapiirkonnas (I alamtsoon) I ja II õppeastme õpilastele - mitte rohkem kui 0,3 km, III õppeastme õpilastele - mitte rohkem kui 0,4 km;

I kliimapiirkonnas (II alamtsoon) I ja II õppeastme õpilastele - mitte rohkem kui 0,4 km, III õppeastme õpilastele - mitte rohkem kui 0,5 km.

2.5. Maapiirkondades jalakäijate juurdepääs õppeasutuste õpilastele:

II ja III kliimavööndis on I õppeastme õpilaste jaoks mitte üle 2,0 km;

II ja III õppeastme õpilastele - mitte rohkem kui 4,0 km, I kliimavööndis - vastavalt 1,5 ja 3 km.

Maapiirkonnas asuvate õppeasutuste õpilastele näidatust ületavatel vahemaadel on vajalik korraldada transporditeenus õppeasutusse ja tagasi. Reisiaeg ei tohiks ületada 30 minutit ühes suunas.

Õpilasi transporditakse spetsiaalselt selleks ette nähtud sõidukiga, mis on mõeldud laste transportimiseks.

Õpilaste optimaalne jalakäijate lähenemine kogunemiskohale peatuses ei tohiks olla kaugemal kui 500 m. Maapiirkondades on lubatud jalakäijate ligipääsetavuse raadiuse suurendamine peatuseni kuni 1 km.

2.6. Maksimaalset lubatud transporditeenust kaugemal elavatel õpilastel, samuti transpordi puudumisel ebasoodsate ilmastikuolude korral on soovitatav anda internaat üldharidusasutuse juurde.

III. Nõuded haridusasutuste territooriumile

3.1. Üldharidusasutuse territoorium peaks olema aiaga piiratud ja haljastatud. Territooriumi haljastus on ette nähtud vähemalt 50% selle territooriumi pindalast. Üldharidusasutuse territooriumi paigutamisel metsa- ja aiaalade piirile on lubatud haljastuse pinda vähendada 10%.

Puud istutatakse asutuse hoonest vähemalt 15,0 m kaugusele, põõsad vähemalt 5,0 m kaugusele. Territooriumi haljastamisel ei kasutata mürgiste viljadega puid ja põõsaid, et vältida õpilaste mürgistuste tekkimist.

Kaug-Põhja haridusasutuste territooriumil on lubatud vähendada puu- ja põõsaaiandust, võttes arvesse nende piirkondade erilisi kliimatingimusi.

3.2. Üldharidusasutuse territooriumil eristatakse järgmisi tsoone: puhkeala, kehakultuur ja sport ning majandus. Treening- ja katsetsooni eraldamine on lubatud.

Treening- ja katsetsooni korraldamisel ei ole lubatud vähendada kehakultuur ja sport tsoonid ja puhkealad.

3.3. Kehakultuuri- ja sporditsoon on soovitav paigutada spordihalli küljelt. Füüsilise kultuuri ja spordiala paigutamisel klassiruumide akende küljelt ei tohiks klassiruumide müratase ületada elamute, avalike hoonete ja elamupiirkondade hügieenistandardeid.

Jooksuradade ja spordiväljakute (võrkpall, korvpall, käsipalli mängimiseks) paigaldamisel tuleb tagada drenaaž, et vältida nende üleujutamist vihmaveega.

Kehakultuuri- ja sporditsooni varustus peab tagama õppeaine "Kehakultuur" programmide täitmise, samuti sektsioonsporditundide ja huvitegevuse läbiviimise.

Spordi- ja mänguväljakud peavad olema kõva kattega, jalgpalliväljakul - muru. Sünteetilised ja polümeersed pinnakatted peavad olema külmakindlad, varustatud vihmaveerennidega ning olema valmistatud laste tervisele kahjututest materjalidest.

Ebakorrapärasuste ja aukudega niisketel kohtadel tunde läbi ei viida.

Kehakultuur ja spordivahendid peavad vastama õpilaste pikkusele ja vanusele.

3.4. Õppeaine "Kehakultuur" programmide elluviimiseks on lubatud kasutada asutuse läheduses asuvaid ja sanitaar-epidemioloogilistele nõuetele vastavalt varustatud spordirajatisi (mänguväljakud, staadionid) koolituskohtade kujundamiseks ja hooldamiseks. füüsiline kultuur ja sport.

3.5. Territooriumile õppeasutuste projekteerimisel ja ehitamisel on vaja ette näha puhkeala pikenenud päevarühmades käivatele õpilastele õuemängude ja vaba aja veetmise korraldamiseks, samuti õuestegevust võimaldavate haridusprogrammide elluviimiseks.

3.6. Majandustsoon asub söökla tööstusruumide sissepääsu poolsel küljel ja on iseseisva sissepääsuga tänavalt. Kaugkütte ja tsentraliseeritud veevarustuse puudumisel paigutatakse majandusvööndi territooriumile katlaruum ja pumpla koos veepaagiga.

3.7. Jäätmete kogumiseks majandusvööndi territooriumil on varustatud plats, millele on paigaldatud prügikogujad (konteinerid). Plats asub toitlustusüksuse sissepääsust ning klassi- ja klassiruumide akendest vähemalt 25,0 m kaugusel ning on varustatud veekindla kõvakattega, mille mõõtmed ületavad konteinerite aluspinda 1,0 võrra. m igas suunas. Jäätmemahutitel peavad olema tihedalt suletavad kaaned.

3.8. Sisse- ja sissepääsud territooriumile, sõiduteed, teed kõrvalhoonete juurde, prügikastide aladele on kaetud asfaldi, betooni ja muu kõva kattega.

3.9. Asutuse territooriumil peaks olema välistingimustes kunstlik valgustus. Kunstliku valgustuse tase maapinnal peab olema vähemalt 10 luksi.

3.10. Üldharidusasutusega funktsionaalselt mitteseotud hoonete ja rajatiste paiknemine territooriumil ei ole lubatud.

3.11. Kui üldharidusasutuses on koolieelseid rühmi, mis viivad ellu alushariduse üldhariduslikku põhiprogrammi, eraldatakse territooriumile mänguala, mis on varustatud vastavalt koolieelse lasteasutuse struktuuri, sisu ja töökorralduse nõuetele. organisatsioonid.

3.12. Müratase üldharidusasutuse territooriumil ei tohiks ületada elamute, ühiskondlike hoonete ja elamurajoonide ruumide hügieeninorme.

IV. Ehitusnõuded

4.1. Hoone arhitektuursed ja planeeringulahendused peaksid sisaldama:

Valik sisse eraldi plokk algklasside klassiruumid, millel on juurdepääs objektile;

Vaba aja veetmise rajatiste asukoht klassiruumide vahetus läheduses;

Majutus ülemistel korrustel (kolmanda korruse kohal) klassiruumides ja klassiruumides, kus käivad 8-11 klassi õpilased, haldus- ja olmeruumid;

Keskkonnategurite kahjuliku mõju kõrvaldamine üldharidusasutuses õpilaste elule ja tervisele;

Haridusasutuste õppetöökodade, kogunemis- ja spordisaalide, nende üldpinna, samuti ringitöö ruumide komplekti paigutamine, olenevalt kohalikest tingimustest ja üldharidusasutuse võimalustest, vastavalt ehitusnormide nõuetele ja eeskirjad ja need sanitaarreeglid.

Varem ehitatud õppeasutuste hoonetes käitatakse vastavalt projektile.

4.2. Keelatud on kasutada keldreid ja keldreid treeningruumides, büroodes, laborites, õppetöökodades, meditsiiniruumides, spordi-, tantsu- ja koosolekusaalides.

4.3. Vastvalminud või rekonstrueeritavate õppeasutuste võimsust tuleks arvestada ainult ühe vahetuse koolituseks.

4.4. Hoone sissepääsud on võimalik varustada vestibüülide või õhk- ja õhksoojuskardinatega, olenevalt kliimavööndist ja välisõhu projekteerimistemperatuurist, vastavalt ehitusnormide ja -normide nõuetele.

4.5. Üldharidusasutuse hoone projekteerimisel, ehitamisel ja rekonstrueerimisel tuleb 1. korrusele paigutada garderoobid iga klassi kohustusliku istekohtade varustusega. Garderoobid on varustatud riidenagide ja jalanõude lahtritega.

Olemasolevates algklassiõpilastele mõeldud hoonetes on võimalik paigutada vaba aja veetmiseks garderoob, kui need on varustatud individuaalsete kappidega.

Maapiirkondades asuvates asutustes, kus õpilaste arv ühes klassis ei ületa 10 inimest, on lubatud klassiruumidesse paigutada riidekapid (riideid või kapid) tingimusel, et klassiruumi pindala on norm 1 õpilase kohta. täheldatakse.

4.6. Üldhariduskooli algkooli õpilased peavad õppima igale klassile määratud klassiruumides.

4.7. Üldharidusasutuste vastvalmitavates hoonetes on soovitatav eraldada algklasside õpperuumid eraldi plokiks (hoones), rühmitada need õppeosakondadesse.

1-4 klassi õpilastele mõeldud õppesektsioonides (plokkides) on: puhkeruumid, mänguruumid pikendatud päevarühmadele (vähemalt 2,5 m 2 õpilase kohta), tualetid.

1. klassi õpilastele, kes käivad pikendatud päevarühmades, tuleb tagada magamisruumid, mille pindala on vähemalt 4,0 m 2 lapse kohta.

4.8. II-III õppeastme õpilastel on lubatud õppeprotsess korraldada vastavalt klassiruumi süsteemile.

Kui klassiruumides ja laborites ei ole võimalik tagada õppemööbli vastavust õpilaste kasvu- ja vanuseomadustele, ei ole soovitatav kasutada kontorikoolitussüsteemi.

Maapiirkonnas asuvates vähese klasside arvuga õppeasutustes on lubatud kasutada kahe või enama eriala õpperuume.

4.9. Õpperuumide pindala on arvestatud ilma lisamööbli (kapid, kapid jne) paigutamiseks vajalikku pinda. õppevahendid ja õppeprotsessis kasutatavad seadmed, mis põhinevad:

Mitte vähem kui 2,5 m 2 1 õpilase kohta klasside eesmises vormis;

Rühmatöövormide ja individuaaltundide korraldamisel mitte vähem kui 3,5 m 2 õpilase kohta.

Õppeasutuste uusehitatavates ja rekonstrueeritavates hoonetes peab klassiruumide kõrgus olema vähemalt 3,6 m 2.

Arvestuslik õpilaste arv klassides määratakse õpilase kohta pindala arvestuse ja mööbli paigutuse alusel vastavalt käesoleva sanitaareeskirjade punktile V.

4.10. Keemia-, füüsika-, bioloogiakabinetid peaksid olema varustatud laborandid.

4.11. Informaatikaruumide ja muude ruumide, kus kasutatakse personaalarvuteid, pindala peab vastama hügieeninõuded personaalarvutitele ja töökorraldusele.

4.12. Koolivälise tegevuse, ringide ja sektsioonide ruumide komplekt ja pindala peavad vastama asutuste sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele lisaharidus lapsed.

Spordihalli paigutamisel 2. korrusele ja kõrgemale tuleb rakendada heli- ja vibratsiooniisolatsiooni meetmeid.

Spordisaalide arv ja tüübid on ette nähtud sõltuvalt õppeasutuse tüübist ja selle võimsusest.

4.14. Olemasolevate õppeasutuste spordihallide juures peavad olema nälkjad; riietusruumid poistele ja tüdrukutele. Spordihallid on soovitatav varustada eraldi duširuumide ja tualettruumidega poistele ja tüdrukutele.

4.15. Spordihallide vastvalminud õppeasutuste hoonetes tuleks ette näha: ruumid puhastusvahendite hoidmiseks ning desinfitseerimis- ja pesulahuste valmistamiseks pindalaga vähemalt 4,0 m 2; eraldi riietusruumid poistele ja tüdrukutele, kummagi pindalaga vähemalt 14,0 m 2; eraldi duširuumid poistele ja tüdrukutele, kummagi pindalaga vähemalt 12 m 2; eraldi tualettruumid poistele ja tüdrukutele, kummagi pindalaga vähemalt 8,0 m 2. Tualettruumid või riietusruumid on varustatud valamutega käte pesemiseks.

4.16. Haridusasutuste ujulate korraldamisel peavad planeeringulahendused ja selle toimimine vastama hügieeninõuetele nii basseinide projekteerimisel, ekspluatatsioonil kui ka veekvaliteedil.

4.17. Haridusasutustes on vaja ette näha ruumide komplekt õpilaste toitlustamise korraldamiseks vastavalt sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele õppeasutuste, põhi- ja keskeriõppeasutuste õpilaste toitlustamise korraldamiseks.

4.18. Haridusasutuste hoonete ehitamisel ja rekonstrueerimisel on soovitatav ette näha aktus, mille suurus määratakse istekohtade arvuga 0,65 m 2 istekoha kohta.

4.19. Raamatukogu tüüp sõltub õppeasutuse tüübist ja selle mahust. Üksikute õppeainete süvaõppega asutustes, gümnaasiumides ja lütseumides tuleks raamatukogu kasutada üldharidusasutuse teatme- ja teabekeskusena.

Raamatukogu (teabekeskuse) pindala tuleb võtta vähemalt 0,6 m 2 õpilase kohta.

Infokeskuste arvutitehnikaga varustamisel tuleb järgida personaalelektroonikatele ja töökorraldusele esitatavaid hügieeninõudeid.

4.20. Haridusasutuste vaba aja veetmiseks tuleks ette näha vähemalt 0,6 m 2 õpilase kohta.

Ühepoolse klasside paigutusega puhkealade laius peaks olema vähemalt 4,0 m, kahepoolse klasside paigutusega - vähemalt 6,0 m.

Saalikujulise puhkeala kujundamisel määratakse pindala 2 m 2 õpilase kohta.

4.21. Õpilaste arstiabi olemasolevates õppeasutuste hoonetes peaksid hoone esimesel korrusel olema ühes plokis meditsiiniruumid: arstikabinet pindalaga vähemalt 14,0 m 2 ja pikkusega vähemalt 7,0 m (õpilaste kuulmis- ja nägemisteravuse määramiseks) ja protseduuriline (vaktsineerimise) ruum, mille pindala on vähemalt 14,0 m 2.

Maapiirkonnas asuvates õppeasutustes on meditsiiniteenust lubatud korraldada feldsher-sünnituspunktides ja polikliinikutes.

4.22. Haridusasutuste vastvalminud ja rekonstrueeritavate hoonete jaoks tuleks varustada järgmised arstiabi ruumid: arstikabinet pikkusega vähemalt 7,0 m (õpilaste kuulmis- ja nägemisteravuse määramiseks), mille pindala on kl. vähemalt 21,0 m 2; ravi- ja vaktsineerimisruumid, mille pindala on vähemalt 14,0 m 2; ruum desinfitseerimislahuste valmistamiseks ja meditsiiniruumide puhastusvahendite hoidmiseks, pindalaga vähemalt 4,0 m 2; tualettruum.

Hambaravikabineti sisustamisel peaks selle pindala olema vähemalt 12,0 m 2.

Kõik meditsiiniasutused tuleks koondada ühte plokki ja asuda hoone 1. korrusel.

4.23. Arstikabinet, protseduuri-, vaktsineerimis- ja hambaravikabinetid on varustatud vastavalt sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele organisatsioonidele, kes teostavad meditsiiniline tegevus... Vaktsineerimisruum on sisustatud vastavalt nakkushaiguste immuniseerimise korraldamise nõuetele.

4.24. Psühholoogilise ja pedagoogilist abi vajavatele lastele on üldharidusasutustes ette nähtud eraldi ruumid õpetaja-psühholoogi ja õpetaja-logopeedi jaoks, kummagi pindala on vähemalt 10 m 2.

4.25. Poiste ja tüdrukute tualetid, mis on varustatud ustega kajutitega, peaksid asuma igal korrusel. Sanitaarseadmete arv selgub arvutusest: 1 WC 20 tüdrukule, 1 kraanikauss 30 tüdrukule: 1 WC, 1 pissuaar ja 1 kraanikauss 30 poisile. Poiste ja tüdrukute sanitaarruumide pindala tuleks võtta vähemalt 0,1 m2 õpilase kohta.

Personalile on eraldatud eraldi vannituba hinnaga 1 wc 20 inimese kohta.

Varem ehitatud õppeasutuste hoonetes on sanitaarruumide ja sanitaarseadmete arv lubatud vastavalt projekteerimisotsusele.

Sanitaarruumides on paigaldatud pedaalide kopad, tualettpaberi hoidjad; valamute kõrvale asetatakse elektriline käteräti või paberrätikuhoidja. Sanitaartehnika peab olema heas töökorras, ilma laastude, pragude ja muude defektideta. Vannitubade sissepääsud ei tohi asuda klassiruumide sissepääsu vastas.

WC potid on varustatud istmetega, mis on valmistatud materjalidest, mida saab töödelda pesu- ja desinfektsioonivahenditega.

Haridusasutuste vastvalminud ja rekonstrueeritavates hoonetes on II ja III haridusastme õpilastele ette nähtud isikliku hügieeni ruumid hinnaga 1 kabiin 70 inimese kohta, pindalaga vähemalt 3,0 m 2. Need on varustatud painduva voolikuga bidee või kandiku, tualettruumi ning külma ja sooja veevarustusega kraanikausiga.

Varem ehitatud õppeasutuste hoonete puhul on soovitatav varustada isikliku hügieeni kabiinid pesuruumides.

4.26. Õppeasutuste vastvalminud hoonetes tuleb igale korrusele ruum puhastusvahendite hoidmiseks ja töötlemiseks, desinfitseerimislahuste valmistamiseks, mis on varustatud kaubaaluse ning külma ja sooja vee juurdevooluga. Varem ehitatud õppeasutuste hoonetes on kõigi puhastusvahendite (v.a toitlustusüksuse ruumide puhastamiseks ja meditsiiniliseks otstarbeks mõeldud seadmed) hoidmiseks eraldatud eraldi koht, mis on varustatud garderoobiga.

4.27. Algklasside ruumidesse on paigaldatud labor, klassiruumid (keemia, füüsika, joonestamine, bioloogia), töökojad, kodumajanduskabinetid, kõikidesse meditsiiniruumidesse on paigaldatud kraanikausid.

Valamute paigaldamine klassiruumidesse tuleks ette näha, võttes arvesse õpilaste ealisi iseärasusi: 0,5 m kõrgusel põrandast kuni kraanikausi küljeni 1.–4. klassi õpilastele ja 0,7 kõrgusele. 0,8 m põrandast kraanikausi küljeni 5. - 11. klassi õpilastele. Valamute juurde on paigaldatud pedaaliämbrid ja tualettpaberi hoidjad. Valamute kõrvale asetatakse elektrilised või paberrätikud ja seep. Seep, tualettpaber ja rätikud peavad olema kogu aeg käepärast.

4.28. Kõikide ruumide laed ja seinad peaksid olema siledad, ilma pragude, pragude, deformatsioonideta, seenkahjustuste tunnusteta ning võimaldama neid niiske meetodiga desinfitseerimisvahenditega puhastada. Klassiruumides, klassiruumides, puhke- ja muudes ruumides lubatud varustus vahelaedõppeasutustes kasutamiseks lubatud materjalidest eeldusel, et ruumide kõrgust säilitatakse vähemalt 2,75 m ja uusehitistes vähemalt 3,6 m.

4.29. Klassiruumide ja klassiruumide ning puhkealade põrandad peaksid olema laud, parkett, plaat või linoleum. Plaaditud pinna kasutamise korral peab plaadi pind olema matt ja kare, libisemiskindel. WC ja pesuruumide põrandad on soovitav katta keraamiliste plaatidega.

Kõikide ruumide põrandad ei tohi olla pragude, defektide ja mehaaniliste vigastusteta.

4.30. Meditsiiniruumides peavad lae, seinte ja põranda pinnad olema siledad, võimaldades neid niiskel meetodil puhastada ning vastupidavad meditsiiniruumides kasutamiseks lubatud pesu- ja desinfektsioonivahenditele.

4.31. Kõik ehitus- ja viimistlusmaterjalid peavad olema laste tervisele kahjutud.

4.32. Üldharidusasutuses ja internaatkoolis ei ole lubatud läbi viia igat liiki renoveerimistöödõpilaste juuresolekul.

4.33. Üldharidusasutuse koosseisus struktuurne alajaotus võib hõlmata internaatkooli üldharidusasutuse juures, kui üldharidusasutus asub üle lubatud transporditeenuse.

Üldharidusasutuse internaatkooli hoone on võimalik eraldada, samuti olla osa üldharidusasutuse peahoonest, eraldades selle eraldi sissepääsuga iseseisvasse kvartalisse.

Üldharidusasutuse internaatkooli ruumides peaks olema:

Poistele ja tüdrukutele eraldi magamisruumid pindalaga vähemalt 4,0 m 2 inimese kohta;

Iseõpperuumid, mille pindala on vähemalt 2,5 m 2 inimese kohta;

puhkeruumid ja psühholoogiline abi;

Pesuruumid (1 kraanikauss 10-le inimesele), tualetid (1 wc 10-le tüdrukule, 1 wc ja 1 pissuaar 20-le poisile, igas WC-s 1 kraanikauss käte pesemiseks), dušid (1 dušivõrk 20-le inimesele), hügieeniruum. WC-d ​​on varustatud pedaalide ämbritega, tualettpaberi hoidjatega; elektrilised või paberrätikud ja seep asetatakse kraanikausside kõrvale. Seep, tualettpaber ja rätikud peavad olema kogu aeg käepärast;

riiete ja jalanõude kuivatusruumid;

ruumid isiklike esemete pesemiseks ja triikimiseks;

Isiklike asjade panipaik;

Meditsiiniteenistuse piirkond: arstikabinet ja

Isolaator;

Haldusruumid.

Varustus, ruumide sisustus ja nende korrashoid peavad vastama orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste lastekodude ja internaatkoolide korraldamise, korrashoiu, töörežiimi korraldamise hügieeninõuetele.

Üldharidusasutuse juurde vastvalminud internaatkooli jaoks ühendab üldharidusasutuse peahoonet ja internaatkooli hoonet soe üleminek.

4.34. Müratase üldharidusasutuse ruumides ei tohiks ületada elamute, ühiskondlike hoonete ja elamurajoonide ruumide hügieenistandardeid

V. Nõuded ruumidele ja seadmetele

õppeasutused

5.1. Õpilaste töökohtade arv ei tohiks ületada üldharidusasutuse mahutavust, mis on ette nähtud projektis, mille kohaselt hoone ehitati (rekonstrueeriti).

Igale õpilasele tagatakse tema kasvule vastav töökoht (laua või laua ääres, mängumoodulid jm).

5.2. Olenevalt klassiruumide otstarbest võib kasutada erinevat tüüpi õpilasmööblit: koolilaud, õpilaslauad (ühe- ja kahekohalised), klassilauad, joonistus- või laborilauad koos toolide, laudade ja muuga. Toolide asemel ei kasutata taburette ega pinke.

Õpilasmööbel peab olema valmistatud materjalidest, mis on laste tervisele kahjutud ning vastavad laste kasvu- ja vanuseomadustele ning ergonoomika nõuetele.

5.3. I õppeastme õpilaste peamine õpilasmööbli tüüp peaks olema koolilaud, mis on varustatud töötasandi pinna kalde regulaatoriga. Kirjutamise ja lugemise õpetamisel peaks koolilaua tasapinna tööpinna kalle olema 7 - 15. Istmepinna esiserv peaks ületama töölaua esiserva 1. numbri laudade puhul 4 cm võrra, 2. ja 3. numbri puhul 5–6 cm ja 7–8 cm võrra kõrgemale 4. numbri lauad.

Õppemööbli suurused, sõltuvalt õpilaste pikkusest, peavad vastama tabelis 1 toodud väärtustele.

Erinevat tüüpi õpilasmööbli (kirjutuslauad, töölauad) kasutamise kombineeritud versioon on lubatud.

Sõltuvalt kõrgusrühmast peaks õpilase poole suunatud lauaplaadi esiserva kõrgus põrandast olema järgmiste väärtustega: kehapikkusega 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm ja 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Lauaplaadi kaldenurk on 15-17.

Pideva töö kestus kontoris I õppeastme õpilastel ei tohiks ületada 7-10 minutit ja II-III õppeastme õpilastel - 15 minutit.

5.4. Õppemööbli valimiseks vastavalt õpilaste kasvule valmistatakse see värvide kodeerimine, mis kantakse laua ja tooli nähtavale külgmisele välispinnale ringi või triipude kujul.

5.5. Lauad (lauad) on klassiruumides paigutatud numbrite järgi: väiksemad on tahvlile lähemal, suuremad kaugemal. Kuulmispuudega laste jaoks tuleks kirjutuslauad paigutada esimesse ritta.

Lapsed, kes kannatavad sageli ägedate hingamisteede infektsioonide, tonsilliidi, külmetushaiguste käes, tuleks istutada välisseinast kaugemale.

Vähemalt kaks korda õppeaasta jooksul vahetatakse välimistel, 1- ja 3-realistel ridadel (töölaudade kolmerealise paigutusega) istuvad üliõpilased, rikkumata seejuures mööbli vastavust nende kõrgusele.

Asendihäirete ennetamiseks on vajalik õpilastele õiget tööasendit õpetada alates esimestest tundides käimise päevadest vastavalt käesolevate sanitaareeskirjade lisa 1 soovitustele.

5.6. Klassiruumide varustamisel järgitakse järgmisi vahekäikude mõõtmeid ja vahemaid sentimeetrites:

Kahekordsete tabelite ridade vahel - vähemalt 60;

Lauarea ja välise pikisuunalise seina vahel - mitte vähem kui 50 - 70;

Lauarea ja sisemise pikisuunalise seina (vaheseina) või kappide vahel piki seda seina - vähemalt 50;

Viimastest laudadest tahvli vastas oleva seina (vaheseina) poole - vähemalt 70, tagaseinast, mis on välimine, - 100;

Näidislauast tahvlini - vähemalt 100;

Esimesest koolilauast tahvlini - mitte vähem kui 240;

Õpilase viimase koha suurim kaugus tahvlist - 860;

Treeninglaua alumise serva kõrgus põrandast - 70 - 90;

Neljarealise mööbli paigutusega ruudu- või põikkonfiguratsiooniga kontorites on tahvli ja esimese lauarea vaheline kaugus vähemalt 300.

Tahvli nähtavusnurk 3,0 m pikkuse tahvli servast õpilase kõige välimise koha keskkohani esilaua juures peab II-III õppeastme õpilastel olema vähemalt 35 kraadi ja I õppeastme õpilastel vähemalt 45 kraadi.

Akendest kõige kaugemal asuv õppekoht ei tohiks olla kaugemal kui 6,0 m.

Esimese kliimapiirkonna haridusasutustes peab laudade (laudade) kaugus välisseinast olema vähemalt 1,0 m.

Laudade paigaldamisel paigutatakse need lisaks põhiõpilase mööblile viimase lauarea taha või valgust kandva vastasseinast esimese rea taha, järgides vahekäikude mõõtmete ja vahekauguste nõudeid. seadmete vahel.

See mööbli paigutus ei kehti interaktiivsete tahvlitega varustatud klassiruumide puhul.

Haridusasutuste vastvalminud ja rekonstrueeritud hoonetes on vaja ette näha klassiruumide ja klassiruumide ristkülikukujuline konfiguratsioon koos õpilaste laudade paigutusega piki aknaid ja vasakpoolse loomuliku valgustusega.

5.7. Tahvlid (kasutades kriiti) peaksid olema valmistatud materjalidest, mis nakkuvad hästi kirjutamiseks kasutatud materjalidega, puhastavad hästi niiske käsnaga, peavad olema vastupidavad, tumerohelist värvi ja olema peegeldusvastased.

Kriiditahvlitel peaksid olema kandikud kriiditolmu püüdmiseks, kriidi, kaltsude hoidmiseks ja hoidik tarvikute joonistamiseks.

Tahvli kasutamisel peaks markeri värv olema kontrastne (must, punane, pruun, tumesinine ja roheline).

Lubatud on varustada klassi- ja klassiruumid hügieeninõuetele vastavate interaktiivsete tahvlitega. Interaktiivse tahvli ja projektsiooniekraani kasutamisel veenduge, et need oleksid ühtlaselt valgustatud ja et seal ei oleks eredaid kohti.

5.8. Füüsika- ja keemiaklassid peaksid olema varustatud spetsiaalsete näidislaudadega. Õppevahendite parema nähtavuse tagamiseks paigaldatakse näidislaud poodiumile. Õpilas- ja demonstratsioonilauad peavad olema vastupidavad agressiivsele keemilised ained kate ja kaitseküljed piki laua välisserva.

Keemiakabinet ja laboriruum on varustatud tõmbekappidega.

5.9. Informaatikaruumide varustus peab vastama personaalarvutite ja töökorralduse hügieeninõuetele.

5.10. Töökoolituse töökodade pindala peab olema 6,0 m 2 1 kohta töökoht... Seadmete paigutamine töökodadesse toimub silmas pidades visuaalseks tööks soodsate tingimuste loomist ja õige tööasendi hoidmist.

Puusepatöökojad on varustatud töölaudadega, mis asetsevad kas 45-kraadise nurga all akna suhtes või 3 rida valgust kandva seinaga risti nii, et valgus langeb vasakult. Töölaudade vaheline kaugus peaks olema vähemalt 0,8 m eest-tagasuunas.

Lukkseppadel on lubatud nii vasak- kui ka parempoolne valgustus tööpinkide risti asetusega valgust kandva seinaga. Üksikute töölaudade ridade vaheline kaugus peaks olema vähemalt 1,0 m, kahekordsete töölaudade puhul - 1,5 m Kruustang kinnitatakse töölaudade külge nende telgede vahel 0,9 m kaugusel. Lukksepa töölauad peavad olema varustatud turvavõrguga kõrgusega 0,65 - 0,7 m.

Puurimis-, lihvimis- ja muud masinad tuleb paigaldada spetsiaalsele vundamendile ning varustada turvavõrkude, klaasi ja kohaliku valgustusega.

Tisleri ja lukksepa tööpingid peaksid olema õpilaste pikkusele vastavad ja varustatud jalatugedega.

Puusepa- ja lukksepatöödel kasutatavate tööriistade mõõdud peavad vastama õpilaste vanusele ja pikkusele (käesoleva sanitaareeskirjade lisa 2).

Lukksepa- ja puusepatöökojad ning teenindustöötajate kontorid on varustatud sooja ja külma veevarustusega kraanikaussidega, elektriliste käterätikute või paberrätikutega.

5.11. Õppeasutuste vastvalminud ja rekonstrueeritavates majades kodumajanduskabinettides on vajalik ette näha vähemalt kahe ruumi olemasolu: kokandusoskuste õpetamiseks ning lõikamiseks ja õmblemiseks.

5.12. Toiduvalmistamise oskuste õpetamiseks kasutatavasse kodumajanduskabinetti on plaanis paigaldada kahe õõnsusega kraanikausid külma- ja soojaveevarustusega koos segistiga, vähemalt 2 hügieenilise kattega lauda, ​​külmkapp, elektripliit ja kapp. nõude hoidmine. Valamute läheduses peavad olema heakskiidetud nõudepesuvahendid.

5.13. Lõikamiseks ja õmblemiseks kasutatav kodumajandusbüroo on varustatud mustrite joonistamise ja lõikamise laudadega, õmblusmasinatega.

Õmblusmasinad paigaldatakse piki aknaid, et pakkuda õmblusmasina tööpinnale vasakpoolset loomulikku valgust või akna vastas tööpinna otseseks (ees) loomulikuks valgustamiseks.

5.14. Olemasolevates õppeasutuste hoonetes on ühe kodumajanduskabineti olemasolul ette nähtud eraldi koht elektripliidi, lõikelaudade, nõudepesumasina ja kraanikausi paigutamiseks.

5.15. Tööõpetustöökojad ja kodumajandusamet, spordisaalid tuleks varustada esmaabivahenditega, et esmaabi anda arstiabi.

5.16. Kunsti-, koreograafia- ja muusikatundide jaoks mõeldud klassiruumide varustus peab vastama laste lisaõppeasutuste sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele.

5.17. Mängutubades peab mööbel, mängu- ja spordivahendid vastama õpilaste kasvuandmetele. Mööbel tuleks paigutada ümber mängutoa perimeetri, vabastades seeläbi maksimaalse osa alast õuemängude jaoks.

Pehme mööbli kasutamisel peavad olema eemaldatavad katted (vähemalt kaks), nende kohustuslik vahetus vähemalt 1 kord kuus ja määrdumisel. Mänguasjade ja abivahendite hoidmiseks on paigaldatud spetsiaalsed kapid.

Televiisorid paigaldatakse spetsiaalsetele pjedestaalidele 1,0–1,3 m kõrgusel põrandast. Telesaadete vaatamisel peab istumisasend tagama ekraanist õpilaste silmadeni vähemalt 2 m kauguse.

5.18. Esimese klassi õpilaste magamisruumid, kes käivad koolijärgsetes tundides, peaksid olema poiste ja tüdrukute jaoks eraldi. Need on varustatud teismeliste (1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühetasandiliste vooditega. Magamistubade voodid on paigutatud minimaalsete vahedega: välisseintest - vähemalt 0,6 m, kütteseadmetest - 0,2 m, voodite vahelise läbipääsu laius - vähemalt 1,1 m, kahe voodi voodipeatsi vahel - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Nõuded õhksoojustingimustele

6.1. Haridusasutuste hooned on varustatud tsentraliseeritud kütte- ja ventilatsioonisüsteemidega, mis peavad vastama elamute ja ühiskondlike hoonete projekteerimis- ja ehitusnormidele ning tagama optimaalsed parameetrid mikrokliima ja õhukeskkond.

Asutustes aurukütet ei kasutata. Kütteseadmete piirdeaedade paigaldamisel peavad kasutatavad materjalid olema laste tervisele kahjutud.

Puitlaastplaadist ja muudest polümeermaterjalidest aiad ei ole lubatud.

Kaasaskantavate kütteseadmete, samuti infrapunakiirgusega küttekehade kasutamine ei ole lubatud.

6.2. Õhutemperatuur olenevalt kliimatingimustest klassiruumides ja kabinettides, psühholoogi ja logopeedi kabinettides, laborites, aulas, sööklas, puhkeruumis, raamatukogus, fuajees, garderoobis peaks olema 18-24 C; jõusaalis ja sektsioonitundide, töötubade ruumides - 17 - 20 C; magamistuba, mängutoad, alushariduse ja internaatkooli ruumid - 20 - 24 C; arstikabinetid, spordihalli riietusruumid - 20 - 22 C, duširuumid - 25 C.

Kontrolli jaoks temperatuuri režiim klassiruumid ja klassiruumid peaksid olema varustatud majapidamistermomeetritega.

6.3. Õppetunnivälisel ajal laste puudumisel üldharidusasutuse ruumides temperatuur vähemalt 15 C.

6.4. Haridusasutuste ruumides peaks suhteline õhuniiskus olema 40–60%, õhu liikumise kiirus mitte üle 0,1 m/s.

6.5. Kui õppeasutuste olemasolevates hoonetes on ahiküte, siis kamin on paigutatud koridori. Vältimaks siseõhu saastumist vingugaasiga, suletakse ahjutorud mitte varem kui kütuse täielik põlemine ja hiljemalt kaks tundi enne õpilaste saabumist.

Haridusasutuste vastvalmitavatel ja rekonstrueeritavatel hoonetel ei ole ahiküte lubatud.

6.6. Klassiruume ventileeritakse vahetundide ajal ja puhkealasid õppetundide ajal. Enne tundide algust ja pärast nende lõppu on vaja läbi viia klassiruumide otsast otsani ventilatsioon. Läbiva ventilatsiooni kestuse määravad ilmastikutingimused, tuule liikumise suund ja kiirus ning küttesüsteemi efektiivsus. Läbiva ventilatsiooni soovitatav kestus on toodud tabelis 2.

6.7. Kehalise kasvatuse tunnid ja sporditunnid tuleks läbi viia hästi õhutatud spordisaalides.

Kui välisõhu temperatuur on üle pluss 5 C ja tuule kiirus ei ületa 2 m/s, on aula tundide ajal vajalik avada üks või kaks akent tuulealusel küljel. Madalama temperatuuri ja suurema õhukiiruse korral toimuvad tunnid saalis ühe kuni kolme avatud ahtripeegliga. Välisõhutemperatuuril alla miinus 10 C ja õhukiirusel üle 7 m / s toimub saali ventilatsioon õpilaste puudumisel 1–1,5 minuti jooksul; suurtel pausidel ja vahetuste vahel - 5 - 10 minutit.

Kui õhutemperatuur jõuab + 14 C-ni, tuleks jõusaali ventilatsioon peatada.

6.8. Aknad peaksid olema varustatud hingedega ahtritega, millel on kangiseadmed või õhutusavad. Klassiruumides ventilatsiooniks kasutatavate ahtri- ja tuulutusavade pindala peab olema vähemalt 1/50 põrandapinnast. Klaasid ja tuulutusavad peavad töötama igal aastaajal.

6.9. Aknaplokkide vahetamisel tuleb klaasimispinda säilitada või suurendada.

Akende avanemise tasapind peaks tagama ventilatsioonirežiimi.

6.10. Akende klaasid peaksid olema valmistatud täisklaasist. Katkised klaasid tuleb kohe välja vahetada.

6.11. Üksikud süsteemid Väljatõmbeventilatsioon tuleks tagada järgmistesse ruumidesse: klassiruumid ja kontorid, koosolekusaalid, basseinid, lasketiirud, söökla, meditsiinikeskus, kinoruum, sanitaarruumid, ruumid puhastusseadmete töötlemiseks ja ladustamiseks, puusepa- ja lukksepatöökojad.

Töökodadesse ja teenindusruumidesse, kuhu paigaldatakse pliidid, paigaldatakse mehaaniline väljatõmbeventilatsioon.

6.12. Kahjulike ainete kontsentratsioon õppeasutuste ruumide õhus ei tohiks ületada asustatud piirkondade õhuõhu hügieeninorme.

Vii. Nõuded loomulikule ja kunstlikule valgustusele

7.1. Päevavalgus.

7.1.1. Kõikides klassiruumides peab olema loomulik valgustus vastavalt elamute ja ühiskondlike hoonete loomuliku, kunstliku, kombineeritud valgustuse hügieeninõuetele.

7.1.2. Ilma loomuliku valguseta on lubatud kujundada: kest, pesuruumid, dušid, jõusaali tualetid; personali dušid ja tualetid; sahvrid ja laod, raadiokeskused; kino- ja fotolaborid; raamatuhoidlad; boilerid, pumpavad veevarustussüsteemid ja kanalisatsioonisüsteemid; ventilatsiooni- ja kliimakambrid; juhtimisüksused ja muud ruumid paigaldamiseks ja juhtimiseks inseneri- ja tehnoloogilised seadmed hooned; ruumid desinfektsioonivahendite hoidmiseks.

7.1.3. Klassiruumides tuleks kavandada külgmine loomulik vasakpoolne valgustus. Kui klassiruumide sügavus on üle 6 m, tuleb paigaldada parempoolne valgustus, mille kõrgus peab olema põrandast vähemalt 2,2 m.

Peamise valgusvoo suund õpilastest ette ja taha ei ole lubatud.

7.1.4. Õpipoisiõppes, kogunemis- ja spordisaalides saab kasutada kahepoolset külgmist loomulikku valgustust.

7.1.5. Haridusasutuste ruumides tagatakse loomuliku valgustuse koefitsiendi (KEO) normaliseeritud väärtused vastavalt elamute ja avalike hoonete loomuliku, kunstliku, kombineeritud valgustuse hügieeninõuetele.

7.1.6. Ühepoolse külgmise loomuliku valgustusega klassiruumides peaks KEO laudade tööpinnal ruumi akendest kõige kaugemal asuvas kohas olema vähemalt 1,5%. Kahepoolse külgmise loomuliku valgustuse korral arvutatakse KEO indikaator keskmistel ridadel ja see peaks olema 1,5%.

Valguskoefitsient (SK - klaasitud pinna pindala ja põranda pindala suhe) peab olema vähemalt 1:6.

7.1.7. Klassiruumi aknad peaksid olema suunatud horisondi lõuna-, kagu- ja idaküljele. Elutubade, elutubade, aga ka köögitoa aknad on orienteeritud horisondi põhjakülgedele. Informaatikaklasside orientatsioon on põhja-, kirdesuunaline.

7.1.8. Klassiruumide valgusavad on olenevalt kliimavööndist varustatud reguleeritavate päikesekaitsevahenditega (väljapööratavad rulood, riidest kardinad), mille pikkus ei ole madalam kui aknalaua tasapind.

Soovitatav on kasutada heledatest kangastest kardinaid, millel on piisav valguse läbilaskvus, head valgust hajutavad omadused, mis ei tohiks vähendada loomuliku valguse taset. PVC-kilest kardinate (kardinate), sh lambrequinidega kardinate ja muude kardinate või loomulikku valgust piiravate seadmete kasutamine ei ole lubatud.

Kui kardinaid ei kasutata, tuleb need asetada akende vahele seintesse.

7.1.9. Päevavalguse ratsionaalseks kasutamiseks ja klassiruumide ühtlaseks valgustamiseks peaksite:

Ärge värvige aknaklaase üle;

Ärge asetage lilli aknalaudadele, need asetatakse põrandast 65 - 70 cm kõrgustesse teisaldatavatesse lillekastidesse või akende vahele seintesse rippuvatesse pottidesse;

Klaase puhastada ja pesta kohe, kui need määrduvad, kuid vähemalt 2 korda aastas (sügisel ja kevadel).

Insolatsiooni kestus klassides ja klassiruumides peab olema pidev, mitte vähem kui:

2,5 tundi põhjavööndis (põhja pool 58 kraadi N);

2,0 tundi keskvööndis (58 - 48 kraadi N);

1,5 tundi lõunavööndis (lõuna pool 48 kraadi N).

Insolatsiooni puudumine on lubatud informaatika, füüsika, keemia, joonestamise ja joonestamise klassiruumides, spordisaalides, toitlustusasutustes, koosolekusaalis, haldus- ja majapidamisruumides.

7.2. Kunstlik valgustus

7.2.1. Üldharidusasutuse kõikides ruumides tagatakse tehisvalgustuse tasemed vastavalt elamute ja ühiskondlike hoonete loomuliku, kunstliku, kombineeritud valgustuse hügieeninõuetele.

7.2.2. Klassiruumides süsteem üldvalgustus tagavad laevalgustid. Tagab luminofoorvalgustuse, kasutades lampe vastavalt värvikiirguse spektrile: valge, soe valge, looduslik valge.

Kasutatud valgustid kunstlik valgustus klassiruumid peavad tagama heleduse soodsa jaotuse vaateväljas, mida piirab ebamugavustunde indikaator (MT). Klassiruumi mis tahes töökoha üldvalgustussüsteemi ebamugavustunde indikaator ei tohiks ületada 40 ühikut.

7.2.3. Ärge kasutage samas ruumis üldvalgustuseks luminofoorlampe ja hõõglampe.

7.2.4. Klassiruumides, klassiruumides, laborites peavad valgustuse tasemed vastama järgmistele standarditele: töölaudadel - 300 - 500 luksi, tehnilistes joonistus- ja joonistusruumides - 500 luksi, informaatika ruumides laudadel - 300 - 500 luksi, tahvel - 300 - 500 luksi, montaaži- ja spordisaalides (põrandal) - 200 luksi, puhkusel (põrandal) - 150 luksi.

Arvutitehnoloogia kasutamisel ja vajadusest ühendada ekraanilt info tajumine ja vihikusse salvestamine, peaks õpilaste laudadel olema valgustus vähemalt 300 luksi.

7.2.5. Klassiruumides tuleks kasutada üldvalgustussüsteemi. Luminofoorlampidega valgustid paiknevad paralleelselt valgust kandva seinaga 1,2 m kaugusel välisseinast ja 1,5 m kaugusel siseseinast.

7.2.6. Tahvel, millel pole oma sära, on varustatud lokaalse valgustusega – tahvlite valgustamiseks mõeldud prožektorid.

7.2.7. Klassiruumide kunstliku valgustussüsteemi projekteerimisel on vaja ette näha eraldi lambiliinide lisamine.

7.2.8. Kunstliku valguse ratsionaalseks kasutamiseks ja klassiruumide ühtlaseks valgustamiseks on vaja kasutada viimistlusmaterjale ja värve, mis loovad peegelduskoefitsientidega mattpinna: lae jaoks - 0,7 - 0,9; seinte jaoks - 0,5 - 0,7; põranda jaoks - 0,4 - 0,5; mööbli ja töölaudade jaoks - 0,45; tahvlite jaoks - 0,1 - 0,2.

Soovitatav on kasutada järgmisi värvitoone: lagedele - valge, klassiruumide seintele - heledad toonid kollane, beež, roosa, roheline, sinine; mööbli jaoks (riidekapid, töölauad) - naturaalne puitvärv või heleroheline; tahvlite jaoks - tumeroheline, tumepruun; ustele, aknaraamidele - valge.

7.2.9. Valgustite valgusteid on vaja puhastada nende määrdumisel, kuid vähemalt 2 korda aastas ning läbipõlenud lambid õigel ajal välja vahetada.

7.2.10. Defektsed, läbipõlenud luminofoorlambid kogutakse spetsiaalselt selleks ettenähtud ruumis olevasse konteinerisse ja saadetakse utiliseerimiseks vastavalt kehtivatele regulatiivsetele dokumentidele.

VIII. Nõuded veevarustusele ja kanalisatsioonile

8.1. Haridusasutuste hooned peaksid olema varustatud tsentraliseeritud joogiveevarustuse, kanalisatsiooni ja drenaažisüsteemidega vastavalt õppeasutuse nõuetele. ühiskondlikud hooned ning rajatised olme- ja joogiveevarustuse ning kanalisatsiooni osas.

Külma ja sooja tsentraliseeritud veevarustus on tagatud üldharidusasutuse, alushariduse ja üldharidusasutuse internaatkooli ruumides, sealhulgas: toitlustus, söökla, sahvrid, dušid, pesuruumid, isikliku hügieeni kabiinid, meditsiiniruumid, tööjõud õppetöökojad, kodunduse ruumid, algklasside klassid, joonistusruumid, füüsika, keemia ja bioloogia, labor, puhastusseadmete töötlemise ruumid ja tualetid vastvalminud ja rekonstrueeritavates õppeasutustes.

8.2. Puudumisel paikkond tsentraliseeritud veevarustus olemasolevates õppeasutuste hoonetes, on vaja tagada toitlustusasutuste, raviruumide, tualettide, üldharidusasutuse internaatkooli ruumide ja alushariduse pidev külma veega varustamine ning veeküttesüsteemide paigaldamine .

8.3. Üldharidusasutused tagavad joogiveevarustuse kvaliteedi ja ohutuse hügieeninõuetele vastava veega.

8.4. Haridusasutuste hoonetes peaks söökla kanalisatsioon olema muust eraldatud ja omama iseseisvat väljalaskmist väliskanalisatsiooni. Ülemistelt korrustelt kanalisatsioonitorustiku püstikud ei tohiks läbida söögitoa tootmisruume.

8.5. Kanaliseerimata maapiirkondades on haridusasutuste hooned varustatud sisemise kanalisatsioonisüsteemiga (näiteks tagasilöögipistikupesad), eeldusel, et kohalik raviasutused... Välikäimlate varustus on lubatud.

8.6. Õppeasutustes korraldatakse õpilaste joogirežiim vastavalt sanitaar-epidemioloogilistele nõuetele õppeasutustes, põhi- ja keskeriõppeasutustes õpilaste toitlustamise korraldamisel.

IX. Nõuded kohandatud hoonetes asuvate õppeasutuste ruumidele ja sisseseadele

9.1. õppeaasta jooksul on võimalik õppeasutuste majutamine kohandatud ruumides kapitaalremontõppeasutuste olemasolevate peahoonete (rekonstrueerimine).

9.2. Üldharidusasutuse paigutamisel kohandatud hoonesse peab olema kohustuslik ruumide komplekt: klassiruumid, ruumid toitlustamiseks, meditsiiniruumid, puhke-, haldus- ja majapidamisruumid, vannitoad, garderoob.

9.3. Klassiruumide ja klassiruumide pinnad määratakse lähtuvalt õpilaste arvust ühes klassis vastavalt käesoleva sanitaareeskirjade nõuetele.

9.4. Kui oma jõusaali ei ole võimalik sisustada, tuleks kasutada üldharidusasutuse läheduses asuvaid spordirajatisi eeldusel, et need vastavad kehakultuuri- ja spordikohtade kujundamise ja korrashoiu nõuetele.

9.5. Maapiirkonnas asuvatele väikestele üldharidusasutustele on oma arstikeskuse varustamise võimaluse puudumisel lubatud korraldada meditsiiniteenuseid feldsher-sünnituspunktides ja polikliinikutes.

9.6. Garderoobi puudumisel on lubatud varustada üksikud kapid, mis asuvad puhkealadel ja koridorides.

X. Hügieeninõuded õppeprotsessi režiimile

10.1. Koolitee alustamise optimaalne vanus ei ole varasem kui 7 aastat. 1. klassidesse võetakse vastu 8. või 7. eluaasta lapsi. 7. eluaastat võetakse vastu, kui nad saavad õppeaasta 1. septembriks vähemalt 6 aasta ja 6 kuu vanuseks.

Klasside täituvus, välja arvatud kompenseeriva õppe klassid, ei tohiks ületada 25 inimest.

10.2. Alla 6-aastaste ja 6 kuu vanuste laste õpetamine õppeaasta alguseks peaks toimuma koolieelses haridusasutuses või üldharidusasutuses, järgides kõiki koolieelsete laste haridusprotsessi tingimuste ja korralduse hügieeninõudeid.

10.3. Õpilaste ülekoormamise vältimiseks kalendriaasta õppekavas on soovitatav ette näha õppeaja ja puhkuse ühtlane jaotus.

10.4. Treeningud peaksid algama mitte varem kui kell 8.00. Nulltunnid ei ole lubatud.

Üksikute õppeainete süvaõppega asutustes, lütseumides ja gümnaasiumides toimub koolitus ainult esimeses vahetuses.

Kahes vahetuses töötavates asutustes tuleks 1., 5., 9. ja 11. klassi lõpuklasside ning kompenseeriva õppe klasside õppetöö korraldada esimeses vahetuses.

Haridusasutustes ei ole lubatud õpe 3 vahetuses.

10.5. Üldharidusasutuse õppekava, mis koosneb kohustuslikust osast ja õppeprotsessis osalejate poolt moodustatavast osast, õpilaste poolt väljatöötamiseks eraldatud tundide arv ei tohiks kokkuvõttes ületada nädalase õppekoormuse väärtust.

Nädala õppekoormuse väärtus (arv koolitusi), mis realiseeritakse tunni ja klassivälise tegevuse kaudu, määratakse vastavalt tabelile 3.

Erikoolituse korraldamine 10.–11. klassis ei tohiks kaasa tuua õppekoormuse suurenemist. Koolitusprofiili valikule peaks eelnema karjäärinõustamistöö.

10.6. Hariduslik nädalakoormus peab olema ühtlaselt jaotatud kogu koolinädalale, samas kui päevase maksimaalse lubatud koormuse maht peaks olema:

1. klassi õpilastel ei tohiks see ületada 4 õppetundi ja 1 päev nädalas - mitte rohkem kui 5 õppetundi kehalise kasvatuse tunni arvelt;

2.-4. klassi õpilastele - mitte rohkem kui 5 õppetundi ja üks kord nädalas 6 õppetundi kehalise kasvatuse tunni arvelt 6-päevase koolinädalaga;

5.–6. klassi õpilastele - mitte rohkem kui 6 õppetundi;

7.-11. klassi õpilastele - mitte rohkem kui 7 õppetundi.

Tunniplaan koostatakse eraldi kohustuslike ja valiktundide jaoks. Klassivälised tegevused tuleks planeerida päevadele, kus on kõige vähem õppetunde. Klassivälise tegevuse alguse ja viimase õppetunni vahele on soovitatav teha vähemalt 45-minutiline paus.

10.7. Tundide ajakava koostatakse õpilaste igapäevast ja iganädalast vaimset jõudlust ning õppeainete raskusastet arvestades (käesolevate sanitaareeskirjade lisa 3).

10.8. Tundide ajakava koostamisel peaksite päeva ja nädala jooksul vahelduma erineva keerukusega aineid: I õppeastme õpilastel põhiaineid (matemaatika, vene keel ja võõrkeel, looduslugu, informaatika) vahelduvad muusika, kujutava kunsti, tööjõu, kehalise kasvatuse tundidega; II ja III õppeastme õpilastel tuleks loodus- ja matemaatilise profiiliga ained vahelduda humanitaarainetega.

1. klassi õpilaste jaoks tuleks kõige raskemad ained läbi viia 2. tunnis; 2 - 4 klassid - 2 - 3 õppetundi; 5. - 11. klassi õpilastele 2 - 4 õppetundi.

Algklassides topelttunde ei toimu.

Koolipäeva jooksul ei tohiks te teha rohkem kui ühte testi. Testimine on soovitatav läbi viia 2. - 4. õppetunnis.

10.9. Õppetunni (akadeemilise tunni) kestus ei tohiks kõigis klassides ületada 45 minutit, välja arvatud 1. klass, mille kestus on reguleeritud käesolevate sanitaareeskirjade punktiga 10.10, ja kompenseeriv klass, kus õppetunni kestus. õppetund ei tohiks ületada 40 minutit.

Õpilaste õppetöö tihedus klassiruumis põhiainetes peaks olema 60–80%.

10.10. Koolitus 1. klassis toimub vastavalt järgmistele lisanõuetele:

Koolitused toimuvad 5-päevasel koolinädalal ja ainult esimeses vahetuses;

"Sammulise" õpperežiimi kasutamine esimesel poolaastal (septembris, oktoobris - 3 õppetundi päevas, igaüks 35 minutit, novembris - detsembris - 4 õppetundi, igaüks 35 minutit; jaanuar - mai - 4 õppetundi, 45 minutit iga) ;

Pikendatud päeva rühma külastajatele on vajalik korraldada päevane uni (vähemalt 1 tund), 3 toidukorda päevas ja jalutuskäigud;

Koolitus toimub ilma õpilaste teadmiste ja kodutööde punkthindamiseta;

Iganädalased lisapuhkused III veerandi keskel traditsioonilisel õpperežiimil.

10.11. Väsimuse vältimiseks ja nädala jooksul optimaalse sooritustaseme säilitamiseks peaks õpilastel olema neljapäeval või reedel kerge koolipäev.

10.12. Õppetundide vahetundide kestus on vähemalt 10 minutit, suur vahetund (pärast 2. või 3. õppetundi) - 20 - 30 minutit. Ühe suure vahetunni asemel on lubatud pärast 2. ja 3. õppetundi määrata kaks 20-minutilist vaheaega.

Soovitatav on korraldada välitegevusi. Selleks on igapäevase dünaamilise pausi tegemisel soovitatav suurendada suure vaheaja pikkust 45 minutini, millest vähemalt 30 minutit on ette nähtud õpilaste motoorselt aktiivsete tegevuste korraldamiseks spordiväljakul. asutuses, jõusaalis või puhkusel.

10.13. Vahetustevaheline paus peaks olema vähemalt 30 minutit ruumide märgpuhastuseks ja tuulutamiseks, desinfitseerimiseks ebasoodsa epidemioloogilise olukorra korral suurendatakse vaheaega 60 minutini.

10.14. Uuenduslike haridusprogrammide ja -tehnoloogiate, tunniplaanide, treeningrežiimide kasutamine haridusprotsessis on võimalik, kui need ei avalda negatiivset mõju õpilaste funktsionaalsele seisundile ja tervisele.

10.15. Väikestes maaõppeasutustes on sõltuvalt konkreetsetest tingimustest, õpilaste arvust, vanuselistest iseärasustest lubatud moodustada esimeses õppeastmes õpilastest täisklasse. Sel juhul on optimaalne esimese õppeastme erinevas vanuses õpilaste eraldi väljaõpe.

Esimese õppeastme õpilaste ühendamisel klassikomplekti on optimaalne luua see kahest klassist: 1. ja 3. klass (1 + 3), 2. ja 3. klass (2 + 3), 2. ja 4. klass ( 2 + 4). Õpilaste väsimuse vältimiseks on vaja kombineeritud (eriti 4 ja 5) õppetundide kestust lühendada 5-10 minuti võrra. (v.a kehalise kasvatuse tund). Klasside-komplektide täituvus peab vastama tabelile 4.

10.16. Tasandusõppe klassides ei tohiks õpilaste arv ületada 20 inimest. Tunnid ei tohiks olla pikemad kui 40 minutit. Parandus- ja arendustunnid sisalduvad igas vanuses õpilasele kehtestatud suurima lubatud nädalakoormuse mahus.

Sõltumata koolinädala pikkusest ei tohiks õppetundide arv päevas olla algklassides (v.a esimene klass) suurem kui 5 ja 5.-11. klassis üle 6 õppetunni.

Väsimuse vältimiseks ja optimaalse sooritustaseme säilitamiseks korraldatakse kergendatud koolipäev - neljapäeval või reedel.

Kompenseerivate klasside õpilaste õppeprotsessiga kohanemise perioodi hõlbustamiseks ja lühendamiseks on vaja osutada meditsiinilist ja psühholoogilist abi, mida viivad läbi hariduspsühholoogid, lastearstid, logopeedid, teised eriväljaõppega pedagoogilised töötajad, samuti teabe ja sidetehnoloogiad, visuaalsed abivahendid.

10.17. Õpilaste väsimuse, kehahoiaku ja nägemise halvenemise vältimiseks klassiruumis tuleks läbi viia kehalist kasvatust ja silmade võimlemist (käesolevate sanitaareeskirjade lisa 4 ja lisa 5).

10.18. Tunni ajal on vaja vaheldumisi erinevaid õppetegevusi (välja arvatud kontrolltööd). Õpilaste erinevat tüüpi õppetegevuste (paberilt lugemine, kirjutamine, kuulamine, küsitlus jne) keskmine pidev kestus 1.-4. klassis ei tohiks ületada 7-10 minutit, 5.-11. klassis - 10-15 minutit. Silmade kaugus vihiku või raamatuni peaks olema 1.–4. klassi õpilastel vähemalt 25–35 cm ja 5.–11. klassi õpilastel vähemalt 30–45 cm.

Pideva kasutamise kestus õppeprotsessis tehnilisi vahendeidõpe on seatud vastavalt tabelile 5.

Peale nägemiskoormusega seotud tehniliste õppevahendite kasutamist on vaja läbi viia silmade väsimust ennetavate harjutuste kompleks (lisa 5), ​​tunni lõpus - kehalised harjutused üldväsimuse vältimiseks (lisa 4).

10.19. Arvutitehnoloogiat kasutavate kontorite väljaõppe režiim ja töökorraldus peab vastama personaalelektroonikatele ja nendega töötamise korraldusele esitatavatele hügieeninõuetele.

10.20. Bioloogilise liikumisvajaduse rahuldamiseks, olenemata õpilaste vanusest, on soovitatav läbi viia vähemalt 3 kehakultuuritundi nädalas maksimaalse lubatud nädalakoormuse ulatuses. Kehalise kasvatuse tunde ei ole lubatud asendada teiste õppeainetega.

10.21. Õpilaste kehalise aktiivsuse suurendamiseks on soovitatav õpilaste õppekavadesse lülitada motoorset laadi aineid (koreograafia, rütm, kaasaegsed ja peotantsud, traditsiooniliste ja rahvaste spordimängude õpetamine).

10.22. Õpilaste kehalist aktiivsust lisaks kehalise kasvatuse tundidele õppeprotsessis võivad pakkuda:

Korraldatud välimängud vaheajal;

Sporditund koolijärgsel päeval käivatele lastele;

Klassivälised spordiüritused ja -võistlused, ülekoolilised spordiüritused, tervisepäevad;

Individuaalne kehaline kasvatus sektsioonides ja klubides.

10.23. Spordikoormused kehakultuuritundide, võistluste, spordiprofiili õppekavaväliste tegevuste ajal dünaamilise või sporditunni ajal peavad vastama õpilaste vanusele, tervisele ja füüsilisele vormile, samuti ilmastikutingimustele (kui need korraldatakse vabas õhus).

Õpilaste jaotamise kehakultuuri- ning tervise- ja spordiüritustel osalemiseks põhi-, ettevalmistus- ja erirühmadesse teostab arst, arvestades nende tervislikku seisundit (või tervisetõendite alusel). Kehakultuuri põhirühma õpilastel on lubatud osaleda kõigis kehakultuuri- ja huvitegevuses vastavalt eale. Ettevalmistus- ja erirühma õpilastega tuleks kehakultuuri ja tervist parandavat tööd teha arsti arvamust arvestades.

Tervislikel põhjustel ettevalmistus- ja erirühmadesse määratud õpilased tegelevad kehalise aktiivsuse vähenemisega.

Kehalise kasvatuse tunde on soovitav läbi viia vabas õhus. Vabas õhus kehalise kasvatuse, aga ka õuemängude läbiviimise võimaluse määrab kliimavööndite ilmastikutingimuste (temperatuur, suhteline niiskus ja õhukiirus) näitajate kogum (lisa 7).

Vihmastel, tuulistel ja pakaselistel päevadel toimuvad kehalise kasvatuse tunnid aulas.

10.24. Kehakultuuri tundide motoorne tihedus peaks olema vähemalt 70%.

Füüsilise vormi testimiseks, võistlustel osalemiseks ja matkareisidõpilased võetakse vastu loal meditsiinitöötaja... Tema kohalolek spordiüritustel ja basseinitundides on kohustuslik.

10.25. Haridusprogrammiga ette nähtud töötundides tuleks vahelduda erineva iseloomuga ülesandeid. Kogu iseseisva töö aja jooksul ei tohiks tunnis sooritada ühte tüüpi tegevusi.

10.26. Kõik tööd kodunduse töökodades ja kabinettides teevad õpilased spetsiaalses riietuses (hommikumantel, põll, barett, rätik). Silmakahjustuste ohuga tööde tegemisel kasutage kaitseprille.

10.27. Haridusprogrammiga ette nähtud õpilaste sotsiaalselt kasuliku töö praktika ja tundide korraldamisel, mis on seotud suure kehalise aktiivsusega (raskete koormate kandmine ja teisaldamine), tuleb juhinduda töötingimuste ohutuse sanitaar- ja epidemioloogilistest nõuetest. alla 18-aastastele töötajatele.

Ei ole lubatud kaasata õpilasi kahjulike või ohtlike töötingimustega töödele, mille tegemisel on tööjõu kasutamine keelatud, alla 18-aastaseid isikuid, samuti sanitaarruumide ja kohtade puhastamist. ühine kasutamine, akende ja lampide pesu, katustelt lumekoristus ja muud sarnased tööd.

Põllumajandustöödeks (praktikaks) II kliimavööndi piirkondades on vaja eraldada peamiselt päeva esimene pool ja III kliimavööndi piirkondades - päeva teine ​​pool (16-17 tundi). ja kõige väiksema päikesevalgusega tunnid. Tööks kasutatavad põllutööriistad peavad vastama õpilaste pikkusele ja vanusele. 12-13-aastaste õpilaste lubatud tööaeg on 2 tundi; 14-aastastele ja vanematele noorukitele - 3 tundi. Iga 45 tööminuti järel peate tegema reguleeritud 15-minutilise puhkepausi. Tööd pestitsiidide ja agrokemikaalidega töödeldud maatükkidel ja ruumides on lubatud riikliku pestitsiidide ja agrokemikaalide kataloogiga kehtestatud tähtaegadel.

10.28. Pikendatud päevarühmade korraldamisel tuleb juhinduda käesolevate sanitaareeskirjade lisas 6 toodud soovitustest.

10.29. Arvestada tuleks ringitööga pikendatud päevarühmades vanuse tunnusedõpilastele, et tagada tasakaal motoor-aktiivsete ja staatiliste tundide vahel ning on korraldatud vastavalt laste lisaõppeasutuste sanitaar-epidemioloogilistele nõuetele.

10.30. Kodutööde maht (kõigis ainetes) peaks olema selline, et nende täitmisele kuluv aeg ei ületaks (astronoomilistes tundides): 2. - 3. klassis - 1,5 tundi, 4. - 5. klassis - 2 tundi, 6. klassis - 1,5 tundi. 8 klassi - 2,5 tundi, 9-11 klassis - kuni 3,5 tundi.

10.31. Lõputunnistuse läbiviimisel ei ole lubatud teha rohkem kui üks eksam päevas. Uuringute vaheline paus peab olema vähemalt 2 päeva. Kui eksam kestab 4 ja enam tundi, on vajalik korraldada õpilaste toitlustamine.

10.32. Igapäevase õpikute ja kirjutusvahendite komplekti kaal ei tohiks ületada: 1.–2. klassi õpilastel - üle 1,5 kg, 3.–4. klasside puhul - üle 2 kg; 5 - 6 - üle 2,5 kg, 7 - 8 - üle 3,5 kg, 9 - 11 - üle 4,0 kg.

10.33. Õpilaste kehahoiaku rikkumiste vältimiseks on algklassidel soovitatav omada kaks komplekti õpikuid: üks üldharidusasutuses klassiruumis kasutamiseks, teine ​​kodutööde koostamiseks.

XI. Õpilaste arstiabi korraldamise ja õppeasutuste töötajate tervisekontrolli läbimise nõuded

11.1. Kõigis õppeasutustes tuleks korraldada õpilaste arstiabi.

11.2. Üldharidusasutuste õpilaste ja koolieelsete lasteasutuste õpilaste tervisekontroll tuleks korraldada ja läbi viia föderaalse tervishoiuvaldkonna täitevorgani kehtestatud korras.

11.3. Üldõppeasutuse tundidesse võetakse õpilasi pärast haiguse läbipõdemist ainult lastearsti tõendiga.

11.4. Igat tüüpi õppeasutustes korraldatakse töö nakkus- ja mittenakkushaiguste ennetamiseks.

11.5. Täidega nakatumise tuvastamiseks peavad meditsiinitöötajad vähemalt 4 korda aastas pärast iga puhkust ja igakuiselt valikuliselt (neli kuni viis klassi) läbi viima laste uuringuid. Uuringud (peanaha ja riiete kohta) tehakse hästi valgustatud ruumis, kasutades suurendusklaasi ja peeneid kammi. Pärast iga kontrollimist kallatakse kamm üle keeva veega või hõõrutakse 70 piirituse lahusega.

11.6. Sügeliste ja peatäide avastamisel on õpilastel asutuse külastamine ravi ajaks keelatud. Üldharidusasutusse saab neid vastu võtta alles pärast kogu ravi- ja profülaktiliste meetmete kompleksi läbimist, mida kinnitab arsti tõend.

Sügelisehaigega kokku puutunud isikute ennetava ravi küsimuse otsustab arst, võttes arvesse epidemioloogilist olukorda. Sellesse ravi on kaasatud nii need, kes olid tihedas majapidamises kontaktis, aga ka terved rühmad, klassid, kus on registreeritud mitmeid sügelisi juhtumeid või kus haiguspuhangu jälgimise käigus avastatakse uusi haigeid. Organiseeritud rühmades, kus kontaktisikute profülaktilist ravi ei tehtud, tehakse õpilaste nahauuring kolm korda 10-päevase intervalliga.

Sügelise avastamisel asutuses toimub jooksev desinfitseerimine vastavalt nõuetele territoriaalne asutus riikliku sanitaar- ja epidemioloogilise järelevalve teostamine.

11.7. Klassipäevikusse on soovitatav koostada terviseleht, kuhu iga õpilase kohta sisestatakse andmed antropomeetriliste andmete, tervisegrupi, kehalise kasvatuse tundide rühma, tervisliku seisundi, õppemööbli soovitatava suuruse, samuti meditsiiniliste soovitustena.

11.8. Kõik üldharidusasutuse töötajad läbivad esialgse ja perioodilise tervisekontrolli, peavad olema vaktsineeritud vastavalt riiklikule ennetavate vaktsineerimiste kalendrile. Igal üldharidusasutuse töötajal peab olema kehtestatud vormis isiklik haiguslugu.

Töötajad, kes tervisekontrollist kõrvale hoiavad, ei tohi töötada.

11.9. Haridusasutuste pedagoogilised töötajad läbivad töötamise ajal erialase hügieenialase koolituse ja tunnistuse.

XII. Territooriumi ja ruumide sanitaarhoolduse nõuded

12.1. Üldharidusasutuse territoorium tuleb hoida puhas. Territooriumi puhastatakse iga päev enne õpilaste lahkumist objektilt. Kuuma ja kuiva ilmaga on soovitav mänguväljakute pindu ja murukatet kasta 20 minutit enne jalutuskäigu ja sporditegevuse algust. Talvel koristada lumi ja jää mänguväljakutelt ja jalgradadelt.

Prügi kogutakse prügikastidesse, mis peavad olema tihedalt kaanega suletud ning 2/3 mahust täitumisel viiakse need vastavalt olmejäätmete äraveo lepingule tahkejäätmete prügilasse. Pärast tühjendamist tuleb konteinerid (prügikastid) puhastada ja töödelda aastal lubatud desinfitseerimisvahenditega (desinsektsiooni). kehtestatud kord... Prügi põletamine üldharidusasutuse territooriumil, sh prügikastides, ei ole lubatud.

12.2. Igal aastal (kevadel) tehakse põõsaste dekoratiivne pügamine, noorte võrsete, kuivade ja madalate okste lõikamine. Kui otse klassiruumide akende ees on kõrged puud, mis katavad valgusavasid ja vähendavad loomulike valgustusnäitajate väärtusi alla standarditud, võetakse kasutusele meetmed nende maharaiumiseks või okste kärpimiseks.

12.3. Kõikides õppeasutuse ruumides toimub igapäevane märgpuhastus pesuvahendite kasutamisega.

Tualettruumid, söögisaalid, fuajeed, puhkealad kuuluvad pärast iga vahetust märgpuhastuse alla.

Puhastusõpetus- ja abiruumid viiakse läbi pärast tundide lõppu, õpilaste puudumisel avatud akende või ahtritega. Kui üldharidusasutus töötab kahes vahetuses, siis koristamine toimub iga vahetuse lõpus: pestakse põrandaid, pühitakse tolmu kogunemiskohti (aknalauad, radiaatorid jne).

Üldharidusasutuses internaatkooli ruume koristatakse vähemalt üks kord päevas.

Üldharidusasutuses ja üldharidusasutuse internaatkoolis puhastamise ja desinfitseerimise läbiviimiseks kasutatakse pesu- ja desinfitseerimisvahendeid, mis on kehtestatud korras lubatud kasutamiseks lasteasutustes, järgides nende kasutusjuhiseid.

Desinfitseerivad lahused põrandate puhastamiseks valmistatakse enne otsest kasutamist pesuruumides õpilaste puudumisel.

12.4. Desinfektsiooni- ja pesuvahendeid hoitakse tootja pakendis, vastavalt juhistele ja õpilastele kättesaamatus kohas.

12.5. Nakkuse leviku tõkestamiseks ebasoodsas epidemioloogilises olukorras üldharidusasutuses viiakse läbi täiendavaid epideemiavastaseid meetmeid vastavalt riikliku sanitaar- ja epidemioloogilise järelevalve teostamiseks volitatud organite juhistele.

12.6. Üldpuhastus toimub üldharidusasutuse ja üldharidusasutuse juures asuva internaatkooli igat tüüpi ruumides vähemalt kord kuus.

Üldpuhastus tehniliste töötajate poolt (ilma õpilaste tööjõuta) toimub heakskiidetud pesu- ja desinfektsioonivahenditega.

Väljatõmbeventilatsioonirestid puhastatakse tolmust igakuiselt.

12.7. Üldharidusasutuse ja üldharidusasutuse internaatkooli magamisruumides tuleks voodipesu (madratsid, padjad, tekid) ventileerida otse avatud akendega magamistubades igal ajal. üldpuhastus... Voodipesu ja rätikuid vahetatakse kohe, kui need on määrdunud, kuid vähemalt kord nädalas.

Enne õppeaasta algust töödeldakse voodipesu desinfitseerimiskambris.

Tualettruumides peab seep, tualettpaber ja käterätid alati käepärast olema.

12.8. Tualettruumide, duširuumide, puhvetite, meditsiiniruumide igapäevane puhastamine toimub desinfektsioonivahenditega, olenemata epidemioloogilisest olukorrast. Sanitaartehnikat puhastatakse iga päev. Paakide ja ukselinkide käepidemed pestakse sooja vee ja seebiga. Valamud, WC potid, WC-potid puhastatakse harjade või harjadega, ettenähtud korras lubatud puhastus- ja desinfektsioonivahenditega.

12.9. Meditsiinikabinetis on lisaks ruumide ja sisustuse desinfitseerimisele vajalik meditsiiniinstrumentide desinfitseerimine vastavalt meditsiiniseadmete desinfitseerimise, steriliseerimiseelse puhastamise ja steriliseerimise juhendile.

Eelistada tuleks steriilset meditsiiniseadmedühekordne kasutus.

12.10. Meditsiinijäätmete moodustumisel, mis vastavalt epidemioloogilise ohu astmele on potentsiaalsed ohtlikud jäätmed, need neutraliseeritakse ja kõrvaldatakse vastavalt meditsiiniasutustest pärit igat liiki jäätmete kogumise, ladustamise, töötlemise, neutraliseerimise ja kõrvaldamise reeglitele.

12.11. Ruumide puhastamiseks kasutatavad puhastusseadmed tuleks märgistada ja määrata konkreetsetele aladele.

Sanitaarruumide puhastamiseks mõeldud puhastusvahendid (ämbrid, kraanikausid, mopid, kaltsud) peavad olema märgistatud (punased), neid tuleb kasutada ettenähtud viisil ja hoida muudest puhastusvahenditest eraldi.

12.12. Puhastuse lõpus pestakse kõik puhastusvahendid pesuvahenditega, loputatakse voolava veega ja kuivatatakse. Hoidke puhastusvahendeid selleks ettenähtud kohas.

12.13. Ruumide sanitaarhooldus ja desinfitseerimismeetmed koolieelsete lasteasutuste üksustes viiakse läbi vastavalt sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele koolieelsete organisatsioonide seadme, hoolduse ja töörežiimi korraldamise kohta.

12.14. Toitlustusüksuse ruumide sanitaarseisundit tuleks säilitada, võttes arvesse sanitaar- ja epideemianõudeid õpilaste toitlustamise korraldamisel õppeasutustes. Basseini juuresolekul toimub ruumide ja seadmete puhastamine ja desinfitseerimine vastavalt basseinide sanitaareeskirjadele.

12.15. Spordivarustust puhastatakse iga päev pesuvahenditega.

Jõusaali paigutatud spordivahendid pühitakse niiske lapiga, metallosad - kuiva lapiga iga treeningvahetuse lõpus. Pärast igat õppetundi ventileeritakse jõusaali vähemalt 10 minutit. Spordivaipa puhastatakse igapäevaselt tolmuimejaga, vähemalt 3 korda kuus niisket puhastust pesutolmuimejaga. Spordimatte pühitakse iga päev seebi ja sooda lahusega.

12.16. Vaipade ja vaipade olemasolul (algkooli ruumides, pikendatud päevarühmades, internaatkoolis) puhastatakse neid igapäevaselt tolmuimejaga, samuti kord aastas kuivatatakse ja koputatakse välja. värske õhk.

12.17. Kui sünantroopsed putukad ja närilised ilmuvad asutuses üldharidusasutuse territooriumil ja kõigis ruumides, on vaja vastavalt regulatiivsetele ja metoodilistele dokumentidele läbi viia desinsektsioon ja deratiseerimine spetsialiseeritud organisatsioonide jõududega.

Vältimaks kärbeste teket ja nende hävimist arendusfaasis, töödeldakse välikäimlaid kord 5-10 päeva jooksul heakskiidetud desinfitseerimisvahenditega vastavalt kärbestevastase võitluse regulatiivsetele ja metoodilistele dokumentidele.

XIII. Nõuded sanitaareeskirjade järgimisele

13.1. Üldharidusasutuse juht on isik, kes vastutab käesolevate sanitaareeskirjade täitmise korraldamise ja täielikkuse eest, sealhulgas tagab:

Käesolevate sanitaareeskirjade olemasolu asutuses ja nende sisu viimine asutuse töötajateni;

Sanitaareeskirjade nõuete täitmine kõigi asutuse töötajate poolt;

Vajalikud tingimused sanitaareeskirjade järgimiseks;

Tervislikel põhjustel juurdepääsu omavate isikute töölevõtmine, kes on läbinud kutsehügieenialase koolituse ja tunnistuse;

Meditsiiniliste raamatute olemasolu iga töötaja jaoks ja perioodiliste tervisekontrollide õigeaegne läbimine;

Desinfitseerimise, desinsektsiooni ja deratiseerimise meetmete korraldamine;

Esmaabikomplektide olemasolu ja nende õigeaegne täiendamine.

13.2. Üldharidusasutuse meditsiinitöötajad teostavad igapäevast sanitaareeskirjade nõuete täitmise järelevalvet.

* Vene Föderatsiooni valitsuse 31. märtsi 2009. aasta dekreet N 277 "Haridustegevuse litsentsimise eeskirjade kinnitamise kohta".

SanPiN 2.4.2.2821-10 1. lisa

Õige kehahoiaku kujundamiseks ja tervise hoidmiseks on vajalik alates esimestest õppepäevadest üldharidusasutuses õpilasi koolipingis koolitada ja õiget tööasendit kujundada. Selleks on vaja esimestes klassides pühendada spetsiaalne õppetund.

Õige kehahoiaku kujundamiseks on vaja õpilasele tagada tema pikkusele vastav mööbliga töökoht; õpetage teda treeningutel hoidma õiget tööasendit, mis on kõige vähem väsitav: istuge toolil sügaval, hoidke keha ja pead sirgena; jalad peaksid olema puusa- ja põlveliigestest kõverdatud, jalad peaksid toetuma põrandale, käsivarred peaksid vabalt laual lebama.

Kui õpilane on laua taha asetatud, lükatakse tool laua alla nii, et seljale toetudes jääb tema peopesa rinna ja laua vahele.

Mööbli ratsionaalseks valikuks, et vältida luu- ja lihaskonna häireid, on soovitatav kõik klassiruumid ja kontorid varustada kasvulattidega.

Õpetaja selgitab õpilastele, kuidas peast, õlgadest, kätest kinni hoida, ning rõhutab, et laua (laua) servale ei ole võimalik rinnale toetuda; kaugus silmadest raamatu või märkmikuni peaks olema võrdne küünarvarre pikkusega küünarnukist kuni sõrmeotsteni. Käed lamavad vabalt, ei suru vastu lauda, ​​parem käsi ja vasaku sõrmed on vihikus. Mõlemad jalad toetuvad kogu jalaga põrandale.

Kirjutamisoskuste omandamisel toetub õpilane alaseljaga laua (tooli) seljatoele, õpetajale selgitades - istub vabamalt, toetub laua (tooli) seljatoele mitte ainult sakro-nimmeosaga. , aga ka selja abaluu osaga. Õpetaja, pärast laua taga õige istumiskoha selgitamist ja ettenäitamist, palub kogu klassi õpilastel õigesti istuda ja klassis ringi liikudes vajadusel korrigeerib.

Klassiruumis tuleks asetada laud "Istu kirjutades õigesti", et õpilastel oleks see alati silme ees. Samal ajal tuleb õpilastele näidata tabeleid, mis näitavad ebaõigest sobivusest tulenevaid kehaasendi defekte. Teatud oskuse arendamine saavutatakse mitte ainult selgitamise, demonstreerimisega toetatud, vaid ka süstemaatilise kordamisega. Õige maandumise oskuse arendamiseks peab õpetaja iga päev tundide ajal jälgima õpilaste kehahoiaku õigsust.

Õpetaja roll õpilaste õiges vormis kasvatamisel on eriti suur üldharidusasutuses õppimise esimesel kolmel-neljal aastal, mil see oskus areneb, aga ka järgnevatel õppeaastatel.

Õpetaja saab koostöös lapsevanematega anda soovitusi õpikute ja koolitarvete seljakoti valikul: 1.-4. klassi õpilastele mõeldud seljakoti kaal ilma õpikuteta ei tohi olla suurem kui 700 g. seljakott peab olema laiade rihmadega (4 - 4,5 cm) ja piisava vormistabiilsusega, mis tagab selle õpilase seljaga tiheda istumise ja ühtlase kaalujaotuse. Seljakottide valmistamise materjal peaks olema kerge, vastupidav, vetthülgava kattega, kergesti puhastatav.

SanPiN 2.4.2.2821-10 4. lisa

treeningminutid (FM)

Treeningud, mis ühendavad vaimse, staatilise, dünaamilise koormuse üksikud elundid ja süsteemidele ning kogu organismile tervikuna, nõuavad kehalise kultuuri minuti (edaspidi - FM) läbiviimist klassiruumis, et leevendada kohalikku väsimust ja FM üldist mõju.

FM ajuvereringe parandamiseks:

2. I. p. - istub, käed vööl. 1 - pöörake pead paremale, 2 - ip, 3 - pöörake pead vasakule, 4 - ip. Korda 6-8 korda. Tempo on aeglane.

3. I. p. - seistes või istudes, käed vööl. 1 - liigutage vasak käsi üle parema õla, pöörake pea vasakule. 2 - ip, 3 - 4 - sama parema käega. Korda 4-6 korda. Tempo on aeglane.

FM õlavöötme ja käte väsimuse leevendamiseks:

1. I. p. - seistes või istudes, käed vööl. üks - parem käsi edasi, vasakule üles. 2 - käte asendi muutmine. Korrake 3-4 korda, seejärel lõdvestuge ja raputage käsi, kallutage pead ettepoole. Keskmine tempo.

2. I. p. - seistes või istudes, käed tagaküljega vööl. 1 - 2 - viige küünarnukid ette, kallutage pead ette, 3 - 4 - küünarnukid taha, painutage. Korrake 6–8 korda, seejärel laske käed alla ja raputage lõdvalt. Tempo on aeglane.

3. I. p. - istub, käed püsti. 1 - suruge harjad rusikasse, 2 - tõmmake harjad lahti. Korrake 6–8 korda, seejärel lõdvestage käed ja raputage käsi. Keskmine tempo.

FM torso väsimuse leevendamiseks:

1. I. p. - seiske jalad eemal, käed pea taga. 1 - pöörake vaagnat järsult paremale. 2 - pöörake vaagnat järsult vasakule. Pöörete ajal jäta õlavöö liikumatuks. Korda 6-8 korda. Keskmine tempo.

2. I. p. - seiske jalad eemal, käed pea taga. 1 - 5 - ringjad liigutused vaagnaga ühes suunas, 4 - 6 - samad teises suunas, 7 - 8 - käed alla ja lõdvestunult käte surumine. Korda 4-6 korda. Keskmine tempo.

3. I. p. - jalad seisavad lahku. 1 - 2 - kallutage ettepoole, parem käsi libiseb mööda jalga alla, vasak, kummardudes üles, mööda keha, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - sama teises suunas. Korda 6-8 korda. Keskmine tempo.

Üldmõju FM on lõpetatud harjutustega erinevad rühmad lihaseid, võttes arvesse nende pinget tegevusprotsessis.

FM-harjutuste komplekt I õppeastme õpilastele klassiruumis koos kirjutamiselementidega:

1. Harjutused ajuvereringe parandamiseks. I. p. - istub, käed vööl. 1 - pöörake pead paremale, 2 - ip, 3 - pöörake pead vasakule, 4 - ip, 5 - kallutage õrnalt pead tagasi, 6 - ip, 7 - kallutage pead ette. Korda 4-6 korda. Tempo on aeglane.

2. Harjutused käte väikeste lihaste väsimuse leevendamiseks. I. p. - istudes, käed üles tõstetud. 1 - suruge harjad rusikasse, 2 - tõmmake harjad lahti. Korrake 6–8 korda, seejärel lõdvestage käed ja raputage käsi. Keskmine tempo.

3. Treening väsimuse leevendamiseks kehatüve lihastest. I. p. - seiske jalad eemal, käed pea taga. 1 - pöörake vaagnat järsult paremale. 2 - pöörake vaagnat järsult vasakule. Pöörete ajal jäta õlavöö liikumatuks. Korda 4-6 korda. Keskmine tempo.

4. Harjutus tähelepanu mobiliseerimiseks. I. p. - seistes, käed piki keha. 1 - parem käsi vööl, 2 - vasak käsi vööl, 3 - parem käsi õlal, 4 - vasak käsi õlal, 5 - parem käsi üles, 6 - vasak käsi üles, 7 - 8 - plaksutab üle pea, 9 - langetage vasak käsi õlale, 10 - parem käsi õlale, 11 - vasak käsi vööl, 12 - parem käsi vööl, 13 - 14 - käed puusadele . Korda 4-6 korda. Tempo - 1 kord aeglane, 2 - 3 korda - keskmine, 4 - 5 - kiire, 6 - aeglane.

SanPiN 2.4.2.2821-10 5. lisa

1. Pilgutage kiiresti, sulgege silmad ja istuge vaikselt, lugedes aeglaselt 5-ni. Korrake 4–5 korda.

3. Sirutage parem käsi ette. Jälgige silmadega, pead pööramata, väljasirutatud käe nimetissõrme aeglaste liigutuste tegemiseks vasakule ja paremale, üles ja alla. Korda 4-5 korda.

4. Vaadake väljasirutatud käe nimetissõrme loendust 1–4, seejärel viige pilk kaugusesse loenduse 1–6 juures. Korrake 4–5 korda.

5. Keskmise tempoga tee 3 - 4 ringikujulist liigutust silmadega paremale poole, sama palju vasakule. Lõõgastades silmalihaseid, vaadake kaugusesse loendusega 1–6. Korda 1–2 korda.

SanPiN 2.4.2.2821-10 6. lisa

pikendatud päeva rühmad

Üldsätted.

Soovitatav on täiendada pikendatud päevarühmi sama klassi või paralleelklasside õpilastelt. Õpilaste viibimine pikendatud päevarühmas samaaegselt õppeprotsessiga võib hõlmata õpilaste üldharidusasutuses viibimise aega kella 8.00-8.30-18.00-19.00.

I-VIII klassi õpilastele on soovitav paigutada ruumid pikendatud päevarühmade jaoks vastavate koolitusosade piiresse, sh vaba aja veetmiseks.

Pikendatud päevarühma esimeste klasside õpilastel on soovitatav eraldada magamis- ja mängutoad. Kui üldharidusasutuses puuduvad une ja mängude korraldamiseks spetsiaalsed ruumid, saab kasutada universaalseid ruume, mis ühendavad magamistoa ja mängutoa ning on varustatud sisseehitatud mööbliga: riidekapid, ühekorruselised voodid.

II-VIII klassi õpilastel on sõltuvalt konkreetsetest võimalustest soovitatav eraldada ruumid mängutegevuse korraldamiseks, ringitööks, õpilaste soovil tundideks, päevaseks magamiseks nõrgenenud inimestele.

Igapäevane režiim.

Pikendatud päevarühmades käivate õpilaste maksimaalse võimaliku tervist parandava efekti tagamiseks ja töövõime säilitamiseks on vaja ratsionaliseerida päevareziimi, alates üldharidusasutusse saabumise hetkest ning läbi viia ulatuslikku kehakultuuri ja tervist parandavad tegevused.

Pikendatud päevarühmade õpilaste tegevusliikide parim kombinatsioon on nende füüsiline aktiivsus õhus enne eneseettevalmistuse algust (kõndimine, õues ja sportlikud mängud, ühiskondlikult kasulik töö üldharidusasutuse kohapeal, kui see on ette nähtud haridusprogrammiga) ja pärast enese ettevalmistamist - osalemine emotsionaalsetes tegevustes.iseloom (ringides tunnid, mängud, meelelahutusürituste külastamine, amatöörkontsertide, viktoriinide ja muude ürituste ettevalmistamine ja läbiviimine).

Igapäevane rutiin peab tingimata ette nägema: 1. klassi õpilastele toitu, kõndimist, päevast und ja II-III klassi nõrgestatud õpilastele, enesetreeningut, ühiskondlikult kasulikku tööd, ringitööd ning laia valikut kehakultuuri ja vaba aja tegevusi.

Vaba aeg väljas.

Pärast õppetundide lõppu üldharidusasutuses korraldatakse õpilaste töövõime taastamiseks enne kodutööde täitmist puhkust vähemalt 2 tundi. Suurem osa sellest ajast veedetakse õues. Soovitav on ette näha jalutuskäike:

Enne lõunasööki, mis kestab vähemalt 1 tund, pärast koolitundide lõppu;

Enne enesevalmistamist tund aega.

Jalutuskäike soovitatakse kaasneda spordi, välimängude ja kehaliste harjutustega. V talveaeg kasulik on korraldada uisutamist, suusatamist 2 korda nädalas. Soojematel kuudel on soovitatav korraldada tegevusi kergejõustiku, võrkpalli, korvpalli, tennise ja muude välispordialade alal. Samuti on basseini soovitatav kasutada ujumiseks ja veespordiks.

Eriarstirühma kuuluvad või ägedaid haigusi põdenud õpilased sooritavad spordi- ja välimängude ajal harjutusi, mis ei ole seotud olulise stressiga.

Õpilaste riietus õues tegutsemise ajal peaks kaitsma neid alajahtumise ja ülekuumenemise eest ning mitte piirama liikumist.

Halva ilmaga saab õuemänge üle kanda hästi ventileeritavatesse kohtadesse.

Õues puhkamise ja sporditundide koht võib olla kooliala või spetsiaalselt varustatud alad. Lisaks saab nendel eesmärkidel kasutada külgnevaid väljakuid, parke, metsi, staadioneid.

Päevase une korraldamine esimese klassi õpilastele ja nõrgenenud lastele.

Uni leevendab pikka aega suures rühmas viibivate laste väsimust ja elevust, tõstab nende töövõimet. Päevase une kestus peaks olema vähemalt 1 tund.

Päevase une korraldamiseks tuleks eraldada kas spetsiaalsed magamisruumid või universaalsed toad pindalaga 4,0 m õpilase kohta, mis on varustatud teismeliste (suurus 1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühetasandiliste vooditega.

Voodikohtade paigutamisel on vaja jälgida vahemaad: voodi pikkade külgede vahel - 50 cm; peatoed - 30 cm; voodi ja välissein - 60 cm ja riigi põhjapoolsetes piirkondades - 100 cm.

Igale õpilasele tuleks määrata kindel magamiskoht, kus voodipesu tuleb vahetada, kui see määrdub, kuid vähemalt kord 10 päeva jooksul.

Kodutööde ettevalmistamine.

Õpilaste kodutööde tegemisel (iseõppimine) tuleks järgida järgmisi soovitusi:

Valmistada õppetunnid ette õpilaste kasvule vastava mööbliga varustatud fikseeritud klassiruumis;

Alustage enesetreeninguga kell 15-16 tundi, kuna selleks ajaks on täheldatud töövõime füsioloogilist tõusu;

Piirata kodutööde kestvust nii, et selle tegemisele kuluv aeg ei ületaks (astronoomilistes tundides): 2. - 3. klassis - 1,5 tundi, 4. - 5. klassis - 2 tundi, 6. - 8. klassis - 2,5 tundi, aastal klass 9 - 11 - kuni 3,5 tundi;

Esitage õpilaste äranägemisel kodutööde tegemise järjekord, soovitades samal ajal alustada sellel õpilasel keskmise raskusastmega ainest;

Anda õpilastele võimalus teatud tööetapi lõpus teha suvalisi pause;

Kuluta 1-2 minutit kestvaid "harjutusminuteid";

Pakkuda kodutöö sooritanud õpilastele enne tervet rühma võimalust alustada huvipakkuvaid tunde (mängus, raamatukogus, lugemissaalis).

Õppekavavälised tegevused.

Klassivälist tegevust viiakse läbi ekskursioonide, ringide, sektsioonide, olümpiaadide, võistluste jms vormis.

Tundide kestus sõltub vanusest ja tegevuse liigist. Selliste tegevuste, nagu lugemine, muusikatunnid, joonistamine, modelleerimine, käsitöö, vaiksed mängud, kestus ei tohiks 1.–2. klassi õpilastel olla üle 50 minuti päevas ja ülejäänutele mitte rohkem kui poolteist tundi päevas. klassidest. Muusikatundides on soovitatav ulatuslikumalt kasutada rütmi ja koreograafia elemente. Telesaateid ja filme ei tohiks vaadata rohkem kui kaks korda nädalas, vaatamise kestus on piiratud 1.–3. klassi õpilastele ja 1,5 4.–8. klassi õpilastele.

Erinevat tüüpi õppekavavälise tegevuse korraldamiseks on soovitatav kasutada üldkooli ruume: lugemis-, kogunemis- ja spordisaale, raamatukogu, samuti lähedal asuvate kultuurimajade ruume, laste vabaajakeskusi, spordirajatisi, staadioneid.

Toitumine.

Õigesti organiseeritud ja tasakaalustatud toitumine on tervise parandamise kõige olulisem tegur. Pikendatud päeva korraldamisel üldharidusasutuses tuleks tagada õpilastele kolm korda päevas: hommikusöök - tunni teises või kolmandas vahetunnis; lõunasöök - pikendatud päevase viibimise ajal kell 13-14, pärastlõunane suupiste - kell 16-17.

Dokumendis ettenähtud reeglid on siduvad kõikidele avalik-õiguslikele ja eraõppeasutustele. Neid tuleks arvesse võtta regulatiivse ja tehnilise dokumentatsiooni väljatöötamisel, mille on heaks kiitnud asjaomased asutused.

Dokumendi eesmärk on tagada mugavad tingimused hoonetes ja ruumides, kus õpilased õpivad, kehtestada keskkonnaohutusnormid. Ainult koolides, mis vastavad ettenähtud nõuetele, on võimalik saada kvaliteetset haridust.

Eeskiri näeb ette, et igas koolis peab olema kaasaegne arvutitehnika ning juurdepääs internetile, spordisaalidele, sööklale, kanalisatsioonile, külmale ja soojale veele.

Need põhinõuded on loodud selleks, et luua vajalikud tingimused haridusprotsessile keskendumiseks, mitte igapäevaste probleemide lahendamisele.

Nõuded ruumidele ja seadmetele

SanPiN 2.4.2.2821-10 kehtestab:

• et kooli territooriumil peaksid olema parkimiskohad sõidukitele, mida kasutatakse õpilaste transpordiks
• samale territooriumile püstitatud hoonete hoonete vahel peavad olema köetavad ristmikud;

kooli riidekappides peavad olema õpilaste pikkusele vastavad riidepuud, jalatsiruumid, mantlikonksud;

• lisaks tuleks õpilaste mugavuse huvides varustada garderoobi pingid;
• tahvlid peaksid olema tumerohelised või tumepruunid, samas kui klassiruumid võivad olla varustatud interaktiivsete tahvlite, puuteekraanide ja muude kaasaegsete seadmetega, mis peavad vastama hügieenistandarditele;
• pesuruumide temperatuurirežiim ei tohiks olla kõrgem kui 21 ° C, duširuumides - mitte üle 25 ° C;
• mõnel kontoril peab olema juurdepääs veevarustusele.

Dokumendis on ka nõuded väikestele õppeasutustele. Neil peaksid olema sellised kohustuslikud ruumid nagu garderoob, õpperuumid, koosolekusaal, söögituba, raamatukogu, vannitoad, puhkeruum, majapidamisruum, arstikabinet, jõusaal, korpuseruum ja muud vajalikud haldus- ja olmeruumid.

Nõuded õppeprotsessi korraldamisele

Lisaks loetletud nõuetele määrab SANPIN õpilastele maksimaalse lubatud koormuse.

Seega ei tohiks 1., 2.-4., 5., 6., 7., 8., 9. ja 10.-11. klasside õpilastel klassiruumi koormus ületada 26, 32, 33, 35, 36 ja 37 akadeemilist tundi. Klassiväline tegevus ei tohiks olla kõigi õpilaste jaoks üle kümne tunni nädalas.

SanPiN kirjeldab ka iga õpilase lubatud kogukoormust ühe päeva jooksul.

Lubatud:

• esimese klassi õpilastele - 4 õppetundi iga 4 päeva järel ja 5 õppetundi - 1 päev (kehalise kasvatuse tunni tõttu);
• klassi õpilastele - 5 õppetundi iga 4 päeva järel ja 6 õppetundi - 1 päev (kehalise kasvatuse tunni tõttu);
• 5.–7. klassi õpilastele - mitte rohkem kui seitse õppetundi päevas;
• 8.-11. klassi õpilastele - mitte rohkem kui kaheksa õppetundi päevas.

Lubatud on läbi viia topelt kehalise kasvatuse tunde.

Erilist tähelepanu on reeglites pööratud LCD-kuvariga arvutitega klassidele. Sellised õppetunnid ei tohiks ületada 20 minutit 1.–2. klassis, 25 minutit 3.–4. klassis, 30 minutit 5.–6. klassis, 35 minutit 7.–11.

2018. aasta alguses tehti kooli jaoks SanPinis muudatusi

Muudatused mõjutasid nõudeid ruumidele ja seadmetele:

• kooli territooriumil peaksid olema parkimiskohad õpilasi vedavatele sõidukitele;
• kui kool koosneb mitmest hoonest, peavad need olema omavahel ühendatud ja varustatud küttesüsteemiga;
• tsentraliseeritud kanalisatsiooni puudumisel ei ole lubatud õpilastele tänavakäimlaid paigaldada (sel juhul tuleks tagada sisemine kanalisatsioon).

Koolitoitlustamine peab vastama ka teatud nõuetele:

• vaba juurdepääs veevarustusele;
• joogivesi ja toiduained peavad läbima kvaliteedikontrolli;
• söökla töötajad peavad läbima kaks korda aastas arstlik läbivaatus jne.

Haridusprotsessi eripära:

• õpilaste arv oleneb igale lapsele langevast piirkonnast;
• dokument määrab iga õppetundide arvu vanuserühm, seega tuleks õppetundide ajakava koostada vastavalt standarditele (näiteks esimesele klassile ei tohi päevas olla üle nelja õppetunni, viimasel klassil võib olla 7-8);
• esimesse klassi minevate õpilaste õppeaasta võib sisaldada lisapuhkust;
• õpetajad peavad läbima ümberõppe iga kahe aasta tagant ja pärast seda atesteerima.

Kool peab olema turvaline ja produktiivne asutus, mis annab õppijatele sisulisi teadmisi. SanPinis tehtud muudatused peaksid parandama varasemate seadusandlike dokumentidega kehtestatud nõudeid.

Kaasaegsed teadusuuringud on kindlaks teinud, et kooliealiste laste vaimse jõudluse biorütmoloogiline optimum jääb vahemikku 10–12 tundi. Nendel tundidel täheldatakse materjali suurimat omastamise efektiivsust keha madalaimate psühhofüsioloogiliste kuludega.

Seetõttu tuleks I õppeastme õpilaste tunniplaanis põhiained läbi viia 2–3 õppetunnis ning II ja III õppeastme õpilastele 2, 3, 4 õppetunnis.

Õpilaste vaimne jõudlus ei ole erinevatel koolinädalapäevadel ühesugune. Selle tase tõuseb nädala keskpaigaks ja jääb madalaks nädala alguses (esmaspäeval) ja lõpus (reedel).

Seetõttu on õppekoormuse jaotus nädala sees üles ehitatud nii, et selle suurim maht langeb teisipäevale ja (või) kolmapäevale. Nendel päevadel on tunniplaanis õppeained, mis vastavad raskusastme kõrgeimale punktisummale (käesoleva lisa tabel 1, 2, 3) või keskmise hindega ja raskusastme madalaima hindega, kuid suuremas arvus. kui ülejäänud nädalal. Uue materjali esitlus, proovipaberid tuleks läbi viia 2–4 ​​õppetunnis koolinädala keskel.

Aeganõudvaid kodutöö esemeid ei tohiks samale päevale koondada.

Alg-, kesk- ja vanemate klasside õpilastele tundide ajakava koostamisel on vaja kasutada tabeleid 1-3, milles iga aine raskusaste on järjestatud punktides.

Korrektselt koostatud tunniplaani korral peaks kõigi ainete summa eest päeva suurim arv punkte langema teisipäeval ja/või kolmapäeval.

Tabel 1

Õppeainete raskusaste 1.-4

tabel 2

5.-9.klassis õpitavate ainete raskusaste

Tabel 3

10-11 klassis õpitavate ainete raskusaste

V. Nõuded ruumidele ja seadmeteleõppeasutused

5.1. Õpilaste töökohtade arv ei tohiks ületada üldharidusasutuse mahutavust, mis on ette nähtud projektis, mille kohaselt hoone ehitati (rekonstrueeriti).

Igale õpilasele tagatakse tema kasvule vastav töökoht (laua või laua ääres, mängumoodulid jm).

5.2. Olenevalt klassiruumide otstarbest võib kasutada erinevat tüüpi õpilasmööblit: koolilaud, õpilaslauad (ühe- ja kahekohalised), klassilauad, joonistus- või laborilauad koos toolide, laudade ja muuga. Toolide asemel ei kasutata taburette ega pinke.

Õpilasmööbel peab olema valmistatud materjalidest, mis on laste tervisele kahjutud ning vastavad laste kasvu- ja vanuseomadustele ning ergonoomika nõuetele.

5.3. I õppeastme õpilaste peamine õpilasmööbli tüüp peaks olema koolilaud, mis on varustatud töötasandi pinna kalde regulaatoriga. Kirjutamise ja lugemise õpetamisel peaks koolilaua tasapinna tööpinna kalle olema 7 - 15. Istmepinna esiserv peaks ületama töölaua esiserva 1. numbri laudade puhul 4 cm võrra, 2. ja 3. numbri puhul 5–6 cm ja 7–8 cm võrra kõrgemale 4. numbri lauad.

Õppemööbli suurused, sõltuvalt õpilaste pikkusest, peavad vastama tabelis 1 toodud väärtustele.

Tabel 1

Mööbli mõõdud ja märgistus

Erinevat tüüpi õpilasmööbli (kirjutuslauad, töölauad) kasutamise kombineeritud versioon on lubatud.

Sõltuvalt kõrgusrühmast peaks õpilase poole suunatud lauaplaadi esiserva kõrgus põrandast olema järgmiste väärtustega: kehapikkusega 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm ja 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Lauaplaadi kaldenurk on 15-17.

Pideva töö kestus kontoris I õppeastme õpilastel ei tohiks ületada 7-10 minutit ja II-III õppeastme õpilastel - 15 minutit.

5.4. Õppemööbli valimiseks vastavalt õpilaste kasvule tehakse selle värvimärgistus, mis kantakse laua ja tooli nähtavale küljele välispinnale ringi või triipude kujul.

5.5. Lauad (lauad) on klassiruumides paigutatud numbrite järgi: väiksemad on tahvlile lähemal, suuremad kaugemal. Kuulmispuudega laste jaoks tuleks kirjutuslauad paigutada esimesse ritta.

Lapsed, kes kannatavad sageli ägedate hingamisteede infektsioonide, tonsilliidi, külmetushaiguste käes, tuleks istutada välisseinast kaugemale.

Vähemalt kaks korda õppeaasta jooksul vahetatakse välimistel, 1- ja 3-realistel ridadel (töölaudade kolmerealise paigutusega) istuvad üliõpilased, rikkumata seejuures mööbli vastavust nende kõrgusele.

Asendihäirete ennetamiseks on vajalik õpilastele õiget tööasendit õpetada alates esimestest tundides käimise päevadest vastavalt käesolevate sanitaareeskirjade lisa 1 soovitustele.

5.6. Klassiruumide varustamisel järgitakse järgmisi vahekäikude mõõtmeid ja vahemaid sentimeetrites:

Kahekordsete tabelite ridade vahel - vähemalt 60;

Lauarea ja välise pikisuunalise seina vahel - mitte vähem kui 50 - 70;

Lauarea ja sisemise pikisuunalise seina (vaheseina) või kappide vahel piki seda seina - vähemalt 50;

Viimastest laudadest tahvli vastas oleva seina (vaheseina) poole - vähemalt 70, tagaseinast, mis on välimine, - 100;

Näidislauast tahvlini - vähemalt 100;

Esimesest koolilauast tahvlini - mitte vähem kui 240;

Õpilase viimase koha suurim kaugus tahvlist - 860;

Treeninglaua alumise serva kõrgus põrandast - 70 - 90;

Neljarealise mööbli paigutusega ruudu- või põikkonfiguratsiooniga kontorites on tahvli ja esimese lauarea vaheline kaugus vähemalt 300.

Tahvli nähtavusnurk 3,0 m pikkuse tahvli servast õpilase kõige välimise koha keskkohani esilaua juures peab II-III õppeastme õpilastel olema vähemalt 35 kraadi ja I õppeastme õpilastel vähemalt 45 kraadi.

Akendest kõige kaugemal asuv õppekoht ei tohiks olla kaugemal kui 6,0 m.

Esimese kliimapiirkonna haridusasutustes peab laudade (laudade) kaugus välisseinast olema vähemalt 1,0 m.

Laudade paigaldamisel paigutatakse need lisaks põhiõpilase mööblile viimase lauarea taha või valgust kandva vastasseinast esimese rea taha, järgides vahekäikude mõõtmete ja vahekauguste nõudeid. seadmete vahel.

See mööbli paigutus ei kehti interaktiivsete tahvlitega varustatud klassiruumide puhul.

Haridusasutuste vastvalminud ja rekonstrueeritud hoonetes on vaja ette näha klassiruumide ja klassiruumide ristkülikukujuline konfiguratsioon koos õpilaste laudade paigutusega piki aknaid ja vasakpoolse loomuliku valgustusega.

5.7. Tahvlid (kasutades kriiti) peaksid olema valmistatud materjalidest, mis nakkuvad hästi kirjutamiseks kasutatud materjalidega, puhastavad hästi niiske käsnaga, peavad olema vastupidavad, tumerohelist värvi ja olema peegeldusvastased.

Kriiditahvlitel peaksid olema kandikud kriiditolmu püüdmiseks, kriidi, kaltsude hoidmiseks ja hoidik tarvikute joonistamiseks.

Tahvli kasutamisel peaks markeri värv olema kontrastne (must, punane, pruun, tumesinine ja roheline).

Lubatud on varustada klassi- ja klassiruumid hügieeninõuetele vastavate interaktiivsete tahvlitega. Interaktiivse tahvli ja projektsiooniekraani kasutamisel veenduge, et need oleksid ühtlaselt valgustatud ja et seal ei oleks eredaid kohti.

5.8. Füüsika- ja keemiaklassid peaksid olema varustatud spetsiaalsete näidislaudadega. Õppevahendite parema nähtavuse tagamiseks paigaldatakse näidislaud poodiumile. Õpilas- ja demonstratsioonilaudadel peab olema kemikaalikindel kate ja kaitserauad ümber laua välisserva.

Keemiakabinet ja laboriruum on varustatud tõmbekappidega.

5.9. Informaatikaruumide varustus peab vastama personaalarvutite ja töökorralduse hügieeninõuetele.

5.10. Töökoolituse töökodade pindala peaks olema 6,0 m 2 1 töökoha kohta. Seadmete paigutamine töökodadesse toimub silmas pidades visuaalseks tööks soodsate tingimuste loomist ja õige tööasendi hoidmist.

Puusepatöökojad on varustatud töölaudadega, mis asetsevad kas 45-kraadise nurga all akna suhtes või 3 rida valgust kandva seinaga risti nii, et valgus langeb vasakult. Töölaudade vaheline kaugus peaks olema vähemalt 0,8 m eest-tagasuunas.

Lukkseppadel on lubatud nii vasak- kui ka parempoolne valgustus tööpinkide risti asetusega valgust kandva seinaga. Üksikute töölaudade ridade vaheline kaugus peaks olema vähemalt 1,0 m, kahekordsete töölaudade puhul - 1,5 m Kruustang kinnitatakse töölaudade külge nende telgede vahel 0,9 m kaugusel. Lukksepa töölauad peavad olema varustatud turvavõrguga kõrgusega 0,65 - 0,7 m.

Puurimis-, lihvimis- ja muud masinad tuleb paigaldada spetsiaalsele vundamendile ning varustada turvavõrkude, klaasi ja kohaliku valgustusega.

Tisleri ja lukksepa tööpingid peaksid olema õpilaste pikkusele vastavad ja varustatud jalatugedega.

Puusepa- ja lukksepatöödel kasutatavate tööriistade mõõdud peavad vastama õpilaste vanusele ja pikkusele (käesoleva sanitaareeskirjade lisa 2).

Lukksepa- ja puusepatöökojad ning teenindustöötajate kontorid on varustatud sooja ja külma veevarustusega kraanikaussidega, elektriliste käterätikute või paberrätikutega.

5.11. Õppeasutuste vastvalminud ja rekonstrueeritavates majades kodumajanduskabinettides on vajalik ette näha vähemalt kahe ruumi olemasolu: kokandusoskuste õpetamiseks ning lõikamiseks ja õmblemiseks.

5.12. Toiduvalmistamise oskuste õpetamiseks kasutatavasse kodumajanduskabinetti on plaanis paigaldada kahe õõnsusega kraanikausid külma- ja soojaveevarustusega koos segistiga, vähemalt 2 hügieenilise kattega lauda, ​​külmkapp, elektripliit ja kapp. nõude hoidmine. Valamute läheduses peavad olema heakskiidetud nõudepesuvahendid.

5.13. Lõikamiseks ja õmblemiseks kasutatav kodumajandusbüroo on varustatud mustrite joonistamise ja lõikamise laudadega, õmblusmasinatega.

Õmblusmasinad paigaldatakse piki aknaid, et pakkuda õmblusmasina tööpinnale vasakpoolset loomulikku valgust või akna vastas tööpinna otseseks (ees) loomulikuks valgustamiseks.

5.14. Olemasolevates õppeasutuste hoonetes on ühe kodumajanduskabineti olemasolul ette nähtud eraldi koht elektripliidi, lõikelaudade, nõudepesumasina ja kraanikausi paigutamiseks.

5.15. Tööõpetuse töökojad ja kodumajanduse kabinetid, spordisaalid peaksid olema varustatud esmaabivahenditega esmaabi andmiseks.

5.16. Kunsti-, koreograafia- ja muusikatundide jaoks mõeldud klassiruumide varustus peab vastama laste lisaõppeasutuste sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele.

5.17. Mängutubades peab mööbel, mängu- ja spordivahendid vastama õpilaste kasvuandmetele. Mööbel tuleks paigutada ümber mängutoa perimeetri, vabastades seeläbi maksimaalse osa alast õuemängude jaoks.

Pehme mööbli kasutamisel peavad olema eemaldatavad katted (vähemalt kaks), nende kohustuslik vahetus vähemalt 1 kord kuus ja määrdumisel. Mänguasjade ja abivahendite hoidmiseks on paigaldatud spetsiaalsed kapid.

Televiisorid paigaldatakse spetsiaalsetele pjedestaalidele 1,0–1,3 m kõrgusel põrandast. Telesaadete vaatamisel peab istumisasend tagama ekraanist õpilaste silmadeni vähemalt 2 m kauguse.

5.18. Esimese klassi õpilaste magamisruumid, kes käivad koolijärgsetes tundides, peaksid olema poiste ja tüdrukute jaoks eraldi. Need on varustatud teismeliste (1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühetasandiliste vooditega. Magamistubade voodid on paigutatud minimaalsete vahedega: välisseintest - vähemalt 0,6 m, kütteseadmetest - 0,2 m, voodite vahelise läbipääsu laius - vähemalt 1,1 m, kahe voodi voodipeatsi vahel - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Nõuded õhksoojustingimustele

6.1. Haridusasutuste hooned on varustatud tsentraliseeritud kütte- ja ventilatsioonisüsteemidega, mis peavad vastama elamute ja ühiskondlike hoonete projekteerimis- ja ehitusnormidele ning tagama optimaalsed mikrokliima ja õhukeskkonna parameetrid.

Asutustes aurukütet ei kasutata. Kütteseadmete piirdeaedade paigaldamisel peavad kasutatavad materjalid olema laste tervisele kahjutud.

Puitlaastplaadist ja muudest polümeermaterjalidest aiad ei ole lubatud.

Kaasaskantavate kütteseadmete, samuti infrapunakiirgusega küttekehade kasutamine ei ole lubatud.

6.2. Õhutemperatuur olenevalt kliimatingimustest klassiruumides ja kabinettides, psühholoogi ja logopeedi kabinettides, laborites, aulas, sööklas, puhkeruumis, raamatukogus, fuajees, garderoobis peaks olema 18-24 C; jõusaalis ja sektsioonitundide, töötubade ruumides - 17 - 20 C; magamistuba, mängutoad, alushariduse ja internaatkooli ruumid - 20 - 24 C; arstikabinetid, spordihalli riietusruumid - 20 - 22 C, duširuumid - 25 C.

Temperatuurirežiimi kontrollimiseks peavad klassiruumid ja klassiruumid olema varustatud majapidamistermomeetritega.

6.3. Õppetunnivälisel ajal laste puudumisel üldharidusasutuse ruumides temperatuur vähemalt 15 C.

6.4. Haridusasutuste ruumides peaks suhteline õhuniiskus olema 40–60%, õhu liikumise kiirus mitte üle 0,1 m/s.

6.5. Kui õppeasutuste olemasolevates hoonetes on ahiküte, siis kamin on paigutatud koridori. Vältimaks siseõhu saastumist vingugaasiga, suletakse ahjutorud mitte varem kui kütuse täielik põlemine ja hiljemalt kaks tundi enne õpilaste saabumist.

Haridusasutuste vastvalmitavatel ja rekonstrueeritavatel hoonetel ei ole ahiküte lubatud.

6.6. Klassiruume ventileeritakse vahetundide ajal ja puhkealasid õppetundide ajal. Enne tundide algust ja pärast nende lõppu on vaja läbi viia klassiruumide otsast otsani ventilatsioon. Läbiva ventilatsiooni kestuse määravad ilmastikutingimused, tuule liikumise suund ja kiirus ning küttesüsteemi efektiivsus. Läbiva ventilatsiooni soovitatav kestus on toodud tabelis 2.

6.7. Kehalise kasvatuse tunnid ja sporditunnid tuleks läbi viia hästi õhutatud spordisaalides.

Kui välisõhu temperatuur on üle pluss 5 C ja tuule kiirus ei ületa 2 m/s, on aula tundide ajal vajalik avada üks või kaks akent tuulealusel küljel. Madalama temperatuuri ja suurema õhukiiruse korral toimuvad tunnid saalis ühe kuni kolme avatud ahtripeegliga. Välisõhutemperatuuril alla miinus 10 C ja õhukiirusel üle 7 m / s toimub saali ventilatsioon õpilaste puudumisel 1–1,5 minuti jooksul; suurtel pausidel ja vahetuste vahel - 5 - 10 minutit.

Kui õhutemperatuur jõuab + 14 C-ni, tuleks jõusaali ventilatsioon peatada.

6.8. Aknad peaksid olema varustatud hingedega ahtritega, millel on kangiseadmed või õhutusavad. Klassiruumides ventilatsiooniks kasutatavate ahtri- ja tuulutusavade pindala peab olema vähemalt 1/50 põrandapinnast. Klaasid ja tuulutusavad peavad töötama igal aastaajal.

6.9. Aknaplokkide vahetamisel tuleb klaasimispinda säilitada või suurendada.

Akende avanemise tasapind peaks tagama ventilatsioonirežiimi.

6.10. Akende klaasid peaksid olema valmistatud täisklaasist. Katkised klaasid tuleb kohe välja vahetada.

6.11. Eraldi väljatõmbeventilatsioonisüsteemid tuleks ette näha järgmistes ruumides: klassiruumid ja kontorid, koosolekusaalid, basseinid, lasketiirud, söökla, meditsiinikeskus, kinoruum, sanitaarruumid, ruumid puhastusseadmete töötlemiseks ja hoidmiseks, puusepatööd ja lukkseppade töökojad.

Töökodadesse ja teenindusruumidesse, kuhu paigaldatakse pliidid, paigaldatakse mehaaniline väljatõmbeventilatsioon.

6.12. Kahjulike ainete kontsentratsioon õppeasutuste ruumide õhus ei tohiks ületada asustatud piirkondade õhuõhu hügieeninorme.

Vii. Nõuded loomulikule ja kunstlikule valgustusele

7.1. Päevavalgus.

7.1.1. Kõikides klassiruumides peab olema loomulik valgustus vastavalt elamute ja ühiskondlike hoonete loomuliku, kunstliku, kombineeritud valgustuse hügieeninõuetele.

7.1.2. Ilma loomuliku valguseta on lubatud kujundada: kest, pesuruumid, dušid, jõusaali tualetid; personali dušid ja tualetid; laod ja laod, raadiokeskused; kino- ja fotolaborid; raamatuhoidlad; boilerid, pumpavad veevarustussüsteemid ja kanalisatsioonisüsteemid; ventilatsiooni- ja kliimakambrid; juhtplokid ja muud ruumid hoonete inseneri- ja tehnoloogiliste seadmete paigaldamiseks ja haldamiseks; ruumid desinfektsioonivahendite hoidmiseks.

7.1.3. Klassiruumides tuleks kavandada külgmine loomulik vasakpoolne valgustus. Kui klassiruumide sügavus on üle 6 m, tuleb paigaldada parempoolne valgustus, mille kõrgus peab olema põrandast vähemalt 2,2 m.

Peamise valgusvoo suund õpilastest ette ja taha ei ole lubatud.

7.1.4. Õpipoisiõppes, kogunemis- ja spordisaalides saab kasutada kahepoolset külgmist loomulikku valgustust.

7.1.5. Haridusasutuste ruumides tagatakse loomuliku valgustuse koefitsiendi (KEO) normaliseeritud väärtused vastavalt elamute ja avalike hoonete loomuliku, kunstliku, kombineeritud valgustuse hügieeninõuetele.

7.1.6. Ühepoolse külgmise loomuliku valgustusega klassiruumides peaks KEO laudade tööpinnal ruumi akendest kõige kaugemal asuvas kohas olema vähemalt 1,5%. Kahepoolse külgmise loomuliku valgustuse korral arvutatakse KEO indikaator keskmistel ridadel ja see peaks olema 1,5%.

Valguskoefitsient (SK - klaasitud pinna pindala ja põranda pindala suhe) peab olema vähemalt 1:6.

7.1.7. Klassiruumi aknad peaksid olema suunatud horisondi lõuna-, kagu- ja idaküljele. Elutubade, elutubade, aga ka köögitoa aknad on orienteeritud horisondi põhjakülgedele. Informaatikaklasside orientatsioon on põhja-, kirdesuunaline.

7.1.8. Klassiruumide valgusavad on olenevalt kliimavööndist varustatud reguleeritavate päikesekaitsevahenditega (väljapööratavad rulood, riidest kardinad), mille pikkus ei ole madalam kui aknalaua tasapind.

Soovitatav on kasutada heledatest kangastest kardinaid, millel on piisav valguse läbilaskvus, head valgust hajutavad omadused, mis ei tohiks vähendada loomuliku valguse taset. PVC-kilest kardinate (kardinate), sh lambrequinidega kardinate ja muude kardinate või loomulikku valgust piiravate seadmete kasutamine ei ole lubatud.

Kui kardinaid ei kasutata, tuleb need asetada akende vahele seintesse.

7.1.9. Päevavalguse ratsionaalseks kasutamiseks ja klassiruumide ühtlaseks valgustamiseks peaksite:

Ärge värvige aknaklaase üle;

Ärge asetage lilli aknalaudadele, need asetatakse põrandast 65 - 70 cm kõrgustesse teisaldatavatesse lillekastidesse või akende vahele seintesse rippuvatesse pottidesse;

Klaase puhastada ja pesta kohe, kui need määrduvad, kuid vähemalt 2 korda aastas (sügisel ja kevadel).

Insolatsiooni kestus klassides ja klassiruumides peab olema pidev, mitte vähem kui:

2,5 tundi põhjavööndis (põhja pool 58 kraadi N);

2,0 tundi keskvööndis (58 - 48 kraadi N);

1,5 tundi lõunavööndis (lõuna pool 48 kraadi N).

Insolatsiooni puudumine on lubatud informaatika, füüsika, keemia, joonestamise ja joonestamise klassiruumides, spordisaalides, toitlustusasutustes, koosolekusaalis, haldus- ja majapidamisruumides.

7.2. Kunstlik valgustus

7.2.1. Üldharidusasutuse kõikides ruumides tagatakse tehisvalgustuse tasemed vastavalt elamute ja ühiskondlike hoonete loomuliku, kunstliku, kombineeritud valgustuse hügieeninõuetele.

7.2.2. Klassiruumides tagavad üldvalgustuse laevalgustid. Tagab luminofoorvalgustuse, kasutades lampe vastavalt värvikiirguse spektrile: valge, soe valge, looduslik valge.

Klassiruumide kunstlikuks valgustamiseks kasutatavad valgustid peaksid tagama soodsa heleduse jaotuse vaateväljas, mida piirab ebamugavustunde indikaator (Mt). Klassiruumi mis tahes töökoha üldvalgustussüsteemi ebamugavustunde indikaator ei tohiks ületada 40 ühikut.

7.2.3. Ärge kasutage samas ruumis üldvalgustuseks luminofoorlampe ja hõõglampe.

7.2.4. Klassiruumides, klassiruumides, laborites peavad valgustuse tasemed vastama järgmistele standarditele: töölaudadel - 300 - 500 luksi, tehnilistes joonistus- ja joonistusruumides - 500 luksi, informaatika ruumides laudadel - 300 - 500 luksi, tahvel - 300 - 500 luksi, montaaži- ja spordisaalides (põrandal) - 200 luksi, puhkusel (põrandal) - 150 luksi.

Arvutitehnoloogia kasutamisel ja vajadusest ühendada ekraanilt info tajumine ja vihikusse salvestamine, peaks õpilaste laudadel olema valgustus vähemalt 300 luksi.

7.2.5. Klassiruumides tuleks kasutada üldvalgustussüsteemi. Luminofoorlampidega valgustid paiknevad paralleelselt valgust kandva seinaga 1,2 m kaugusel välisseinast ja 1,5 m kaugusel siseseinast.

7.2.6. Tahvel, millel pole oma sära, on varustatud lokaalse valgustusega – tahvlite valgustamiseks mõeldud prožektorid.

7.2.7. Klassiruumide kunstliku valgustussüsteemi projekteerimisel on vaja ette näha eraldi lambiliinide lisamine.

7.2.8. Kunstliku valguse ratsionaalseks kasutamiseks ja klassiruumide ühtlaseks valgustamiseks on vaja kasutada viimistlusmaterjale ja värve, mis loovad peegelduskoefitsientidega mattpinna: lae jaoks - 0,7 - 0,9; seinte jaoks - 0,5 - 0,7; põranda jaoks - 0,4 - 0,5; mööbli ja töölaudade jaoks - 0,45; tahvlite jaoks - 0,1 - 0,2.

Soovitatav on kasutada järgmisi värvitoone: lagedele - valge, klassiruumide seintele - heledad toonid kollane, beež, roosa, roheline, sinine; mööbli jaoks (riidekapid, töölauad) - naturaalne puitvärv või heleroheline; tahvlite jaoks - tumeroheline, tumepruun; ustele, aknaraamidele - valge.

7.2.9. Valgustite valgusteid on vaja puhastada nende määrdumisel, kuid vähemalt 2 korda aastas ning läbipõlenud lambid õigel ajal välja vahetada.

7.2.10. Defektsed, läbipõlenud luminofoorlambid kogutakse spetsiaalselt selleks ettenähtud ruumis olevasse konteinerisse ja saadetakse utiliseerimiseks vastavalt kehtivatele regulatiivsetele dokumentidele.

VIII. Nõuded veevarustusele ja kanalisatsioonile

8.1. Haridusasutuste hooned peaksid olema varustatud tsentraliseeritud olme joogiveevarustuse, kanalisatsiooni ja drenaažisüsteemidega vastavalt avalikele hoonetele ja rajatistele olme joogiveevarustuse ja kanalisatsiooni osas esitatavatele nõuetele.

Külma ja sooja tsentraliseeritud veevarustus on tagatud üldharidusasutuse, alushariduse ja üldharidusasutuse internaatkooli ruumides, sealhulgas: toitlustus, söökla, sahvrid, dušid, pesuruumid, isikliku hügieeni kabiinid, meditsiiniruumid, tööjõud õppetöökojad, kodunduse ruumid, algklasside klassid, joonistusruumid, füüsika, keemia ja bioloogia, labor, puhastusseadmete töötlemise ruumid ja tualetid vastvalminud ja rekonstrueeritavates õppeasutustes.

8.2. Tsentraliseeritud veevarustuse puudumisel asula olemasolevates õppeasutuste hoonetes on vaja tagada toitlustusasutuste, raviruumide, tualettide, üldharidusasutuse internaatkooli ja koolieelse lasteasutuse pidev külma veega varustamine. haridus- ja veeküttesüsteemid.

8.3. Üldharidusasutused tagavad joogiveevarustuse kvaliteedi ja ohutuse hügieeninõuetele vastava veega.

8.4. Haridusasutuste hoonetes peaks söökla kanalisatsioon olema muust eraldatud ja omama iseseisvat väljalaskmist väliskanalisatsiooni. Ülemistelt korrustelt kanalisatsioonitorustiku püstikud ei tohiks läbida söögitoa tootmisruume.

8.5. Kanaliseerimata maapiirkondades on õppeasutuste hooned varustatud sisekanalisatsiooniga (näiteks tagasilöögipesadega), eeldusel, et on paigaldatud lokaalsed puhastusseadmed. Välikäimlate varustus on lubatud.

8.6. Õppeasutustes korraldatakse õpilaste joogirežiim vastavalt sanitaar-epidemioloogilistele nõuetele õppeasutustes, põhi- ja keskeriõppeasutustes õpilaste toitlustamise korraldamisel.

IX. Nõuded kohandatud hoonetes asuvate õppeasutuste ruumidele ja sisseseadele

9.1. Haridusasutuste majutamine kohandatud ruumides on võimalik olemasolevate õppeasutuste peahoonete kapitaalremondi (rekonstrueerimise) ajal.

9.2. Üldharidusasutuse paigutamisel kohandatud hoonesse peab olema kohustuslik ruumide komplekt: klassiruumid, ruumid toitlustamiseks, meditsiiniruumid, puhke-, haldus- ja majapidamisruumid, vannitoad, garderoob.

9.3. Klassiruumide ja klassiruumide pinnad määratakse lähtuvalt õpilaste arvust ühes klassis vastavalt käesoleva sanitaareeskirjade nõuetele.

9.4. Kui oma jõusaali ei ole võimalik sisustada, tuleks kasutada üldharidusasutuse läheduses asuvaid spordirajatisi eeldusel, et need vastavad kehakultuuri- ja spordikohtade kujundamise ja korrashoiu nõuetele.

9.5. Maapiirkonnas asuvatele väikestele üldharidusasutustele on oma arstikeskuse varustamise võimaluse puudumisel lubatud korraldada meditsiiniteenuseid feldsher-sünnituspunktides ja polikliinikutes.

9.6. Garderoobi puudumisel on lubatud varustada üksikud kapid, mis asuvad puhkealadel ja koridorides.