Rahvusvahelised dokumendid laste sotsiaalsete õiguste kohta. Venemaa dokumendid lapse õiguste kohta

Laps on sünnist saati teistest sõltuv: ta on nii väike, et ei saa alguses ilma kõrvalise abita ümber minnagi. Beebi suureks kasvamine, kõndima hakkamine, rääkima õppimise, kasvatuse ja hariduse saamine ning lõpuks kõigi täiskasvanu õigustega võimeka kodaniku saamine võtab palju aega.

Kuid hoolimata abitusest ja kogemuste puudumisest on iga laps ennekõike inimene. Niipea kui ta sünnib, omandab ta kohe teatud õigused ja vabadused, mis on reguleeritud seadusandlike aktide ja dokumentidega.

Lisaks alaealiste õigusi reguleerivatele dokumentidele igas tsiviliseeritud riigis on paljud riigid ratifitseerinud rahvusvahelised lapse õigusi käsitlevad dokumendid. Need dokumendid on kõrgeima prioriteediga, pealegi seab nende ratifitseerimine osalevatele riikidele teatud kohustused kaitsta ja rakendada selles valdkonnas parandusi.

Millises rahvusvahelises dokumendis on sätestatud lapse põhiõigused?

peal Sel hetkel on kolm peamist rahvusvahelist dokumenti ja need on kõik vastu võtnud ÜRO:

Lapse õiguste deklaratsioon;
lapse õiguste konventsioon;
Maailmadeklaratsioon laste ellujäämise, kaitse ja arengu kohta.

Peamine dokument, mis määratleb ja fikseerib lapse põhiõigused, on konventsioon.

Just temas ilmub alaealine esmakordselt õiguse subjektina, iseseisva inimesena, kellele on antud kõik inimõigused ja vabadused.

Konventsiooni 54 artiklis määratletud sätted kehtivad eranditult kõikidele lastele (konventsiooni kohaselt on laps kuni kaheksateistkümneaastane isik).

Laste õigusi määratlevate rahvusvaheliste õigusaktide loetelu

1924. ja 1959. aasta deklaratsioon

Tegelikult oli kõige esimene dokument Genfi lapse õiguste deklaratsioon, mis võeti vastu 1924. aasta novembris. Dokumendi põhisõnum on “laps ei ole toode”. See oli esimene katse rahvusvahelisel tasandil kaitsta alaealisi, parandada nende olukorda ning seista vastu lapstööjõule ja orjusele.

Deklaratsioon sõnastas viis põhimõtet:

alaealisel peavad olema võimalused ja vahendid tema füüsiliseks ja vaimseks arenguks;
toita nälgivat last, aidata haiget last, anda peavarju orvule, parandada eksinud last;
rasketel aegadel esmaabi - lastele;
seda tuleb kaitsta igasuguse ärakasutamise eest;
väikelapsi tuleb kasvatada mõttega, et temast peaks teistele inimestele kasu olema.

1959. aastal võttis ÜRO Peaassamblee vastu uus deklaratsioon, milles kõik, kes ühel või teisel viisil alaealiste elusid mingil moel mõjutavad – valitsused, kohalikud omavalitsused, lapsevanemad, ühiskondlikud organisatsioonid – kutsutakse üles tunnustama noorte kodanike vabadusi ja neid järgima.

Deklaratsioonis rõhutatakse, et õigused ja vabadused kehtivad eranditult kõikidele lastele, sõltumata soost ja rassist, usutunnistusest ja tervislikust seisundist, perekonna sotsiaalsest ja materiaalsest seisundist.

Kümme põhiprintsiipi deklareerivad alaealiste õigusi:

nimi ja kodakondsus;
vanemate ja teiste pereliikmete armastus, hoolitsus ja mõistmine;
materiaalne toetus ja sotsiaalkaitse;
haridus ja arstiabi;
haridus ja areng;
kaitse igasuguse ärakasutamise, julma kohtlemise ja alandamise eest.

1989. aasta ÜRO konventsioon

1989. aasta konventsioon süvendab ja laiendab deklaratsioonis määratletud sätete loetelu. Siin ei pöörata suurt tähelepanu mitte ainult elementaarsetele inimõigustele (elule ja materiaalsele turvalisusele), vaid ka hariduse ja arengu sotsiaalsetele ja moraalsetele aspektidele, rasketes elusituatsioonides laste erihooldusele.

Konventsioon tagab lapse õigused mitmest küljest:

põhiline - võõrandamatu õigus elule, nimel ja õigusele tunda oma vanemaid ning elada perekonnas, ümbritsetud hoolitsusest ja armastusest, eluasemele, toidule ja puhtale veele, arstiabile, kaitsele vägivalla eest;
sotsiaalne - saada haridust, väärikale füüsilisele, intellektuaalsele, vaimsele arengule, südametunnistuse- ja usuvabadusele, õigus omada arvamust ja seda vabalt väljendada, eraelu puutumatusele;
rasketes olukordades on vanemliku hoolitsuseta jäänud lastel, orbudel või pagulastel õigus riigi erilisele abile ja toetusele või erilise vaimse või füüsilise arengutasemega lapsed peaksid olema maksimaalselt ühiskonda integreeritud, neil on õigus täiendavatele sotsiaaltoetustele. .

Ekspertarvamus

Maria Lokshina

Perekonnaõiguse ekspert aastast 2010

Konventsioon nõuab, et vanemad või nende asemel tegutsevad isikud on kohustatud kasvatama lapsi austama teisi inimesi, nende vabadusi ja kultuuri. Noored kodanikud peavad olema valmis elama ühiskonnas võrdsuse, sallivuse ja aktsepteerimise vaimus.

ÜRO standardsed miinimumreeglid alaealiste õigusemõistmise haldamiseks

Kuni kaheksateistkümnenda eluaastani peetakse inimest alaealiseks, kes pole veel moraalselt ja vaimselt täielikult välja kujunenud, seetõttu kohaldatakse tema suhtes süütegude toimepanemise korral vähendatud karistust, mis on suunatud pigem käitumise parandamisele, mitte karistusmeetmetele.

1985. aastal võttis ÜRO vastu nn Pekingi reeglid – soovitused osalevatele riikidele, mis määratlevad alaealiste kuritegevuse mõisted, õigusemõistmise eesmärgid nende suhtes, vanuse. kriminaalvastutus alaealised, võimalikud meetmed mõjutamist, samuti lahendamise põhimõtteid ja mõjutusmeetmete valikut.

Nendest reeglitest lähtuvalt on osalevate riikide seadusandluses vastu võetud alaealiste kriminaalõiguse erirežiimid.

Maailmadeklaratsioon laste ellujäämise, kaitse ja arengu kohta

1990. aasta septembris New Yorgis alaealiste huvidele pühendatud erikoosolekul tõstatati sellised küsimused nagu lapsepõlve haavatavus ja pidev ohuga kokkupuude.

Need on sõjad ja nälg, rassiline diskrimineerimine ja vaesus, alatoitumus ja haigused, täiskasvanute julmus või hooletus.

Kuna ühinedes saavad riigid ellu viia programme, mis tagavad noortele kodanikele esmased ellujäämise vajadused, võeti sellel kohtumisel vastu vastav deklaratsioon, mis kohustab osalejaid võtma meetmeid majanduskasvu taastamiseks, näljahäda vähendamiseks, hariduse levitamiseks, tugevdamiseks. arstiabi samuti keskkonna eest hoolitsemine.

Peamine ülesanne oli konventsiooni sätete täielik ratifitseerimine ja rakendamine eranditult kõigis riikides.

Ratifitseerimine Venemaa poolt

Vene Föderatsioon on ratifitseerinud lapse õiguste konventsiooni. Lisaks on käesolev dokument aluseks laste ja nende õiguste kaitse valdkonna seadusandlike ja normatiivaktide väljatöötamisele.

Peamised Venemaal reguleerivad seadused õiguslik positsioon alaealised on:

Vene Föderatsiooni põhiseadus;
seadus "Lapse põhitagatiste ja õiguste kohta Vene Föderatsioonis";
Haridusseadus".

Kõik need ei ole kuidagi vastuolus rahvusvahelise konventsiooniga, vaid ainult täiendavad ja konkretiseerivad seda.

Põhidokumendid

Meie riigi põhidokument on vastu võetud 24. juuli 1998. aasta föderaalseadus nr 124-FZ "Lapse õiguste põhitagatiste kohta Vene Föderatsioonis". Riigiduuma 3. juulil 1998, kinnitatud Föderatsiooninõukogu poolt 9. juulil 1998. a.

See koosneb 5 peatükist ja 25 artiklist:

I peatükk. Üldsätted(artiklid 1–5);

II peatükk. Lapse õiguste tagamise põhisuunad Vene Föderatsioonis (artiklid 6–15);

III peatükk. Lapse õiguste tagamise organisatsioonilised alused (artiklid 16–22);

IV peatükk. tagatised käesoleva föderaalseaduse täitmiseks (artikkel 23);

V peatükk. Lõppsätted (artiklid 24–25).

Seadus kehtestab Vene Föderatsiooni põhiseaduses sätestatud lapse õiguste ja õigustatud huvide põhitagatised, et luua õiguslikud, sotsiaalmajanduslikud tingimused lapse õiguste ja õigustatud huvide realiseerimiseks. Selles öeldakse: "Riik tunnistab lapsepõlve oluliseks etapiks inimese elus ja lähtub põhimõtetest, mille kohaselt on prioriteediks laste ettevalmistamine täisväärtuslikuks eluks ühiskonnas, nendes sotsiaalselt olulise ja loova tegevuse arendamine, kõrgete kõlbeliste omaduste, patriotismi ja isamaalisuse edendamine. kodakondsus neil."

Lisaks on lapse õigused sätestatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikus ja Perekonnakood RF.

Tavapäraselt võib lapse õigused jagada 6 põhirühma:

Esimesse rühma kuuluvad sellised lapse õigused nagu õigus elule, nimele, võrdsusele teiste õiguste teostamisel jne.

Teise rühma kuuluvad lapse õigused perekonna heaolule.

Kolmandasse rühma kuuluvad lapse õigused vaba areng tema isiksus.

Neljandat õigusrühma kutsutakse üles tagama laste tervise.

Viies õiguste rühm on keskendunud laste haridusele ja nende kultuurilisele arengule (õigus haridusele, puhkusele ja vaba aja veetmisele, õigus osaleda mängudes ja huvitegevuses, õigus vabalt osaleda kultuurielus ja tegeleda kunstiga).

Ja kuues õiguste rühm on suunatud laste kaitsmisele majandusliku ja muu ärakasutamise, uimastite tootmise ja levitamisega seotuse, ebainimliku sisu ja laste kohtlemise eest kinnipidamiskohtades.

Kui laps sünnib, tekib tema ja vanemate vahel kohe teatud suhe. Ühte neist suhetest reguleerivad moraalinormid ja inimeste kooselu reeglid, teisi - seaduse normid, eelkõige perekonnaõiguse normid, mis kehtestavad abielu sõlmimise ja selle lõppemise tingimused ja korra, reguleerivad. isiklik vara ja varalised suhted pereliikmete: abikaasade, vanemate ja laste, teiste sugulaste vahel, samuti määrab vanemliku hoolitsuseta laste perekonda paigutamise vormid ja korra.

Peres vanemate ja laste vahel tekkivad suhted võivad olla isiklikud ja varalised. Laste isiklikud õigused on võimaluste piires õigus elule ja kasvatusele perekonnas, õigus tunda oma vanemaid ja õigus olla hooldatud, õigus elada koos nendega, õigus olla kasvatatud oma vanemate poolt. , et tagada lapse huvid ja austada tema inimväärikust. ... Lapsel on ka selline isiklik õigus nagu õigus suhelda mõlema vanema, vanaisa, vanaema, vendade, õdede ja teiste sugulastega.

Igal lapsel on õigus nimele, isa- ja perekonnanimele (Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 58). Nimi antakse lapsele vanemate kokkuleppel, isanimi määratakse isa nime järgi, perekonnanimi määratakse vanemate perekonnanime järgi.

Lapse kõige olulisemate isiklike õiguste hulka kuulub tema õigus kaitsele (Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 56). Lapse õigus kaitsta oma õigusi ja õigustatud huvid vastab (vastab) vanemate ning seaduses sätestatud juhtudel eestkoste- ja eestkosteasutuste, prokuröride, kohtunike kohustusele kaitsta laste õigusi.

Vastavalt artikli 2. osale. Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikli 56 kohaselt on lapsel õigus kaitsele vanemate (või neid asendavate isikute) väärkohtlemise eest.

Kui rikutakse lapse õigusi ja õigustatud huve, sealhulgas kui vanemad (üks neist) ei täida või täidavad mittenõuetekohaselt oma kohustusi lapse kasvatamisel, harimisel või vanema õiguste väärkohtlemisel, on lapsel õigus iseseisvalt. taotleda nende kaitset eestkoste- ja eestkosteasutustelt ning kui ta on 14-aastane, siis kohtusse.

Seadus kohustab ametnikke ja kodanikke, kes saavad teada ohust lapse elule või tervisele, tema õiguste ja õigustatud huvide rikkumisest, teatama sellest lapse tegeliku asukohajärgsele eestkoste- ja eestkosteasutusele. Sellise teabe saamisel on eestkoste- ja hooldusasutus kohustatud rakendama vajalikke meetmeid lapse õiguste ja õigustatud huvide kaitseks.

Vene Föderatsiooni kehtivad perekondlikud õigusaktid näevad ette lapse õiguse avaldada oma arvamust. Lapsel on õigus avaldada oma arvamust perekonnas mis tahes tema huve puudutava küsimuse lahendamisel, samuti õigus olla ära kuulatud kohtu- või haldusmenetluses. Kümneaastaseks saanud lapse arvamuse arvestamine on kohustuslik, kui see ei ole vastuolus lapse huvidega.

Pealegi näeb seadus ette, et lapse nime- ja perekonnanime muutmine on võimalik vaid kümneaastaseks saanud lapse nõusolekul.

10-aastaseks saanud lapse arvamus on kohustuslik kohtus tööle ennistamise küsimuse otsustamisel. vanemlikud õigused... Lapse nõusolek on eelduseks selle küsimuse ettevalmistava lahenduse leidmiseks.

Kümneaastaseks saanud lapse nõusolek on vajalik ka lapsendamise küsimuse lahendamiseks, lapsendatud lapse nime-, isa- ja perekonnanime küsimuse lahendamiseks, lapsendaja vanematena lapsendatava lapsevanemate märkimiseks. lapsendamise tühistamise ja lapse hooldusperre andmisega seotud küsimused.

Seega võime öelda, et praeguses perekonnaseadus RF esitab laia valikut lapse isiklikke õigusi, mille alusel tunnustatakse alla kaheksateistkümneaastast (enamuslikku) isikut.

Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 60 sätestab omandiõigused laps. Eelkõige on lapsel õigus saada elatist oma vanematelt ja teistelt pereliikmetelt ning viimased (vanemad) on kohustatud ülal pidama oma alaealisi lapsi.

Kui vanemad oma alaealistele lastele ülalpidamist ei taga, nõutakse laste ülalpidamiseks raha sisse vanematelt kohtumenetlus.

Igal lapsel on õigus omada temalt saadud tulu, kingitusena või pärimise teel saadud vara, samuti muud lapse rahaga soetatud vara.

Lapse õigus käsutada talle omandiõigusega kuuluvat vara määratakse kindlaks Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artiklitega 26 ja 28, mis määravad kindlaks 14–18-aastaste alaealiste teo- ja teovõime ning õigus- ja teovõime. alaealised.

Eelkõige näeb tsiviilseadustiku artikkel 26 ette, et 14–18-aastased alaealised teevad tehinguid oma seadusliku esindaja – vanemate, lapsendajate või eestkostja – kirjalikul nõusolekul.

Alaealine võib teha mis tahes tehingu ja seejärel peavad seaduslikud esindajad selle kirjalikult kinnitama, kui seda ei juhtu, siis tehing tunnistatakse kehtetuks.

14–18-aastastel alaealistel on õigus iseseisvalt, ilma vanemate, lapsendajate või eestkostjate nõusolekuta:

1) käsutada oma töötasu, stipendiume ja muid sissetulekuid;

3) vastavalt seadusele investeerida hoiuseid krediidiasutustesse ja neid käsutada;

4) teha väikeseid majapidamistehinguid ja muid tehinguid.

Alaealistel on 16-aastaseks saamisel õigus olla ühistu liige. Kõikide seaduse kohaselt sõlmitud tehingute puhul vastutavad 14–18-aastased alaealised vara eest iseseisvalt. Ja saavutatud põhjuste olemasolul võidakse selles vanuses alaealist piirata või temalt ära võtta õigus iseseisvalt oma töötasu, stipendiume ja muid sissetulekuid käsutada ning ta saab seda teha ainult oma seaduslike esindajate nõusolekul. Sellise piirangu vajaduse võivad põhjustada erinevad põhjused: ebamõistlik raha raiskamine, raiskamine, hasartmängukirg jne. Seda saab aga teha ainult kohus vanemate, lapsendajate või eestkostjate või eestkoste- ja eestkosteasutuste taotlusel.

Tsiviilseadustiku artikkel 28 sätestab alaealiste teovõime, s.o. alla 14-aastased alaealised. Üldjuhul saavad nende isikute eest tehinguid teha ainult nende vanemad, lapsendajad või eestkostjad. 6–14-aastastel alaealistel on õigus iseseisvalt toime panna:

1) väikesed majapidamistehingud;

2) tehingud, mille eesmärk on saada tasuta soodustusi, mis nõuavad notariaalset tõestamist või riiklikku registreerimist;

3) tehingud seaduslikule esindajale või viimase nõusolekul kolmanda isiku poolt sihtotstarbeliselt või vabaks käsutamiseks antud raha käsutamiseks.

Seega saab 6–14-aastane alaealine vara kinkida ise, kui kingituse väärtusest lähtuvalt ei pea vastavat lepingut notariaalselt tõestama ega läbima riiklikku registreerimist. Järelikult on ainult vanematel (lapsendajad, eestkostjad) õigus lapse nimel kingitusena vastu võtta maatükki, maja, korterit või muud kinnisvara, kuna vastavalt kehtivale tsiviilõigusele (seadustiku artiklid 164, 57U). Vene Föderatsiooni tsiviilseadustik) kuuluvad sellised tehingud kohustuslikule riiklikule registreerimisele.

Samas on alaealisel õigus sõlmida leping tasuta kasutamine mis tahes vara kuni üheks aastaks, kuna sellise lepingu sõlmimiseks on vaja ainult lihtsat kirjalikku vormi; rentida jalgratas (tõukeratas) või muu asi ja maksta selle eest juurde kellegi poolt talle annetatud raha; tegelikult pärandit vastu võtma sellega, et notarilt saab tema nimel pärimisõiguse tunnistuse tema seaduslik esindaja.

Vene Föderatsiooni perekonnaseadustes on sätestatud reegel, mille kohaselt lapsel ei ole õigust vanemate varale ja vanematel ei ole õigust omada lapse vara. Koos elavad lapsed ja vanemad võivad omada ja kasutada üksteise vara vastastikusel kokkuleppel (Vene Föderatsiooni perekonnaseaduse artikkel 60).

Alaealiste isiklike ja varaliste õiguste olemasolu on vajalik nende perekonnas nõuetekohaseks kasvatamiseks. Kasvatuse all mõistame täiskasvanute ja laste omavahelise suhtluse protsessi ning mida rohkem sellist suhtlust läbi viiakse, seda tõhusamalt toimub kasvatusprotsess ning kehtivaid õigusnorme saab käsitleda kui täiskasvanute ja laste vahelise suhtluse protsessi. vajalikud tingimused lapse õige (tõhusa) protsessi eest peres kasvatamisel.

Seetõttu lähtubki kehtiv perekonnaseadus sättest, mille kohaselt on vanematel õigus ja kohustus oma lapsi kasvatada. Vanemad on need, kes vastutavad oma laste kasvatamise ja arengu eest. Vanemad on kohustatud hoolitsema oma laste tervise, füüsilise, vaimse, vaimse ja moraalse arengu eest (artikkel 63).

Esiteks paneb kehtiv seadusandlus vanematele kohustuse kaitsta laste õigusi ja huve. Vanemad on seaduslikud esindajad oma lapsi ja nende õiguste ja huvide eest seisma suhetes üksikisikute ja juriidiliste isikutega, sealhulgas kohtus. Lapse õiguste ja huvide kaitsmise funktsioonide täitmiseks ei vaja vanemad erivolitusi.

Järelikult tuleb alaealiste õiguste ja huvide rikkumise korral pöörduda just vanemate poole. Praktikas võib aga ette tulla juhtumeid, kus vanemate ja laste huvide vahel on vastuolusid. Sel juhul peab alaealine teatama tekkinud vastuolust eestkoste- ja eestkosteasutusele, kes peab määrama esindaja laste õiguste ja huvide kaitseks.

Vanemad on kohustatud oma alaealisi lapsi ülal pidama. Seda seaduse nõuet täidab kõige sagedamini enamik vanemaid, kes eraldavad vabatahtlikult raha oma laste ülalpidamiseks, et tagada neile kõik eluks vajalik. Kui seda kohustust vabatahtlikult ei täideta, siis on vanemad sunnitud kohtuotsuse alusel elatist maksma.

Vastutus laste ülalpidamise eest lasub mõlemal vanemal. Seega, kui näiteks lapsed (laps) elavad koos emaga, esitatakse elatise sissenõudmise nõue isa vastu. Kui lapsed on isaga koos, siis võib sellise nõude esitada ema vastu. On aegu, mil lapsi kasvatavad teised isikud (vanaisa, vanaema, tädi, onu jne). Nendel juhtudel on neil isikutel õigus nõuda elatist mõlemalt vanemalt.

Alaealiste laste eest nõutakse vanematelt sisse elatisraha igakuiselt summas: ühe lapse eest - veerand, kahe lapse eest - kolmandik, kolme või enama lapse eest - pool töötasust ja (või) muudest sissetulekutest. vanematest. Vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 18. juuli 1996. aasta dekreedile N 841 peetakse alaealiste laste ülalpidamiseks makstavad elatisrahad kinni igat liiki palkadest (rahalised töötasud) ja lisatasud nii põhitöökohas kui ka põhitöökohas. osalise tööajaga töö eest, mida vanemad saavad rahas ja mitterahas.

Seadus näeb ette võimaluse koguda alaealiste laste eest alimente fikseeritud summas (Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 83). Sel juhul tuleks elatise suuruse määramisel lähtuda lapse varasema elatise taseme maksimaalsest võimalikust säilimisest, arvestades poolte materiaalset ja perekondlikku olukorda ning muid alaealise elutingimusi mõjutavaid asjaolusid.

Tahke aine suuruse määramisel rahasumma alimentide kohtunikud peaksid lähtuma alimente maksvate isikute materiaalsest ja perekondlikust olukorrast. Seetõttu tuleks alimentide suurus kehtestada summas, mis vastab teatud arvule miinimumpalgale ja see kuulub indekseerimisele proportsionaalselt seaduses sätestatud miinimumpalga tõusuga.

Vastavalt kehtivale seadusandlusele määratakse vanematelt kohtus sissenõutud vahendid alaealiste laste ülalpidamiseks kuni laste täisealiseks saamiseni. Kui aga alaealine, kellelt nõutakse sisse elatist kohtumääruse või kohtuotsusega, omandab täieliku teovõime enne 18-aastaseks saamist (Venemaa tsiviilseadustiku artikli 21 punkt 2, artikli 27 punkt 1). Föderatsioon), raha maksmine selle sisu eest vastavalt artikli lõikele 2. Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 120 kaotab kehtivuse.

Nende isikute nõuded, kellelt laste elatisraha sisse nõutakse, ja sellised elatise suuruse muutmise nõuded kuuluvad kostja (hageja) elukohajärgse kohtu pädevusse.

Paljud lapsed jäävad erinevatel põhjustel orvuks. Sellised lapsed on ühiskonnale alati muret valmistanud. Kehtiv perekonnaseadus näeb ette võimaluse selliseid lapsi kasvatada hooldusperes. Sellise pere saavad luua abikaasa, kellel on oma lapsed. Nad võtavad oma perekonda orvud või vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsed. Sellise pere ekspertide sõnul ei tohiks laste koguarv olla üle kaheksa inimese. Kasupere loomise võimalus antakse ka lastetutele vanematele. Samas ei saa kasuperet luua pered, kus üks vanematest puudub (puudulik).

Kasupere ei ole lapsendamine. Vanemad tegutsevad sel juhul kasvatajatena, see on nende põhitöö, mille eest nad saavad palgad.

Lapsevanemad-kasvatajad, kes soovivad lapsi oma perre võtta, peavad sõlmima lepingu eestkoste- ja eestkosteasutustega. See leping peab sätestama lapse hooldusperre paigutamise perioodi, selle lapse ülalpidamise tingimused, lapse kasvatamise ja hariduse tingimused, vanemate õigused ja kohustused, sellega seotud kohustused. eestkoste- ja eestkosteasutuse kasuperekonnale, samuti sellise lepingu lõpetamise alused ja tagajärjed.

Kasuvanemad on kohustatud last harima, hoolitsema tema tervise, kõlbelise ja füüsilise arengu eest, looma hariduseks vajalikud tingimused, valmistama last ette iseseisvaks eluks. Kasuvanemad vastutavad ühiskonna ees lapsendatud lapse eest. Nad on lapsendatud lapse seaduslikud esindajad, kaitsevad tema õigusi ja huve.

Lapsendaja õigusi ei saa teostada vastuolus lapse huvidega. Vastavalt hooldusperekonna määrusele saab vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsi (lapsi) sinna üle anda:

orvud;

lapsed, kelle vanemad on teadmata;

kohtus tunnustatakse lapsi, kelle vanematelt on vanemlikud õigused ära võetud ja kelle vanemlikud õigused on piiratud tellimus töövõimetuks teadmata kadunud, süüdi mõistetud;

lapsed, kelle vanemad tervislikel põhjustel ei saa isiklikult tegeleda oma kasvatamise ja ülalpidamisega, samuti vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsed, kes viibivad õppe-, ravi- ja ennetusasutustes, sotsiaalkaitseasutustes või muudes sarnastes asutustes.

Oluline on, et lapse kasvatamiseks asendusperre üleandmisel juhinduks eestkoste- ja hoolekogu lapse huvidest. Kasuperre üleviimisel on lapse arvamusega arvestamine kohustuslik ning kui laps on 10-aastane, siis on vajalik tema nõusolek.

Kasuperekonda üle antud lapsel säilib õigus talle kuuluvale elatisrahale, nimelt (toitja kaotuse või puude korral) ja muudele sotsiaaltoetustele ja hüvitistele, mis kantakse vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele avatud kontodele. lapse nimel pangaasutuses.

Samuti jääb lapsele eluruumi omandiõigus või eluruumi kasutusõigus; eluruumide puudumisel on tal õigus anda talle eluruum vastavalt elamuseadusandlusele.

Kontrolli lapse vara (sealhulgas eluruumide) kasutamise ja ohutuse üle peaksid tagama eestkoste- ja eestkosteasutused.

Kasuperes olles on lapsel õigus säilitada isiklikke kontakte verevanemate, teiste sugulastega, kui see ei ole vastuolus tema huvide ning normaalse arengu ja kasvatusega. Vanema ja lapse kontaktid on lubatud ainult lapsendaja nõusolekul.

Seni pole Venemaal palju hooldusperesid. Siiski võib eeldada, et nende arv kasvab, kuna riik loob tingimused nende normaalseks eluks, mis eeldab ka teatud riigi ja kohalike omavalitsuste poolt sellistele peredele antavate toetuste olemasolu.

Kodaniku õigus haridusele, mis on sätestatud art. Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikkel 43 on universaalne. Riik tagab riigi- või munitsipaalharidusasutustes ja ettevõtetes koolieelse, üld- ja keskerihariduse üldise kättesaadavuse ja tasuta.

Hariduse all mõistetakse sihipärast kasvatus- ja koolitusprotsessi inimese, ühiskonna ja riigi huvides, millega kaasneb kinnitus, et kodanik (õpilane) on saavutanud riigi poolt kehtestatud haridustaseme (haridustaseme).

Kodaniku hariduse omandamise all mõistetakse riigi poolt kehtestatud haridustaseme (kvalifikatsiooni) saavutamist ja kinnitamist, mida tõendab asjakohane dokument.

Hariduskorralduse ja hariduse omandamisega seotud avalikke suhteid reguleerivad haridust käsitlevad õigusaktid. Selle õigusakti peamised allikad on Vene Föderatsiooni haridusseadus ja föderaalseadus Vene Föderatsiooni hariduse seaduse ja selliste seaduste ja muude Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste haridusalaste normatiivaktide muudatuste ja täienduste kohta.

Riik tagab hariduse saamise võimaluse sõltumata soost, rassist, rahvusest, keelest, päritolust, elukohast, suhtumisest religiooni, veendumustesse jne. ning tagab haridussüsteemi loomisega kõigile kodanikele õiguse haridusele.

Haridusvormid võivad olla erinevad. Õigusaktid näevad ette päevase, osakoormusega (õhtuse), kirjavahetuse vormi, samuti pereõppe, eneseharimise ja eksternõppe vormi. Sellest tulenevalt jääb kodanikule õigus valida konkreetne õppevorm.

Valdav enamus Venemaa kodanikke omandab hariduse haridusasutustes. Nende asutuste peamised tüübid on sätestatud haridust käsitlevate õigusaktidega ja nende hulka kuuluvad: eelkool, üldharidus (üldharidus-, põhi-, kesk- (täielik) üldharidus); põhikutseõppe, keskeri-, kõrg- ja kutsekõrgharidusõppeasutused jne.

Ilmselgelt on alaealiste puhul peamised õppeasutuste tüübid üldharidus - üldharidus, põhiharidus, keskharidus (täielik). Just neis õpib valdav enamus lapsi.

Praktika näitab, et õppeasutuste vormid on väga erinevad: koolid, gümnaasiumid, lütseumid, kolledžid jne. Sellegipoolest on valdava enamuse alaealiste jaoks peamine õppeasutuse vorm üldhariduskool.

Vastavalt kehtivale seadusandlusele võivad õppeasutused organisatsiooniliste ja juriidiliste vormide järgi olla riiklikud, munitsipaal-, mitteriiklikud (era-, avalike ja usuliste organisatsioonide ja ühenduste asutused).

Tegelikult on meie riigis enamik õppeasutusi need asutanud organite nimede järgi munitsipaal- ja riiklikud.

Asutajad (vald, riik ...) kehtestavad kodanike esmase üld-, põhi-, kesk- (täieliku) üld- ja algkutseõppe õppeasutustesse vastuvõtmise korra.

See kord peaks tagama sissepääsu kõikidele kodanikele, kes elavad territooriumil endal ja kellel on õigus saada vastaval tasemel haridust.

Seadus näeb ette reegli, mille kohaselt kodaniku õppeasutusse vastuvõtmisel on viimane kohustatud teda ja (või) tema vanemaid (seaduslikke esindajaid) tutvustama selle asutuse põhikirja ja muude õppeprotsessi reguleerivate dokumentidega. selles õppeasutuses. Teisisõnu, kui vanemad (üks neist) tulid lapsega kooli selleks, et laps sinna sisse kirjutada, peaks nende kooliga tutvumine algama põhikirja ja muude dokumentidega tutvumisest ning nendega tutvumise kohustus seisneb. kooli juhtkonnaga. Administratsioon peaks tegema samu toiminguid ka juhul, kui kooli tuleb hariduse omandamise küsimust lahendama vanemateta alaealine.

Vanemate ja alaealiste kooli hartaga tutvumine on samuti väga oluline, sest vastavalt kehtivale haridusseadusandlusele on sellised küsimused nagu vanus, millest alates haridusasutusse kodanikke vastu võetakse, alaealiste koolitamise kestus igal õppeastmel. määratakse iga õppeasutuse põhikirjaga.

Riik tagab kodanikele üld-, põhi-, kesk- (täieliku) üldhariduse ja alghariduse kättesaadavuse ja tasuta. kutseharidus... Mis puudutab keskeri-, kõrg- ja kraadiõppe kutseharidust, mida saab omandada riigi- ja munitsipaalõppeasutustes, siis neid saab samuti tasuta, kuid ainult konkursi alusel. Konkursi tingimused peavad aga tagama kodanike haridusõiguste järgimise ning tagama kõige võimekamate ja ettevalmistumate vastuvõtu. Väljaspool konkurssi, kehtiva seaduse kohaselt, eksamite edukal sooritamisel on orvud, samuti I ja II grupi puuetega inimesed, kes arstliku töökomisjoni järelduse kohaselt ei ole vastunäidustatud haridusele. vastavad õppeasutused, võetakse vastu. Vastavalt kehtivale seadusandlusele antakse haridusasutustesse sisenevatele kodanikele võimalus õppida oma emakeeles. Keele määratlus, milles õppeasutuses õpe toimub, peaks sisalduma selle asutuse põhikirjas.

Põhiüldharidus ja riiklik atesteerimine (lõplik) on kohustuslikud kõigile õpilastele. Kehtiv haridusalane seadusandlus aga muudab kohustusliku põhiüldhariduse nõude iga konkreetse õpilase (koolilaps, gümnasist, gümnasist jne) suhtes selliselt, et see on nõue, mis jääb kehtima kuni selleni. (õpilane, gümnasist, gümnasist jne) .p.) viieteistkümneaastaselt, kui õpilane ei ole sellist haridust varem omandanud. See säte võimaldab meil väita, et pärast õpilase 15-aastaseks saamist ja tema soovi lahkuda õppeasutusest (kool, lütseum, gümnaasium jne) on õigus teda administratsioonis kinni pidada. haridusasutus ei. Vastupidiselt, kui alaealine ei omandanud põhiharidust ja ta oli alla viieteistkümneaastane ning kui alaealisel ei olnud seaduses sätestatud alust õppeasutusest väljaarvamiseks, siis ei ole kooli juhtkonnal õigust. välja saata ta lihtsalt sellepärast, et ta sai viisteist. aastat. Ühtlasi kehtestab seadus päevases õppes igat tüüpi õppeasutustes põhilise üldhariduse omandamise õpilaste vanusepiiriks - 18 aastat.

Igal mistahes tüüpi õppeasutuse õpilasel on vastavad õigused ja kohustused, mis peavad olema sätestatud õppeasutuse põhikirjas. Paljude õppeasutuste põhimääruste analüüs näitab, et neis on kõige sagedamini kirjas järgmised õpilaste õigused: õigus au ja väärikuse kaitsele, isiku puutumatus; õigus teadmistele, oskustele ja võimetele vastavale objektiivsele hinnangule; õpilaste õigus osaleda kooli juhtimises valitud organite kaudu (näiteks osalemise kaudu kooli nõukogus). Koolides, gümnaasiumides, lütseumides jne. vabatahtlikkuse alusel võib luua õpilasomavalitsusi ja erinevaid õpilasorganisatsioone, kes võetakse vastu õppeasutuse juhtorganite koosolekutele õpilaste huvidega seotud küsimuste arutamisel.

Lisaks õpilastele konkreetsete volituste andmisele sisaldavad õppeasutuste põhikirjad ka alaealistele pandud kohustuste loetelu. Seega peavad õpilased (peavad) järgima Õpilase eeskirja, mis tuleb igas õppeasutuses välja töötada ja selle juhtorgani (näiteks kooli nõukogu) poolt vastu võtta. Õpilased on kohustatud alluma kasvatajate nõuetele; on kohustatud hoolitsema nooremate eest; on kohustatud järgima hügieenireegleid, olema kena välimusega; on kohustatud hoidma puhtust klassiruumides, muudes ruumides; on kohustatud hästi hoolt kandma õppeasutuse vara eest.

Pealegi sisaldavad peaaegu kõik põhikirjad sätteid, mis keelavad õpilastel teatud toiminguid teha. Näiteks koolide, gümnaasiumide, lütseumide jne õpilased. kooli on keelatud tuua, edasi anda või kasutada alkohoolseid jooke, mürgiseid, narkootilisi aineid ja relvi, tubakatooteid; kasutada mis tahes vahendeid, mis võivad põhjustada plahvatusi ja tulekahjusid; kasutada asjade kordategemiseks füüsilist jõudu; aktsepteerima vaimset vägivalda (näiteks erinevat tüüpi ähvarduste näol); tegeleda väljapressimisega, samuti sooritada mis tahes toiminguid, millel on ilmselt teistele ohtlikud tagajärjed (näiteks kellegi tõukamine, löömine või esemetega loopimine jne). Peaaegu kõik õppeasutused sisaldavad oma põhimääruses sätteid, mis keelavad õppeasutustes sõimu, samuti keelatakse õppeasutuses ilma mõjuva põhjuseta kohustuslikest tundidest puududa.

Mittesooritamise eest ilma hea põhjus kohustusi, millest eespool mainisin, samuti keeldude normide rikkumise eest saab õpilaste suhtes kohaldada distsiplinaarmeetmeid, mis sisalduvad ka õppeasutuste põhikirjades. Mis need meetmed on? Enamasti on põhimääruses distsiplinaarkaristusena ette nähtud: noomitus, kahju hüvitamise või avaliku vabandamise kohustuse panemine, vanemate (seaduslike esindajate) vestlusele kutsumine ning kõige karmim karistus on õppeasutusest väljaarvamine.

Kehtiva seadusandluse kohaselt on võimalik alaealine õppeasutusest välja arvata esiteks ebaseaduslike tegude toimepanemise ja teiseks õppeasutuse põhikirja jämedate ja korduvate rikkumiste eest. Kui aga selliseid rikkumisi panevad toime õpilased, kes on rikkumiste toimumise ajal alla neljateistkümneaastased, siis ei saa neid õppeasutusest välja arvata.

Rääkides välistamise võimalusest õigusvastaste tegude toimepanemise eest, tähendab seadus eelkõige õpilaste poolt kuritegude toimepanemist. Üldjuhul võetakse kriminaalvastutusele isik, kes on kuriteo toimepanemise ajaks saanud kuueteistkümneaastaseks. Samas näeb kriminaalseadus ette juhud, mil kriminaalvastutus tuleb alates 14. eluaastast. Mis need juhtumid on? 14-aastased on tapmise eest kriminaalkorras vastutavad, tahtlik tekitamine raske kehavigastus, vägistamine, vargus, röövimine, röövimine, väljapressimine ja muud teod, mille loetelu on esitatud art. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikkel 20. Meie jaoks on oluline märkida, et iga kuriteo toimepanemise eest võib õpilase õppeasutusest välja arvata.

Ilmselgelt saab õppeasutuse õpilase poolt toime pandud haldusõigusrikkumist käsitleda õigusvastase teona. Haldusvastutusele võetakse isikud, kes on haldusõiguserikkumise toimepanemise ajaks saanud kuueteistkümneaastaseks. Haldusseadusandlikult määratleb rikkumiste loetelu, mille toimepanemise eest algab vastutus alates 16. eluaastast. See loetelu sisaldub artiklis. RSFSRi haldusõiguserikkumiste seadustiku artikkel 14 ja hõlmab: riigi või avaliku vara pisivargusi; jalakäijate ja teiste liiklejate poolt liikluseeskirjade rikkumine; sõidukite juhtimine nende juhtimisõigust mitteomavate isikute poolt; pisihuligaansus; pahatahtlik allumatus politseiametniku või rahvavalvuri seaduslikule korraldusele või nõudmisele jne.

On ilmne, et haldusõiguserikkumiste, mille subjektideks võivad olla õppeasutuste õpilased, avalik oht ei ole sama. Seetõttu on vaevalt võimalik üheselt väita, et mistahes haldusõiguserikkumise korral tuleks õpilane automaatselt õppeasutusest välja arvata. Igal konkreetsel õpilase poolt haldusõiguserikkumise toimepanemise juhtumil on vaja aru saada ja alles pärast juhtunu süvaanalüüsi teha otsus.

Leiame, et kuriteod ja õigusrikkumised (halduslikud) peaksid ammendama õigusvastaste tegude mõiste, millega seadusandja seostab aluseid alaealiste õppeasutustest väljaarvamiseks.

Õpilaste õppeasutusest väljaarvamise muudeks alusteks on õppeasutuse põhikirja jämedad ja korduvad rikkumised. Siin peame silmas eelkõige õpilaste poolt oma kohustuste rikkumist, aga ka õppeasutuse põhikirjas sisalduvaid keelde. Kõiki keelde (näiteks alkohoolsete jookide toomine, väljapressimine jne) võib pidada õppeasutuse põhikirja jämeaks rikkumiseks ja seega õpilase sellest väljaarvamise põhjuseks.

Toimingu korduva sooritamise all mõeldakse, et seda on sooritatud kaks või enam korda. Vastavalt kehtivale haridusalasele seadusandlusele teeb õpilase õppeasutusest väljaarvamise otsuse õppeasutuse juhtorgan (praktikas on selleks organiks enamasti kooli, gümnaasiumi, lütseumi vms pedagoogiline nõukogu). ). Viimane on kohustatud teavitama kohalikke omavalitsusi (kohalikke omavalitsusi) õpilase õppeasutusest väljaarvamisest kolme päeva jooksul. Seda tehakse nii, et elundid kohalik omavalitsus, olles ühinenud väljaarvatud alaealise vanemate (seaduslike esindajatega), saavad nad kuu aja jooksul võtta meetmeid tema tööle võtmiseks või õpingute jätkamiseks teises õppeasutuses.

Rääkides alaealiste õigustest haridusvaldkonnas, analüüsisime põhiliselt neid õigusi seoses alg-, üld-, kesk- (täieliku) üldharidusega. Samas näevad kehtivad õigusaktid ette täiendava hariduse, mis hõlmab täiendavaid haridusprogramme ja täiendavaid haridusteenuseid. Nende programmide ja teenuste rakendamine toimub kodanike, ühiskonna ja riigi haridusvajaduste täielikuks rahuldamiseks.

Täiendavad haridusprogrammid hõlmavad erineva suunitlusega haridusprogramme, mida saab rakendada nii haridusasutustes (koolid, gümnaasiumid, lütseumid) kui ka täiendõppeasutustes (näiteks muusika- ja kunstikoolid, kunstikoolid, laste loomemajad ja paleed). , noorte tehnikute, loodusteadlaste ja muude asutuste jaamades). Enamgi veel, lisaharidus võib saada ka individuaalse õppetegevuse kaudu (näiteks juhendamise tulemusena).

Kui täiendav haridusteenused(täiendavate haridusprogrammide koolitus, sotsiaalkursuste ja distsipliinitsüklite õpetamine, juhendamine, tunnid süvaõppes õppivate õpilastega jne) ei ole ette nähtud vastavate haridusprogrammide ja riiklike haridusstandarditega, riigi- ja munitsipaalharidusasutustel on õigus nende teenuste eest tasu võtta...

On ilmne, et alaealistel, kes õpivad õppeasutustes, kus on kehtestatud tasulised lisaõppeteenused, on õigus iseseisvalt või oma vanemate (seaduslike esindajate) nõusolekul otsustada, kas saada õppeasutuse pakutavaid täiendavaid õppeteenuseid või mitte. . Ehk siis antud juhul räägime valikuõigusest, mis kuulub õpilastele.

Pealegi ei saa eelarvest rahastatavate haridusteenuste asemel osutada tasulisi haridusteenuseid. Sellest järeldub, et õppeasutuse administratsioon ei saa, ei oma õigust sundida õpilast otse (või vanemate, seaduslike esindajate kaudu) vastu tema tahtmist ja tahtmist vastu võtma tasulisi lisaõppeteenuseid.

Samas annab seadus võimaluse saada tasulist lisaharidust. Selle seadusliku võimaluse elluviimiseks on olemas lai muusika- ja kunstikoolide võrgustik, noortele mõeldud loomemajad ja paleed jne.

Kui lapsed ja vanemad soovivad saada täiendavat haridust individuaalselt, saavad nad seda teha, sõlmides spetsialistiga vastava kokkuleppe (lepingu).

Kokkuvõtteks märgime, et täiendavate haridusteenuste kasutuselevõtt peab tingimata vastama hariduse sisu üldnõuetele, mis peaksid olema keskendunud:

indiviidi enesemääramise tagamine, tingimuste loomine tema eneseteostuseks;

ühiskonna areng;

õigusriigi tugevdamine ja parandamine.

Puue on katastroof. Meie suureks kahetsusega puuetega laste arv Venemaal ei vähene. Ja sellega seoses on igavene probleem, kuidas selliseid lapsi õpetada ja kasvatada. Riik kasutas aastaid rihveldatud teed - nad paigutasid sellised lapsed internaatkoolidesse. Puuetega laste paigutamine nendesse õppeasutustesse minimeeris praktiliselt pere mõju nendele lastele, mis ekspertide hinnangul ei ole laste endi, nende lähiümbruse ega kogu ühiskonna arenguks optimaalne.

Viimastel aastatel mitteriiklik koolid sellistele lastele, kuna nad püüavad tuua kasvatuse kodule võimalikult lähedale. Kuid mitte igaüks ei saa oma laste sellistesse asutustesse paigutamise eest suurt raha maksta. See kehtib ka sellise kutsutud õpetajate töö eest kodus tasumise kohta.

Kõiki neid punkte arvesse võttes võttis Vene Föderatsiooni valitsus 1996. aastal vastu resolutsiooni, mille kohaselt anti puuetega lastele võimalus õppida kodus.

Puudega lapse koduõppe korraldamise aluseks on ravi- ja ennetusasutuse järeldus.

Puuetega lapsed, kes tervislikel põhjustel ei saa ajutiselt või püsivalt vanema nõusolekul õppeasutusse minna, saavad õppeteenust kodus. Koduõpet viib läbi lapse elukohale lähim õppeasutus. Lapse õppeasutusse registreerimine toimub üldiselt.

Samas peab õppeasutus õppeprotsessi efektiivseks korraldamiseks tagama puudega lapsele koolituse ajal õppeasutuse raamatukogus tasuta õpikute, õppe-, teatme- ja muu kirjanduse.

Tegeliku koduõppega tegelevad spetsialistid konkreetse õppeasutuse õppejõudude hulgast. Samuti pakuvad nad üldharidusprogrammide arendamiseks vajalikku metoodilist ja nõustamisabi.

Lapsevanemad (seaduslikud esindajad) võivad puudega lapse kodus õpetamisel kutsuda lisaks õpetajaid teistest õppeasutustest. Samuti saavad õppejõud kokkuleppel õppeasutusega koos konkreetse lapsega juba töötavate õpetajatega osaleda puudega lapse vahe- ja lõputunnistusel (eksamite sooritamisel).

Kooskõlas kehtiv seadus hariduse osas on vanematel õigus oma lapsi iseseisvalt koolitada riiklike haridusstandardite raames. Sellega seoses on oluline märkida, et kui puuetega laste haridust ja kasvatamist kodus viivad läbi nende vanemad (seaduslikud esindajad) iseseisvalt, siis peavad haridusasutused kulud hüvitama riigi ja kohalike omavalitsuste poolt määratud summas. vastavat tüüpi ja tüüpi riigi või munitsipaalõppeasutuse koolitus- ja koolituskulude rahastamise normid.

Puuetega alaealiste õiguse elluviimine kodus haridusele ja kasvatusele on tohutu tähtsusega, kuna see puudutab kümneid tuhandeid inimesi. Riigi ülesanne on luua selline mehhanism, et iga puudega laps saaks soovi korral seda õigust teostada.

Venemaal on riik jaganud vastutust laste heaolu eest koos nende vanematega. Riiklik hoolitsus avaldub või vähemalt peaks avalduma erinevates vormides - lastetoetuste maksmises, tasuta keskhariduses jne. Selle roll ei piirdu aga ainult teatud toetuste andmisega, vaid võtab enda kanda ka lastekaitse. laste huvid, sealhulgas nende endi vanemate ahnusest. Valdav enamus vaidlusi kinnisvara üle, mille õigused on lastel, laheneb viimaste kasuks.

Omandiõigus Venemaal ei ole tingimusteta. Korteri või muu eluruumi, kus elavad tema alaealised pereliikmed, omanikul on oluliselt piiratud õigus oma kinnisvara käsutada. Omandiõigus siin ei tohiks olla vastuolus laste huvidega. Ja selline vastuolu võib tekkida siis, kui korteri omanik otsustab selle müüa, vahetada või kinkida ehk teha tehingu, mille järgi vara võõrandatakse. Kui palju lapse õigused sellise tehingu puhul kannatavad, on eestkoste- ja eestkosteorgani otsustada. Tema nõusolekuta ei saa võõrandada korterit või muud elamut, kus elavad alaealised või millele on õigus alaealistel. Isegi kui tehing toimub, on see tühine, st kehtetu sõlmimise hetkest.

Eestkoste- ja hoolekandeorganite ülesanded on usaldatud kohaliku omavalitsuse organitele. Moskvas tegelevad nende küsimustega rajooninõukogud. Ametnik, ka valla oma, jääb alati ametnikuks - ta teeb otsuse mitmesuguste tõendite ja ametlike dokumentide alusel. Ja kui vanemad kavatsevad müüa (vahetada, kinkida) korteri, kus koos nendega elavad alaealised lapsed, peavad nad koguma terve paketi selliseid pabereid. Enne kui loetleda kõik, mida eestkosteasutus otsuse tegemiseks nõuab, tuletan veel kord meelde: seda protseduuri ei ole teavituslik, vaid lubava iseloomuga, mistõttu kõigi dokumentide olemasolu ja nende autentsus ei taga sugugi positiivset vastust.

Nii et eluruumi võõrandamise loa saamiseks tuleb eestkosteasutusele esitada järgmised dokumendid:

mõlema vanema avaldus tehingu lõpuleviimise loataotlusega;

üle 14-aastase alaealise avaldus antud tehinguga nõustumise kohta;

STI sertifikaat umbes raamatu väärtus eluruumid kokkupuute ajal;

väljavõte alaealise elukohajärgsest majaraamatust;

rahaliste dokumentide koopiad isiklikud kontod elamispind eraldi müügikohast ja eluruumi ostu (vahetus) kohast;

eluruumi omandiõigustunnistuste koopiad, eraldi müügikohast ja ostu (vahetus) kohast;

üle 16-aastase alaealise nõusolek elamiseks võõrandamistehingu tulemusena talle omandatud elurajoonis;

tunnistuse koopia alates maksuamet kinnitades kinnisvaramaksu võlgnevuse puudumist.

Lisaks võib eestkosteasutus nõuda igalt omanikult kirjalikku (notariaalselt tõestatud) kohustust tema ja tema pereliikmete asustatud elamispinnalt äraviimiseks.

Kui eestkosteasutus annab "luba", saab võõrandatud vara omanik loa tehingu tegemiseks, mis vormistatakse kohaliku omavalitsuse otsuse või korraldusega, millele kirjutab alla tema juht.

Kaaluge valikuid:

«Mul on korter elamukooperatiivis, kuhu on sisse kirjutatud peale minu abikaasa ja kaks alaealist last. Nüüd müün selle korteri maha. Kas on võimalik enne müüki lapsed vanaisa juurde saata, et eestkosteasutustega probleeme ei tekiks?

Vastavalt artikli lõikele 4 Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikli 292 kohaselt on korteri müügiks vaja eestkosteasutuse luba, kui selles elavad omaniku alaealised pereliikmed. Alla 14-aastaste alaealiste elukoht on nende vanemate elukoht (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikli 20 punkt 2). Seega, isegi kui teil õnnestub lapsed vanaisa juurde registreerida, jääb nende elukohaks ikkagi korter, kuhu teie ja teie naine olete sisse kirjutatud. Seetõttu peate igal juhul korteri müümiseks saama eestkosteasutuselt loa.

“Ostsime abikaasaga kolmetoalise korteri, kus enne meid elas pere väikese lapsega. Endised omanikud koos lapsega vaadati korterid välja, misjärel kirjutasime mehega sinna sisse. Eestkosteasutus ei anna aga nõusolekut meie alaealiste laste registreerimiseks sellesse korterisse. Eestkosteasutus põhjendab keeldumist sellega, et laps kirjutati välja ilma nende loata ja registreeriti väiksema pinnaga korterisse. Lisaks ütleb eestkosteasutus, et ilma nende nõusolekuta ei saanud müüki-ostmist üldse teostada. Kas nüüd on võimalik sellist tehingut tühistada?

Korterit, kus alaealine laps elas, ei saanud müüa ilma eestkoste- ja eestkosteasutuse nõusolekuta (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 292). Kui see siiski juhtus, on selline tehing vastuolus seaduse nõuetega ja on tühine (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 168). See tähendab, et Teie poolt sõlmitud korteri ostu-müügileping ei too kaasa õiguslikke tagajärgi ja ei kehti sõlmimise hetkest. Kohus (eestkosteasutuse taotlusel, ükskõik kumma lepingupoole taotlusel või omaalgatus) võib kohaldada tühise tehingu tühisuse tagajärgi ja kohustada mõlemat ostu-müügilepingu osapoolt tagastama teisele kõik selle tehingu alusel saadud (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artiklid 166, 167).

“Mis vanuses ei ole lapsel mulle ja lapsele kaasomandi alusel kuuluva korteri müügiks eestkosteasutuse nõusolekut vaja? Nüüd on laps 15-aastane. Oleme mõlemad sellesse korterisse sisse kirjutatud, kuid juba mitu aastat elame teises linnas, seal on ajutine sissekirjutus.

Korteri müümisel, millesse on sisse kirjutatud alla 18-aastased (s.o alaealised) isikud, on vaja eestkosteasutuse luba.

Vene Föderatsiooni tsiviilseadustik näeb aga ette kaks juhtumit, mil laps võib omandada täies mahus teovõime ka enne kaheksateistkümnendat eluaastat.

Esiteks saab 16-aastaseks saanud alaealise tunnistada täies töövõimeliseks, kui ta töötab töölepingu (lepingu) alusel või tegeleb vanema nõusolekul ettevõtlusega. Seda protseduuri nimetatakse emantsipatsiooniks. Kui mõlemad vanemad on lapse emantsipeerimisega nõus, toimub see eestkoste- ja eestkosteasutuse otsusega. Kui vähemalt ühe vanema nõusolekut ei ole, võib emantsipatsiooni läbi viia kohtuotsusega (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 27).

Teiseks omandab alla 18-aastane kodanik täieliku teovõime alates abiellumisest (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikli 21 punkt 2).

Kui teie laps omandab täieliku teovõime, võite korteri müüa ilma eestkosteasutuse nõusolekuta. Sel juhul tuleb viidata asjaolule, et teie lapsel on õigus iseseisvalt omandada ja teostada tsiviilõigusi, luua endale tsiviilkohustusi ja neid täita.

1923. aastal võttis Rahvasteliit Genfis vastu kavandatud Rahvusvahelise Lastepäästeliidu Lapse õiguste deklaratsioon. See oli esimene rahvusvaheline juriidiline dokument, mis kaitses laste õigusi ja huve. Deklaratsioonis rõhutati esimest korda, et laste eest hoolitsemine ja kaitsmine ei ole enam perekonna ainuvastutus ja isegi eraldi riik... Kogu inimkond peab hoolitsema laste õiguste kaitsmise eest.

Vaatamata selle sündmuse olulisusele on lapse õiguste kaitse lõplik süsteem kui komponent inimõiguste kaitse kujunes välja palju hiljem, s.o. alles pärast seda, kui ÜRO kuulutas välja inimõiguste austamise põhimõtte. Vajadus töötada välja meetmed lapse õiguste kaitseks tema füüsilise ja vaimse ebaküpsuse tõttu nõudis lapse õiguste rahvusvahelise kaitse eraldamist erilises suunas.

Nii loodi ÜRO Lastefond (UNICEF), mis teostab rahvusvaheline kaitse lapse õigused mitmes valdkonnas: deklaratsioonide, resolutsioonide, konventsioonide väljatöötamine laste õiguste alaste rahvusvaheliste standardite väljatöötamiseks, spetsiaalsete normide loomine. kontrollorgan lapse õiguste kaitseks abi riiklike õigusaktide kooskõlla viimisel rahvusvahelised kohustused, renderdamine rahvusvahelist abiÜRO Lastefondi kaudu.

Kõige produktiivsem on UNICEFi laste õiguste kaitse normide kehtestamise tegevus. Peamised laste õigustega seotud rahvusvahelised dokumendid on järgmised:

Lapse õiguste deklaratsioon (1959);
ÜRO lapse õiguste konventsioon (1989);
Maailmadeklaratsioon laste ellujäämise, kaitse ja arengu kohta (1990).

Lapse õiguste deklaratsioon on esimene rahvusvaheline dokument, milles vanemaid, samuti vabatahtlikke organisatsioone, kohalikke omavalitsusi ja riiklikke valitsusi julgustatakse tunnustama ja austama laste õigusi seadusandluse ja muude meetmete kaudu. Deklaratsioonis sätestatud kümme põhimõtet kuulutavad välja laste õigused nimele, kodakondsusele, armastusele, mõistmisele, materiaalsele turvalisusele, sotsiaalsele kaitsele ning võimalusele hariduse omandamiseks ning füüsiliseks, vaimseks, kõlbeliseks ja vaimseks arenemiseks vabaduse tingimustes. väärikust. Deklaratsioonis pööratakse erilist tähelepanu lapse õiguste kaitsele. Märgitakse, et laps peab saama õigeaegset abi ning olema kaitstud igasuguse hooletussejätmise, väärkohtlemise ja ärakasutamise eest.

Deklaratsioon on semantiline alus uuele suurele rahvusvahelisele dokumendile - lapse õiguste konventsioon. Konventsiooni vastuvõtmine oli oluline verstapost laste õiguste kaitses. Esimest korda ei käsitleta last konventsioonis mitte ainult kui erikaitset vajavat objekti, vaid ka kui õiguse subjekti, kellele on tagatud kogu inimõiguste spekter. Lapse õiguste konventsioon koosneb preambulast ja 54 üksikasjalikust artiklist individuaalsed õigused iga alla 18-aastane inimene arendama oma potentsiaali täielikult keskkonnas, kus ei ole nälga ja puudust, julmust, ärakasutamist ja muid väärkohtlemise vorme.

Konventsioon tunnistab, et iga laps, olenemata rassist, nahavärvist, soost, keelest, usutunnistusest, poliitilistest või muudest seisukohtadest, rahvuslikust, etnilisest ja sotsiaalsest päritolust, õigusõigus hariduse, arengu, kaitse jaoks, Aktiivne osalemineühiskonna elus. Konventsioon seob lapse õigused vanemate ja teiste õiguste ja kohustustega, vastutav laste elu, nende arengu ja kaitse eest ning annab lapsele õiguse osaleda tema olevikku ja tulevikku mõjutavate otsuste tegemisel.

Osalevad riigid austavad lapse õigust mõtte-, südametunnistuse- ja usuvabadusele (artikli 14 lõige 1); lapsel on õigus vabalt oma arvamust avaldada: see õigus hõlmab vabadust otsida, saada ja levitada igasugust teavet ja ideid, olenemata piiridest, suuliselt, kirjalikult või trükituna (art 13 lõige 1); osalevad riigid tunnustavad iga lapse õigust füüsiliseks, vaimseks ja sotsiaalseks arenguks vajalikule elatustasemele (art. 27 lõige 1).

Mõned lapse õiguste konventsiooni sätted on täpsemad. Seega võtavad osalisriigid kõik vajalikud seadusandlikud, haldus-, sotsiaalsed ja hariduslikud meetmed, et kaitsta last igasuguse füüsilise või psühholoogilise vägivalla, väärkohtlemise või väärkohtlemise, hooletusse jätmise või hooletusse jätmise või kuritarvitamise või ärakasutamise eest, sealhulgas seksuaalse kuritarvitamise eest vanemate, seaduslike eestkostjate või eestkostjate poolt. mis tahes muu isik, kes hoolitseb lapse eest (artikli 19 punkt 1); tunnustama lapse õigust puhkusele ja vaba aja veetmisele, õigust osaleda mängudes ja huvitegevuses (punkt 1, art 31); tunnustama lapse õigust kaitsele majandusliku ärakasutamise eest ja mis tahes töö tegemise eest, mis võib ohustada tema tervist või olla takistuseks tema haridusele või kahjustada tema tervist ja füüsilist, vaimset, vaimset, kõlbelist ja sotsiaalset arengut (art. 32 lõige 1). ).

Konventsioon märgib, et vanemad ja teised last kasvatavad isikud vastutavad eelkõige oma võimete ja rahaliste võimaluste piires lapse arenguks vajalike elutingimuste tagamise eest (artikli 27 lõige 2).

Konventsiooni kohaselt on kõik riigistruktuurid, sealhulgas haridusasutused, kohustatud nii täiskasvanuid kui ka lapsi laialdaselt teavitama konventsiooni põhimõtetest ja sätetest (art 42). Lapse õiguste konventsioon on ülemaailmselt tunnustatud dokumendina rahvusvaheline õigus ning on näide kõrgest sotsiaalsest, moraalsest ja pedagoogilisest väärtusest. Selle rahvusvahelise dokumendi olulisus seisneb ka selles, et esimest korda loodi konventsiooni raames rahvusvaheline järelevalvemehhanism - Lapse Õiguste Komitee, mis on volitatud kord viie aasta jooksul läbi vaatama aruannete esitamist. teatab meetmetest, mida nad on võtnud konventsiooni sätete rakendamiseks.

Rahvusvahelises ja Venemaa seadusandlus erilist tähelepanu pööratakse lapse õigustele. Viimastel aastakümnetel on kasutusele võetud suur hulk õigusakte, mis reguleerivad täisealiseks mitte jõudnud kodanike õigusi ja sotsiaalset staatust. Need on suunatud laste kaitsmisele ja ühiskonna õigussuhete reguleerimisele, arvestades alaealistele tagatud vabadusi.

Laste õiguste kaitsmine Venemaal

Vene Föderatsiooni õigusaktid tagavad alaealise lapse teatud õigused ja vabadused, mille järgimist vastavad ametiasutused kontrollivad. Paljud lapsevanemad on huvitatud sellest, millised õigusaktid on laste ja noorukite huvide kaitsmisel kõige olulisemad ning millised on avalike organisatsioonide võimalused selles valdkonnas.

Dokumentide loetelu, milles on lapse õigused välja toodud

On mitmeid seadusandlikud dokumendid laste õiguste reguleerimine Venemaal. Nende hulgas on mitu peamist, mis kajastavad kõige üksikasjalikumalt alla 18-aastaste kodanike õiguste ja vabaduste reguleerimise põhimõtteid.

Need dokumendid hõlmavad eelkõige rahvusvahelist õiguslikku alusdokumenti, mida kasutatakse kõiki õiguste rühmi puudutavate küsimuste reguleerimiseks alaealine laps- "Lapse õiguste konventsioon" (vt ka:). Alaealise õigustele on palju tähelepanu pööratud "Vene Föderatsiooni perekonnaseadustikus", "Vene Föderatsiooni põhiseaduses" ja "Lapse õiguste deklaratsioonis" (soovitame lugeda :).

Vene Föderatsiooni presidendi dekreediga on riigis viibivate lastega seotud õigluse järgimise ülesanded usaldatud ombudsmanile. Tänapäeval asjakohane Rahvusvahelised põhimõtted, mis kiideti heaks ÜRO Peaassamblee resolutsioonides 1959. aastal. Seda tüüpi õigusakte kasutatakse järgmiste küsimuste reguleerimiseks:

Laste õiguste eest seisvad avalikud organisatsioonid

Peamised organisatsioonid, mis kaitsevad nende kodanike õigusi, kes pole veel täisealiseks saanud, on:

rajooni haridusosakondade või administratsiooni alluvuses tegutsevad eestkoste- ja hoolekandeasutused;
prokuratuur;
alaealiste kontroll, mis asub igas piirkonnapolitseiosakonnas;
omavalitsustele kuuluvate alaealiste asjade komisjonid.

Suur roll lapse õiguste kaitsmisel on eestkoste- ja eestkosteasutustel, kellele nii tavakodanikud kui ametnikud laste elule ja tervisele ohu olemasolu kinnitavate faktide tuvastamisel (vt ka:). Lapsel on õigus pöörduda iseseisvalt eestkosteasutuste poole. Vastutavad isikud uurida tekkinud olukorra asjaolusid ja võtta kasutusele vajalikud meetmed. Tavaliselt on need kohustused pandud lastekaitseinspektoritele.

Peale peamise valitsusagentuurid laste õiguste kaitseks on organisatsioonid, mis pakuvad lastega peredele psühholoogilist abi. Need sisaldavad:

noorukite sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused;
asutused, millel on võimalus pakkuda alaealistele anonüümset psühholoogilist abi;
psühholoogilise abi keskused vanemliku hoolitsuseta lastele;
avalik-õiguslikud organisatsioonid, mis edendavad alaealiste õigushuvide kaitset jne.

Venemaa laste põhiõiguste ja vabaduste loetelu

Hoolimata asjaolust, et lapsed saavutavad füüsilise ja psühholoogilise küpsuse alles täiskasvanueas, on neil praktiliselt samad õigused ja vabadused kui täiskasvanud kodanikel. Täielike õiguste omamine võimaldab inimesel ühiskonnas harmooniliselt areneda, sõltumata tema nahavärvist ja sotsiaalsest staatusest.

Alaealiste õigustega saate täpsemalt tutvuda aadressil infomaterjalid diagrammides ja tabelites, suurel hulgal võrgus.

Isiklik (tsiviil)vara ja mittevara

Kõik õigused lapsele kui riigi kodanikule tekivad alates tema sünnihetkest. Lastele alates esimestest elusekunditest on seadusega antud järgmised kodanikuõigused:

Majanduslik

Lastel Vene Föderatsioonis on õigus kaitsele ületöötamise eest, mis on sätestatud vastavates õigusaktides. Need võõrandamatud õigused kuuluvad kõigile alaealised kodanikud olenemata rahvusest, rassist ja elukohast.

Seadus reguleerib värbamiskriteeriume nagu vanuse alampiir, töötasu ja töötingimuste nõustamine. Töötavate teismeliste jaoks on olemas eritingimused sotsiaalkaitse, tervise parandamine ja hüvitiste saamine.

Lapsed saavad 14-aastaseks saades vabalt käsutada oma isiklikke rahaasju (stipendiumid, kingitused).

Sotsiaalne

Lastele tingimuste loomine, kus nad kasvavad, arenevad ja saavad sobivat haridust - peamine ülesanne vanemate jaoks. Seadus määratleb vanusepiirid, millal vanemad või eestkostjad peavad võimaldama lastele haridust omandada. Eelkooliealised lapsed peaksid käima lasteaedades eakohastes rühmades ja üldhariduskoolides.

Seaduse järgi saavad vanemad korraldada oma lastele koduõppe. Lisaks kooliharidusele annab riik võimaluse omandada lisaoskusi spordiklubides, muusika- ja kunstikoolides ning teemaringides.

Seadus sätestab iga inimese õiguse saada tasuta meditsiiniteenused... Riik kaitseb ka emade ja laste õigust heale toitumisele ja eluruumile, kus nad saavad vabal ajal puhata.

Poliitiline

Teismelise poliitiliste õiguste määratlemine eeldab tema võimalust osaleda riigi poliitilises elus. Need on sätestatud Vene Föderatsiooni põhiseaduses ja võimaldavad noortel kodanikel olla lastekodus avalikud organisatsioonid kelle tegevus ei ole vastuolus kehtiva seadusandlusega. Poliitilised õigused lapsed saavad aru võimalusest ühineda ja osaleda rahumeelsetel kogunemistel ja miitingutel ilma relvi kasutamata.

Kultuuriline

Riik soodustab lapse loominguliste võimete arendamise soovi ning pakub mitmekülgseid võimalusi kultuurieluks ja vaba aja veetmiseks. Osana nimekirjast kultuurilised õigused alaealiste hulka kuuluvad järgmised:

kultuuriväärtuste kättesaadavus;
loovuse vabadus;
lapse õigus haridusele;
rahvuskultuur ja keel;
osalemine kultuurielus, meelelahutus, mängud.

MOU "Belgorodi oblasti Belgorodi oblasti Jasnozorenskaja keskkool"

Uurimine

Laste osalemine oma õiguste kaitsmises.

Teadusnõustaja:
Belousova I.V.: sotsiaalõpetaja

Koos. Selged koidikud

Sissejuhatus

1. peatükk... Lapse õigused

1.1. Rahvusvahelised dokumendid lapse õiguste kohta:

Lapse õiguste deklaratsioon ja lapse õiguste konventsioon

1.2 Venemaa dokumendid lapse õiguste kohta:

Föderaalseadus "Laste õiguste põhitagatised Vene Föderatsioonis", Vene Föderatsiooni tsiviilkoodeks ja Vene Föderatsiooni perekonnaseadustik.

2. peatükk. Lapse õiguste õppimine mängude kaudu

2.1 Isepaisuv kuup ja hulktahukas "Pole õigusi ilma kohustusteta, pole kohustusi ilma õigusteta"

2.2 Isetehtud loto

Järeldus

Sissejuhatus.

Sündisin ühes maailma suurimas riigis - Venemaal ja sain juba sünnist saati õiguse olla selle täieõiguslik kodanik.

Kõikides riikides ja kogu aeg suhtuti kodaniku mõistesse, samuti tema õigustesse ja kohustustesse väga tõsiselt. Seda nad ütlesid kuulsad inimesed eri aegadel ja erinevates riikides selle kontseptsiooni kohta: peaaegu 200 aastat tagasi kirjutas andekas vene koolitaja ja õpetaja Nikolai Ivanovitš Novikov: " Halb inimene ta on alati oma riigi halb kodanik. Saksa kirjanik Thomas Mann väitis 20. sajandil: "Ainult aus, moraalne inimene on tõeline elukodanik." Prantsuse filosoof Claude Helvetius soovitas 18. sajandil: "Ole väärt kodanik, sest teie kodumaad on vaja teie turvalisuse ja heaolu tagamiseks."

Venemaa areng kui õigusriik ilma tõstmiseta võimatu õiguskultuur kodanikud, eriti noorem põlvkond. Oleme veel noored Venemaa kodanikud, kuid kümne aasta pärast on meie kodumaa saatus meie kätes.

Riigi õigusosakond Nižni Novgorodi piirkond ja Nižni Novgorodi oblasti kuberneri alluvuses asuv inimõiguste ja institutsioonide arendamisel abistamise komisjon kodanikuühiskond, eesmärgiga juriidiline haridus Nižni Novgorodi piirkonna haridusasutuste ja linnaosade õpilased korraldasid konkursi "Õigused ja kohustused meie elus".

Tegin isepaisuva kuubi ja hulktahuka "Ei ole õigusi ilma kohustusteta, pole kohustusi ilma õigusteta." Seetõttu hakkasin selle probleemi vastu huvi tundma ja tahtsin rohkem teada.

Hakkasin uurima lapse õiguste deklaratsiooni ja lapse õiguste konventsiooni ning jõudsin järeldusele, et maailmas ja meie riigis on palju tõsiseid ja olulised dokumendid, mille leiutasid täiskasvanud laste õiguste kohta.

Kuid täiskasvanud, kes neid välja mõtlesid, unustasid ilmselt tõlkida need seadused, konventsioonid, deklaratsioonid igale lapsele arusaadavasse keelde.

Kodus rääkisin kõigest klassikaaslastele ja olin üllatunud, et mu klassikaaslased teavad vähe oma õigustest ega teadnud üldse oma kohustustest. Seda kinnitasid ka küsitluste tulemused:

Minu küsimusele: “Kas sa tead oma õigusi lapsena?” Mu klassikaaslased ei vastanud midagi kindlat (53%), väike osa vastajatest ütleb, et teab oma õigusi, kuid konkreetseid näiteid ei osanud juhtida (27%) ja ülejäänud koolilastel pole õrna aimugi, millest jutt (20%).

Nii tekkiski idee kirjutada uurimistöö "Laste osalemine oma õiguste kaitsmisel".

Vaja oli teavitada nii klassikaaslasi kui ka täiskasvanuid (küsitluse tulemused näitavad, et paljud neist ei tea, mille poolest erineb lapse õiguste deklaratsioon lapse õiguste konventsioonist).

Teabe eesmärk peaks olema selline, et igaüks jälgiks oma õiguste järgimist, teaks, kuidas oma õigusi asjatundlikult saavutada. Ja selleks, et ta ise suureks saades ja lapsevanemaks saades neid ei rikuks ja saaks edaspidi oma last kaitsta.

Pakkusin välja, et iselaieneva kuubi, hulktahuka ja loto mängud aitaksid teha lastele arusaadavaks rahvusvahelised ja Venemaa dokumendid lapse õiguste kohta.

Töö eesmärk: lapse õiguste uurimine, rahvusvahelised ja Venemaa lapse õigusi käsitlevad dokumendid.

Uurimisobjekt: inimõigused

Uurimisaine: lapse õigused

Eesmärgid: uurida rahvusvahelisi ja Venemaa dokumente lapse õiguste kohta; viia läbi küsimustikke ja küsitlusi, tõlgendada saadud andmeid, teha saadud andmete põhjal järeldusi; teha mänge lapse õiguste deklaratsiooni põhimõtete ja lapse õiguste konventsiooni artiklite kinnistamiseks.

Töös kasutatud meetodid: uurimustöö, kirjanduse uurimine, ankeetküsitlus, sotsiaalküsitlus, interpretatsioon.

Hüpoteesid:

Lapse õiguste tundmaõppimine on kõige parem mängulises vormis;

Kui õpime ja kasutame oma õigusi praegu, kasvame haritud ja julgete kodanikena, füüsiliselt ja vaimselt terved ning oma suure ja tugeva kodumaa väärilised.

1. peatükk. Lapse õigused.

1.1 Rahvusvahelised dokumendid lapse õiguste kohta

Olles sündinud planeedil Maa ja saanud tohutu inimühiskonna nooreks liikmeks, saab laps kohe palju õigusi. Need õigused on ellujäämiseks, arenguks ja kaitseks hädavajalikud.

Selleks, et tänapäeva lastest kasvaksid tugevad, terved, kirjaoskajad, haritud, õiglased inimesed, on vajalik, et kõikides riikides ja ka meil järgitaks lapse õiguste deklaratsioonis sätestatud põhimõtteid.

Lapse õiguste deklaratsioon

1959. aastal võttis Ühinenud Rahvaste Organisatsioon (ÜRO) vastu lapse õiguste deklaratsiooni, mis kuulutas välja sotsiaalse ja õiguspõhimõtted mis puudutab laste kaitset ja heaolu.

Deklaratsiooni järgi Lapsel on õigus:

pere jaoks;

riigi hooleks ja kaitseks, kui puudub ajutine või püsiv kaitse vanemate poolt;

minna kooli ja õppida;

õiguste võrdsus;

vabalt väljendada oma mõtteid;

nende enda arvates;

nimel ja kodakondsuses;

saada teavet;

kaitse vägivalla ja väärkohtlemise eest;

arstiabi jaoks;

puhkamiseks ja vaba aja veetmiseks;

riigilt lisaabi eest erivajaduste olemasolul (näiteks puuetega lapsed)

Lapse õiguste konventsioon

Ajavahemikul 1979–1989 valmistas teksti ette ÜRO inimõiguste komisjon, milles osalesid eksperdid paljudest maailma riikidest. Lapse õiguste konventsioon.

Võrreldes deklaratsiooniga (1959), kus oli 10 lühikest deklaratiivset sätet (põhimõtet), on konventsioonis 54 artiklit, mis võtavad arvesse peaaegu kõiki lapse elu ja positsiooniga seotud aspekte ühiskonnas. See mitte ainult ei konkretiseeri, vaid ka arendab deklaratsiooni sätteid, pannes selle vastu võtnud riikidele juriidilise vastutuse lastega seotud tegude eest.

Selle konventsiooni võtsid peaaegu kõik maailma riigid ühehäälselt vastu 20. novembril 1989. aastal New Yorgi linnas toimunud ÜRO Peaassambleel.

Venemaa ratifitseeris konventsiooni NSV Liidu Ülemnõukogus 13. juulil 1990, NSV Liidu suhtes jõustus see 15. septembril 1990.

Konventsioon käsitleb 46 laste põhiõigust kogu maailmas.

Põhiõigused, mis on sätestatud lapse õiguste konventsiooniga:

1. Lapse õigus elule.

2. Lapse õigus kodakondsusele. Iga laps saab kohe pärast sündi, olles veel beebi, oma kodumaa kodakondsuse.

3. Lapse õigus nimele. Alates sünnihetkest tekib lapsel õigus omada oma nime, mille täiskasvanud talle valivad. Õigus ise oma nime ja perekonnanime muuta on võimalik 14-aastaseks saamisel.

4. Lapse õigus perekondlikud sidemed... See on õigus suhelda vendade, õdede, lähedaste ja kaugemate sugulastega.

5. Lapse õigus tunda oma vanemaid. Laps saab selle kohe pärast sündi (võimaluse piires).

6. Lapse õigus olla vanemate poolt hooldatud. Pärast sündi on lapsel õigus vanemlikule hoolitsusele tema tervise ja kasvatamise eest.

7. Lapse õigus mitte olla vanematest eraldatud. See õigus on tagatud igal juhul, välja arvatud juhtudel, kui kohtuotsusega tehakse kindlaks, et vanemad väärkohtlevad või jätavad hooletusse lapsi.

8. Lapse õigus oma seisukohti vabalt väljendada. Kui laps oskab vastavalt eale ja küpsusele oma seisukohti väljendada, siis on tal õigus tähelepanule, õigus olla ära kuulatud kõigis teda murettekitavates või huvipakkuvates küsimustes.

9. Lapse õigus vabalt oma arvamust avaldada. Lapsel on õigus väljendada oma arvamust suulises, kirjalikus, trükitud vormis, samuti kunstiteoste kujul (joonistused, laulud jne) Sel juhul peab laps järgima moraalset, eetilist kultuuri. ja taktitunne.

10. Lapse õigus mõtte-, südametunnistuse- ja usuvabadusele. Usu või veendumuste tunnistamise vabadust saab piirata ainult siis, kui see on vajalik moraali ja tervise, riigi julgeoleku või avaliku korra kaitsmiseks.

11. Lapse õigus eraelu puutumatusele. Igal lapsel on õigus isiklikule kaastundele, hobide valikule, spordi-, kultuuri- ja teadushuvidele.

12. Lapse õigus kirjavahetuse eraelu puutumatusele. Kellelgi pole õigust omavoliliselt sekkuda kirjavahetuse privaatsusse, seda avada ja selle sisu avaldada.

13. Lapse õigus olla seadusega kaitstud isikliku au ja väärikuse riivamise eest.

14. Perekonnakeskkonnast ilma jäänud lapse õigus erilisele kaitsele ja abile. Kui saatus on kujunenud nii, et laps jääb selles elus ilma vanemate ja sugulasteta või vanemate julmus ja tähelepanematus jätab lapselt ilma tingimused normaalseks arenguks, kasvatamiseks ja hariduseks, on lapsel õigus aidata ja kaitsta oma riiki.

15. Lapse õigus elatustasemele, mis on vajalik füüsilise, vaimse, hingelise, kõlbelise ja sotsiaalne tervis... Selle õiguse tagavad eelkõige vanemad, kui laps elab perekonnas, või riik, kui laps elab lastekodus.

16. Lapse õigus kasutada kõige kaasaegsemaid vahendeid haiguste ravimiseks ja tervise taastamiseks. Lapsel on õigus saada kõige täiuslikumaid teenuseid haiglad, õigus kasutada raviks parimaid tervise taastamise vahendeid ja meetodeid.

17. Lapse õigus haridusele.

Haridus on iga inimese, eriti lapse elu üks olulisemaid etappe. See tähendab, et keskharidus, nii üld- kui ka kutseharidus, peaks olema kõigile kättesaadav. Kõrgharidus peaks olema kättesaadav kõigile lastele, lähtudes võimetest ja elueesmärkidest. Lastel on õigus eeldada, et koolidistsipliini säilitatakse inimväärikust austavate meetoditega ja kooskõlas lapse õiguste konventsiooniga.

18. Lapse õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele, õigus osaleda mängudes ja huvitegevuses. Haridusest vabal ajal on lapsel õigus kasutada erinevaid vaba aja veetmise vorme. Siia kuuluvad suvised puhkused laste terviselaagrites ja võimalik abi perele, ekskursioonid ja turismireisid pere ja sõpradega jne.

19. Lapse õigus kultuuri- ja loomeelus täiel määral osaleda. Seda õigust saab alati kasutada, paljud on seda õigust juba ammu kasutanud, õppides muusika- ja kunstikoolides, ringides ja sektsioonides, osaledes näitustel, võistlustel, spordivõistlustel, kontsertidel.

20. Lapse õigus olla kaitstud töö eest, mis võib ohustada või kahjustada tema tervist.

21. Lapse õigus olla kaitstud igasuguse töö eest, mis võib segada tema haridusteed.

Kellelgi, isegi mitte vanematel, pole õigust last koolist ühegi töö pärast välja arvata.

22. Lapse õigus kaitsele majandusliku ekspluateerimise eest.

23. Lapse õigus riigipoolsele kaitsele igasuguse seksuaalse kuritarvitamise ja seksuaalse ärakasutamise eest.

24. Lapse õigus, et riik oleks kaitstud lastega röövimise ja kaubitsemise eest mis tahes eesmärgil ja vormis.

Kõik maailma riigid võtavad kasutusele kõik vajalikud meetmed, et kaitsta lapsi röövimise ja inimkaubanduse eest. Selle eest vastutavaid isikuid karistatakse seadusega karmilt.

25. Vabadusse võetud lapse õigus kohesele juurdepääsule õigus- ja muule asjakohasele abile.

Kellelgi pole õigust ebaseaduslikult ja omavoliliselt lapselt vabadust võtta. Kui sellele vaatamata peeti laps õiguskaitseorganite poolt kinni ja vangistati, siis peab ta saama võimalikult lühikese aja jooksul kvalifitseeritud abi (vanemate teavitamine kinnipidamisest, riietus, toit, teave).

Lapsel on õigus kohesele kohtuotsusele vabaduse võtmise seaduslikkuse kohta. Lapsel on õigus, et teda koheldaks inimlikult ja austataks inimese väärikust, arvestades tema ealisi vajadusi. Lapsel on õigus hoida oma perega ühendust kirjavahetuse ja kohtingute kaudu.

26. Rikkunud lapse õigus kriminaalõigus, sellisele kohtlemisele, mis soodustab lapse väärikus- ja tähtsustunde kujunemist.

1. Kui laps on hädas ja teda kahtlustatakse kuriteo toimepanemises, aitab konventsioon tema õigusi selles olukorras kaitsta. Last tuleb kohelda nii, et tema vanust arvestataks, temas tugevneks inimõiguste ja teiste põhivabaduste austamine.

27. Lapse õigus ühinemis- ja rahumeelsele kogunemisvabadusele.

Lapsel on lapse õiguste konventsioonis sätestatud õiguste kaitseks õigus korraldada oma kooli või muu õppeasutuse hoones koosolekuid ja miitinguid, kui ta on noorte- või lasteorganisatsiooni liige ja osaline. avalik ühendus.

Venemaal 24. juulil 1998. aastal konventsiooni alusel vastu võetud föderaalseadus lapse õiguste põhitagatiste kohta sätestab, et laste õiguste kaitse liikmed ja osalejad. avalikud ühendused seal võivad olla lapsed vanuses 8–14 aastat ja noorte avalikud ühendused - 14–18-aastased noorukid. Neid saab aga registreerida vaid juhul, kui juhtorganitesse ja asutajatesse on valitud 18-aastased kodanikud. Kõik avalike ühenduste koosolekud ja miitingud ei tohiks segada haridusprotsess, toimuvad väljaspool kooliaega vastavalt selle õppeasutuse põhikirjale.

Järeldus: Laste heaolu ja nende õigused on alati pälvinud rahvusvahelise üldsuse suurt tähelepanu. 1959. aastal võttis Ühinenud Rahvaste Organisatsioon (ÜRO) vastu lapse õiguste deklaratsiooni,

20. novembril 1989 võttis ÜRO Peaassamblee vastu lapse õiguste konventsioon.

Lapse õigused on laste õiguste kogum, mis on sätestatud lapse õigusi käsitlevates rahvusvahelistes dokumentides.

1.2 Venemaa dokumendid lapse õiguste kohta

Peamine dokument meie riigis on 24. juuli 1998. aasta föderaalseadus nr 124-FZ "Lapse õiguste põhitagatiste kohta Vene Föderatsioonis", mis võeti vastu 3. juulil 1998 Riigiduumas ja kiideti heaks. Föderatsiooninõukogu poolt 9. juulil 1998. a.

See koosneb 5 peatükist ja 25 artiklist:

I peatükk. Üldsätted (artiklid 1–5);

II peatükk. Lapse õiguste tagamise põhisuunad Vene Föderatsioonis (art. art. 6 15);

III peatükk. Lapse õiguste tagamise organisatsioonilised alused (artiklid 16–22);

IV peatükk. Föderaalseaduse täitmise tagatised (artikkel 23);

V peatükk. Lõppsätted (artiklid 24–25).

Seadus sätestab lapse õiguste ja õigustatud huvide põhitagatised, põhiseadusega ette nähtud Vene Föderatsioon, et luua õiguslikud, sotsiaal-majanduslikud tingimused lapse õiguste ja õigustatud huvide realiseerimiseks. Selles öeldakse: "Riik tunnistab lapsepõlve oluliseks etapiks inimese elus ja lähtub põhimõtetest, mille kohaselt on prioriteediks laste ettevalmistamine täisväärtuslikuks eluks ühiskonnas, nendes sotsiaalselt olulise ja loova tegevuse arendamine, kõrgete kõlbeliste omaduste, patriotismi ja isamaalisuse edendamine. kodakondsus neil."

Lisaks on lapse õigused sätestatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikus ja Vene Föderatsiooni perekonnaseadustikus.

Tavapäraselt võib lapse õigused jagada 6 põhirühma:

Esimesse rühma kuuluvad sellised lapse õigused nagu õigus elule, nimele, võrdsusele teiste õiguste teostamisel jne.

Teise rühma kuuluvad lapse õigused perekonna heaolule.

Kolmandasse rühma kuuluvad lapse õigused oma isiksuse vabale arengule.

Neljas õiguste rühm on mõeldud laste tervise tagamiseks.

Viies õiguste rühm on suunatud laste harimisele ja nende kultuurilisele arengule (õigus haridusele, puhkusele ja vaba aja veetmisele, õigus vabalt osaleda kultuurielus ja tegeleda kunstiga).

Ja kuues õiguste rühm on suunatud laste kaitsmisele majandusliku ja muu ärakasutamise, uimastite tootmise ja levitamisega seotuse, ebainimliku sisu ja laste kohtlemise eest kinnipidamiskohtades.

Kui laps sünnib, tekib tema ja vanemate vahel kohe teatud suhe.

Peres vanemate ja laste vahel tekkivad suhted võivad olla isiklikud ja varalised. Laste isiklikud õigused on õigus elule ja kasvatusele perekonnas, õigus tunda oma vanemaid ja õigus nende eest hoolitseda, koos elada, õigus olla kasvatatud vanemate poolt, õigus tagada laste huvid. last ja austust tema inimväärikuse vastu. Lapsel on ka selline isiklik õigus nagu õigus suhelda mõlema vanema, vanaisa, vanaema, vendade, õdede ja teiste sugulastega.

Lapse kõige olulisemate isiklike õiguste hulka kuulub tema õigus kaitsele (Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 56). Lapse õigus kaitsta oma õigusi ja õigustatud huve vastab (vastab) vanemate ning seaduses sätestatud juhtudel eestkoste- ja eestkosteasutuste, prokuröride, kohtunike kohustusele kaitsta laste õigusi.

Vastavalt artikli 2. osale. Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikli 56 kohaselt on lapsel õigus kaitsele vanemate (või neid asendavate isikute) väärkohtlemise eest.

Kümneaastaseks saanud lapse arvamuse arvestamine on kohustuslik, välja arvatud juhul, kui see on vastuolus lapse huvidega. Pealegi näeb seadus ette, et lapse nime- ja perekonnanime muutmine on võimalik vaid kümneaastaseks saanud lapse nõusolekul.

10-aastaseks saanud lapse arvamus on kohtus vanemlike õiguste taastamise küsimuse otsustamisel kohustuslik. Selle küsimuse ettevalmistava lahenduse eelduseks on lapse nõusolek.

Seega võime öelda, et Vene Föderatsiooni kehtivad perekonnaõigusaktid sisaldavad paljusid lapse isiklikke õigusi, mille alusel tunnustatakse alla kaheksateistkümneaastast (enamuslikku) isikut.

Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikkel 60 sätestab lapse omandiõigused. Eelkõige on lapsel õigus saada elatist oma vanematelt ja teistelt pereliikmetelt ning viimased (vanemad) on kohustatud ülal pidama oma alaealisi lapsi.

Kui vanemad oma alaealistele lastele ülalpidamist ei anna, nõutakse laste ülalpidamiseks raha vanematelt sisse kohtu kaudu.

Igal lapsel on õigus omada temalt saadud tulu, kingitusena või pärimise teel saadud vara, samuti muud lapse rahaga soetatud vara.

Tsiviilseadustiku artikkel 28 sätestab alaealiste teovõime, s.o. alla 14-aastased alaealised. Üldjuhul saavad nende isikute eest tehinguid teha ainult nende vanemad, lapsendajad või eestkostjad.

Nüüd kasvatavad mind vanaema, isa ja tädi. Minu tädi on mu eestkostjad.

Sellise pere saavad luua abikaasa, kellel on oma lapsed. Nad võtavad oma perekonda orvud või vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsed. Sellise pere ekspertide sõnul ei tohiks laste koguarv olla üle kaheksa inimese.

Kasupere ei ole lapsendamine. Vanemad tegutsevad sel juhul kasvatajatena, see on nende põhitöö, mille eest nad palka saavad.

Seni pole Venemaal palju hooldusperesid. Siiski võib eeldada, et nende arv kasvab, kuna riik loob tingimused nende normaalseks eluks, mis eeldab ka teatud riigi poolt pakutavate hüvede olemasolu. kohalikud omavalitsused võimu sellistele peredele.

2011. aasta märtsis Jaapanis ja nüüd Türgis aset leidnud sündmused panid mind mõtlema vanemateta jäänud laste olukorra üle. Teen ettepaneku mitte saata lapsi internaatkooli, vaid lihtsustada lapsendamiseks, hooldusperesse minevate dokumentide menetlemise korda. Et iga laps leiaks endale ema.

Praegune seadusandlik kogu sätestab täiendõppe, mis hõlmab täiendavaid haridusprogramme ja täiendavaid haridusteenuseid. Nende programmide ja teenuste rakendamine toimub kodanike, ühiskonna ja riigi haridusvajaduste täielikuks rahuldamiseks.

Puue on katastroof. Meie suureks kahetsusega puuetega laste arv Venemaal ei vähene. Ja sellega seoses on igavene probleem, kuidas selliseid lapsi õpetada ja kasvatada. Riik kasutas aastaid rihveldatud teed - nad paigutasid sellised lapsed internaatkoolidesse. V viimased aastad, riigis levivad sellistele lastele mõeldud mitteriiklikud õppeasutused, kuna nad püüavad tuua kasvatust kodule võimalikult lähedale. Kuid mitte igaüks ei saa oma laste sellistesse asutustesse paigutamise eest suurt raha maksta. See kehtib ka sellise kutsutud õpetajate töö eest kodus tasumise kohta.

Kõiki neid punkte arvesse võttes võttis Vene Föderatsiooni valitsus vastu resolutsiooni, mille kohaselt anti puuetega lastele võimalus õppida kodus.

Puuetega lapsed, kes tervislikel põhjustel ei saa ajutiselt või püsivalt vanema nõusolekul õppeasutusse minna, saavad õppeteenust kodus. Samas peab õppeasutus õppeprotsessi efektiivseks korraldamiseks tagama puudega lapsele koolituse ajal õppeasutuse raamatukogus tasuta õpikute, õppe-, teatme- ja muu kirjanduse.

Järeldus: Meie riigi peamine dokument on föderaalseadus "Lapse õiguste põhitagatised Vene Föderatsioonis", lisaks on lapse õigused sätestatud Vene Föderatsiooni tsiviil- ja perekonnaseadustikus.

Peatükk 2. Lapse õiguste õppimine mängu kaudu

2.1 Isepaisuv kuup ja hulktahukas lapse õigustest.

Järgmised ideed esitati ajurünnaku meetodil

vestlusest saab tutvuda juriidiliste dokumentidega, joonistada õiguste kohta pilte, tehes lauamängu.

Viisin läbi katse, millised selgitusmeetodid annavad suurima tulemuse: vestlus, illustratsioon või mäng. Seejärel intervjueeriti lapsi. Postitati "Soovituste kast", kuhu poisid kukutasid lehe ettepanekuga, millist meetodit kasutades on info paremini omastatav.

Poiste küsitluse tulemused.

15 kohalolevast lapsest usuvad nad, et kõige produktiivsemad meetodid on: vestlus - 2 inimest, joonistamine - 6 inimest, mäng - 7 inimest.

Pärast tulemuste arutamist ja analüüsimist jõuti järeldusele: parem on esitada teavet lapse õiguste kohta ebatavaline kuju- isepaisuva kuubi abil, mille äärtele jäävad lapse õiguste deklaratsiooni põhimõtteid selgitavad fotod ning polüheder, mis näitab õiguste ja kohustuste vahekorda "Ei ole õigusi ilma kohustusteta, ilma õigusteta pole kohustusi.."

Kogutud info põhjal töötasin probleemile välja oma lahenduse ja koostasin tegevuskava, mis sai ka valmis.

Tööplaan, kuubiku ja hulktahuka liimimise skeem, kuubiku ja hulktahuka külgedele paigutatud fotod ja joonised.

2.2 Isetehtud loto.

Loto tegemine polnud keeruline. Kõigepealt tegin kaardid. Ta printis kaartidega lehed paksule paberile ja lõikas välja.

Tünnid.
See võttis suure hulga korke alates plastpudelid.

Mu klassikaaslased aitasid mul neid koguda.
Liimisin kaantele ringid numbritega 1 kuni 54 (Lapse õiguste konventsioonis on nii palju artikleid). Mängu ajal on vaja märgistamata ringe, et katta kaartidel olevad numbrid.

Mängu reeglid.

Variant 1. Mäng klassikaaslastele.
Igale mängus osalejale antakse üks kaart ja 15 tühja ringi. Korraldaja kogub kõik "tünnid" (kaaned numbritega 1 kuni 54) kotti, võtab need ükshaaval välja ja teatab numbri ning nimetab artiklit lapse õiguste konventsioonist.
Iga mängija kontrollib selle numbri olemasolu oma kaardil, kui number on, siis suletakse see tühja ringiga.

 Kes esimesena kaardil ühe rea sulgeb, saab kommi.

 Kellel on kaks rida enne kinni, saab šokolaaditahvli.

 See, kellel on kolm esimest rida suletud (st kõik kaardil olevad numbrid), saab peaauhinna ja teda peetakse võitjaks.
Variant 2, puuetega lastele.

Laste- ja noortekeskus viib läbi tunde puuetega lastele. Neil meestel on pikka aega raske mängida, nii et mõtlesin nende jaoks välja kaks mänguversiooni.

Igale mängus osalejale antakse võrdne arv kaarte ja vajalik arv tühje ringe. Saatejuht kogub kõik "tünnid" (kaaned numbritega 1 kuni 54, samuti erisümbolitega kaaned) kotti või kasti ja läheneb kordamööda igale mängijale. Mängija võtab kotist välja ühe "tünni" ja teatab seal kujutatu.

 Kui see arv on vahemikus 1 kuni 54, siis need, kellel on selline number kaardil, katavad selle tühja ringiga.

 Kui tegemist on "tünniga" kommiga, siis saab kommi see, kes selle tõmbas ja käik läheb järgmisele mängijale.

 Kui see on noodiga "tünn", siis see, kes selle välja tõmbas, esitab laulu, mille järel ta sulgeb oma kaardil suvalise numbri.

 Kui see on seaga "tünn", siis see, kes selle välja tõmbas, kujutab mis tahes looma žestide ja näoilmetega (ilma helita!). Ja ülejäänud peavad ära arvama, kes see on. Kui nad oskasid ära arvata, sulgeb kujutav isik oma kaardil suvalise numbri.

 Kui tegemist on "k"-tähega tünniga, siis korraldatakse võistlus. Võistluse võitja saab õiguse sulgeda mis tahes number oma kaardil.
Võitjaks loetakse see, kelle kõik read suletakse esimesena kõigil kaartidel, ja ta saab peaauhinna.
Ülejäänud mängijatele on ette nähtud ergutusauhinnad, mis on nähtaval kohal heledates kingipaberites.
Mäng jätkub. Järgmine osaleja, kes on kõikidel oma kaartidel kõik read sulgenud, tuleb auhindade kimpude juurde ja valib neist ükskõik millise.

Variant 3, kaasajastatud.

Mängisime sõpradega kolmanda, moderniseeritud versiooni järgi.

Enne mängu alustamist nimetas igaüks oma lemmikartikli lapse õiguste konventsioonist ja numbri, millele see artikkel vastab, vahemikus 1 kuni 54 (seda numbrit peeti õnnelikuks).

Kirjutasin andmed plaadile ja kinnitasin silmatorkavasse kohta.
Kui kellegi "õnnenumber" loositi, võis selle teinud mängija katta suvalise oma kaardil oleva numbri. See juhuslikkuse element muutis mängu ettearvamatuks, hasartmänguks!
Mängisime ilma lauata, kaartidel olevad numbrid ei olnud ringidega kaetud, vaid pliiatsiga läbi kriipsutatud, osutus mugavamaks.

Mäng meeldis - lauldi inspiratsiooniga laule (kui noot välja kukkus) ja usinalt loomi kujutati ja maiustusi maiustati ja põlevate silmadega auhindadele jooksid.
Auhindade eest tegin lapse õiguste teemalisi vihikuid, ostsin armsaid vihikuid (samas stiilis, aga kaanele kleepisin konventsiooni artikleid illustreerivad pildid). Mässisin neid erineval viisil: midagi - fooliumisse, midagi - mitmesse paberikihti, et saada suurem kimp - valige oma maitse!

Järeldus: Rahvusvahelised ja Venemaa dokumendid lapse õiguste kohta on omastatavad ja lastele paremini mõistetavad, kui neid mängude kaudu uurida.

Mul õnnestus need seadused, konventsioonid, deklaratsioonid tõlkida igale lapsele arusaadavasse keelde.

Järeldus.

Mina ja mu sõbrad, klassikaaslased uurisime deklaratsiooni ja lapse õiguste konventsiooni artiklite põhisisu.

Kümne kuni viieteistkümne aasta pärast täitub maailm tervikuna ja iga riik eraldi noorte kodanikega, kes kasvavad välja meist, tänastest lastest.

Varsti oleme noor energiline ühiskonna alustala, intellektuaalne, kultuuriline ja tootlik jõud.

Kuidas riik suudab täna tagada meie õiguste järgimise, kuidas me neid kasutame, sõltub sellest, milline on meie rahvas, meie riik lähikümnenditel.

Mul oli suur rõõm teha uurimistööd, sest võttes endale eesmärgiks uurida läbi mängude lapse õigusi, rahvusvahelisi ja Venemaa lapse õigusi käsitlevaid dokumente, õnnestus mul tõlkida need seadused, konventsioonid, deklaratsioonid igale lapsele arusaadavasse keelde.

Minu arvates on seatud eesmärk täidetud. See ei olnud lihtne, kuid samas oli huvitav, sest Sain palju uut ja kasulikku teada, kuid väljakuulutatud teema sai minu arvates lahendatud.

Töö käigus püstitatud eesmärgi saavutamiseks täideti järgmised ülesanded: tutvuti lapse õiguste deklaratsiooni ja lapse õiguste konventsiooniga; viidi läbi küsimustikud ja küsitlused, tehti saadud andmete põhjal järeldused; tegi mänge lapse õiguste tagamiseks.

Uurimistöö tegemise käigus said hüpoteesid kinnitust.

Olen uhke oma klassikaaslaste üle tunneb rahvusvahelisi ja Venemaa dokumente lapse õiguste kohta. Selles aitasid mind lotomängud ja isepaisuv kuubik.

Nüüd muutusid mu klassikaaslased, teades oma õigusi, lahkeks ja teades oma kohustusi, hakkasid nad tähelepanelikumalt vaatama. maailm.

Ja kui tunneme hästi oma õigusi ja kohustusi, siis saame selles maailmas palju muuta.

Olen kindel, et me oleme head kodanikud, kasutame oma õigusi ja täidame oma kohustusi.

Nõustun inglise kirjaniku Samuel Smilesiga, kes ütles: „Et inimestest saaks head kodanikud, peaksid nad õppima kasutama oma õigusi ja täitma oma õigusi. kodanikukohustused».

Bibliograafia:

V. Antonov. Uurime inimõigusi. - M., Vita - Press, 1996.

Shabelnik E.S., Kashirtseva E.G. Teie õigused. - M., Vita - Press, 1995.

Lapse õiguste deklaratsioon. lapse õiguste konventsioon. - M., Venemaa Pedagoogika Selts, 2005.

Vene Föderatsiooni perekonnakoodeks. - M., 1993.

5. Föderaalseadus lapse õiguste põhitagatiste kohta Vene Föderatsioonis. - M., 2007.

6. Kashirtseva E., Shabelnik E. Õigused iga päev. - M., Vita-press, 1995.

7. Nikitin A.F. Õige. - M., Bustard, 2009